淺談對(duì)話式教學(xué)與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)

福建省福州市閩清下祝初級(jí)中學(xué) 李曉銘

初中的英語(yǔ)教學(xué)為學(xué)生的一生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要徹底轉(zhuǎn)變英語(yǔ)的教育觀念，不斷進(jìn)行改革，與時(shí)俱進(jìn)，在課堂教學(xué)中，以老師和學(xué)生互為主體，真正形成老師善于教學(xué)、學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的良好局面。作為老師，要善于根據(jù)教材大綱里的要求與實(shí)際情況，充分激發(fā)起學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而對(duì)話式教學(xué)就是其中一個(gè)最重要的方式方法。

一、什么是對(duì)話式教學(xué)

通常所說(shuō)的對(duì)話式教學(xué)，就是指在課堂上老師和學(xué)生之間平等和諧，教學(xué)能極大激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生很好地進(jìn)行自主自發(fā)的鉆研探索，并且在老師的引導(dǎo)之下，老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間形成一種充滿民主氣氛和色彩，相互之間都是主體的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是一種充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，激發(fā)起他的好奇心，積極主動(dòng)的進(jìn)行探索鉆研，有了可以使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮的空間，再也不是像被老師捆綁在課堂上似的填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、對(duì)話式教學(xué)平等民主、多元互動(dòng)，可極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

實(shí)踐證明，對(duì)話式教學(xué)有一種平等民主的氣氛，而且，可以使老師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生良好的互動(dòng)性，相互之間進(jìn)行友好合作、良好溝通。尤其是作為初中英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這是一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有普及性，有著很強(qiáng)的發(fā)展性，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和提升技能的過(guò)程中，逐步形成正確的價(jià)值觀。所以，作為英語(yǔ)老師，要不斷提升英語(yǔ)水平，掌握現(xiàn)代教學(xué)理論，使學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來(lái)。如果能夠良好地運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)，就能使學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于領(lǐng)悟，能夠很好地把自己的才能發(fā)揮出來(lái)，逐步進(jìn)入到優(yōu)秀的成績(jī)行列。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，如果只是死板的要學(xué)生對(duì)書(shū)中的對(duì)話進(jìn)行機(jī)械的演練，那就索然無(wú)味之極了。

三、對(duì)話式教學(xué)必須要不斷創(chuàng)新，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

面對(duì)時(shí)代的迅速發(fā)展，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，把以前傳統(tǒng)的、落后的填鴨式教育方法要改變?yōu)槟軌蜃尯⒆觽兎e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)鉆研，有著強(qiáng)烈興趣，能夠自覺(jué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的教學(xué)創(chuàng)新。因此，老師要能夠根據(jù)大綱要求，注意培養(yǎng)學(xué)生的在英語(yǔ)方面的溝通能力，努力做到民主、全面，緊跟時(shí)代潮流，使教學(xué)質(zhì)量全面提升。

四、對(duì)話式教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的模式和規(guī)律

1.對(duì)話式教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的模式

對(duì)話式的英語(yǔ)教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)依據(jù)英語(yǔ)教材的實(shí)際內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況，最終建立起一種以學(xué)生為主體的教學(xué)體系，有效實(shí)現(xiàn)課堂、室外、家庭三種學(xué)習(xí)模式的完美融合，它們都能夠使用一種模式，即第一步說(shuō)出具體的目標(biāo)，第二部進(jìn)行深入的研究和探索，第三部是全部實(shí)現(xiàn)學(xué)生的對(duì)話，最后就是老師進(jìn)行糾正并強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)生的思維能力得到了全面發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)也得到了系統(tǒng)的完善。所以說(shuō)，英語(yǔ)老師要對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行深入的研究，對(duì)課程進(jìn)行改革，對(duì)角色進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在快樂(lè)的對(duì)話交流中學(xué)到了很多知識(shí)。

2.對(duì)話式教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)律

對(duì)話式英語(yǔ)教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，隨著學(xué)生不斷的發(fā)展階段而進(jìn)行不斷的變化，以更好的適應(yīng)教學(xué)過(guò)程。

對(duì)話式英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，老師們要善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)雜很難階段采取相對(duì)應(yīng)的不同的對(duì)話方式，老師要根據(jù)不同學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和知識(shí)水平，來(lái)運(yùn)用一種或多種的學(xué)習(xí)方式、對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化，并根據(jù)學(xué)生在初中各個(gè)年級(jí)的不斷變化，適當(dāng)提出新的教學(xué)目標(biāo)，加大對(duì)話方式。比如在初一時(shí)可以著眼于興趣，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，使英語(yǔ)對(duì)話成為生生之間、師生之間的一種常態(tài)。到了初二、初三則更注重開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)生的對(duì)話能力得到迅速發(fā)雜很難，有的時(shí)候，這兩種方式可以根據(jù)實(shí)際情況交替使用，教學(xué)效果也非常不錯(cuò)，每個(gè)學(xué)生都在不斷的進(jìn)行細(xì)微的變化，慢慢得到一定的發(fā)展。

3.對(duì)話式教學(xué)必須要把解決學(xué)生的情感和培養(yǎng)興趣完美結(jié)合起來(lái)

在對(duì)話式教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，又要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)窮的樂(lè)趣，并形成濃厚額興趣。教師要把學(xué)生看成平等的朋友，打造出一種民主的氣氛，還要為學(xué)生提供一定的語(yǔ)言對(duì)話的資料，幫助學(xué)生以有效的對(duì)話方法建立自信。為什么要給學(xué)生提供大量的語(yǔ)言材料呢？因?yàn)檫@可以讓學(xué)生改變無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的表達(dá)能力。如what would you like for dinner ？Who cooks for you ？ Do you have a dictionary ？ How to use it ？Do you learn English all by yourself？Which kinds of sports are there in your school sports meeting 使學(xué)生在對(duì)話中不斷提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)提升自己的能力。

4.對(duì)話時(shí)教學(xué)要開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)

對(duì)話式教學(xué)就是要通過(guò)開(kāi)展各種各種不同的活動(dòng)，使學(xué)生充分展現(xiàn)自己不同的個(gè)性，最后不斷提升，得到一種酣暢淋漓的體驗(yàn)快感，比如，可以舉行諸如角色表演、散文朗誦、英語(yǔ)故事會(huì)等等，學(xué)生在口語(yǔ)比賽中的進(jìn)行充分思想和知識(shí)上的交流，給學(xué)生充分的權(quán)力，讓其自由選擇，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要做一個(gè)學(xué)生的引路者，對(duì)學(xué)生給予最公平的評(píng)價(jià)，這就足夠了。

總之，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)下，實(shí)施對(duì)話式英語(yǔ)教學(xué)可以提高學(xué)生成績(jī)，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步，把學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，推行對(duì)話式英語(yǔ)教學(xué)是廣大教育工作者的心聲，也是大勢(shì)所趨，相信對(duì)話式教學(xué)很快就會(huì)彌漫在各個(gè)角落。為更多的在初中生帶來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的福音。