《道德與法治》課堂教學(xué)應(yīng)有大格局和大視野

四川省樂山市蔡金鎮(zhèn)初級中學(xué) 文順樹

一、教師除了傳道授業(yè)之外，我們還要引領(lǐng)學(xué)生超越知識，追求和認(rèn)同道德的價值，培育學(xué)科的核心素養(yǎng)

學(xué)會學(xué)習(xí)是中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)之一。為此有必要讓學(xué)生全樹立全面正確的學(xué)習(xí)觀。在講授《學(xué)習(xí)伴成長》一框第一個大標(biāo)題“打開學(xué)習(xí)之窗”時，就可以先設(shè)計一串問題，讓學(xué)生討論：（1）有人說，學(xué)習(xí)就是指一個人年輕時在校的學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書本知識。你認(rèn)為這說法對嗎？為什么？（2）原來你是怎么看待學(xué)習(xí)的？（3）在今后工作的學(xué)習(xí)生活中，我們該怎么辦？

通過這3個問題的學(xué)習(xí)探討，實際上把學(xué)生學(xué)習(xí)同教師的講述有機結(jié)合起來，提高學(xué)對學(xué)習(xí)的的認(rèn)識，第3問的設(shè)計運用所學(xué)知識解決實際問題，加深學(xué)生對所學(xué)觀點的認(rèn)同，樹立正確全面的學(xué)習(xí)觀。

學(xué)會學(xué)習(xí)只是其中的素養(yǎng)之一，還有許多科學(xué)素養(yǎng)需要老師培養(yǎng)。要做到真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，教書育人，我們的教師就把追求優(yōu)異成績和培育有德性的公民有機結(jié)起來，理直氣壯講述正面觀點，堅持價值引導(dǎo)。當(dāng)我們把學(xué)生成績和道德情懷的培養(yǎng)教育都抓好了的時候，我們的課堂教學(xué)就有了大的格局和大的視野，我們也就成為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

二、堅持傳播正能量，用先進(jìn)的思想文化去教育引領(lǐng)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的內(nèi)在精神世界

《道德與法治》作為政治學(xué)科，緊扣時代脈搏，它的身上跳動著的永遠(yuǎn)是時代的最強音----時事和現(xiàn)實?，F(xiàn)實有光明的一面，也有陰暗的一面。面對今天光明與陰暗并存的現(xiàn)實，作為一名作為教師有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，留給學(xué)生一片睛朗的天空。在課堂上，我們堅持講正面的內(nèi)容，傳播正能量，用先進(jìn)的思想文化去教育自己，引領(lǐng)學(xué)生；對于國家和社會發(fā)展中現(xiàn)的問題，我們的教師要有哲學(xué)的頭腦，要用發(fā)展的眼光去看待，相信通過不斷的改革，國家會變得越來越好；堅持兩點論，從正反兩方面去分析問題；堅持實是求事的原則，正視面對的問題，勇敢地去解決問題。只有這樣，我們才能坦然地去養(yǎng)護(hù)學(xué)生的內(nèi)在精神，和學(xué)生一起在希望中成長。

三、落實對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的教育，提煉升華學(xué)生情感

引導(dǎo)學(xué)生要有長遠(yuǎn)目光，要有大愛精神。這種大愛精神，首先體現(xiàn)在對自己和他人生命的尊重與關(guān)懷，其次體現(xiàn)在對家庭和國家的熱愛

1. 尊重與關(guān)懷自己和他人生命

中華民族的復(fù)興，不僅僅是經(jīng)濟(jì)、科技、軍事力量的強大，還必然包括對人的生命的敬重。然而現(xiàn)實卻令人堪憂：當(dāng)今中國出現(xiàn)的嚴(yán)重的食品安全問題和問題疫苗的大量出現(xiàn)，學(xué)生的自殘行為、層出不窮的校園欺凌事和弒師傷人案件的發(fā)生，無不顯示出國人對生命的肆意踐踏。因此對學(xué)生進(jìn)行尊重與關(guān)懷自己和他人生命的教育勢在必行。

我們在教學(xué)初一上冊第四單元時，我們務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識道：每個人的生命來之不易，我們珍愛自己的生命，同時也要看重別人的生命。在講述《敬畏生命》一課時，在講完生命價值高于一切的時候，我們可以設(shè)計這樣的問題：

（1）在抗日戰(zhàn)爭時期，有不少的人為保護(hù)自己的生命，紛紛叛國投敵，充當(dāng)漢奸，他們的行為是珍愛生命的表現(xiàn)嗎？

（2）中國軍人在抗戰(zhàn)中，不惜以生命相搏，以巨大的犧牲為代價殺死不少日本侵略軍，他們的行為是不愛惜生命的的表現(xiàn)嗎？

（3）他人給予你有哪些關(guān)懷？今后你打算如何去關(guān)懷他人的生命？

當(dāng)學(xué)生進(jìn)行回答后，教師小結(jié)：生命至上，并不是只看到自己生命的寶貴，同時還要認(rèn)識到他們的生命重要。只有這樣才能善待他人的生命。然后請學(xué)生說一說第3問。（引導(dǎo)學(xué)生從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。）

2. 家是我們身心的寄居之所，國家是我們成長的大舞臺

我們的成長離不開家庭的哺育和支持和國家為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活及個人發(fā)展提供大的平臺和強有力的保障，愛國愛家是我們每個公民的本分。

例如，在講述《家的意味》對家的認(rèn)識時，我們平常只講到三層含義：（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

講完后，就應(yīng)該進(jìn)一步升華學(xué)生情感，向?qū)W生提問：同學(xué)們，家對每個人是如此的重要，你愛自己的家嗎？除此之外，我們的學(xué)校、五通橋區(qū)、四川省、中國是我們的家嗎？學(xué)生回答問題后，可播放歌曲《國家》（也可以欣賞愛國愛家的名言）讓學(xué)生進(jìn)一步體會到在中國人心中，家與國是緊密聯(lián)系在一起的的，家國不可分，愛家必然要愛國。

四、培養(yǎng)團(tuán)隊意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體，勇于擔(dān)責(zé)；增強法治意識，樹立法律信仰

一是我們每個人都生活在不同的集體中，在大小不同的單位中工作，成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是確保單位整體利益實現(xiàn)的必要前提條件。這決定學(xué)校培養(yǎng)的公民必須有團(tuán)隊精神，在集體中能夠盡心盡力，勇于擔(dān)責(zé)。

學(xué)校是學(xué)生的道德成長的一個極其重要的實踐性平臺。教師要在課堂上采取分組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)形式，做到責(zé)任權(quán)利落實到人，方法技巧入人心。通過不斷的磨合，讓學(xué)生認(rèn)識到與人合作的重要性，從而養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)和與人交流的習(xí)慣，學(xué)會與人合作交流的正確態(tài)度和方法。這樣才能在實踐中培養(yǎng)合作技巧，培養(yǎng)落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二是增強法治意識，樹立法律信仰，自覺維護(hù)法律權(quán)威。

法律是治國安邦的重器，法律發(fā)揮其強大的作用，需要來自于人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠的信仰。任何組織（包括國家機關(guān)）和公民都必須要有強烈的法治意識，從內(nèi)心自覺服從法律，遵守法律，依法辦事，賦予法律崇高的地位。教學(xué)中要通過青少年喜聞樂見的形式，生動活潑的案例培養(yǎng)青少年的法治意識，養(yǎng)成自覺學(xué)法遵法守法用法的習(xí)慣，成為社會主義法治的忠實的崇尚者、自覺遵守者、堅定的捍衛(wèi)者。

總之，初中階段是學(xué)生價值觀和人生觀確立的關(guān)鍵時期，教師在道德與法治教學(xué)中要有大局意識，有大愛精神，要讓對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀教育落地生根，提升其整體道德素養(yǎng)和法治精神，讓學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法、熱愛生命、愛國愛家、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的好公民。