龔良兵(江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院公教部 江西 南昌 330038)
高職體育是體育教育中重要的一個環(huán),體育課作為體育教學(xué)的一個環(huán)節(jié),能在課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。使學(xué)生合理的掌握鍛煉手段,提高身心健康;從而有效地發(fā)揮高職體育的教育功能。
一體化教學(xué)改革的不斷深入,對課程有了更合理的要求,包括教學(xué)大綱的制度,教學(xué)任務(wù),教學(xué)計劃、目的都有更深的要求,對高職學(xué)生來說體育課不再是單純的技能訓(xùn)練課,也不是比賽活動課,更不是“兩哨一球”的放羊課。新形勢下體育課的內(nèi)容形式更豐富、多樣,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計更利于學(xué)生的身體及心理發(fā)展;在制定教學(xué)大綱及教學(xué)計劃時,不僅要注重學(xué)習(xí)技能的掌握程度,也可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
體育課一般都是室外實(shí)踐課,課堂上體育教師管理的好壞,直接影響教學(xué)的質(zhì)量,從而影響課堂教學(xué)的效果;在室外進(jìn)行的教學(xué)活動,受環(huán)境影響較大,活動場所較大,因在管理難度上相對室內(nèi)課要大。除了教師在課堂中自身參與管理中自身參與管理外,還要發(fā)動班干部及體育積極分子來協(xié)助管理,一方面培養(yǎng)他們的責(zé)任心,另一方面起到很好的榜樣作用,從而提高同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的積極性。
體育課組織教法多樣,在課堂中合理的安排教學(xué)方法是一個重要的環(huán)節(jié)。以教師為主導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如:分組法傳統(tǒng)形式是男女分組、水平分組,現(xiàn)在就可融男女混合。教學(xué)中的問題也可融入先讓學(xué)生在課完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生對技術(shù)的掌握更牢固,學(xué)習(xí)興趣更濃厚。
學(xué)生對體育課相當(dāng)不重視,在學(xué)生的想法中都大學(xué)生體育不就是隨便玩下,學(xué)生認(rèn)為體育是一般基礎(chǔ)課程,跟專業(yè)課有很大區(qū)別,學(xué)好專業(yè)課最重要。有許多學(xué)生經(jīng)常不上體育課,也不參加考試,對體育確實(shí)很消極。在進(jìn)行練習(xí)中往往還沒到10分鐘就有學(xué)生不練或者逃跑。
在體育課的教學(xué)過程中大多是老師先做示范,學(xué)生模仿的局面,顯得一點(diǎn)氛圍也沒有。在老師的嚴(yán)格要求下學(xué)生主動積極性差,覺得乏味,大多數(shù)學(xué)生就是繁衍,做做樣子;學(xué)生遇到有點(diǎn)難度的運(yùn)動,特別是足球、武術(shù)類的運(yùn)動,都有一些意見及抵觸。那么可能就要老師盡量調(diào)整課堂內(nèi)容及難度,少做技術(shù)性強(qiáng)的動作,多安排學(xué)生進(jìn)行即感興趣的,又技術(shù)低的運(yùn)動。
體育課作為基礎(chǔ)課程,經(jīng)常有學(xué)生在課間的時候來請假去系里或?qū)W院做事,上課老師也無所謂,沒有相應(yīng)的考勤機(jī)制,學(xué)生在上課的紀(jì)律比較散漫。缺乏管理監(jiān)督。
在課堂中如何的提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,從以下幾個方面思考:
3.1.1、備教材:體育課是傳授學(xué)生體育知識和體育技能的課,和其他課程一樣每堂課都有明確的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)要求,要上好每節(jié)課就必須備好課,那么教師就要熟悉教材內(nèi)容,把握該課所傳授的運(yùn)動技術(shù)重難點(diǎn),合理的簡化實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)體育課堂高效。
3.1.2、備學(xué)生:老師上課時就要讓學(xué)生能及時明白上課的要求,同時教師也要及時了解班級學(xué)生的特點(diǎn)。包括年齡特點(diǎn),男女比例,基礎(chǔ)水平,學(xué)習(xí)習(xí)慣等做到心中有數(shù);比如:學(xué)生的身體素質(zhì)有差異,運(yùn)動量的要求有高低;有問題的學(xué)生要安排見習(xí)。
3.1.3、備場地器材:熟悉學(xué)校場地及器材的實(shí)際情況,準(zhǔn)備好上課的器材,既充分利用場地,相不干擾。有適當(dāng)?shù)膱龅鼐毩?xí),避免出現(xiàn)場地沖突,要求學(xué)生保管好自己拿的器材。避免破壞和丟失的現(xiàn)象發(fā)生。
“興趣是最好的老師”,體育教學(xué)更是需要每一名學(xué)生參與和學(xué)習(xí),并充滿熱情和向往。
3.2.1、教師的個人魅力讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣
體育教師的個人魅力因人而異,產(chǎn)生吸引力的方式各不相同。有的老師語言表達(dá)力強(qiáng),能吸引學(xué)生的注意力;有的語言幽默風(fēng)趣,課堂氣氛輕松快樂;有的動作示范準(zhǔn)確、到位、瀟灑、吸引眼球;有的課堂設(shè)計用心,教學(xué)組織方法新穎。所以老師一定要形成自己上課的風(fēng)格,通過教師的言傳身教來影響學(xué)生,反過來學(xué)生對老師所上課的有興趣。
3.2.2、提高學(xué)生自信心使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣
體育課堂上,如何能讓學(xué)生更好、更快的掌握技術(shù)動作呢?如何讓學(xué)生感受到通過自己的努力得到了提高,如何得到了肯定,自己的價值得到了實(shí)現(xiàn)呢?這就需要體育教師的用心觀察,適度引導(dǎo)了;比如,及時中肯的表揚(yáng),給予同學(xué)幫助同學(xué)的機(jī)會,提供運(yùn)動技術(shù)展示的平。
3.2.3、培養(yǎng)運(yùn)動伙伴讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣
體育課的更多時間是在練習(xí)技術(shù)動作或者教學(xué)比賽;經(jīng)常看到,一群踢足球的學(xué)生基本是固定的,一群打籃球的學(xué)生是固定的,一群固定的學(xué)生喜歡打羽毛球。學(xué)生們喜歡在練習(xí)完后在一起交流、討論。這就是運(yùn)動伙伴的力量。也可以安排學(xué)的好的同學(xué)進(jìn)行幫助,相互提高。
3.3.1、教學(xué)組織、方法生動活潑,具有趣味性。
教師授課時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織多種練習(xí)活動安排,并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、器材、場地的實(shí)際情況,采用生動活潑,富有趣味性的方法誘導(dǎo)學(xué)生主動練習(xí),如:組織體育游戲,設(shè)計組織多種動作練習(xí)方法。
3.3.2、教學(xué)組織要有競技性。
學(xué)生學(xué)完了技術(shù)動作,都有積極表現(xiàn)的一面??梢栽诮虒W(xué)過程中組織有一定的競技性比賽,比如:球類比賽。不僅可以滿足學(xué)生的心理,也可以提高技術(shù)動作的應(yīng)用,鞏固技術(shù)動作。
3.3.3、開放的教學(xué)形式
在教學(xué)時,教師可以提出學(xué)習(xí)內(nèi)容中問題,讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時間,帶著問題和想法去學(xué)習(xí)和思考。能自主的去練習(xí),盡量減少教師的無謂干擾與約束。如果給學(xué)生一個時間或者位置的框架,提出要求,讓學(xué)生自主練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再集中讓學(xué)生自己做動作示范,其他學(xué)生對其動作提出自己的意見和問題。這將是充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生更多的參與體育鍛煉中。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合體育與健康課程教學(xué)的需要,結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀制定適合學(xué)生發(fā)展的新思路,重視“以人為本”的教學(xué)理念。不僅要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),也要讓學(xué)生有終身運(yùn)動的理念。因此,教師應(yīng)凸顯體育活動的創(chuàng)造思維,不斷更新教學(xué)思想,提高教學(xué)理念。
總之:要在高職體育課堂中有效性課的實(shí)現(xiàn),從課前充分準(zhǔn)備,到課堂中通過教師的合理組織激發(fā)學(xué)生的熱情及激情。讓學(xué)生參與課堂的教學(xué)中,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)體育教學(xué)的新理念,組織一些開放的教學(xué)形式;讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,體現(xiàn)體育教學(xué)中的趣味性,競技性。讓學(xué)生通過體育教學(xué),達(dá)到掌握運(yùn)動技能,鍛煉身體,更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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