英語學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的研究

廣西省河池市天峨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳虹霈

一、概述

（一）創(chuàng)新能力重要性

創(chuàng)新能力是一個(gè)很廣泛的概念，具體是指在各種社會(huì)活動(dòng)中，不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，科技突飛猛進(jìn)，步入了知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)的競爭說到底是人才的競爭，人才的競爭最核心的就是創(chuàng)新能力的競爭，社會(huì)發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)造性人才。

（二）小學(xué)生創(chuàng)新能力特點(diǎn)

由于當(dāng)今教育制度的種種規(guī)則、制度和經(jīng)驗(yàn)等制約因素，對孩子的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新能力、個(gè)性發(fā)展、動(dòng)手實(shí)踐能力發(fā)展產(chǎn)生了束縛作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和開放，信息獲取越來越便捷，對學(xué)生的發(fā)展有利有弊。有利的一面是，小學(xué)生通過各種便利渠道，獲取多種信息，知識面不斷擴(kuò)大，獨(dú)立性增強(qiáng)。不利的一面是，不少學(xué)生生活的依賴性很強(qiáng)，自主能力差，學(xué)習(xí)上有惰性，不愿吃苦，不愿動(dòng)手勞作。這些表現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)十分不利。面對這種情況，學(xué)校和教師需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展需求，將教育由被動(dòng)教育變?yōu)橹鲃?dòng)教育，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造熱情、創(chuàng)新能力，才能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展和不斷進(jìn)步，教育才能獲得事半功倍的效果。

（三）問題提出

英語教育同數(shù)學(xué)、語文同等重要，都應(yīng)起到促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展的作用。小學(xué)英語教育處于整個(gè)英語教育的基礎(chǔ)階段，地位十分重要，在“新課程、新理念”教學(xué)模式下，如何最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和能動(dòng)性，是需要我們深入研究和努力實(shí)踐的課題。本文在分析小學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)策略的基礎(chǔ)上研究總結(jié)了英語學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法，對英語學(xué)科的教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。

二、小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

（一）注重個(gè)性發(fā)展，激活每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造意識

好奇是孩子的天性，所有的學(xué)生都具備創(chuàng)新的天資和創(chuàng)造的能力和欲望，但是由于現(xiàn)行教育制度的種種制約和束縛，學(xué)生的創(chuàng)新能力無法發(fā)揮。一旦取消約束，創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新能力就會(huì)被激發(fā)出來。陶行知先生說，創(chuàng)造是“敢探未發(fā)明之新理”，是“敢入未開化的邊疆”。學(xué)生有勇氣和挑戰(zhàn)精神，敢于質(zhì)疑、勤于思考。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，給予學(xué)生最大程度的自由，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生創(chuàng)造的欲望，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)造美好機(jī)遇，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造習(xí)慣

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育中最重要的內(nèi)容，是深層次的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新心理、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的，教育的特性是尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求和特點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該創(chuàng)造多種多樣的機(jī)會(huì)，給每個(gè)學(xué)生展示思想和才能的機(jī)會(huì)，給每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生敢為人先的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、英語學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

（一）運(yùn)用興趣教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維

“教人未見其趣，必不樂學(xué)”。興趣是最好的老師，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，就會(huì)主動(dòng)、樂于接觸英語，在學(xué)習(xí)中會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的自主性，而且在學(xué)習(xí)過程中會(huì)更加認(rèn)真，更能夠全身心的投入，這樣就能將“苦學(xué)”變?yōu)椤皹穼W(xué)”。因此，在英語教學(xué)過程，教師可以在充分了解、掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，順應(yīng)學(xué)生的興趣和喜好，采用學(xué)生喜愛的形式。有趣的課堂游戲，多樣的課堂形式，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)熱情，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求索知識，開發(fā)了學(xué)生智力，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，引入創(chuàng)新能力

輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧寬松的課堂氛圍，能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用語言最重要的一項(xiàng)措施就是創(chuàng)造適宜的環(huán)境。以學(xué)生為主，營造民主、和諧、寬松、融洽的教學(xué)環(huán)境，能夠消除學(xué)生的心理顧慮，消除學(xué)生的緊張感，使得學(xué)生敢想、敢說，從而激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

（三）構(gòu)建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的模式，突出合作性

教育家杜威說：把課堂還給學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師講課，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)生缺乏自主性、創(chuàng)造性。而在新的教學(xué)模式中，應(yīng)重新定義教師的作用，將教師作為教學(xué)組織者，將課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中可以以小組討論、小組競賽的方式，培養(yǎng)其合作意識，讓學(xué)生主動(dòng)自覺地去掌握知識、技能、方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。應(yīng)該樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的觀念，學(xué)生只有主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）豐富教學(xué)手段，開拓學(xué)習(xí)渠道

現(xiàn)在多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)是一種創(chuàng)新型的教學(xué)手段，是教學(xué)過程中的有力助手。多媒體教學(xué)具有直觀性強(qiáng)、交互性好、生動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠適時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，最大限度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)不局限于課本知識，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多看、多說、多學(xué)、多寫英語，注重日常積累，在日常積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的應(yīng)用。

四、結(jié)束語

總之，為了在英語學(xué)科培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要從以上各方面去努力，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造和諧、寬松、民主的環(huán)境，組織多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外活動(dòng)等，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有充分的參與感，能夠自由自主得學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，讓英語教學(xué)的課堂成為學(xué)生們自主活動(dòng)、大膽創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新的場所。