在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貪B透核心價值觀

廣東肇慶市端州區(qū)河苑小學(xué) 潘素貞

黨的十八大提出我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。按照習(xí)近平總書記關(guān)于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”講話精神，堅持將社會主義核心價值觀融入課堂教育教學(xué)的原則，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實際，在學(xué)生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，教會學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力去做一個德智體全面發(fā)展的人，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，努力為社會做出更大的貢獻(xiàn)，做一個有益于他人和社會的人。

對于學(xué)生而言，社會行為能力表現(xiàn)為自己處理與同學(xué)、與老師、與家庭其他成員以及與社會上各種人際關(guān)系的能力。我們都會有一種體驗，當(dāng)我們和同事、父母或者和社會上的一些人際關(guān)系處理得當(dāng)，得到一個自己滿意的周邊反映，我們就會有幸福感、成功感、愉悅感、和諧感，這種感覺常常會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、生活的興趣和動力，同時還帶給我們一個良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。因此，培養(yǎng)完善學(xué)生學(xué)會做人的能力是非常重要的。

小學(xué)生正處于人格品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，社會會主義核心價值觀對于6-11歲的孩子來說可能比較抽象，而將這種核心價值觀的培養(yǎng)要求寓于具體的學(xué)科之中，則會有明顯的效果。數(shù)學(xué)教育是科學(xué)素質(zhì)教育的重要部分，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何抓住數(shù)學(xué)學(xué)科特點，開展社會主義核心價值觀教育呢？現(xiàn)在結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、聯(lián)系生活實例進(jìn)行滲透

數(shù)學(xué)本身是一門與生活緊密相連的學(xué)科，脫離了生活實際，數(shù)學(xué)的豐富性和趣味性就如無源之水。因此，教學(xué)時，可舉些生活實例來加大思想滲透的力度。例如，在教學(xué)《平均分》時，我是這樣導(dǎo)課的：顯示猴子哥弟倆分桃子引起爭吵的情節(jié)，哥哥堅持說：“我是老大，我摘得多，我要多分一點”，而弟弟卻說：“我比較小，要多分點”，我順勢創(chuàng)設(shè)了這一問題：“要怎樣分才公平？你有什么辦法？”這時，就有學(xué)生回答：“大家要分得同樣多，一人一半”。師：對，只有大家分得同樣多才是公平的，也只有這樣分他們才是平等的，那么像這樣的分法就叫做“平均分”。這時，我話鋒一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，其實剛才這樣分雖然是公平了，但是，作為哥哥，我們應(yīng)該怎樣做？而作為弟弟，我們又應(yīng)該怎樣做呢？這時，就有學(xué)生說，作為哥哥，應(yīng)該謙讓弟弟，讓弟弟多分點，而作為弟弟應(yīng)該尊重哥哥，讓哥哥多拿點。我接著就說：“對，同學(xué)們，"友善"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到謙敬禮讓、幫扶互助，在工作、學(xué)習(xí)和生活中不矜能、不伐善,先人后己,保持謙虛低調(diào)”。

二、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行滲透

例如：教學(xué)二年級上冊“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的計算教學(xué)題材——“北京贏了”就是一個進(jìn)行愛國主義教育的最佳內(nèi)容。在完成此題的知識傳授后，教師借機滲透：“2001年7月13日，我國發(fā)生了一件大事——北京申奧成功了! 那天電視進(jìn)行了現(xiàn)場直播，電視畫面上以及老師身邊的人們個個欣喜若狂。教師趁機教育說：“我國的體育健兒在奧運賽場上摘金奪銀的高超技藝和頑強拼搏的精神深深地感染著我們，鼓舞著我們，國人為之振奮，祖國為之驕傲！我們要熱愛祖國，要學(xué)習(xí)體育健兒頑強拼搏的精神，從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國”，從而激起學(xué)生的愛國、敬業(yè)情感。

三、在拓展練習(xí)中滲透

上完新課，老師同樣可以精巧地設(shè)計同步練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀的滲透。例如，在學(xué)完了六年級上冊“比的初步認(rèn)識”時，為了讓學(xué)生更好地理解比的意義，我設(shè)計了一道這樣的練習(xí)：請大家看幾組數(shù)據(jù)，請說出每題中兩個量的比。1.一個關(guān)不緊的水龍頭一個月約流掉5立方米水，一個漏水的馬桶一個月約流掉24立方米的水。2.據(jù)有關(guān)資料顯示，全國100個城市中就有50個城市的水源受到不同程度的污染。3.據(jù)統(tǒng)計，一個餐廳每個月的飯菜浪費額在9萬元左右，一年達(dá)到100萬元以上。學(xué)生回答后，我及時提問：通過比我們認(rèn)識到了什么？順勢對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和“三節(jié)三愛”的思想品德教育。

又如，在教學(xué)“認(rèn)識時間”后，我利用學(xué)生喜歡玩游戲的特點，請兩位同學(xué)上來表演一個小品《守時》。一位同學(xué)扮演小明，一位同學(xué)扮演小剛：小明和小剛約好9點鐘去看電影。同時在大屏幕上把鐘表同步展示出來，讓學(xué)生來認(rèn)讀小明和小剛到達(dá)電影院分別是什么時間。結(jié)果一個準(zhǔn)時，一個遲到了。這兩個同學(xué)演得非?；萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑，接著我又問同學(xué)們：“看了這個小品，你覺得小明和小剛誰做得好？應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？”同學(xué)們都異口同聲地說：“小明做得好，應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)。”我又問：“為什么呀？”一位同學(xué)就站起來說“因為小明比較守時，他準(zhǔn)時去到電影院門口，而小剛卻遲了半個小時”。我表示非常贊同他的觀點說：“同學(xué)們，我們要向小明學(xué)習(xí)，做一個誠信、守時的好學(xué)生！因為，有時間觀念，尊重時間，遵守約定，就是尊重自己和他人。守時，是一種誠信，也是人際交往中衡量信用的名片”。這節(jié)課，同學(xué)們在輕松愉快的笑聲中不但認(rèn)識了時間，還懂得了從小就要做一個誠信、守時的好孩子。

實踐表明，把社會主義核心價值觀滲透到課堂學(xué)習(xí)活動和生活體驗中，非常有利于學(xué)生正確價值觀的認(rèn)識與形成，對未成年人的思想道德建設(shè)起到非常積極的作用。