試論教練員的訓(xùn)練組織能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)

云南省元謀縣文體廣電旅游局 龔澤民

一、引言

教學(xué)訓(xùn)練是一個教學(xué)訓(xùn)練和教育的綜合過程，又是一個多層次多因素結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中教練員的組織工作是非常重要的一環(huán)。良好的組織工作能把教學(xué)的各種因素環(huán)節(jié)等有機(jī)的連接起來，最優(yōu)化的發(fā)揮其功能和作用。訓(xùn)練課教學(xué)的組織能力是指教練員在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)特點，教學(xué)對象，教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容，場地，器材條件等，運用制定計劃，場地布置，教學(xué)常規(guī)，講解口令，小骨干培養(yǎng)，以實用等手段，進(jìn)行合理安所采取的措施的綜合能力，。訓(xùn)練課教學(xué)的組織是一項十分復(fù)雜而細(xì)致的工作，教練員嚴(yán)謹(jǐn)合理的組織，是訓(xùn)練目標(biāo)得以貫徹實施的重要保證。

（一）明確訓(xùn)練教學(xué)組織工作的作用

1.紐帶作用

通過訓(xùn)練教學(xué)組織工作，可以看出在訓(xùn)練目標(biāo)指導(dǎo)下，教練員運用教材，結(jié)合具體情況制定各種計劃，選用教材，合理使用場地器材，充分考慮氣候環(huán)境等時空條件，針對學(xué)生具體情況，做多種多樣的組織工作，把訓(xùn)練教學(xué)的諸因素串聯(lián)起來，這樣才能把訓(xùn)練工作具體化、系統(tǒng)化、完整化。所以說“組織工作”是訓(xùn)練教學(xué)工作的紐帶。

2.保證作用

由于訓(xùn)練中的諸因素是通過組織這一手段進(jìn)行組織、配合，使整個訓(xùn)練過程都有良好的目的性、計劃性、系統(tǒng)性、程序性、整體性，因而能使訓(xùn)練教學(xué)朝著預(yù)期的目的進(jìn)行，比如在組織工作中的措施、常規(guī)要求等就明顯的體現(xiàn)出對訓(xùn)練順序進(jìn)行的保證作用。

3.優(yōu)化作用

為完成訓(xùn)練教學(xué)工作，組織工作必須盡量努力的去選擇和發(fā)揮各教學(xué)因素的應(yīng)有作用。因此，組織工作本身應(yīng)該是科學(xué)的、講究效率的。因而，好的組織工作必然對訓(xùn)練起優(yōu)化作用。比如科學(xué)地確定運動員訓(xùn)練的內(nèi)容、方法、形式、次數(shù)和要求，會收到練習(xí)的良好效果。

（二）明確教練員組織能力的構(gòu)成

任何一個教練員，都希望自己有很強(qiáng)的組織能力，但高水平的組織能力單憑個人的良好愿望是不能產(chǎn)生的。它的獲得需要一個知識、技能、經(jīng)驗等多方面的基礎(chǔ)。組織能力是由能力基礎(chǔ)和基礎(chǔ)能力構(gòu)成的。

1.知識基礎(chǔ)

教練員應(yīng)該具備相當(dāng)廣博的知識，除了體育科學(xué)的知識以外，還應(yīng)該具備以體育科學(xué)知識為核心的外圍知識，因而要求教練員知識面要廣博。

2.智力基礎(chǔ)

訓(xùn)練教學(xué)有著與其他學(xué)科不同的特點：運動員的智力活動與身體活動同時進(jìn)行，而且還有心理活動的參與。因此，要求教練員對運動員進(jìn)行全面教育，即育其心、練其身，授其技。這就要求教練員應(yīng)該具備相當(dāng)良好的智力基礎(chǔ)，做到勤于思考、主意多、辦法好。因此，要求教練員要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于探索和創(chuàng)新。

3.氣質(zhì)修養(yǎng)

教練員要開朗、勤快、果斷、有風(fēng)度、有魅力、有信心、意志堅定、獷而不粗、細(xì)而不弱、情緒穩(wěn)定，應(yīng)是身心智的典范。

4.技術(shù)基礎(chǔ)

教練員要在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行動作技術(shù)示范，因此，必須對體育運動項目規(guī)定的動作技術(shù)有實踐、有體會、熟練掌握示范時給運動員以正確、完善、深刻的印象，對運動員能產(chǎn)生一種吸引力。

5.體力基礎(chǔ)

訓(xùn)練教學(xué)中教練員精力充沛、體型健美、情緒飽滿、生氣勃勃，這不但給運動員以體育健美的良好示范，而且也是做好訓(xùn)練工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。

6.威信基礎(chǔ)

教練員首先應(yīng)該關(guān)心、體貼、愛護(hù)運動員，嚴(yán)而有信，有學(xué)識，有能力，行為端莊大方，為人師表。這樣，運動員對教練員才能信之，聽之，做到令行禁止。

7.調(diào)查研究

教練員應(yīng)能夠而且善于經(jīng)常的深入到運動員中去，善于聽取運動員的意見、建議。這不僅能提高訓(xùn)練效果，更能密切師生關(guān)系，為訓(xùn)練中的組織工作打下思想方面和信息方面的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)教練員教學(xué)組織的基礎(chǔ)能力

一是教學(xué)基本功，二是制定計劃水平，三是普通話水平，四是口令水平，五是布置場地器材水平，六是培養(yǎng)與使用骨干水平。

（四）教練員應(yīng)是多面手

1.教練員知識、業(yè)務(wù)水平

作為一名合格的教練員，必須具有深厚廣博的知識，具備全面的業(yè)務(wù)能力，才能在教學(xué)中創(chuàng)造性地完成訓(xùn)練任務(wù)，才能得到運動員的愛戴與尊敬，特別是在訓(xùn)練的組織教學(xué)方面，能得到最好的配合。

2.滿足學(xué)生的求知欲

滿足學(xué)生的求知欲，作為一名教練員，平時應(yīng)注意知識的學(xué)習(xí)與更新，關(guān)心當(dāng)前體育界發(fā)生的各種大事，當(dāng)學(xué)生向老師提出問題時，不能答非所問，搪塞過關(guān)，或是一問三不知，甚至呵斥學(xué)生亂提問題，學(xué)生會對教師深感失望。

3.訓(xùn)練程式多樣化

教師對課堂教學(xué)組織的安排、準(zhǔn)備、結(jié)束部分內(nèi)容的安排，適當(dāng)?shù)淖兓?，運動員在訓(xùn)練課上就會體會到新鮮感、趣味性?？梢灾鸩教岣邔W(xué)習(xí)積極性。

4.把握訓(xùn)練的節(jié)奏。訓(xùn)練教學(xué)在教材、組織手段安排上，要根據(jù)運動員心理、生理特點進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，課堂教學(xué)氣氛沉悶，沒有高潮區(qū)，沒有調(diào)整期，運動員身心就得不到鍛煉后的滿足。

4、重視示范教學(xué)的效果

訓(xùn)練中，重視示范教學(xué)，訓(xùn)練前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備活動，示范失敗要向?qū)W生講明失敗原因，不要盲目重復(fù)，在示范失敗后，學(xué)生發(fā)出笑聲不應(yīng)遷怒學(xué)生，導(dǎo)致示范效果適得其反。

（五）注重過程培養(yǎng)

訓(xùn)練教學(xué)的組織工作不能憑空產(chǎn)生，更不是先天就有的，而是靠學(xué)習(xí)，靠鍛煉，要進(jìn)行艱苦的自我鍛煉，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行自我培養(yǎng)。

一是樹立堅定的事業(yè)心。二是建立自己合理的知識結(jié)構(gòu)。三是勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐。四是調(diào)查研究，善于總結(jié)。

二、結(jié)論

綜上所述，一名優(yōu)秀教練員組織能力結(jié)構(gòu)及的培養(yǎng)，必須明確熟悉教練員教學(xué)組織工作的作用，清楚了眼組織能力的構(gòu)成、知道培養(yǎng)教練員教學(xué)組織能力的方法、要求教練員應(yīng)該是多面手、從知識和業(yè)務(wù)水平、滿足學(xué)生的求知欲、訓(xùn)練程式的多樣化、訓(xùn)練節(jié)奏的高潮、重視示范教學(xué)效果、注重過程培養(yǎng)，即：樹立堅定的事業(yè)心。注意從教練員自己合理的知識結(jié)構(gòu)、勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、注重調(diào)查研究等方面去培養(yǎng)提高。一句話：作為一名優(yōu)秀的教練員組織能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)，不是一蹴而就的，而是需要過長期的實踐、觀察、總結(jié)、吸收國內(nèi)外的先進(jìn)知識來武裝自己，才能逐步建立起來的。作為一名優(yōu)秀的教練員，必須關(guān)心國家大事，熱愛體育事業(yè)，無私的奉獻(xiàn)，才能在茫茫的人海中，默默無聞的工作，為國家培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，在國內(nèi)及國際比賽中脫穎而出，為國爭光！