化學(xué)高考選擇題?？碱}型分析

遼寧省撫順德才高級中學(xué) 徐繼釵

根據(jù)考點出現(xiàn)頻率及分值權(quán)重，可將考點知識劃分三類:

（一）必考知識點（每年均考）

物質(zhì)的量：以物質(zhì)的量為核心，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)、粒子結(jié)構(gòu)、電子轉(zhuǎn)移的有關(guān)計算。離子反應(yīng)：離子反應(yīng)方程式的書寫及離子反應(yīng)分析?；瘜W(xué)實驗：化學(xué)實驗基本操作，儀器及藥品的使用，物質(zhì)制備與分離提純，實驗評價，實驗探究 ，定量測定。氧化還原反應(yīng)：氧化還原反應(yīng)方程式書寫及電子轉(zhuǎn)移分析。元素化合物：重要金屬及其化合物的性質(zhì)及用途，重要非金屬及其化合物的性質(zhì)及用途，化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命、信息技術(shù)等的關(guān)系，“綠色化學(xué)”。反應(yīng)與能量：反應(yīng)熱計算，蓋斯定律，能量比較等?；瘜W(xué)平衡與化學(xué)反應(yīng)速率：主要從影響化學(xué)平衡及化學(xué)反應(yīng)速率的因素、化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計算、化學(xué)平衡狀態(tài)的有關(guān)計算、平衡常數(shù)有關(guān)計算、反應(yīng)條件對平衡狀態(tài)影響等。理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，能用相關(guān)理論解釋其一般規(guī)律電解質(zhì)溶液：重點考查電離平衡、水解平衡、溶解平衡及相關(guān)計算，pH的計算、離子濃度大小比較、三大守恒應(yīng)用等。電化學(xué)：新型電池及燃料電池的工作原理、帶離子交換膜的電解法制備原理、電極反應(yīng)式書寫、相關(guān)計算。元素周期律推斷：以元素推斷為載體，重點考查原子半徑、化學(xué)鍵類型、元素周期律及元素化合物的性質(zhì)。選考有機：核磁共振氫譜、同分異構(gòu)體的書寫及判斷、官能團的轉(zhuǎn)化與性質(zhì)，合成路線設(shè)計。

選考結(jié)構(gòu)：電負性、電離能、雜化軌道方式、分子空間結(jié)構(gòu)、含氧酸的酸性比較、晶體化學(xué)式的確定、晶體密度相關(guān)計算。

（二）頻考知識點（考查頻率較高）

有機結(jié)構(gòu)：同分異構(gòu)體和原子共平面分析。有機性質(zhì)：常見有機物的性質(zhì)、用途、組成、反應(yīng)類型等。阿伏加德常數(shù)：以阿伏加德常數(shù)為載體，結(jié)合物質(zhì)組成、原子結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)原理、弱電解質(zhì)的電離和鹽類的水解等考查粒子數(shù)目計算。

（三）輪考知識點（歷年考查過，但出現(xiàn)頻率較低）

實驗方案設(shè)計；物質(zhì)的組成分類；溶解度概念；膠體；活化能；化學(xué)平衡的特征；電解質(zhì)概念；縮聚反應(yīng)；化學(xué)用語（判斷元素的化合價，原子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)式等表示方法）；元素周期表結(jié)構(gòu)。

下面我就近三年全國卷的選擇題的考點及考查形式進行簡單的分析。

一、化學(xué)與生活

化學(xué)與生活綜合考查的高中階段所學(xué)的化學(xué)知識，難度不大，但個別考點容易被學(xué)生忽略。涉及的知識點有營養(yǎng)物質(zhì)、食品添加劑、環(huán)境污染、新能源、煤、石油、天燃氣、元素化合物性質(zhì)、電化學(xué)腐蝕與防護、

18年全國（I卷）8題、18年全國（II卷）7題、18年全國（III卷）7題、17年全國（I卷）7題、17年全國（II卷）7題、17年全國（III卷）7題、16年全國（II卷）7題。

二、阿伏伽德羅常數(shù)

阿伏伽德羅常數(shù)是高考命題的?？紵狳c，命題方式比較單一，題干一般都是“用NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是”，但是涉及的內(nèi)容比較廣泛，如粒子（原子、分子、離子、質(zhì)子、種子）的數(shù)目、氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移數(shù)目、化學(xué)鍵的數(shù)目。

18年全國（I卷）10題、18年全國（II卷）11題、18年全國（III卷）8題、17年全國（II卷）8題、17年全國（III卷）10題。

三、電化學(xué)

電化學(xué)是高考命題的?？紵狳c，多以選擇題形式考查，考查原電池、電解池的工作原理，兩級反應(yīng)的現(xiàn)象、轉(zhuǎn)移電子數(shù)目的計算、電極式書寫的正誤判斷，重在分析兩級極板，除了考查基礎(chǔ)知識和基本原理外，更注重對學(xué)生思維能力的考查。試題情景新穎、命題形式創(chuàng)新、強化基礎(chǔ)知識的遷移應(yīng)用。

18年全國（I卷）13題、18年全國（II卷）12題、18年全國（III卷）11題、17年全國（I卷）11題、17年全國（II卷）11題、17年全國（III卷）11題、16年全國（II卷）11題。

四、元素周期律、元素周期表

在新課標高考命題中，由于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”是作為選考模塊出現(xiàn)的，因此作為物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的元素周期表及元素周期律的考查有所弱化。盡管如此，每年的高考中還是會涉及這方面的內(nèi)容。

18年全國（I卷）12題、18年全國（II卷）10題、18年全國（III卷）13題、17年全國（I卷）10題、17年全國（II卷）10題、17年全國（III卷）9題、16年全國（II卷）13題。

多以選擇題的形式考查原子核外電子排布、原子半徑變化規(guī)律、考查元素間形成的化學(xué)鍵種類、考查元素化合價、最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸堿性、常見物質(zhì)的狀態(tài)。

五、實驗操作及裝置

在選擇題中實驗的考查?？贾R點：分離提純、酯化反應(yīng)、甲烷與氯氣光照反應(yīng)、影響速率平衡的因素、指示劑的選擇、離子的檢驗、原理及現(xiàn)象的正誤判斷。綜合考查了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，以表格呈現(xiàn)的選擇題難度較大。

18年全國（I卷）9題、18年全國（II卷）9、13題、18年全國（III卷）10題、17年全國（I卷）8、12題、17年全國（II卷）10、13題、17年全國（III卷）9題、16年全國（II卷）13題。

六、同分異構(gòu)種類的判斷

選擇題中的同分異構(gòu)體種類的判斷難度要小于選修模塊中限定條件同分異構(gòu)題的書寫。由原來只考查同分異構(gòu)題種類，到現(xiàn)在的同分異構(gòu)體、空間構(gòu)型、有機物性質(zhì)的綜合考查，考查形式多樣化。

18年全國（I卷）11題、17年全國（I卷）8、12題、17年全國（I卷）9題、16年全國（II卷）10題。

七、有機物的實驗和性質(zhì)

應(yīng)為大題中有選修模塊有機化學(xué)，所以在選擇題中的有機物的性質(zhì)考查難度不大。常考知識點：有機物的性質(zhì)、反應(yīng)類型、簡單反應(yīng)現(xiàn)象的判斷。

18年全國（III卷）9題、17年全國（III卷）8題、16年全國（II卷）8題。

因此，我們在高考的復(fù)習(xí)過程中，要參考高考的必考、頻考考點進行細致復(fù)習(xí)，冷考考點簡單復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中重點突出，有效的利用時間。