從健康中國看學(xué)校健康教育

潘世?。ㄉ虾３霭嬗∷⒏叩葘？茖W(xué)校體育部 上海 200093）

1、健康中國提出的時(shí)代背景

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視體育工作，強(qiáng)調(diào)體育強(qiáng)國夢與中國夢息息相關(guān)，把健康中國建設(shè)作為中國夢的重要支撐，把體育事業(yè)融入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)大格局中去謀劃，將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。中共中央政治局2016年8月26日召開會(huì)議，審議通過“健康中國2030”規(guī)劃綱要。將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：沒有全民健康，就沒有全面小康。“健康中國2030”規(guī)劃綱是今后推進(jìn)健康中國建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅(jiān)持正確的衛(wèi)生與健康工作方針，堅(jiān)持健康優(yōu)先、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、公平公正的原則，以提高人民健康水平為核心，以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動(dòng)力，從廣泛的健康影響因素入手，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，顯著改善健康水平。

2、健康中國包括工作范圍

2.1、國民健康水平達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平

2.2、完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度

2.3、城鄉(xiāng)間人群健康差異進(jìn)一步縮小

2.4、人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

2.5、衛(wèi)生服務(wù)資源利用明顯改善

2.6、醫(yī)療保障水平不斷提高

3、學(xué)校健康教育對(duì)實(shí)現(xiàn)健康中國的重要意義

黨中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長，十八屆三中全會(huì)《決定》做出“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的戰(zhàn)略部署。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)民族生命力旺盛的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國家綜合實(shí)力的重要方面。學(xué)校健康教育及體育鍛煉是提高學(xué)生健康素質(zhì)的有效途徑，對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。強(qiáng)化學(xué)校體育實(shí)施學(xué)校健康教育是促進(jìn)學(xué)生全面身體素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，對(duì)于促進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)健康中國和人力資源強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要的意義。

4、學(xué)校健康教育的指導(dǎo)思想

學(xué)校健康教育是強(qiáng)化學(xué)校體育和促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展必要手段，以全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo)，改革創(chuàng)新體制機(jī)制，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮體育在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推進(jìn)素質(zhì)教育中的綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

5、學(xué)校健康教育在健康中國建設(shè)中的介入點(diǎn)

5.1、構(gòu)建學(xué)校體育活動(dòng)多元化的組織機(jī)制

學(xué)校體育是我國體育文化發(fā)展的基礎(chǔ)，我國學(xué)校體育教育向來偏重于教授學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，由此成了以教師、教材為中心的只重視形式而不切合實(shí)際的傳統(tǒng)教育模式，形成了所謂的只重視“學(xué)?！倍皇恰皯?yīng)用”的學(xué)校體育。學(xué)校要學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，不斷完善學(xué)校體育的頂層設(shè)計(jì)， 要明確定位，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建立健全政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、學(xué)校主體、社會(huì)參與的學(xué)校體育推進(jìn)機(jī)制。

5.2、建立參與和激勵(lì)機(jī)制，制定好活動(dòng)方案

增加一些具有趣味性和有一定群眾基礎(chǔ)的項(xiàng)目，盡可能的讓更多的學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中央，讓他們親身感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)總結(jié)學(xué)校長期以來開展健康教育的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在深入調(diào)研師生健康需要的基礎(chǔ)上制定科學(xué)、可行、貫徹長期的健康教育主題教育活動(dòng)方案。

5.3、充分發(fā)揮體育教師在學(xué)校體育中的作用

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)的主體。正是體育教師在教學(xué)過程中主體性的發(fā)揮和創(chuàng)造性勞動(dòng)，才使體育教學(xué)成為提高學(xué)生身體機(jī)能、改善學(xué)生體質(zhì)的精神狀態(tài)、促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的教育手段，才使得學(xué)校體育文化建設(shè)得以順利進(jìn)行，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)健康教育師資配備要求，加強(qiáng)對(duì)專兼職健康教育師資的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高健康教育教師上好健康教育課的能力和水平。

5.4、加強(qiáng)學(xué)校體育文化建設(shè)

學(xué)校體育文化建設(shè)，與學(xué)校體育發(fā)展息息相關(guān)，足夠的體育場館和設(shè)施，合理科學(xué)的環(huán)境條件，是滿足師生體育文化活動(dòng)的必要條件。學(xué)校體育的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身心健康、提升學(xué)生體質(zhì)健康水平、培養(yǎng)學(xué)生健全人格。要聚焦身心健康這個(gè)“基本點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生樹立“終身體育”的認(rèn)知觀念，積極參與學(xué)校各項(xiàng)體育文化活動(dòng)。

5.5、落實(shí)好健康教育課程課時(shí)

全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)剛要》和《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)剛要》要求，嚴(yán)格落實(shí)健康教育課時(shí)，圍繞學(xué)生健康要求，采取靈活多樣的形式開展健康教育，提高健康教育的質(zhì)量。

6、學(xué)校健康教育讓學(xué)生懂得的基本收益點(diǎn)

6.1、體育教育你做一個(gè)真實(shí)的人

在體育教學(xué)中不管你平時(shí)訓(xùn)練時(shí)你的成績有多好，你都無法決定在一場重要的比賽中你會(huì)取得一個(gè)什么樣的成績，做為體育人，你唯一能夠做的就是坦然面對(duì)，坦然面對(duì)自己的競賽狀態(tài)，面對(duì)自然條件面對(duì)一定！牢記體育教給你的堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)真實(shí)的人。

6.2、健康是人生最寶貴的財(cái)富

體育是健康教育的一部分，真正的身體健康是教給孩子正確的對(duì)于身體健康的理解，并且能夠很好的主動(dòng)的參與到體育鍛煉中去，生命因此健康而美麗，而真正意義上健康是一個(gè)人的身體健康、心里健康和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。

6.3、體育可以培養(yǎng)自己積極的心態(tài)

體育使人樂觀，這主要來源于長期訓(xùn)練后形成的良好的心態(tài)，而這種心態(tài)往往是很多體育人最后成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力源，堅(jiān)強(qiáng)是體育教育最成功的核心品質(zhì)。如果我們有著快樂的思想，我們就會(huì)快樂、用快樂、樂觀、豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)人生，我們的人生就的永遠(yuǎn)快樂的，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，體育是人生最基礎(chǔ)的教育，也是世界上最好的教育。

7、結(jié)論

健康中國的宏偉規(guī)劃給學(xué)校體育帶來了發(fā)展機(jī)遇同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)，大部分青少年都在學(xué)校學(xué)習(xí)成長，應(yīng)該把健康教育作為青少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和健康中國有機(jī)地結(jié)合起來，建立學(xué)校健康教育推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建相關(guān)學(xué)科教學(xué)與教育活動(dòng)相結(jié)合、課堂教育與課外實(shí)踐相結(jié)合、經(jīng)常性宣傳教育與集中式宣傳教育相結(jié)合的健康教育模式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的理念，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，以總書記的重要論述為指引，以總書記的關(guān)懷推動(dòng)為動(dòng)力，把全民健身事業(yè)放在“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中去謀劃、去統(tǒng)籌、去推進(jìn)全民健身事業(yè)的開展，從而更好的完成健康中國的宏偉規(guī)劃，使健康中國的夢想早日成為現(xiàn)實(shí)。

[1]教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年).

[2]教育部.全國校園開展“師生健康中國健康”主題健康教育活動(dòng)的文件通知(2018-2)

[3]中共中央國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[Z].中發(fā)[2007]7號(hào),2007-05-07.

[4]家教委.貫徹《全民健身計(jì)劃綱要》的意見[S].教體[1995]013號(hào).1995-07-21

[5]共中央國務(wù)院.關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀態(tài)的決定[Z].中發(fā)[1951]3號(hào),1951-08-06.

[6]俊杰.體育教師教育“一體化”探究[J].中國學(xué)校體育.2014(6)：46-49.

[7]春利.體育教師入職教育的現(xiàn)狀與模式研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2005,28(12).