將思想政治教育融入到內(nèi)蒙古自治區(qū)高校體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)中的方法研究

巴圖

（內(nèi)蒙古師范大學(xué) 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

1、研究目的

長期以來，民族地區(qū)的教育問題始終是國家關(guān)注的重點(diǎn)問題。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”?！秾W(xué)校體育工作條例》中指出,學(xué)校的體育教學(xué)承擔(dān)有“加強(qiáng)學(xué)生品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，發(fā)展學(xué)生的頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)與精神”的教學(xué)任務(wù)。與國外相比較，思想政治教育研究是我國學(xué)術(shù)界重要的、獨(dú)樹一幟的研究領(lǐng)域。而學(xué)術(shù)界缺少針對(duì)民族地區(qū)高校體育教育中融入思想政治教育任務(wù)實(shí)效性的研究。

筆者為少數(shù)民族地區(qū)高校教師。所在的內(nèi)蒙古自治區(qū)幅員遼闊，版圖狹長，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，所屬各地教育水平也參差不齊。很多少數(shù)民族聚居地區(qū)偏遠(yuǎn)，學(xué)校體育教育狀況堪憂，更別說體育教育中融入思想政治教育了。筆者多年的體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族學(xué)生因?yàn)轶w育教育水平不足，高校的體育課基本以學(xué)習(xí)基本技術(shù)、基本技能為主，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難分出一定的教學(xué)時(shí)間關(guān)注到思想政治教育。而研究發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法可以有效地解決這一問題。

2、高校體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)中融入思想政治教育方法

2.1、什么是合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)在學(xué)術(shù)界沒有統(tǒng)一的定論、概括起來：“合作學(xué)習(xí)是指一系列能促進(jìn)學(xué)生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為依據(jù)的教學(xué)策略”。

2.2、操作方法

2.2.1、向?qū)W生講解合作學(xué)習(xí)的目的和意義

學(xué)期初第一次課，教師要對(duì)學(xué)生說明自己的上課方式和其他教師的異同，讓學(xué)生理解教師采用合作教學(xué)方式的目的和意義，使學(xué)生提前有一個(gè)心理上和身體上的準(zhǔn)備，讓學(xué)生意識(shí)到，他們將會(huì)是課程的主體，而教師只是課程的組織者和指導(dǎo)者。這樣學(xué)生可以按照教師的意圖，更好地配合教師，完成好教學(xué)任務(wù)。

2.2.2、學(xué)生分組

分組在合作學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要合理的、科學(xué)的將班級(jí)學(xué)生分成若干小組。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要把握幾個(gè)原則。首先人數(shù)不宜過多，也不宜過少，以6-7人為宜。其次如果是混合班，則要求各組男女生人數(shù)相當(dāng)。研究發(fā)現(xiàn)，如果每組中既有男生又有女生，教學(xué)中會(huì)得到意想不到的理想效果。再次，分組時(shí)教師要考慮每組學(xué)生身體素質(zhì)能力差異，盡量考慮各組實(shí)力均衡。最后，選好組長。組長可以毛遂自薦，也可以組內(nèi)選舉，但要有一定親和力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

2.2.3、課程內(nèi)容安排

首先教師要嚴(yán)格按照大綱要求，將一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理布局。每次課的內(nèi)容要安排合理，既有教、又有學(xué)、還有各種互動(dòng)（指導(dǎo)、糾錯(cuò)、游戲、競賽）。并且研究如何將思想政治教育（思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范）融入其中。其次每次課的游戲或競賽要符合學(xué)生層次特點(diǎn)，任何層次的學(xué)生都可以參與進(jìn)來。比如籃球課教學(xué)中，如果還沒有進(jìn)行籃球規(guī)則、裁判法、籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，就不適合安排籃球五人制比賽。再次，每次比賽或游戲參加的人數(shù)不定，參加辦法不定，教師要做好研究。參賽隊(duì)員可以是自愿的，也可以是組長推薦的，當(dāng)然也可以是教師指定的。目的就是讓所有學(xué)生都要隨時(shí)做好代表自己小組參加的準(zhǔn)備，每個(gè)人在小組當(dāng)中都是有用的。

2.2.4、考核標(biāo)準(zhǔn)

筆者經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，得出一套認(rèn)為較為合理的期末考核辦法，僅供參考。分?jǐn)?shù)百分比分別為：出勤30%、理論作業(yè)10%、自評(píng)10%、互評(píng)10%、比賽或游戲加分40%。以上可以看出，教師在其中沒有太多的主觀分?jǐn)?shù)，只有理論作業(yè)10%由教師給定，學(xué)生期末的分?jǐn)?shù)基本都是由學(xué)生努力得來。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師最大的難度就是設(shè)計(jì)好每次課的內(nèi)容。

2.2.5、思想政治教育的融入

我國教育法中規(guī)定：“國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育”。“教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果”。這些都是思想政治教育的主要內(nèi)容，而每一項(xiàng)內(nèi)容又可具體分為許多方面。由上邊可以看出，思想政治教育的內(nèi)容有很多，其中最適合融入到體育課堂的內(nèi)容有愛國主義教育、集體主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育。

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法之所以可以成為有效地途徑之一，是因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)定的班級(jí)首先是混合班，小組也是混合小組，其中既有蒙古族學(xué)生，又有漢族學(xué)生，這樣的設(shè)定為不同民族學(xué)生間的交往提供了更多的機(jī)會(huì)，可以增進(jìn)了解、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。同時(shí)上課形式以小組間的競賽和游戲?yàn)橹?，不管參賽人?shù)的多少，比賽的成績都會(huì)計(jì)入到整個(gè)小組的成績當(dāng)中，集體主義和小組的團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)小組成績優(yōu)秀的基礎(chǔ)。愛國主義教育的融入主要以教師講述我國籃球運(yùn)動(dòng)史，以及當(dāng)代我國籃球的國際地位，中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）的發(fā)展情況，以此讓學(xué)生了解，體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大，與我國的政治經(jīng)濟(jì)地位的在國際上的不斷提高是分不開的。

3、體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)與思想政治教育結(jié)合的結(jié)果

通過實(shí)踐證明，體育教育中將合作學(xué)習(xí)與思想政治教育結(jié)合到一起，是相互依存、相互促進(jìn)的。體育教育合作學(xué)習(xí)方法，是可以把思想政治教育的理論融入至實(shí)踐當(dāng)中，潛移默化的讓學(xué)生在活躍的課堂互動(dòng)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育的理解。反過來思想政治教育的融入，可以對(duì)合作學(xué)習(xí)的效果起到增強(qiáng)的積極作用。從而高質(zhì)量的完成體育課堂的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和心理健康。

4、對(duì)將思想政治教育融入到體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)中的方法研究的思考與建議

4.1、教師備學(xué)生，是將思想政治教育更好地融入到體育教學(xué)中的基礎(chǔ)。了解學(xué)生原有的水平、班級(jí)學(xué)生詳細(xì)情況（男女比例、蒙漢學(xué)生比例）、做好合理的分組、選好小組帶頭人會(huì)為實(shí)現(xiàn)更好地教學(xué)效果打好基礎(chǔ)。

4.2、教師備課的內(nèi)容，是將思想政治教育更好地融入到體育教學(xué)中的有效途徑。課的內(nèi)容難度的把握、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少、游戲和比賽的方法、參與游戲和比賽人數(shù)的多少、蒙漢學(xué)生比例及男女生比例都會(huì)成為課程效果得到提升的重要環(huán)節(jié)。

4.3、課后的及時(shí)總結(jié)，是將思想政治教育更好地融入到體育教學(xué)中的重要保障。這個(gè)總結(jié)包括兩個(gè)方面。一是對(duì)學(xué)生本次課程的總結(jié)。讓學(xué)生對(duì)自己每次課的表現(xiàn)有一個(gè)深入的了解，哪些需要改進(jìn)和加強(qiáng)，為接下來的更好地學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是教師對(duì)自己的總結(jié)。從一次課的教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，哪些內(nèi)容安排的合理，哪些內(nèi)容的安排還需改進(jìn)和提高。這些都會(huì)為今后的課程得到更好的教學(xué)效果起到積極的作用。