德育教師成長(zhǎng)方法簡(jiǎn)要分析

遼寧省撫順德才高級(jí)中學(xué) 高 兵

隨著時(shí)代的變化，信息的廣泛發(fā)展，教育領(lǐng)域中的傳統(tǒng)觀念備受沖擊，社會(huì)問(wèn)題也因教育的引導(dǎo)方向而日漸復(fù)雜。高中——學(xué)生由青少年走向成年，心智由懵懂無(wú)知到日益成熟，是“三觀”形成的重要階段。如何正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，成為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基石。因此，當(dāng)前應(yīng)更重視學(xué)生的德育教育引導(dǎo)及其良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

在學(xué)校中，學(xué)生遇到的問(wèn)題會(huì)很多，小到學(xué)生的自身心結(jié)，男女交往、打架事件等等。但是每一件都不容我們小覷，因?yàn)橐坏┨幚聿划?dāng)，便會(huì)無(wú)數(shù)倍的放大，從而危害學(xué)生的身心健康。所以，想要能夠正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生，就要求老師們可以擁有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和敏銳的洞察力以及正確處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。想要真正的做到以上幾點(diǎn)，通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)德育書(shū)籍帶給我的知識(shí)了解，我覺(jué)得需要做到以下幾點(diǎn)：

一、用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正尊重學(xué)生

德育教師要擁有一顆博愛(ài)仁德的心，要用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，這份關(guān)愛(ài)要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感受到，并且不會(huì)讓他們覺(jué)得反感，有時(shí)要像母親的慈愛(ài)，有時(shí)要想嚴(yán)父的，只有這樣學(xué)生才會(huì)真心的接受教導(dǎo)。

1.用心關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是班主任工作中最重要、最核心的部分，只有用這份對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，才能平靜理智的面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，才能在苦累繁瑣的班主任工作中無(wú)怨無(wú)悔，才能在工作中產(chǎn)生無(wú)盡的幸福感。

2.真正尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的前提，班主任只有在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生犯下的錯(cuò)誤，從而取得學(xué)生的信任擁護(hù)。因此，班主任應(yīng)走出辦公室，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。班主任和學(xué)生談話是和他們進(jìn)行思想交流的最有效的方法。

二、不斷學(xué)習(xí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)能力

教育者——重要的就是育。都說(shuō)教師是人類(lèi)的靈魂工程師，那如何育人便成了作為教師的首要任務(wù)。

當(dāng)一名老師擁有了關(guān)愛(ài)之心便開(kāi)始了育人之路，但僅僅擁有關(guān)愛(ài)之心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教育需要愛(ài)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。但是有師愛(ài)不等于具有專(zhuān)業(yè)能力，就好像醫(yī)生擁有仁者之心，愛(ài)人之心，但不具備專(zhuān)業(yè)能力的時(shí)候僅僅依靠愛(ài)心是不可能將病人治愈。所以班主任在日常的教育教學(xué)工作中，在擁有愛(ài)心的前提下還有擁有能處理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)能力，理性分析學(xué)生問(wèn)題、正確方式方法解決學(xué)生問(wèn)題也是班主任老師必須去面對(duì)的，只有夯實(shí)了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力才可以在遇到學(xué)生問(wèn)題時(shí)能夠臨危不亂、沉著冷靜。

教育要有溫度，但不能妄想通過(guò)愛(ài)處理所有的學(xué)生問(wèn)題，愛(ài)是一把雙刃劍，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)地論證，用愛(ài)改變一切學(xué)生的問(wèn)題無(wú)疑是天方夜譚，也是將學(xué)生推向深淵的源頭。做教育，要有愛(ài)，但不要變成溺愛(ài)、無(wú)用之愛(ài)。

三、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、冷靜思考、正確判斷與處理

無(wú)論是作為班主任老師還是一名科任教師，都要擁有一雙敏銳的眼睛，要能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，在問(wèn)題爆發(fā)前及時(shí)處理，以防止危險(xiǎn)的事情發(fā)生，做到防患于未然。若事情已經(jīng)爆發(fā)，作為老師第一時(shí)間不是去責(zé)備和想著怎么處理，而是要冷靜下來(lái)，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力思考為什么出現(xiàn)問(wèn)題從根本上進(jìn)行冷靜的思考和準(zhǔn)確的判斷，從而正確的處理學(xué)生問(wèn)題。

在學(xué)校面對(duì)著各種性格、各種成長(zhǎng)環(huán)境下長(zhǎng)大的學(xué)生，作為一名老師需要用心育人，用愛(ài)育人。以愛(ài)為基石，以專(zhuān)業(yè)能力為手段和方法，冷靜的面對(duì)和思考每一名學(xué)生，以“做為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育”為理念，育好每一名祖國(guó)的未來(lái)。