嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中

遼寧省撫順市第一中學(xué) 郝 紅

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任科老師的紐帶，也是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。班主任的工作不僅具有事務(wù)性，而且應(yīng)該具有創(chuàng)造性。我當(dāng)班主任已有13個(gè)年頭, 在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，在許多優(yōu)秀的班主任的引領(lǐng)下，我逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)。我付出了很多的辛苦，但收獲了更多的喜悅。下面我就談?wù)勎以诎嗉?jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法。

一、樹(shù)立自身威信，嚴(yán)慈相濟(jì)

“親其師，才能信其道?！币虼耍胱寣W(xué)生信服你，從而把班級(jí)管理好，就要先把課教好。所以，無(wú)論工作多忙，我力爭(zhēng)把每一節(jié)課都能上得精彩。我對(duì)師德修養(yǎng)的理解，核心就是“愛(ài)”。用愛(ài)去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，再到管理學(xué)生，一切工作便可以順利地開(kāi)展，也能讓自己始終擁有一份好心情,我覺(jué)得自己做一名教師、班主任就很幸福。

二、形成良好氛圍，全面引領(lǐng)

對(duì)學(xué)生我倡導(dǎo)三個(gè)原則：一是交友原則。你想成為人才，就和人才在一起；想要優(yōu)秀，就要溶入到一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)，入學(xué)教育時(shí)我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)出你理想中的班級(jí)和同學(xué)，怎樣和同學(xué)相處，然后把收集的信息進(jìn)行整理，做成幻燈片，加上我自己的一些觀點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)同學(xué)之間如何和諧相處、對(duì)班級(jí)的建設(shè)及發(fā)展方向有所了解，形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體的基本模式，從而培養(yǎng)他們的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二是快樂(lè)學(xué)習(xí)的原則。心態(tài)決定成敗，高中三年，是痛苦的堅(jiān)持，還是快樂(lè)的學(xué)習(xí)，決定于你的心態(tài)，心態(tài)

好，學(xué)習(xí)狀態(tài)就好，最終結(jié)局就會(huì)好，所以我時(shí)常給學(xué)生傳遞這個(gè)理念。每次大型考試后，召開(kāi)班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，我都要客觀地幫學(xué)生分析成績(jī)，分析存在問(wèn)題，并和學(xué)生制定下階段的目標(biāo)，給學(xué)生積極暗示，為他們樹(shù)立信心。

三是習(xí)慣養(yǎng)成原則。習(xí)慣改變命運(yùn)，習(xí)慣貴在堅(jiān)持。高一開(kāi)學(xué)初是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度后制定本班的制度，讓學(xué)生心里有數(shù)。并獎(jiǎng)懲分明。獎(jiǎng)懲學(xué)生一定要做到公平，其實(shí)這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)并不容易。今年學(xué)生吃散伙飯時(shí)，一個(gè)學(xué)生向我敬酒說(shuō)“謝謝老師三年的栽培，他們都嫉妒我說(shuō)為什么老師對(duì)你那么好”。他說(shuō)這話是在感激我，但卻刺痛了我，我自認(rèn)對(duì)學(xué)生公平，看來(lái)在言行上還是沒(méi)能做到，今后我要更加注意對(duì)學(xué)生的態(tài)度，努力給學(xué)生公平和同等的關(guān)愛(ài)。

學(xué)高為師，身正為范。要求學(xué)生做到什么，自己首先要做到。除了這些，我努力做到“勤”，其實(shí)班主任的所謂經(jīng)驗(yàn)，大多是通過(guò)“勤”積累出來(lái)的。我?guī)缀踝龅矫抗?jié)課課間都到教室督促學(xué)生，防止他們上課遲到，半天靜不下來(lái)。學(xué)習(xí)上加大監(jiān)督檢查的力度，對(duì)各學(xué)科都進(jìn)行監(jiān)督；并強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我班歷來(lái)堅(jiān)持英語(yǔ)、語(yǔ)文早讀，課代表負(fù)責(zé)，作業(yè)每天早上必須收齊，有問(wèn)題及時(shí)向老師反映，作業(yè)完成情況不好的，老師或課代表監(jiān)督重做或罰寫(xiě)，單詞背誦不合格安排中午補(bǔ)考，每天由各科課代表把作業(yè)寫(xiě)到記事板上，專人發(fā)校訊通，家長(zhǎng)檢查簽字。另外每周還有我親自安排的課外作業(yè)，一周一檢查，并留有批語(yǔ)，把情感的交流貫穿到各項(xiàng)工作中。

三、組建優(yōu)秀班委會(huì)，監(jiān)管有度

一個(gè)班級(jí)的管理與班干部的水平和責(zé)任心密切相關(guān)。擁有強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍就等于給班主任插上了雙翼。我選班干部，原則上用有經(jīng)驗(yàn)的并且為人正直的。高一新生入學(xué)，我先根據(jù)他們的信息表了解基本情況，暗中觀察他們的表現(xiàn)，有合適的就給與學(xué)生暗示，鼓勵(lì)他們參加班干部競(jìng)選。如果沒(méi)有合適的，我就慢慢選定目標(biāo)培養(yǎng)，一步步地培養(yǎng)他們的能力。剛剛畢業(yè)的三年十一班，剛?cè)雽W(xué)時(shí)我一看學(xué)生的信息表，初中做最大的班干部是體委，還有個(gè)別學(xué)生當(dāng)過(guò)課代表。自薦時(shí)，沒(méi)人敢當(dāng)試班長(zhǎng)、和生活委員。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的觀察，我心中漸漸選定了兩個(gè)目標(biāo)。當(dāng)我與一個(gè)男生談及做班長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí)他說(shuō)：老師，我上學(xué)時(shí)只當(dāng)過(guò)體委，我能勝任嗎？我說(shuō)，只要你愿意為班級(jí)服務(wù)就一定能做好，老師會(huì)指導(dǎo)幫助你。這個(gè)學(xué)生品質(zhì)非常好，一身正氣，成績(jī)也優(yōu)秀。事實(shí)證明我的選擇是正確的，他做班長(zhǎng)后，真正讓班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。從生澀到熟練，他成為了一個(gè)十分稱職的班長(zhǎng)，也成為我得力的助手。在班干部的培養(yǎng)方面，班主任還要幫助他們樹(shù)立在同學(xué)中的威信，要多放權(quán)，在他們處理不妥的地方要巧妙地幫助他彌補(bǔ)，這樣他們才能領(lǐng)導(dǎo)其他同學(xué)。我上屆畢業(yè)班的文科2班的體委，理想是考軍校，我利用她的興趣愛(ài)好讓她當(dāng)體委。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校剛開(kāi)始實(shí)行跑操，我給她一些建議和提醒，然后讓她全面負(fù)責(zé)，這名學(xué)生的能力非常強(qiáng)，她把跑操組織得特別好。她把學(xué)生按個(gè)頭性別排在固定位置，像座位表一樣，規(guī)定誰(shuí)不來(lái)哪個(gè)位置的人補(bǔ)上去，有固定打旗的人，規(guī)定集合時(shí)間，喊什么口號(hào)，制定跑操請(qǐng)假制度獎(jiǎng)勵(lì)制度，見(jiàn)習(xí)人員名單每天都按日期記下來(lái)，月末統(tǒng)計(jì)次數(shù)。當(dāng)然過(guò)于嚴(yán)厲的制度也會(huì)造成班干部和學(xué)生之間的矛盾，而我在一旁默默觀察，避免他們發(fā)生沖突，維護(hù)體委的權(quán)威也兼顧同學(xué)的感受。在她的管理下班級(jí)的跑操整齊有序，成為年級(jí)的標(biāo)桿。跑操與學(xué)習(xí)一樣，都是學(xué)校的教育行為，學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真地去執(zhí)行，任何一項(xiàng)工作做好了，都能使學(xué)生增強(qiáng)自信，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，堅(jiān)定了他們要把一切都做好的決心。無(wú)形中，也方便了我對(duì)他們的管理。

我?guī)н^(guò)文科班，也帶過(guò)理科班，中途還接手過(guò)公認(rèn)的最難管的班級(jí)，也帶過(guò)借讀生比在籍生還多的班級(jí)。學(xué)生資質(zhì)特點(diǎn)各有不同，而我只堅(jiān)持我的原則，相信我用全身心的投入，保持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)愛(ài)有度，多講究一些策略和方法，就會(huì)對(duì)班級(jí)工作心中有數(shù)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，就能夠讓我的班級(jí)變得井然有序，積極向上。