國(guó)際基因工程機(jī)器大賽對(duì)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的啟示…………………………………………… 譚 靜,胡啟文,肖文剛,等 (1.1)
基于高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估價(jià)值取向的積極導(dǎo)向作用分析 ………………………………………………… 金蓮玲 (1.3)
略論醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)思維………… 崔明辰,王建國(guó) (1.5)
高職院校校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的探究 …………… 李天雪 (1.6)
基于語(yǔ)料庫(kù)的醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)研究………………………………………… 黎 麗,鄭愿華,張 峰 (1.8)
再論教師權(quán)威:誤讀、正名與重構(gòu) ………… 杜麗芳,李延棟 (1.11)
高職高專(zhuān)院校青年教師發(fā)展瓶頸與突破措施……………………………豆康寧,任京力 (1.13)
結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”雙創(chuàng)大賽構(gòu)建高職藥理學(xué)課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式 ………………………… 聶利華,廖 鵬,馬秀蘭,等 (1.15)
泌尿外科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生微創(chuàng)理念培養(yǎng)的研究………………………………………………… 張 鵬,楊小杰,王斌賢,等 (1.17)
跨專(zhuān)業(yè)合作對(duì)大學(xué)生科研能力的影響…………………………………………………………… 蔣邦紅,劉 山,郭梁影,等 (1.19)
基于“卓越”視角構(gòu)建優(yōu)秀中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的研究…………………………………………… 高 峰,衛(wèi)培峰,歐 莉,等 (1.20)
養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展視角的開(kāi)放性公共實(shí)訓(xùn)孵化基地建設(shè)研究與實(shí)踐 ……………………………………………………程桂玲 (1.22)
自我實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向下的醫(yī)學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”職業(yè)理想教育……………………………………………………………………… 楊培松 (1.24)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)模式的探討 ………王佳賀(2.1)
思維導(dǎo)圖在改善醫(yī)學(xué)生拖延癥中的作用………………………………………………………… 于化新,王 路,劉旭東,等 (2.2)
國(guó)際化背景下高職康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)的重要性及面臨的問(wèn)題…………………………………………………… 陳慶慶 (2.4)
生命科學(xué)館數(shù)字化建設(shè)的新思路…………………… 鄭 輝 (2.5)
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì) ………… 楊玉芹 (2.6)
立德樹(shù)人視域下大學(xué)生黨員考評(píng)機(jī)制的探索 ……… 李茜茜 (2.8)
醫(yī)教協(xié)同背景下中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審體系探析……………………………………… 楊玉芹,孫雪萍,崔茂應(yīng) (3.1)
醫(yī)學(xué)高職院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)探析…………………………………………………………… 徐 凌,胡月琴,姜新峰,等 (3.3)
基于社會(huì)需求的衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建…………………………………………… 王 薇,任 毅,歐陽(yáng)俊婷 (3.4)
新媒體視域下“95后”大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探究……………………………………………………………… 謝會(huì)君 ( 3.7)
以崗位勝任力為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐………………………………… 嚴(yán)家來(lái),陳雨京,孟德娣,等 (3.8)
新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合問(wèn)題研究………………………………………………………… 胡吉良,陳慧群,劉丁慧 (3.10)
淺談新時(shí)期如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生的科研積極性…………………………………………………………… 曹曉璐,陳亞軍,江珍玉 (3.12)
淺談婦產(chǎn)科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的人文教育……………………………………………………… 焦伊勝,柳 祎,馬寧耶,等 (3.13)
高職院校針灸推拿專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討……… 余琴華 (3.15)
地方性中醫(yī)文化資源在醫(yī)學(xué)院校的應(yīng)用探索……… 梁 勝 (3.16)
從文化之維探索文化自信與醫(yī)學(xué)人文精神培育的有效路徑…………………………………………………………… 牛磊磊 (4.1)
人文教育與專(zhuān)業(yè)教育在生物化學(xué)在線課程中的有機(jī)結(jié)合研究………………………………… 羅 軍,李 妍,王 程,等 (4.3)
淺談醫(yī)學(xué)研究生人文素質(zhì)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探析……………………………………………………… 鄭亞楠,龔 茜 (4.4)
基于高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的幾點(diǎn)思考…………… 李慕堂 ( 4.6)
高職院校思政課社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育探析………………史祝云 (4.8)
互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向新特點(diǎn)分析及引導(dǎo)策略研究 ……………………………………………………… 彭 鋒 (5.1)
基于PDCA循環(huán)的高校護(hù)理教師培養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式設(shè)計(jì)…………………………………… 錢(qián)鳳娥,畢懷梅,王進(jìn)進(jìn),等 (5.2)
基于職業(yè)能力的高職課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的必要性和策略研究…………………………………………… 陳曉蘭,王 婧,冒玉娟 (5.4)
高職院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略 ………………… 周文清 (5.6)
大學(xué)生積極心理資源開(kāi)發(fā)研究 ……………………… 朱麗芬 ( 5.8)
校院協(xié)同共建省級(jí)臨床技能實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐………………………………………………… 許 杰,許三林,王洪濤 (5.10)
社會(huì)轉(zhuǎn)型期醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育研究 …………劉健康,馬慧瑩 (5.12)
醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策………………………………………………………… 劉少陽(yáng),曾維麗,王 飛 (5.14)
校企合作共贏的藥學(xué)示范性特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)……………………………………………………… 王憲慶,譚 敏,王 威,等 (5.15)
在眾創(chuàng)空間視域下醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)業(yè)教育體系研究……………………………………………………… 陳國(guó)湘,唐 奕,黃藝旬 (6.1)
高職院校醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 …… 秦滿(mǎn)春 (6.3)
高級(jí)流行病學(xué)在研究生教學(xué)中的改革研究……………………………………………………… 劉 芬,楊興華,張 玲,等 (6.5)
核心價(jià)值觀引領(lǐng)高職院校思想政治教育的研究…… 謝 緯 (6.6)
兒科醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文精神培育的研究與實(shí)踐………………………………………………………… 王秀娟,羅燕芬,李 霞 (6.8)
高等醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探究………………………………………………………… 張 靜,李 輝,劉 瑩 (6.10)
“V”言育語(yǔ):微信公眾平臺(tái)助力醫(yī)學(xué)生思想政治教育探微…………………………………………………… 藍(lán)翠柳,崔群穎 (6.12)
應(yīng)用型人才素質(zhì)教育與精品課程群建設(shè)………………………………………………………… 宋 偉,趙榮蘭,伊正君,等 (7.1)
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合的探索………………鎖冠俠 (7.2)
新時(shí)期醫(yī)學(xué)院?!扒囫R工程”實(shí)施的必要性及路徑探究……………………………………………………… 張 也,侯健俁 (7.5)
提升新建高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的研究………………………………………………………………… 鄧海龍 ( 7.6)
論醫(yī)學(xué)倫理視域下人文素質(zhì)教育 ………… 宋 晶,余進(jìn)軍 (7.8)
醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐……………………………………………… 路 莉,胡 燕,李曉彬,等 (7.9)
大學(xué)生思想政治教育改革創(chuàng)新研究 ………………… 黨素芳 (7.11)
淺析高職院校健康管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ……………… 王艷霞 (7.12)
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視野下醫(yī)護(hù)類(lèi)高職教育改革初探………………… 婁淵根 (7.14)
基于產(chǎn)教融合的高職藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建……………………………………… 楊海峰,李艷艷,李鋒濤,等 (7.15)
基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)探討………………………………………………………… 劉永飛,張海紅,劉詩(shī)泆 (7.17)
高職醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合發(fā)展路徑探索…………………………………………………… 李 琴,陳曉倩 (7.18)
醫(yī)學(xué)院校本科生導(dǎo)師制存在的問(wèn)題與對(duì)策……………………………………………………… 張 振,郭雪松,吳漢東,等 (8.1)
中醫(yī)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌探討………………………………………… 董 平,董秋梅,師建平,等 (8.2)
大學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀及策略…………… 王重賢,張亞萍 (8.4)
在臨床教學(xué)中注重專(zhuān)業(yè)學(xué)位型研究生科研思維的培養(yǎng)……………………………………………… 何合勝,徐又海,楊玉瓊 (8.8)
基于高校資助工作的學(xué)生感恩教育探究……………劉 曈 (8.10)
從民辦高校教師的科研現(xiàn)狀看民辦高校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)……………………………………………………………… 雷 明 (8.11)
思想政治工作協(xié)同育人理論:醫(yī)學(xué)院校人文執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)的新視角 ………………………………………… 楊文軍,王建東 (9.1)
醫(yī)學(xué)院校食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與應(yīng)用……………………………………… 張 振,李丹丹,吳漢東,等 (9.3)
臨床教師心理資本的價(jià)值分析及培養(yǎng)策略……………………………………………………………………………… 徐雪平 ( 9.5)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)……………………………………………………………… 沈建英,侯玉東 (9.6)
高職康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)施探索………………………………………………… 黃 飛,花佳佳 (9.8)
醫(yī)衛(wèi)類(lèi)高職院校服務(wù)能力提升研究………………… 黃 澌 (9.9)
醫(yī)學(xué)院校碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量及其提高策略研究………………………………………… 任美萍,皮 超,蒲 霞,等 (9.11)
衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及對(duì)策…… 陳飛燕 (9.12)
導(dǎo)師制在超聲科本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 李建民,王 瑩,任衛(wèi)東 (9.15)
以“創(chuàng)新能力和專(zhuān)業(yè)勝任力”培養(yǎng)為核心,以“質(zhì)量工程項(xiàng)目”建設(shè)為依托的教學(xué)管理體系構(gòu)建 … 郝 晶,陳長(zhǎng)香,邢鳳梅,等 (9.17)
高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)國(guó)際化特色人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐…………………………………… 于海紅,羅曉冰,徐國(guó)輝,等 (9.19)
醫(yī)護(hù)類(lèi)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理能力培養(yǎng)研究……………………………………………………………… 劉四順,王 景,李汐睿 (9.21)
醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理信息化改革探索……………………………………………………………… 張寶剛,楊景明,蒲麗娟,等 (9.22)
淺析醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培育與提升……………………………………………………………… 李 想 (9.25)
國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀及對(duì)策討論………………… 王 涵 (9.27)
新形勢(shì)下地方高校教務(wù)管理人員素質(zhì)與能力探析… …王喜梅 (9.29)
當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校加強(qiáng)醫(yī)德教育的探索 ……… 王晨艷,李奎剛 (9.30)
對(duì)新時(shí)期高校思想政治教育工作的思考 …………… 朱一丹 (9.32)
民族院校醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的探索與思考…………………………………………………… 蘇 露,顧巧玲,周云松,等 (10.1)
高職院校創(chuàng)建一流基層黨組織的實(shí)踐探索………… 史祝云 (10.2)
基于職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的中高職銜接課程設(shè)置研究…………………………………………………… 佘佐亞,溫彬斌 (10.5)
醫(yī)學(xué)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有效融合的思路探析…………………………………………… 安益強(qiáng),滕大才,張 穎 (10.7)
增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政課獲得感的教學(xué)方法探究………………………………………………………………… 王重賢,張亞萍 (10.9)
大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究…………… 李 儉 (10.12)
高校學(xué)生工作者在大學(xué)生心理健康教育工作中的作用淺析………………………………………… 張 也,李 欣,侯健俁 (10.14)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生理論授課質(zhì)量控制管理…………………………………………………… 王小霞,馮軍強(qiáng),王 瑞,等 (10.16)
醫(yī)學(xué)職業(yè)精神培育融入校園文化建設(shè)的研究與思考…夏燕萍 (11.1)
淺談眼科臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在臨床實(shí)踐中人文素質(zhì)培養(yǎng)…………………………………… 王愛(ài)媛,任佳緒,秦 豐,等 (11.3)
五年一貫制康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)探討………………………………………………………………… 梁丹丹,方 瓊 (11.5)
提高麻醉學(xué)本科教育質(zhì)量的策略 ………… 王 丹,張?jiān)伱?(11.6)
新加坡南洋理工大學(xué)研修學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國(guó)高等教育的啟示…………… 王慶華,倪天輝,劉成霞,等 (11.8)
淺談新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)…………………………譚機(jī)永,李 萌,胡順蓮,等 (11.10)
以醫(yī)學(xué)藝術(shù)館為依托的新型醫(yī)學(xué)生人文教育路徑探究………康俊彪,黃潔云 (11.11)
淺析高職院校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)訂單式培養(yǎng)模式……………周曉宏,張效莉 (11.13)
高校班主任和班委協(xié)作對(duì)本科人才培養(yǎng)的作用………………曹曉璐,江文杰,陳亞軍 (11.14)
高職院校學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展路徑探索與實(shí)踐…………………王 瑩,王 華,李鋒濤,等 (11.15)
當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境下提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的必要性及方法探索葛艷麗,王志榮,楊長(zhǎng)青 (11.17)
醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究………………………張 振,張艷麗,郭雪松,等 (11.19)
醫(yī)教協(xié)同背景下高職健康照護(hù)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與實(shí)踐………劉美萍 (11.20)
學(xué)好社會(huì)醫(yī)學(xué) 助力健康中國(guó)建設(shè)……………………………王 茜,王 健,張 悅 (12.1)
大學(xué)生心理健康教育策略探索……………高 敬 (12.2)
中醫(yī)藥高職院校人文護(hù)理教育體系科學(xué)構(gòu)建的探討…………宋 雙,竇守強(qiáng),朱 琳,等 (12.4)
醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究……………李丹丹,劉 璐,趙會(huì)仁,等 (12.6)
“雙創(chuàng)”背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的路徑探析……………邵 茜,李 芳 (12.7)
近十九年我國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新教育研究的開(kāi)展?fàn)顩r及趨勢(shì)分析…………………裴泓波,常 璞,李艷芬,等 (12.10)
高職高專(zhuān)合作科研現(xiàn)狀及對(duì)策……………樊 平 (12.13)
九型人格在護(hù)理碩士研究生人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究…………孔偉偉,崔香淑 (12.15)
高職院校淺層次校企合作的伙伴選擇評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究……劉 徽,劉 博 (12.17)
循證醫(yī)學(xué)與精確醫(yī)學(xué)視域下的醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究……………胡 冰 (12.19)
“雙一流”背景下醫(yī)學(xué)本科院校圖書(shū)館的教學(xué)服務(wù)能力………孫士宏,唐春光 (13.1)
融入企業(yè)要求,突出職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理 …………… 曲正妍 (13.3)
“校企訂單式辦班”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式典型案例…………王 瑛,李志勇,金晨暉,等 (13.5)
醫(yī)學(xué)院校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探 索……………………薩如拉 (13.7)
中醫(yī)藥院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生安全教育研究………………李 寧,宋 囡,王 瑩,等 (13.8)
高職院校人體生命科學(xué)館建設(shè)規(guī)劃探索………………………周瑞芳,金建明,周 濤,等 (13.10)
論護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文關(guān)懷教育的系統(tǒng)思維……………章新瓊 (13.12)
眾創(chuàng)空間對(duì)醫(yī)學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用……………安益強(qiáng) (13.14)
醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)體會(huì)……………麻京豫 (13.15)
思想政治教育視域下醫(yī)學(xué)生文化自覺(jué)意識(shí)的培養(yǎng)……………詹古麗 (13.17)
“專(zhuān)業(yè)帶頭人—教學(xué)團(tuán)隊(duì)—班主任”三位一體常態(tài)化專(zhuān)業(yè)教育研究……………宋祥和,丁勁峰,吳 芹,等 (13.19)
師德師風(fēng)視野下教師素質(zhì)范疇和結(jié)構(gòu)探析……………熊忠東,賈春水 (14.1)
高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建芻議……………郭凱明 (14.3)
大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)藥類(lèi)碩士研究生生物信息學(xué)通識(shí)教育探索與實(shí)踐李坤平,潘天玲 (14.5)
中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)免疫學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)模式的探析…………李 蕊,朱镠孌,張 玥,等 (14.6)
高職醫(yī)學(xué)院校導(dǎo)師心理素質(zhì)對(duì)其工作的影響……………程玉宏 (14.8)
蒙醫(yī)藥研究生教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題…………………………阿拉坦敖日格樂(lè),胡和珠拉,陳英松 (14.9)
新時(shí)代加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)生立德樹(shù)人教育的思考……………榮 浪 (14.11)
關(guān)于優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)與實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的思考……………冉福祥 (14.13)
醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育成效分析…………………………………韓紅柳,許璐璐,王飛通 (15.1)
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視閾下大學(xué)生思想政治教育研究……………李春蘭 (15.3)
衛(wèi)生類(lèi)高職院校開(kāi)設(shè)家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)初探 …… 鄧朝霞,張學(xué)梅 (15.4)
中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑研究……………李 靜 (15.6)
面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的高職藥學(xué)人才培養(yǎng)研究…………………………………………劉永飛,張海紅,沈軍波,等 (15.8)
三年制臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)研究………………………………………邵培雙,馮 春,班潤(rùn)武 (15.10)
績(jī)效管理發(fā)展歷程對(duì)醫(yī)學(xué)院校的啟示………………………………………………郭 偉,吳 松,時(shí)冉冉 (15.11)
醫(yī)教協(xié)同高效培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)康復(fù)治療技術(shù)人才……………胡鴻雁 (15.13)
中國(guó)夢(mèng)的職業(yè)承載……………宋 強(qiáng) (16.1)
醫(yī)學(xué)院校青年教師課堂教學(xué)能力的影響因素分析與提升對(duì)策……………張 振,周銘懿,吳漢東,等 (16.2)
醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的探索與實(shí)踐……………江玉蓮,何海琳 (16.4)
新媒體視野下高職高專(zhuān)共青團(tuán)工作的應(yīng)對(duì)與創(chuàng)新……………苗 敕 (16.6)
盧卡奇物化批判理論對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的價(jià)值研究……………陳 祺 (16.8)
高校教育教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)踐與發(fā)展思考……………吳 云 (16.10)
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想對(duì)高職院校思想政治教育的意義……………何 毅 (16.12)
高等醫(yī)學(xué)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)探索……………王良君 (17.1)
藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求及職業(yè)崗位能力調(diào)研……………………… 余 巧,李大煒,陳育煌,等 (17.3)
康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀……………黃 霞 (17.4)
仁愛(ài):醫(yī)學(xué)院校立德樹(shù)人的價(jià)值追求……………汪小莎 (17.6)
地方醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作探索…………………………姚慶收,徐茂磊,謝則平,等 (17.8)
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下基于器官系統(tǒng)改革的護(hù)理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究……………張 林,李 丹,劉 堃,等 (17.10)
高職院校提升文化自信的路徑研究……………黃 澌 (17.12)
自媒體時(shí)代醫(yī)學(xué)生心理體驗(yàn)式生命教育研究……………蘇元元 (17.14)
我國(guó)高校慕課建設(shè)的政策對(duì)比分析與建議…………………………………林 玲,高 麗,劉國(guó)良 (17.16)
以就業(yè)核心能力為導(dǎo)向促進(jìn)高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革…………………馮 欣 (17.18)
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究……………耿 艷,張曉東 (17.20)
思政教師黨支部組織生活活力提升研究……………嚴(yán)春蓉 (17.22)
高校醫(yī)學(xué)本科生科研能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練…… 吳惠慧,麻微微 (18.1)
當(dāng)前大學(xué)生心理壓力成因及對(duì)策……………趙軍魁 (18.2)
新時(shí)代高職學(xué)生“工匠精神”培育探析 ………劉艷芝,賓映初 (18.5)
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思政課教學(xué)研究……………史祝云 (18.7)
新時(shí)代加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校師德建設(shè)的路徑研究……………………賀 群 (18.9)
精準(zhǔn)化理念在醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用初探………………李新征,李 巍,李華業(yè),等(18.11)
我國(guó)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人政策及理論綜述…………………………………李家圓,高殿帥,程慧敏 (19.1)
臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士研究生文獻(xiàn)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)……………………………車(chē)紓慧,付玉榮,伊正君 (19.3)
健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)背景下中醫(yī)藥高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的實(shí)證研究……………朱 丹 (19.5)
中日醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)的比較與思考………………………肖 寒,程敬海,俞潔瑩,等 (19.7)
我國(guó)大學(xué)生“體質(zhì)危機(jī)”的致因與現(xiàn)實(shí)選擇……………楊春艷 (19.9)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金保障體系的幾點(diǎn)思考…………… 王 林,汪長(zhǎng)如,陳 謹(jǐn) (19.11)
專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌模式下臨床能力培養(yǎng)問(wèn)題探討……………孟 華,李春艷,王鶯燕,等 (19.12)
線上線下(O2O)教學(xué)模式下高校教師教學(xué)能力培養(yǎng)機(jī)制研究…………… 李 鳳,李明梅,李艷萍,等 (19.14)
信息化教學(xué)環(huán)境下高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探究……………………………彭繼群,陳 力,代文春 (19.16)
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析……………于丹丹,慕麗娜,楊立群 (19.18)
互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)形態(tài)對(duì)于大學(xué)思政課堂的影響 … 陳 焱,曹月柱(19.20)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)PACS技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與探索………………-…………………………杜建軍,何其明,張九妹,等(19.22)
高校附屬醫(yī)院財(cái)經(jīng)綜合改革的實(shí)踐與思考…………………………李留浩(19.24)
對(duì)同等學(xué)力在職申請(qǐng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位臨床醫(yī)生培養(yǎng)的實(shí)踐探討……………王 東,蔡 恒,李紅星,等 (20.1)
高校加強(qiáng)志愿服務(wù)文化建設(shè)對(duì)立德樹(shù)人教育效果的重要意義……………宋光輝,呂曉彬 (20.3)
新形勢(shì)下高職高專(zhuān)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革途徑……………寸鵬飛,劉 衡,張 尹,等 (20.5)
醫(yī)學(xué)高職院校法律基礎(chǔ)課教學(xué)初探……………蔡宏偉 (20.7)
衛(wèi)生類(lèi)高職院校創(chuàng)新發(fā)展的策略研究………………………………………張?jiān)破?,朱玲玲,劉家?(20.9)
雙創(chuàng)教育理念下高職高專(zhuān)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建探討……………馮傳平,丁海霞,劉葉飛,等 (20.12)
高職院校章程建設(shè)對(duì)五年制高職校的有益啟示……………薛 琦(20.14)
提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生科研能力的思考與實(shí)踐…………………………………吳立娟,呂世云,肖 榮,等 (21.1)
新形勢(shì)下眼視光技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求及現(xiàn)狀分析……………賈 松 (21.3)
醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施研究………………………蒲麗娟 (21.5)
社會(huì)建構(gòu)主義理論視域下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育思考………………………張文龍,高恩澤 (21.7)
新形勢(shì)下地方高校醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究……………………王喜梅 (21.9)
高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)思路探討…………………………………………彭啟倫,呂昌模,成祥友,等 (21.11)
青年臨床教師指導(dǎo)本科生課外科研活動(dòng)的實(shí)踐和思考……………………楊謙梓 (21.13)
助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)“1.5+1.5”人才培養(yǎng)模式的研究進(jìn)展………………………………王泉月,白芬英,相英花,等 (21.15)
高等醫(yī)學(xué)院校全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)的SWOT分析……………王良君 (22.1)
新形勢(shì)下高校就業(yè)教育的探索……………李奎剛,陳 寶 (22.3)
新時(shí)代背景下師德建設(shè)的困惑與出路……………賀 群 (22.5)
“陀螺式”職業(yè)院校優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)模型構(gòu)建研究………………………王崢業(yè),魏玉梅 (22.8)
醫(yī)藥類(lèi)高職社區(qū)衛(wèi)生“雙平臺(tái)”服務(wù)模式的構(gòu)建和應(yīng)用研究………………………陳若冰,汪 明,趙 云,等 (22.10)
醫(yī)學(xué)院校數(shù)學(xué)建模實(shí)踐基地建設(shè)研究……………………何 蘭,宋運(yùn)娜 (22.12)
健康中國(guó)背景下醫(yī)學(xué)圖書(shū)館服務(wù)于公眾健康的思考………………………宋國(guó)英,韓富貴,張炳臣,等 (22.13)
課程思政理念下高職院校各類(lèi)課程協(xié)同育人機(jī)制研究……………………周亦文 (22.15)
大思政背景下醫(yī)學(xué)院校思想政治教育與人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系研究……………楊文軍,王建東 (22.17)
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高職護(hù)生核心素養(yǎng)培育策略研究……………仇冰潔,游曉功,項(xiàng) 嵐 (22.21)
立德樹(shù)人背景下研究生輔導(dǎo)員德育自覺(jué)的提升路徑…………… …李家圓 (23.1)
專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與寧波檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)的對(duì)接研究………………………………………………… 李 誠(chéng),石予白,張 茵,等 (23.4)
高職藥學(xué)雙創(chuàng)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合的路徑探索………………………………………………… 陳 菲,王建美,麻佳蕾 (23.6)
高校醫(yī)學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)模式研究 ………………… 寧小美 (23.8)
醫(yī)學(xué)院校青年教師信息化教學(xué)能力提升路徑探析…………………………………………………………… 李夢(mèng)華,張瓅方 (23.9)
新醫(yī)改背景下高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育改革 ………… 劉秀敏 (23.11)
醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下養(yǎng)老人員崗位核心能力探究…………………………………………………… 劉香艷,曹榮榮,曾范紅,等 (23.12)
高職院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)踐與探索………………………………………………………………… 宋祥和,丁勁峰,吳 芹,等 (23.14)
以提升科技創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)碩士研究生學(xué)位課程改革研究 …………………………… 田桂紅,張一航,王汝霞,等 (23.15)
一種基于臨床問(wèn)題的醫(yī)學(xué)研究生協(xié)同培養(yǎng)模式探索 ………………趙鳳東 (24.1)
毒理學(xué)方向研究生教學(xué)模式的探索與思考……………………………………………………… 荊 黎,李艷博,楊 曼,等 (24.3)
大健康背景下高職院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式初探…………………………………………… 王軼楠,沈國(guó)安,赫 欣 (24.4)
衛(wèi)生毒理學(xué)專(zhuān)業(yè)留學(xué)研究生的培養(yǎng)模式探索與建議…………………………………………… 王 繼,楊 曼,李 陽(yáng),等 (24.6)
高職校專(zhuān)業(yè)課與創(chuàng)新教育融合的教學(xué)實(shí)踐研究…… 蔣樂(lè)雅 (24.8)
現(xiàn)代學(xué)徒制老年護(hù)理人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐及反思…………………………………………………………… 王 瑋,呂 穎 (24.10)
基于職業(yè)技能大賽推動(dòng)中藥調(diào)劑技術(shù)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)………………………………………………………… 王秀芬,李 靜 (1.26)
基于混合式教學(xué)的課崗融合式翻轉(zhuǎn)課堂研究與實(shí)踐…………………………………………… 胡蔓蔓,曹海波,董玉泉,等 (1.27)
中職生課堂走神的干預(yù)措施 ……… 曲文芙,崔麗萍,肖榮霞 (1.30)
高校新進(jìn)教師自我培養(yǎng)探究 …… 曹 蘊(yùn),郝艷梅,張英杰,等 (1.32)
中醫(yī)、中藥教育密不可分 ……… 王若涵,牟美昱,楊 森,等 (1.34)
校企合作模式下職業(yè)教育課程建設(shè)研究……………………………………………………………… 李 川,張美林,李 雪 (1.35)
“教學(xué)做合一”思想在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程中的實(shí)踐研究…………………………………………………………… 彭 鑫,趙月秋 (2.9)
甘肅省醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才培養(yǎng)體系架構(gòu)研究……………………………………………………………… 吳得安,李興勇,魯麗萍 (2.12)
升格為高職的中職數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)型探索 ……………… 王鵬彥 (2.14)
高職臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中醫(yī)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀剖析與改革探索……………………………………………… 王 震,馬娟娟,馮盟盟,等 (2.15)
醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)高職院校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的實(shí)踐與思考……………………………………………………… 朱扶蓉,匡德花 (2.18)
基于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法的分析化學(xué)教學(xué)改革的思考…………………………………… 李芳蓉,孫彥坪,趙 明,等 (2.20)
閱讀推廣活動(dòng)對(duì)高職學(xué)生人文素質(zhì)的影響……………………………………………………… 唐銘含,邢春國(guó),韓沙沙,等 (2.23)
職業(yè)教育供給側(cè)改革路徑研究 ……………………… 張 艷 (2.25)
創(chuàng)新性病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高職院校的應(yīng)用和體會(huì) …… 丁 矢 (2.27)
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究……………………………………………………… 蒲小猛,郭艷玲,王 琳,等 (2.28)
高職高專(zhuān)類(lèi)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)中的政府職能:現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì) 策 ……………………………… 葉穎俊,田 偉,林 慧,等 (3.18)
以文化自信引領(lǐng)醫(yī)衛(wèi)類(lèi)高職院校內(nèi)涵發(fā)展 ………… 黃 澌 (3.20)
圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)緩解學(xué)生就業(yè)焦慮的思考與對(duì)策…………………………………………………………… 戴玉鳳 (3.22)
新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警機(jī)制探究……………… 廖程靜 (3.24)
順應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革 推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的應(yīng)用…………………………………… 覃 思,盧 巧,徐俊芳,等 (3.26)
基于“教學(xué)工廠”理念的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐 ………………………… 李順源,袁 野,彭裕紅,等 (3.28)
貫穿全科思維的課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)………………………………………………………………… 周少博,譚 娟,洪海峰,等 (3.30)
開(kāi)展以應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的學(xué)科競(jìng)賽 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè) ……………………… 張小麗,劉瑞華,汪鳳蘭,等 (3.32)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師信念及影響因素的研究 ……………… 姚 潔 (4.11)
臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)護(hù)理教育見(jiàn)聞及啟示 ………………… 卞 倩 (4.14)
新生兒護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生核心能力的質(zhì)性研究……………………………………………………… 熊騰瓊,鄭思琳 (4.16)
澳大利亞職業(yè)教育與高等教育間靈活多級(jí)的銜接模式………………………………………………………… 陳 珺,陳蓓艷 (4.18)
基于崗位需求的醫(yī)事法律法規(guī)課程設(shè)計(jì)探索 ……… 屈慶平 (4.20)
高等學(xué)校中醫(yī)實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)探索…………………………………………………… 王 嵐,曾進(jìn)浩,陸 華,等 (4.21)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教改的思考………………………………………………………… 周瑞芳,張 星,丁美紅,等 (4.23)
專(zhuān)科醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析與對(duì)策 …… 肖 璇 (4.25)
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)高素質(zhì)衛(wèi)生檢驗(yàn)人才 …… 趙 靜,王 博 (4.26)
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下中職學(xué)校產(chǎn)教融合與校企合作路徑探討 ………………………………………… 馬小強(qiáng),金永杰 (5.17)
冠名班校企合作辦學(xué)模式研究 …………… 韓春明,劉俊超 (5.19)
高職醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能融合培養(yǎng)的探討…………………………………… 孔詠霞,王 鑫,馬向麗,等 (5.21)
高職高專(zhuān)學(xué)生藥理學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究………………………………………………………………… 王雁梅,任京力,康美清 (6.14)
“校中廠”義齒生產(chǎn)性課堂一體化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)初探………………………………………………… 潘夏薇,陳 鐘,紀(jì) 晴 (6.15)
高職后進(jìn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示 ………………………… 姜兆彩 (6.17)
開(kāi)啟內(nèi)涵發(fā)展新引擎 提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力 ……… 姜瑞濤 (6.19)
加強(qiáng)高職院校貧困生自信教育的思考 ……………… 史祝云 (7.20)
全國(guó)中醫(yī)藥職業(yè)教育技能大賽回顧與經(jīng)驗(yàn)分享 …… 吉 思 (7.22)
中職衛(wèi)校職業(yè)精神培養(yǎng)實(shí)踐研究 …… 施宏偉,趙 晶,張慶凱 (7.23)
對(duì)中藥傳統(tǒng)技能大賽指導(dǎo)的幾點(diǎn)體會(huì) ……………… 王 季 (7.25)
醫(yī)學(xué)科研論文中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題與改進(jìn)措施 …… 姜瑞濤 (8.13)
以學(xué)習(xí)者為中心的高職生理學(xué)教學(xué)新模式………………………………………………………… 晏 麗,鄭金龍,吳曉春,等 (8.15)
衛(wèi)生職業(yè)院校開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略……………………………………………… 栗 娜,桑運(yùn)吉,柴玉艷 (8.16)
PDCA循環(huán)在高職醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐鍛煉中的應(yīng)用……………… 李 敏 (8.18)
解剖學(xué)虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與展望………………………………………………………… 陳曉佳,郭金華,李林科,等 (8.19)
微課理念下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用研究 ……… 劉 蒙 (8.22)
由One Health理念引發(fā)對(duì)熱帶醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)的思考…………………………………………………………… 王 磊,鄒 洋 (8.24)
從《中醫(yī)藥法》視角探索高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與
思 考 …………………………………………… 趙 琦,張軍武 (8.26)
淺談中職衛(wèi)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 ……… 周 杰 (8.28)
關(guān)于優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的思考與路徑 ……………… 魏 敏 (8.29)
思維導(dǎo)圖在溫病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …………………… 劉臻華 (8.31)
淺談基于BB平臺(tái)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)素材庫(kù)的建設(shè)………………………………………………… 張愛(ài)華,楊寶華,李 琳,等 (8.32)
高職院?!半p師型”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究與實(shí)踐……祝芳芳 (8.34)
依托職業(yè)技能大賽,培養(yǎng)技能型人才…………………………………………………………………… 張小冬,王 峰,劉 穎 (9.33)
淺談高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)競(jìng)賽特點(diǎn)與備戰(zhàn)………………………………………………………… 徐 鵬,呂璐璐,李紹東,等 (9.35)
自媒體背景下中職校園文化建設(shè)的思考 …… 閔 鵬,全 娜 (9.36)
關(guān)于提升中職教師信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)踐探索……………………………………………………………… 趙曉沁 (9.38)
淺議課堂教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)調(diào)控技能………………………………………………………………… 唐一梅,扈本荃,高蘇亞 (9.39)
五年制高職校宿舍安全文化建設(shè)路徑探討 ………… 許 路 (9.40)
大中專(zhuān)院校圖書(shū)館紙本閱讀推廣現(xiàn)狀及發(fā)展策略 … 蘭振榮 (9.42)
淺議中職學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略 ………… 景日東(10.17)
移動(dòng)學(xué)習(xí)方式下的校本教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究 …………………………黃 倩,譚白梅(10.20)
農(nóng)村定向醫(yī)科大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀分析……………………………………………………………… 施 玥,尹一力,劉 欣 (10.21)
高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的調(diào)查與研究……………………………………………………… 王 璐,張偉強(qiáng),余偉文,等 (10.23)
提高大學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生參與度的思考………………………………………………………… 李紅霞,莫烽鋒,沈志雷,等 (10.24)
中職衛(wèi)生類(lèi)學(xué)?;A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與研究………………………………………………………………… 陳艷紅(10.26)
中職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)助產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)………………………………………………………………… 黃媛媛,張馥緋(10.27)
院校共同培養(yǎng)養(yǎng)老護(hù)理員的模式研究與探索…………………………………………………………………… 蔡 莉,劉佳美(10.29)
激發(fā)高職后進(jìn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的跨文化教學(xué)方法探究………………………………………………………………… 曾令怡(10.31)
中職學(xué)校校企合作“校中廠”模式運(yùn)行存在的問(wèn)題與對(duì)策研究………………………………………………………… 趙明星(11.22)
以加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理為抓手 促進(jìn)衛(wèi)生職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展……………………………………………………………… 安 濤(11.24)
“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)學(xué)科普”現(xiàn)狀及策略研究 ……… 姜 涌,呂 冰(11.26)
高職院校輔導(dǎo)員與專(zhuān)任教師協(xié)同育人的研究………………………………………………………… 尹學(xué)磊,任艷艷,董玉泉(11.28)
多層次“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式探索 ……………… 陳 軍(11.29)
中藥標(biāo)本館提質(zhì)建設(shè)思路 …… 翁志平,梁錦杰,劉光明,等(11.31)
關(guān)于參加中職青年教師說(shuō)課比賽的思考 …………… 吳章慶(11.32)
教學(xué)反思意義及方法 ………………………………… 李彥東(11.34)
淺談如何對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育 ……………… 胡思宇(11.35)
關(guān)于提高高職課堂教學(xué)質(zhì)量方法與途徑的探討 …… 易忠奇(12.22)
醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館特色教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究 … 孫士宏,唐春光(12.23)
基于疾病多學(xué)科融合PBL課程在五年制臨床專(zhuān)業(yè)的實(shí)施和分析…………………………………… 趙林靜,靳 艷,郭志坤,等(12.25)
論孔子的教育觀 ……………………………… 郭東勤,王振濤(12.27)
寧夏某醫(yī)學(xué)院校衛(wèi)生管理人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析……………………………………………………………… 湯 榕,張 楠(12.29)
自我效能理論在我國(guó)護(hù)理教育中的應(yīng)用及研究進(jìn)展…………………………………………………………… 張 博,崔香淑(12.31)
基于崗位勝任力的五年制高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究………………………………………………… 郭加佳,張 寧(12.33)
青年教師企業(yè)實(shí)踐“雙基地”管理的實(shí)踐與探索……………………………………………………… 林 杰,廖林楠,彭 波(13.20)
中高職專(zhuān)業(yè)課程一體化銜接的理論基礎(chǔ)和內(nèi)容建設(shè)…………………………………………………………… 陳若冰,王 浩(13.22)
關(guān)于高職護(hù)生混合式學(xué)習(xí)效率不高的探討 ………… 孫永波(13.24)
基于教師微課開(kāi)發(fā)能力提升的校本培訓(xùn)實(shí)踐與探索…………………………………………………………… 姚 婷,施成良(14.15)
網(wǎng)絡(luò)資源在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 柯善文,王 慧(14.17)
教學(xué)醫(yī)院開(kāi)展本科實(shí)習(xí)生導(dǎo)師制的探索及影響因素研究………………………………………… 盛 鳳,閆玉蘭,郭玉雁,等(14.19)
醫(yī)學(xué)類(lèi)高職院校圖書(shū)館中文紙質(zhì)文獻(xiàn)館藏結(jié)構(gòu)特點(diǎn)研究…………………易 娟,王 偉(14.21)
職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀分析……………………………………柳佳良,孫康妮,王 靜,等(14.23)
思想政治理論課課程體系現(xiàn)狀與思考………………………………………王建國(guó),崔明辰,郭小慧,等 (14.24)
中職信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)踐體會(huì)及問(wèn)題解決策略………………劉秀敏,徐 蕾,李杉江 (14.26)
護(hù)理本科生創(chuàng)新能力與一般自我效能感的相關(guān)性分析……………………陸 涵,張芬芬,孫紅妮,等 (14.27)
創(chuàng)建高職護(hù)理“5+Xy”課程體系 培養(yǎng)多樣化護(hù)理人才……………………林 杰 (14.30)
質(zhì)量提升工程背景下中職學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究………………………羅桂霞,程正興,鄭為華 (14.31)
應(yīng)用型校本數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究……………………………………周 清,康 萍,雷曉靖,等 (15.15)
藏區(qū)中職學(xué)校有效開(kāi)展“兩課”教育探討……………彭新蘭 (15.17)
臺(tái)灣輔英科技大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)生物技術(shù)系教育特色與啟示……………汪文娟 (15.19)
衛(wèi)生士官教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)踐………………………………孫紅巖,郄文娟 (15.20)
積極備賽,以賽促教,以賽促改………………宋文娟,許 瑩,何夏陽(yáng) (15.22)
形體訓(xùn)練在中職生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用……………梁 冰 (15.24)
淺談如何提高中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的積極性……………羅 勇 (15.26)
傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 塑職業(yè)素養(yǎng)新風(fēng)……………陳 妍 (16.13)
中職護(hù)理教育供給側(cè)改革研究……………周溢彪 (16.15)
高職院校特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式路徑探討…………………………陳 群,王 杰,朱 勇,等 (16.17)
中醫(yī)傳統(tǒng)功法的傳承與現(xiàn)狀分析……………………………………………劉 毅,王德瑜,吳文豪,等 (16.19)
高職院校中醫(yī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析……………李夢(mèng)華 (16.20)
“五心”育人模式與提升護(hù)生職業(yè)精神的研究………………………………李海燕,趙 麗,龔 紅 (16.22)
“精準(zhǔn)醫(yī)療”背景下醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)……………………………霍春月,吳常偉 (16.23)
農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題及對(duì)策……………………………余 娜,閔 旻,梅武軒 (16.25)
應(yīng)用型醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育模式探析……………侯麗英 (16.27)
實(shí)施醫(yī)學(xué)教育愛(ài)醫(yī)課App教學(xué)對(duì)教師教學(xué)能力的影響……………………周云燕,石 芳,梁 皎,等 (16.29)
構(gòu)建KAQ人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)實(shí)用型老年護(hù)理人才………………………賀 生,甘啟英,楊京儒,等 (16.31)
新媒體時(shí)代下提升教務(wù)管理工作效率的新嘗試……………………………李艷君,黃德生,關(guān) 鵬,等 (16.33)
高職臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“職業(yè)化能力遞進(jìn)”課程體系構(gòu)建的探索………………張曉念,黃鐵牛,郭果毅,等 (16.35)
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施分層教學(xué)的探索……………趙化軍 (16.37)
首都醫(yī)科大學(xué)成教學(xué)生混合式教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)部分意愿調(diào)查研究……………高立雅,路孝琴,梁名揚(yáng) (16.39)
高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建…………………………………李艷艷,楊海峰 (16.41)
中職學(xué)校教師課堂憤怒情緒的干預(yù)…趙文考,黃 薇,杜苗苗(17.24)
病理學(xué)題庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用的分析及思考………………………………………曹 璋,李蘭蘭,張 燕,等 (17.26)
中藥傳統(tǒng)技能大賽中中藥炮制項(xiàng)目培訓(xùn)體會(huì)………………………………樊青玲,王 虹,陳 靖,等 (17.27)
職業(yè)教育中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探討……………蔣 茜 (17.29)
甘肅省中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入存在的問(wèn)題及對(duì)策研究……………………王曉玲 (17.31)
高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系構(gòu)建……………………………嚴(yán)永旺,黃 澌,王黎萍 (17.33)
高職藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系現(xiàn)狀分析…………………………………劉建明,徐子金,楊宇秀,等 (18.14)
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)校企合作問(wèn)題剖析與解決對(duì)策……………………胡希俅 (18.16)
基于網(wǎng)絡(luò)的智慧教育應(yīng)用于生物化學(xué)的實(shí)踐研究…………………………師 巖,張春晶,寧小美,等 (18.17)
高職高專(zhuān)藥學(xué)教師參加臨床藥師培訓(xùn)的思考………………………………蘇 嵐,姚永萍 (18.20)
結(jié)合微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)醫(yī)學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用……………彭永進(jìn),王昌軍,趙曉艷,等 (18.21)
基于雙贏視角下“校院合作,五化合一”人才培養(yǎng)模式的研究………………聶紹通,周愛(ài)民,李 強(qiáng),等 (18.23)
關(guān)于中職教師教學(xué)能力評(píng)估指標(biāo)建構(gòu)的研究…………………………夏曉輝,羅天豪 (18.25)
西藏全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革探索………………………………………張 潔,石鏡明,李文華,等 (18.27)
對(duì)醫(yī)藥類(lèi)高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的思考……………張 迪 (18.29)
基于能力導(dǎo)向“?!t(yī)—賽—研”四方協(xié)同實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)探索……………周進(jìn)祝,何培忠,陳雨娜,等 (18.30)
對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化問(wèn)題的若干思考…………………趙 靜 (18.32)
農(nóng)村中小學(xué)教育信息化存在的問(wèn)題與對(duì)策……………陳慕花 (19.26)
以省級(jí)示范校建設(shè)為契機(jī)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)………………李曉彬,曹利平,李 上,等 (19.27)
高職醫(yī)藥健康院校美育與校園文化建設(shè)的研究……………………………吳雅莉,牛經(jīng)偉,李恒娟,等 (19.29)
內(nèi)蒙古自治區(qū)護(hù)理專(zhuān)業(yè)對(duì)口升學(xué)中高職銜接現(xiàn)狀分析……………………胡 哲,張 靜,劉金曄,等 (19.30)
中職學(xué)校信息化教學(xué)實(shí)踐研究……………林清鈺 (19.33)
中職數(shù)字化中藥園建設(shè)研究……………呂 清 (19.34)
衛(wèi)生職業(yè)院校教育扶貧對(duì)策研究……………史祝云 (20.16)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生基礎(chǔ)雙語(yǔ)教學(xué)效果分析……………王 水 (20.18)
教師說(shuō)課程教學(xué)技能競(jìng)賽對(duì)課程建設(shè)的引領(lǐng)導(dǎo)向作用……………………周進(jìn)祝,錢(qián)曉路,蔣 穎,等 (20.19)
淺談高校數(shù)字信息化教室建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策………………………………付 亮,楊景明 (20.21)
產(chǎn)教融合視角下高職教育與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接策略………………………任 暉( 20.23)
淺談留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)思考與體會(huì)……………高 宇( 20.25)
藥理學(xué)教師參與臨床藥物治療實(shí)踐的探討……………張 瑜( 20.26)
中職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)基于工作過(guò)程的崗位輪訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐……………杜濼漪,馬宇云,袁根連,等(20.28)
基于工作過(guò)程的“校企共育”中醫(yī)美容人才培養(yǎng)模式探究…………………梁 菁( 20.30)
校企合作共建 促進(jìn)中職藥劑專(zhuān)業(yè)建設(shè)……………佘雪花(20.33)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索…………………石新民,陳 軍(20.35)
基于“四大平臺(tái)”的衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)研究……………宋 巧,路 彬,康 姮(20.37)
新媒體在黨建思想政治工作中的應(yīng)用……………方 岳( 20.39)
中外臨床醫(yī)學(xué)高等教育模式對(duì)比及改革措施研究 ……李 翀(20.41)
中職生法治教育存在的問(wèn)題與建議……………卓群芳(21.16)
2017年全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能大賽回顧與分析……………呂俊宏,崔 娟(21.19)
構(gòu)建微課時(shí)代的立體教學(xué)模式……………任 萍( 21.21)
淺談中職教師教學(xué)反思……………李 凱( 22.23)
參加首屆全國(guó)職業(yè)院校護(hù)理教師技能大賽的幾點(diǎn)體會(huì)……………………吳婧梅,徐麗莉(22.25)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)“雙主體”人才培養(yǎng)模式改革及實(shí)踐探索 ……徐 婷(22.26)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的生藥學(xué)教學(xué)新模式探索………………………張春平,么煥開(kāi),李 巖,等(22.28)
微博在高校黨支部建設(shè)中的運(yùn)用 ……樊 鑫,孫景芬,李 欣(22.29)
高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探究……………………………………………王 瑩,王 華,黃 陳,等(22.31)
中職學(xué)校多角度、多方式教學(xué)監(jiān)管機(jī)制探析……………遲俊梅(22.32)
國(guó)外高等院校Tutorless PBL的應(yīng)用現(xiàn)狀與啟示…………………………徐 晶,周曉華,陳榮鳳(22.34)
中醫(yī)康復(fù)與保健(健康養(yǎng)老)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式探究………………裴 晶( 22.37)
淺談專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)、職責(zé)和素養(yǎng)……………褚靜英(23.18)
不忘教書(shū)育人初心 牢記立德樹(shù)人使命……………王 雯( 23.20)
留學(xué)生教育管理工作思路創(chuàng)新研究…………………………………………夏國(guó)鑫,呂 鵬,王惠君,等(23.22)
新形勢(shì)下做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作的思考……………任世偉(23.24)
青年教師在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的成長(zhǎng)和體會(huì)……………………蔡 恒,張洪芹,侯 云,等(23.26)
在可持續(xù)教學(xué)反思中提升課堂教學(xué)質(zhì)量………………高金利(23.28)
理論與實(shí)踐的互鑒互進(jìn)………………管雪梅,王立明(23.30)
在診斷學(xué)教學(xué)中融入科研思維提升醫(yī)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力……………田 華( 24.11)
高校教師指導(dǎo)本科生創(chuàng)新項(xiàng)目活動(dòng)的認(rèn)知與體驗(yàn)…………………………裴泓波,張 瑜,李嘉佳,等(24.13)
基于高職學(xué)生數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)探析……………李自勇(24.16)
高職藥品服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的探索 ………劉碧林(24.18)
國(guó)家級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)慕課建設(shè)的實(shí)踐與思考……………………………………張淑艷,趙文慧,張 方,等 (24.20)
醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)課程彰顯思政教育價(jià)值的實(shí)踐思路…………………………胡愛(ài)明,楊 芳,周 霞 (24.22)
基于智能手機(jī)的“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”構(gòu)建探索……………………………………周?chē)?guó)洪 (24.24)
中高職銜接教育模式探析……………黨春明,劉 娟 (24.26)
中醫(yī)藥文化在醫(yī)學(xué)院校傳承現(xiàn)狀分析………………………………………劉 毅,陳姝靜,王德瑜,等 (24.28)
中醫(yī)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下中醫(yī)兒科學(xué)學(xué)科建設(shè)…………………………………謝東霞,劉彥麗,丁吉善,等 (24.30)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展有意義學(xué)習(xí)活動(dòng)的探討……………羅玉媛 (24.31)
中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策……………戚黎黎 (24.33)
任務(wù)導(dǎo)向性學(xué)習(xí)與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)醫(yī)學(xué)勝任力的初步探討……………張勝逆,張 濤 (24.35)
題庫(kù)建設(shè)在高校青年教師培養(yǎng)中的作用淺析………………………………錢(qián)海兵,田維毅 (24.37)
基于CIPP模式的病理學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)思路與策略………………趙海梅,熊 鷹,趙 蕾,等 (1.37)
有效教學(xué)評(píng)價(jià)在中職教學(xué)中的探索……………黃小璇 (1.38)
我校藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試實(shí)踐及調(diào)查研究…………………………………黃金蘭,劉照榮,陳文兵,等 (1.40)
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)考核改革及創(chuàng)新………………………………王彥芳,張穎穎,車(chē) 萍,等 (1.41)
教育陽(yáng)光服務(wù)中心在高職院校內(nèi)部治理中的作用研究……………………黃 澌,康樹(shù)梅 (2.30)
PDCA循環(huán)在中職班級(jí)衛(wèi)生管理中的應(yīng)用…………………………………張海霞,陳心如,陳佳路 (2.32)
基于狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)分析的高職院校醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)診改探究…………………李 琴,孫志偉 (3.33)
醫(yī)學(xué)高職院校分析化學(xué)課程評(píng)價(jià)與考核模式改革研究及實(shí)踐……………李兆君,劉新勝 (3.36)
助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生核心勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究……………………………朱桐梅,龔靜亞,涂麗霞,等 (3.37)
在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建研究………………管蘭芳,侯建成,鄭中華,等 (3.39)
形成性評(píng)價(jià)在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………彭效祥,張 霞,孟祥英,等 (3.41)
護(hù)理實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放式管理情況調(diào)查……………黎慧容 (4.27)
教室資源預(yù)約系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究……………韓淏軒,王 巖 (4.29)
中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題及對(duì)策探析…………………………………黃媛媛,殷波恩 (4.32)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床核心課程考試方法改革與實(shí)踐…………………………曹姣玲,呂文果,朱前進(jìn) (5.23)
泌尿外科臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控探索與實(shí)踐……………………………………張?jiān)?,梁培禾,葛成?guó),等 (5.25)
寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)形成性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)……………劉 瑩 (5.27)
高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)自信的現(xiàn)狀探究……………殷寧充子 (6.21)
中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)趨勢(shì)分析與探討……………………………李 佳,何耀濤 (6.22)
麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與探索………………………………張?jiān)伱?,曹君利,韓紅柳,等 (6.24)
應(yīng)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展中職班主任工作 ……………………宮 凱,房賢銳 (6.26)
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校班主任考核體系構(gòu)建的思考…………… 吳 偉,顧 健 (6.27)
新形勢(shì)下學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)用研究……………廖程靜 (6.29)
護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)中各種教學(xué)方法的比較與評(píng)價(jià)………………………………穆 紅,王麗麗,王欣然,等 (6.31)
高職學(xué)生失范行為的誘因與管控體系 ……………………仲穩(wěn)山,楊成榮 (6.34)
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于醫(yī)學(xué)生態(tài)度、特長(zhǎng)培養(yǎng)的重要性研究……………盧 杰,李春英,張淑彥,等 (6.37)
中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量多主體評(píng)價(jià)的研究………………………姚 娜,馬曉榮,早然木·尼亞孜,等 (6.39)
醫(yī)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐問(wèn)題與對(duì)策研究………………………………………唐佳露,祖文軒,程海楠,等 (6.41)
中職學(xué)校后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化探討……………陳遠(yuǎn)強(qiáng) (7.26)
高職院校實(shí)施“兼職班主任”精準(zhǔn)管理模式研究……………趙 霞 (7.28)
筑生涯之夢(mèng),拓理想之路……………茅朝霞 (7.30)
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)淺談中職衛(wèi)校班主任工作策略……………羅 瑩 (7.31)
志愿服務(wù)視域下高?!熬珳?zhǔn)資助”探索………………………………………宋光輝,陳飛宇,叢 寧 (8.36)
過(guò)程性評(píng)價(jià)在實(shí)習(xí)護(hù)生帶教中的應(yīng)用……………張 丹 (8.38)
實(shí)習(xí)護(hù)生就業(yè)意向影響因素的Logistic回歸分析 ……魏淵博 (8.40)
高職院校學(xué)生就業(yè)觀探討……………黨素芳 (9.44)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校班主任工作改革與創(chuàng)新………………張景正 (9.46)
新時(shí)代背景下高職生工匠精神認(rèn)同感分析……………張文智 (9.47)
女大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)成癮問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)策略研究………………………………曹希霞,劉敬偉 (10.33)
中高職貫通培養(yǎng)“三二連讀”男護(hù)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀、影響因素及其與自我和諧的相關(guān)性分析……………馬 麗,王 燕,程 梅 (10.35)
醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)研究……………………………盛澤虎,宋運(yùn)娜 (10.39)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及對(duì)策研究……………徐志芳 (10.41)
體育學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中教師作用的探討……………陳新梅 (10.43)
體驗(yàn)式教學(xué)在中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐……………陳觀彩 (10.45)
論高職院校學(xué)生意外傷害的防護(hù)……………方海飛 (11.37)
加強(qiáng)高職護(hù)生管理 塑造良好職業(yè)形象……………李海蓮 (11.38)
青海藏族中職學(xué)生班級(jí)管理策略研究……………吳 萍 (11.40)
本科護(hù)生成就動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)研究……………張亞林 (12.35)
班級(jí)文化建設(shè)對(duì)中職衛(wèi)校學(xué)生作用的探析……………王文娟 (12.37)
自身及學(xué)校因素對(duì)大學(xué)生課堂手機(jī)依賴(lài)癥的影響研究……………………胡曉斌,楊軼男,白亞娜,等 (12.39)
高職護(hù)生學(xué)業(yè)自我效能感與職業(yè)認(rèn)同感的相關(guān)性研究……………………董麗華,李春燕,吳玲玲 (12.42)
淺談現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)?!耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟睢瓌|波,石少婷,王鳳姣,等 (12.45)
中職學(xué)生就業(yè)情況分析及對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的思考……………張文嵐 (12.46)
學(xué)生課堂非教學(xué)需要使用手機(jī)情況調(diào)研、分析及對(duì)策………………趙曉菲(12.48)
加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理 促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)……………趙榮蘭,彭效祥 (13.27)
中職學(xué)校班干部工作倦怠現(xiàn)狀及問(wèn)題分析……………陳可婷 (13.29)
高職高專(zhuān)英語(yǔ)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化研究……………朱思明,胡啟琴 (13.31)
與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)相結(jié)合的中職衛(wèi)校班級(jí)管理模式探索………………康 萍(14.33)
高職院校醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改進(jìn)路徑……………謝宏新 (14.34)
從大學(xué)生失信行為看高校輔導(dǎo)員的誠(chéng)信教育……………程思睿 (15.27)
在生物材料檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的探索………………盧 金,方 辰,秦志偉 (16.43)
中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究……………………………………………吐妮莎古麗·外力,牟方燕 (16.44)
中職學(xué)生運(yùn)用心理效應(yīng)塑造自我的探究……………鄭巧紅 (16.45)
淺談高職護(hù)理新生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)及存在問(wèn)題與對(duì)策………………………蔡鳳英 (16.47)
醫(yī)科院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃淺談……………楊雅靜 (16.49)微信對(duì)大學(xué)生社會(huì)交往的影響及對(duì)策研究……………………………………………程 衛(wèi),李順源,孫舫南,等 (16.51)
探析高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自尊水平的提升方法……………程思睿 (17.36)
中職班主任正確引導(dǎo)行為偏差學(xué)生的策略探究……………許 彩(18.34)
關(guān)于高職高專(zhuān)院校學(xué)生管理工作的思考……………………………………唐賽賽,孟繁偉,張欽德,等 (18.35)
模擬面試對(duì)護(hù)理本科生應(yīng)聘求職的影響……………………………………蓋孟嬌,劉陽(yáng)春,欒樹(shù)榮,等 (20.43)
積極心理學(xué)在高職學(xué)生教育管理中的應(yīng)用研究……………劉世偉 (21.22)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)構(gòu)建……………………李 佳,何耀濤 (21.24)
探索培養(yǎng)學(xué)生走向獨(dú)立生活的教育模式……………莊漢楚 (21.25)
護(hù)理本科生專(zhuān)業(yè)理論課逃課現(xiàn)況及對(duì)策分析………………………………王慶華,王 鳳,欒樹(shù)榮,等 (22.39)
臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀及策略分析…………………………車(chē)紓慧,付玉榮,伊正君 (22.41)
提升醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的實(shí)踐探索……………………閆 燦,侯園園,金湘東 (22.43)
對(duì)職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的路徑探索……………陳 莉(22.45)
湖南省高職院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究 …… 劉利軍,謝 謙(22.46)
搭建心靈的橋梁……………李麗麗,劉金曄 (23.32)
淺析職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對(duì)策……………程玲玲 (24.38)
高職高專(zhuān)放射治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題研究……………王軍英 (24.40)
中職體育教學(xué)對(duì)中職護(hù)生體質(zhì)健康的影響及對(duì)策…………………………周小霞 (24.42)
高校輔導(dǎo)員舉辦好主題班會(huì)之對(duì)策探析……………………………………宋 巧,保曉美,彭 濤,等 (24.44)
淺析問(wèn)題學(xué)生的學(xué)業(yè)引導(dǎo)教育……………鄭 華,謝琴紅 (24.46)
淺析在班級(jí)管理中提高中職護(hù)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……………孟 根(24.48)
淺談新形勢(shì)下高校學(xué)生資助工作存在的主要問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策……………劉 利,金 虹,古仕明,等 (24.49)
貴州地區(qū)醫(yī)學(xué)院校制藥工程專(zhuān)業(yè)化工原理課程優(yōu)化………………………姜建芳,熊 軍,向廣艷 (7.33)
基于工作過(guò)程的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初探……………………………閔 銳,孟 根,樊江林,等 (7.34)
以系統(tǒng)為基礎(chǔ)的內(nèi)科護(hù)理學(xué)與健康評(píng)估課程整合的教學(xué)改革效果分析……………周 潔,張 鵬,李 麗 (8.43)
問(wèn)卷星在組織胚胎學(xué)過(guò)程性考核中的應(yīng)用……………華新宇 (8.45)
多站式OSCE法在康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床技能畢業(yè)考核中的探索與實(shí)踐……………杜立英,楊曉霞,連雅雯 (8.47)
麻醉解剖學(xué)整合教學(xué)改革與調(diào)查研究………………………………………姜 澤,司道文,高玲煥,等 (8.49)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)外科護(hù)理學(xué)課程考核改革與實(shí)踐……………………………潘 燕,劉鵬飛,劉 琴,等 (8.51)
卓越醫(yī)生培養(yǎng)視域下醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育課程模塊體系研究……………張明霞,高 博,賈澤陽(yáng) (9.49)
醫(yī)學(xué)院校程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索與實(shí)踐……………………………………李秀敏,雷國(guó)華,王希杰 (9.51)
以培養(yǎng)卓越醫(yī)生為導(dǎo)向的多學(xué)科融合PBL課程教學(xué)探索…………………趙林靜,靳 艷,郭志坤,等 (9.53)
基于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和崗位勝任力為導(dǎo)向的護(hù)理專(zhuān)業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革效果探析……………徐燕玲 (10.46)
基于綠色制藥技術(shù)和科研成果轉(zhuǎn)化的藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革……………白 玫 (10.48)
超聲檢查技術(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+理實(shí)一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索………………周進(jìn)祝,陳雨娜,王 燕,等 (11.41)
高職高專(zhuān)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐……………………………蔡玉萍,袁秀林 (11.43)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下人體解剖學(xué)教學(xué)改革的探討……………………………井學(xué)超,郭忠信,薛昌強(qiáng),等 (12.50)
職業(yè)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)改革與思考…………………………………李姣鋒,呂會(huì)茹,杜 煜,等 (12.52)
微生物學(xué)檢驗(yàn)開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)模式的實(shí)施…………………………………曹二龍,劉選梅,劉眾齊,等 (12.53)
高職運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)課程基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)實(shí)施探索……………安 樂(lè),胡國(guó)兵,肖文沖,等 (12.55)
中職衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)科學(xué)教學(xué)改革初探……………陳 瓊 (12.57)
淺談高職院校中藥專(zhuān)業(yè)課程改革……………王志剛,王芝春,王興珍 (13.33)
發(fā)展型人才培養(yǎng)理念下的天然藥物學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)改革………………劉玉玲(13.35)
高校生物制品的生物安全課程教學(xué)改革與實(shí)踐……………………………許運(yùn)斌,羅 果,王 歡 (13.37)
基于工作過(guò)程的醫(yī)用電子儀器分析與維修課程教學(xué)模式探索…………… 余麗玲,徐彬鋒,陳玉芳 (13.38)
基于“校企院”合作下的藥理學(xué)課程改革初探………………………………蘇湲淇,朱照靜,楊宗發(fā),等 (14.36)
基于項(xiàng)目化教學(xué)的藥事管理學(xué)課程改革與實(shí)施……………………………饒玉良,陳曉晶 (14.38)
基于工作過(guò)程導(dǎo)向的中職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理實(shí)踐教學(xué)改革……………張慶桂,羅 昉,張秀梅,等 (14.41)
國(guó)內(nèi)護(hù)理本科實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化與改革………………吳 霜,弋 新(14.44)
健康視域下高職衛(wèi)生法律課程改革的思考……………朱曉卓 (14.46)
新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)化學(xué)相關(guān)選修課必要性探究……………………… 張 穎,陳雅瓊,郭可愚 (15.29)
高職醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與改革創(chuàng)新措施探析……………曹周英 (15.30)
公安類(lèi)專(zhuān)業(yè)毒品預(yù)防課程教學(xué)改革與實(shí)踐探索………………………………………………… 王 煒,付曉瓊,賈宗平,等 (15.32)
藥物制劑技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)改革初探 …… 李小萬(wàn),劉 楊(15.35)
基于課堂教學(xué)診斷的職業(yè)能力導(dǎo)向?qū)嵺`教學(xué)改革…………………………………………………………… 李 瑩,雷金美 (15.37)
信息化教學(xué)模式下高職課程改革與探索……………………………………………………………… 郝彩琴,李 軍,徐 超 (15.39)
中醫(yī)婦科實(shí)踐教學(xué)改革初探 ………………………… 儲(chǔ)繼軍 (16.53)
以器官系統(tǒng)為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)整合課程研究與實(shí)踐………………………………………… 廉 潔,郎尉雅,孫麗慧,等 (16.54)
提升基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和技能護(hù)考輔導(dǎo)效能的教學(xué)改革研究……………………………………… 黃惠清,閔 鵬,李曉敏,等 (16.56)
應(yīng)用型本科院校藥用植物學(xué)與生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討……………………………………… 李艷艷,王俊青,范衛(wèi)衛(wèi),等 (16.58)
高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)口腔頜面外科學(xué)混合式教學(xué)改革實(shí)踐與反思………………………………… 王寧寧,劉俊紅,張圣敏,等 (16.60)
高職高專(zhuān)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專(zhuān)業(yè)中藥商品學(xué)課程整合及教學(xué)改革初探 …………………………… 楊先國(guó),鐘湘云,褚思思,等 (16.62)
急危重癥護(hù)理學(xué)課程改革探討…… 王位瓊,張 洪,許振華 (16.64)
高職院校實(shí)用文體寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路…………………………………………………………………………… 程新泰 (16.65)
淺談基于中藥調(diào)劑崗位的中職中藥調(diào)劑技術(shù)課程改革……………………………………………………… 高 妮,譚志燦 (17.38)
關(guān)于康復(fù)器具標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)課程教改的思考…………………………………………………………… 朱 明,張琳琳,沈 凌 (17.40)
醫(yī)藥本科院校職業(yè)教育中藥劑學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的思路……………………………………… 梁健欽,李世杰,王 剛,等 (17.41)
醫(yī)學(xué)高職院校醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)診改的探索………… 朱 芮 (17.43)
醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育課程模式改革研究與實(shí)踐………………………………………………………………… 王 朗,蘇碧芳 (17.45)
以主體性教育理念推進(jìn)衛(wèi)生士官教育教學(xué)改革的研究……………………………………………………… 郄文娟,孫紅巖 (18.37)
高職高專(zhuān)推拿手法理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)方法改革探索……………………………………………………… 高仰來(lái),葛生虎 (18.39)
高等醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)課程教學(xué)改革的思考及探索 … 史艷琴 (18.40)
淺談醫(yī)學(xué)高職院校病理學(xué)課程改革………………… 楊 鑫 (18.42)
中藥炮制學(xué)教學(xué)模式改革探索……………陳 智,張 超 (18.44)
基于學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)視角的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)踐…………………………………………………………… 趙凌波 (18.45)
基于理實(shí)一體化的課程教學(xué)改革………………………………………………………………… 姚旭峰,朱亞梅,沈秀明,等 (19.36)
基于藏醫(yī)院臨床需求的藏醫(yī)專(zhuān)業(yè)西醫(yī)課程改革研究………………………………………………………… 王芝貞,馬桂芬 (19.37)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)診斷與改進(jìn)………………………袁 鵬 (19.39)
基于課程思政視角下的藥學(xué)倫理學(xué)課程建設(shè)……………………………………………………… 丁 勇,方中堅(jiān),姚 虹 (19.40)
整合課程消化系統(tǒng)基礎(chǔ)的建設(shè)與思考……楊 榮,楊友華 (19.42)
“嵌入式微課群”健康評(píng)估課程的開(kāi)發(fā)研究…………………………………………………………… 呂建中,顧志剛,史潤(rùn)益 (20.45)
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式下的外科護(hù)理學(xué)課程建設(shè)……………………………………………………………… 劉 衛(wèi),史鐵英 (20.46)
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)之校內(nèi)調(diào)研模式構(gòu)建……………………………………………………………… 高玉敏 (20.48)
深化教學(xué)三項(xiàng)改革提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量………………………………………………………… 張 杰,劉 悅,李 慧,等 (20.51)
高職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析 ………………………… 李麗麗 (20.53)
基于微課資源庫(kù)建設(shè)的高職無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革………………………………………………………… 唐冰雯,張彥燾 (20.54)
病原生物學(xué)與免疫學(xué)對(duì)接專(zhuān)業(yè)課程改革探討與實(shí)踐…………………………………………… 饒玉良,李曉芳,張 寧,等 (21.27)
新時(shí)期高校本科生物材料學(xué)教學(xué)模式探索……………………………………………………… 李貴才,王亞玲,趙亞紅,等 (21.30)
醫(yī)學(xué)院校程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)研究……………………………………………………………………… 張昌明,馬金鳳,郝 杰 (21.33)
基于工作過(guò)程的中成藥應(yīng)用技術(shù)課程改革 ………… 閆 晨 (21.35)
臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥學(xué)文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)探索與實(shí)踐…………………………………………………………… 黃統(tǒng)輝,張 玲 (21.36)
高職藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理課程教學(xué)模式和方法探索 … 蔣 桃(22.48)
基于臨床助產(chǎn)崗位的高職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)護(hù)用藥理學(xué)教學(xué)改革…………………………………………………… 李秀英,譚攀攀 (22.50)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下高職生物化學(xué)信息化課程改革實(shí)踐………………………………………………… 郭赟婧,臧婧蕾,方 敏 (22.52)
基于ESP教學(xué)理念的涉外護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)改革探究……………… 朱 芮 (22.54)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)病理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與實(shí)施初探………………………………………………………… 張 靜,郭鵬年,胡 哲 (22.56)
國(guó)內(nèi)外口腔護(hù)理教育課程設(shè)置研究……………………………………………………………… 張 梅,朱澤群,柏 靖,等 (23.34)
職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革實(shí)踐探究 ………… 陳 爽,洪 梅 (23.36)
基于醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景的高職臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系改革初探………………………………………… 潘 翠,劉 暉,向明凱 (23.38)
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下的藥物化學(xué)課程改革………………………………………………………………… 劉冬梅,張維芬,盛繼文 (24.51)
基于慕課理念的醫(yī)學(xué)電子學(xué)教學(xué)改革研究……………………………………………………… 閆 鵬,秦 丹,李光仲,等 (24.52)
以培養(yǎng)藥學(xué)服務(wù)技能為核心的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系改革探索………………………………………………………… 曾 慧 (24.55)
高職藥檢專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究…………………………………………………… 冒玉娟,陳曉蘭,王 瑩,等 (24.56)
以創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的食品安全學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐探討……………王晶晶,吳漢東,張 振,等 (24.58)
基于信息化的高職藥物分析實(shí)踐教學(xué)改革探索……………………………劉永飛,張海紅,沈軍波 (24.59)
高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合研究……………武新雅 (24.61)
高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法改革探討……………………黃翔靜,樊先茂,謝應(yīng)朗,等 (24.64)
中藥技能大賽推動(dòng)中藥顯微鑒別教學(xué)改革的實(shí)踐和思考…………………蔣 桃 (24.65)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下的臨床技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索與思考……………劉春香 (24.67)
從藏漢族學(xué)生組織胚胎學(xué)成績(jī)差異思考教學(xué)中存在的問(wèn)題………………李紅艷 (7.36)
基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐探索……………陶三琴 (7.37)
基于翻轉(zhuǎn)課堂的非全日制研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)與評(píng)估模式研究……………王 健,趙英紅 (8.53)
形成性評(píng)價(jià)在組織學(xué)與胚胎學(xué)中的應(yīng)用和探索……………苗玉榮 (8.55)
小組合作考試在產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究………………張慶桂,羅 昉,王紅梅,等 (9.55)
中德職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)考核及教學(xué)形式比較……………李 茉 (9.57)
問(wèn)卷平臺(tái)在大學(xué)課堂教學(xué)反饋中的應(yīng)用……………………………………徐 潔,宋 英,楊 曦 (10.50)
健康評(píng)估形成性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與應(yīng)用……………………………………佟玉榮,許 燕,焦金梅 (10.51)
以信息技術(shù)為導(dǎo)向的新考核模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究…………… 張朝霞,王 花,張 萍,等 (11.44)
我國(guó)護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究現(xiàn)狀分析……………王若維 (11.46)
綜合性評(píng)價(jià)體系在醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)課程中的應(yīng)用……………祁文秀,喬海兵,趙成瑞,等 (12.59)
醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)…………………………………………高曉鳳,劉宇丹,段 云 (13.40)
高職院校單獨(dú)招生考試現(xiàn)狀及對(duì)策…………………………………………劉亞莉,朱曼迪,任 龍,等 (13.42)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下分站式內(nèi)科護(hù)理學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核模式研究……………吳偉偉,張晨霞,邱銀玲,等 (14.48)
TBL+LBL混合教學(xué)模式下形成性評(píng)價(jià)在天然藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………宋玉霞,李聰穎,王玉梅 (14.50)
中藥藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與思考………………………………李朝霞,龔慕辛,翟永松,等 (14.52)
校企合作的高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究……………彭 微 (15.41)
分層考試在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………覃 朗(15.42)
形成性評(píng)價(jià)在中藥商品學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………蘇春燕,張 丹,謝愛(ài)華,等 (15.44)
基于案例的護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)考試在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)考核中的應(yīng)用……………劉寒森,王亞妮,鞏明發(fā),等 (16.67)
卡諾模型在高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究…………………………任麗平,侯建成,鄭中華,等 (16.68)
基于實(shí)時(shí)反饋的中高職貫通課程教學(xué)形成性評(píng)價(jià)改革探索……………… 徐晶心,王智禮 (17.49)
病理生理學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用……………………………………師 婷,宋維芳 (17.51)
某高職院校學(xué)生評(píng)教結(jié)果的差異及分析 …………… 龍林子,岳曉艷(18.47)
高職院校病理學(xué)O2O考核模式探究……………楊 鑫 (19.43)
基于藍(lán)墨云班課的高職護(hù)理課堂教學(xué)過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)踐研究………………柳雪玉,陳 娟,許瀟予 (20.56)
PBL學(xué)生自我評(píng)價(jià)量表的編制及信效度檢驗(yàn)……………劉維維 (20.58)
綜合性考核方式在藏族學(xué)生組織學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………李紅艷,李旭光,鄭 瑤 (21.38)
護(hù)理非專(zhuān)業(yè)能力量表的編制及其評(píng)價(jià)的研究………………………………盧玉仙,高 薇,魏志明,等 (23.40)
《X線檢查技術(shù)》信息化電子教材的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)……………任津瑤 (7.39)
醫(yī)學(xué)類(lèi)高職高專(zhuān)實(shí)用型專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教材研發(fā)……………徐煜俊 (7.41)
關(guān)于高職院校校本教材編寫(xiě)的幾點(diǎn)思考……………………………………詹立平,趙 鑫,張小冬 (7.42)
淺析《實(shí)用護(hù)理英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》 ……………徐煜俊 (9.58)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)與應(yīng)用…………………………………………孫玉錦,鄧良超,杜 斌,等 (9.60)
醫(yī)學(xué)類(lèi)高職高專(zhuān)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材評(píng)估………………滕文君,許 超 (10.53)
從生化PBL校本實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)與使用談起………………………………張克非,王新華,石 勇,等 (14.54)
高職天然藥物學(xué)教材建設(shè)研究………………………………………………祖炬雄,蔣 桃,柏依海,等 (15.46)
留學(xué)生英文版《中醫(yī)學(xué)》教材編寫(xiě)問(wèn)卷分析…………………………………劉華聰,曲姍姍,黃 泳,等 (18.49)
基于數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)《義齒制作實(shí)訓(xùn)教程》校本教材的開(kāi)發(fā)……………黃莉婷 (18.51)
高等衛(wèi)生職業(yè)教育《超聲診斷學(xué)》教材編寫(xiě)的實(shí)踐與創(chuàng)新…………………周進(jìn)祝,呂國(guó)榮,陳雨娜,等 (22.57)
基于微課教學(xué)的高職新形態(tài)教材開(kāi)發(fā)路徑研究……………………………盛勝航,李 佳,陶 萍 (23.42)
醫(yī)藥云課堂教學(xué)軟件在中職教學(xué)中的應(yīng)用初探……………………………………………………………… 陳小瑩,卜文娟 (1.43)
Z Space虛擬全息3D一體機(jī)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………… 謝瑋銘 (1.44)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)模式的研究與實(shí)踐…………………………………………………… 梁永堅(jiān),陳 焜 (2.33)
淺談miPlatform在醫(yī)學(xué)影像自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用體會(huì)…………………………………………… 張欽和,劉愛(ài)連,田士峰,等 (2.35)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下PBL教學(xué)模式在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用探究 …………………………………………………… 苗玉芬 (2.38)
3D分子模型軟件在中職化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……… 蔣超意 (3.42)
“滴定分析操作技能專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用…………………………………………………………… 錢(qián) 芳,郭俐麟 (4.33)
ChemOffice軟件與網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)相結(jié)合用于藥物化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐 …………………………… 姚金鳳,劉 穎,楊 紅,等 (4.35)
基于Excel軟件的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革…………………………………………………… 王 玖,張中文,劉海霞,等 (5.29)
利用Camtasia Studio 9軟件制作微課 ……………… 王偉成 (5.31)
智能手機(jī)在天然藥物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……… 賀百花,胡 燦 (6.42)
RFID技術(shù)在高職院校圖書(shū)館流通服務(wù)中的應(yīng)用分析…朱淑華 (6.44)
雨課堂在醫(yī)學(xué)整合課程教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 盧 偉,賈梓祎,李偉紅,等 (7.44)
基于智慧樹(shù)網(wǎng)的校園慕課設(shè)計(jì)與實(shí)施策略……………………………………………………… 陳 喬,余 功,潘榮斌,等 (7.46)
高職藥物分析微課的制作與應(yīng)用………………………………………………………………… 梁 可,王 璐,侯秋苑,等 (7.47)
中醫(yī)舌診多媒體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作……………………………………………………………… 李毓秋,任 健,徐琬梨,等 (8.65)
實(shí)景在線課堂在中藥專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用……………………………………………… 程友斌,谷 巖,朱玉平,等 (8.67)
淺談移動(dòng)醫(yī)學(xué)教育愛(ài)醫(yī)課App在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………… 周云燕,石 芳,李崇武,等 (10.55)
3D打印技術(shù)在血管超聲教學(xué)中應(yīng)用效果的研究…………………………………………………… 宋 光,喬 偉,任衛(wèi)東 (10.57)
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在婦科內(nèi)窺鏡手術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值……………………………………………………… 張 敏,趙琳蕾 (10.59)
天然藥物學(xué)“1+2”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)與實(shí)踐…………………………………………………… 汪榮斌,石 青,王 樂(lè),等 (11.52)
3D數(shù)字人系統(tǒng)在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì) ……… 周建文 (12.61)
慕課在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究……………………………………………………………… 宋愛(ài)英,賈宗平,張延霞,等 (14.60)
基于微信公眾平臺(tái)的微課資源建設(shè)現(xiàn)狀及在外科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用分析 …………………………………… 張?jiān)破?,陸一?(16.72)
面向研究型及應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的Python教學(xué)探索……………………………………………… 李秀敏,王希杰,刁麗娟 (16.74)
醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)3D生物打印專(zhuān)業(yè)的必要性及可行性分析……………………………………… 譚如彬,李 翠,尤 強(qiáng),等 (16.77)
信息化技術(shù)平臺(tái)在臨床檢驗(yàn)儀器學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 喬晉娟,付玉榮,高昆山,等 (16.79)
校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心內(nèi)部信息安全隱患及技術(shù)防御淺析…陳彥英(17.53)
PACS系統(tǒng)對(duì)高職院校醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)教學(xué)的作用 …… 楊?lèi)?ài)萍(17.54)
基于計(jì)算思維的Sandwich教學(xué)法研究 …………… 付 淼 (18.69)
基于Focusky軟件的課件制作 …………… 陳麗娜,徐建會(huì) (18.71)
3D打印模型在小兒腫瘤外科情景教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 趙珍珍,王 珊,孔祥如,等 (18.73)
基于數(shù)字人解剖系統(tǒng)的神經(jīng)解剖學(xué)慕課制作初探……………………………………………… 陳 喬,潘榮斌,胡麗霞,等 (19.44)
基于TPMP平臺(tái)的信息化教學(xué)在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………… 向安萍,肖 娟,黃 謙,等 (20.66)
MOOC環(huán)境下的高職數(shù)字化口腔修復(fù)工藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究………………………………………………………… 劉佳穎 (20.68)
護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體系的構(gòu)建與應(yīng)用………………………………………………… 陳桂園,季蘭芳,黃利全,等 (21.39)
計(jì)算機(jī)體層成像虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)……………………………………………… 郁仁強(qiáng),張志偉,呂發(fā)金,等 (21.41)
PBL教學(xué)法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)在營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …………………………… 朱彥鋒,冷言冰,張薇薇,等 (1.46)
項(xiàng)目教學(xué)法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的效果分析……………………………………………………… 李美玉,王凌宇,李龍華,等 (1.48)
案例教學(xué)法在留學(xué)生藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………… 王 允,趙 璐,夏安周,等 (1.49)
“以人為本”的高職人體解剖學(xué)課程設(shè)計(jì) …… 王曉靜,馬小根 (1.51)
中醫(yī)預(yù)防理論在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的滲透研究…………………………………………………… 高小嬌,田維毅,蔡 琨,等 (1.52)
工作過(guò)程導(dǎo)向背景下的醫(yī)學(xué)院校食品生物化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………………………… 王富剛,魏永義 (1.54)
淺談微課與化學(xué)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 ……………… 李煒琴 (1.56)
用朗讀的鑰匙打開(kāi)中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門(mén) ……………… 曾憲鈞 (1.57)
基于網(wǎng)絡(luò)資源的混合式教學(xué)與反轉(zhuǎn)課堂在神經(jīng)外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………… 黃 慶,曹 宇,王 剛,等 (1.58)
高職生理學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì) ……………… 何 濤,黃金敏 (1.60)
淺析微課在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………段毅偉,陳秀花 (1.62)
基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的中藥炮制學(xué)混合式教學(xué)探討…………………………陳韓英,曾獻(xiàn)存,劉雯霞,等 (1.63)
從醫(yī)學(xué)生的心理需求現(xiàn)狀探析大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)模式……………于麗玲,張 斌 (2.40)
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥物分析“維生素C的質(zhì)量分析”說(shuō)課設(shè)計(jì)………………………殷 玥,林大專(zhuān),管黎黎 (2.42)
“雙主體”教學(xué)模式在作業(yè)治療技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究……………………汪玉嬌 (2.44)
兒科護(hù)理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)習(xí)金字塔理論的應(yīng)用效果分析……………栗 娜 (2.46)
微課在高職高專(zhuān)口腔組織病理學(xué)中的應(yīng)用分析……………………………王 靜,潘福勤,楊九菊,等 (2.48)
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)理論課中小班教學(xué)效果探討…………………………………王重振,袁樹(shù)民,陳建宏,等 (2.49)
藥物制劑壓片技術(shù)技能比賽與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合的實(shí)踐探索……………薛迎迎,張愛(ài)麗,陳 春 (2.51)
以執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)試題庫(kù)的建立與應(yīng)用……………擺 茹,楊志偉,韓 梅,等 (2.53)
多元化教學(xué)法在化學(xué)制藥工藝學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐……………………………許 蕓,毛金銀 (2.55)
基于BB平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在免疫學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………………熊麗麗,許子華,李晶琴 (2.56)
案例式立體教學(xué)結(jié)合微課堂教學(xué)法在消化內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用……………陳芬榮,王 燕,程 妍,等 (2.58)
關(guān)于對(duì)高職護(hù)生試行翻轉(zhuǎn)課堂的幾個(gè)潛意識(shí)問(wèn)題 ……孫永波 (2.60)
呼吸系統(tǒng)整合課程行為引導(dǎo)型教學(xué)法應(yīng)用研究……………………………羅 彬,周 源 (2.62)
案例教學(xué)法在外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………鄭福祥 (2.63)
“自助餐式”技能考核對(duì)中職學(xué)生技能掌握水平影響的研究………………劉子忱 (2.65)
現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探討………………………葉 芳 (2.67)
微博在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………李公啟,費(fèi)洪新,冷曉寧,等 (2.69)
新型教學(xué)模式在超聲診斷學(xué)本科生見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值……………………張 華,邱少東,祝志敏,等 (2.70)
在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的研究……………………徐 嬌 (2.73)
泌尿外科腹腔鏡技術(shù)階梯式教學(xué)模式研究與實(shí)踐…………………………石海峰,王 博 (2.75)
社會(huì)化能力導(dǎo)向的醫(yī)護(hù)英語(yǔ)多層次情境實(shí)踐………………………周文婕 (2.77)
案例教學(xué)法在中醫(yī)兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………胡錦麗,李 敏 (2.79)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)課教學(xué)融合“知情意行”的探討………………………………王英南,倪 梅 (2.81)
模擬教學(xué)法在護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)中的現(xiàn)象學(xué)研究………………………………劉靜馨,陳煉紅 (2.83)
高職院校應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析……………劉維國(guó) (2.84)
基于ADDIE模型的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究……………蔡 歐 (2.86)
探究PBL聯(lián)合案例分析教學(xué)法在麻醉實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值……………吳 霞,于 力,張斯璧 (2.89)
人體彩繪在人體解剖學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用初探……………趙珠峰 (3.44)
醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策……………劉 潔 (3.47)
微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………于莉萍 (3.49)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在西藏大學(xué)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探討………………白瑪多吉,龔嘎藍(lán)孜,鐘 鏵,等 (3.51)
PBL教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)師培養(yǎng)的效果分析…梁?jiǎn)⒈?(3.53)
案例情境教學(xué)對(duì)高職口腔醫(yī)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)……………………隋 紅,齊 健 (3.54)
大學(xué)生拍攝的醫(yī)學(xué)微課在系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………汪 宇,薛一卓,湯 帥,等 (3.56)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專(zhuān)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的研究和實(shí)踐…………… 李 琳,楊寶華,張愛(ài)華,等 (3.58)
“老年人常見(jiàn)精神心理問(wèn)題的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)………………………………劉立珍,唐鳳平,楊 娟,等 (3.60)
來(lái)華留學(xué)生高等數(shù)學(xué)全英文教學(xué)改革探索與實(shí)踐…………………………朱 雁,溫宗良 (3.62)
基于康復(fù)治療師崗位需求的傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐………………王陳妮,劉 燕 (3.64)
PBL聯(lián)合LBL教學(xué)法在循證醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………孫紅梅,陳文彰 (3.66)
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)初探…………………………徐曉可,楊鳳瓊,李 巖,等 (3.67)
綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐探索………………………谷存國(guó) (4.37)
基于微課的情景模擬教學(xué)法在高職護(hù)生心肺復(fù)蘇教學(xué)中的應(yīng)用……………劉 倩 (4.39)
微格教學(xué)在神經(jīng)內(nèi)科專(zhuān)科體格檢查帶教中的應(yīng)用…………………………甄曉敏,張?jiān)圃疲瑓呛2?,?(4.41)
中藥檢測(cè)技術(shù)課程說(shuō)課設(shè)計(jì)……………王 盈 (4.43)
基于影視資源的留學(xué)生醫(yī)學(xué)漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探索…劉 暢 (4.45)
醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)?zāi)J降奶剿鳌珂?,聶黎虹,周永忠,?(4.47)
BOPPPS教學(xué)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用………………………張 路,劉 丹 (4.48)
反思性教學(xué)法在高職母嬰護(hù)理教學(xué)中的實(shí)踐………………………………艾 梅,朱桐梅,馬榮華,等 (4.50)
案例教學(xué)法結(jié)合PBL在護(hù)理大專(zhuān)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討………………王 野 (4.52)
民族高校涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)態(tài)度的調(diào)查與分析……………包烏仁,董麗霞,屈 瑩,等 (4.54)
高等職業(yè)院校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型研究 ……… 王麗雅,焦 煒 (4.55)
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施………………………侯園園,閆 燦,金湘東 (4.58)
“護(hù)理流程圖”教學(xué)模式在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………宋丁發(fā) (4.60)
案例引導(dǎo)式教學(xué)在高職中醫(yī)養(yǎng)生保健專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)課程中的實(shí)踐……………劉 瑤,姚麗梅 (4.62)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)“難溶強(qiáng)電解質(zhì)的沉淀溶解平衡”說(shuō)課設(shè)計(jì)……………王 京,吳 慶,胡慶紅,等 (4.63)
WPBL教學(xué)法在微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探 …………………李 蕤 (4.65)
淺談中日職業(yè)院校醫(yī)學(xué)病理檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)比較研究………………………石海峰,王 博,朱 駿 (4.67)
“肌內(nèi)注射法”信息化教學(xué)設(shè)計(jì) ………………范明珍,席云蕓,蔣羽霏 (4.68)
以全國(guó)檢驗(yàn)技能競(jìng)賽引領(lǐng)生物化學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)改革………………吳星祿 (4.70)
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 改革教學(xué)方法………………王曉琴,張 波 (4.71)
“三階梯型”病例討論教學(xué)法在兒科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用……………………劉利蕊,武彥秋,周啟立,等 (4.73)
翻轉(zhuǎn)課堂在助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………王 瑋,呂 穎 (4.75)
臨床導(dǎo)師制對(duì)實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同感及職業(yè)倦怠感的影響分析………………李燕鈺 (4.76)
以自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐………………韓翠平 (5.33)
分層教學(xué)在醫(yī)學(xué)類(lèi)對(duì)口升學(xué)班數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 …………………萬(wàn)志超 (5.34)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職高專(zhuān)病原生物與免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究……………葉珊珊,邢秀偉,王立娟,等 (5.36)
模塊化教學(xué)在天然藥物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …… 賀百花,易 鵲 (5.38)
基于Seminar的翻轉(zhuǎn)課堂在生物化學(xué)課程中的應(yīng)用研究…………………劉 松 (5.39)
中醫(yī)藥理論在臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)生藥學(xué)教學(xué)中的作用…………………………李 巖,么煥開(kāi),段靜雨,等 (5.41)
基于行業(yè)實(shí)踐的教學(xué)單元設(shè)計(jì)初探……………呂春平 (5.42)
PBL教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………高 宇,杜向陽(yáng),周義軍,等 (5.44)
婦產(chǎn)科留學(xué)生教學(xué)探索與思考……………焦伊勝,馬寧耶,韓淑玉 (5.45)
“導(dǎo)學(xué)案”混合式協(xié)作學(xué)習(xí)在高職高專(zhuān)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究……………胡 蓉 (5.47)
一體化教學(xué)在中職口腔修復(fù)工藝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用………………………王方妮 (5.49)
基于混合式教學(xué)的人體解剖學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐研究………………………秦 迎,孫志軍,許 可,等 (5.51)
讓經(jīng)典閱讀走進(jìn)中職語(yǔ)文課堂……………關(guān) 波,宋 萍 (5.53)
在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的研究……………郝玉紅,萬(wàn)桃先 (5.54)
淺析微課在中職藥劑專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用……………黃 斌 (5.56)
基于工作過(guò)程的中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)研究…………………倪 剛,吳兆平,宋晶晶,等 (6.46)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的構(gòu)成要素淺析……………岳 峰 (6.48)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)……………………………………蔡玉萍,張珍平,閆祥云 (6.50)
多元化教學(xué)模式在社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………姜明霞,孔祥穎,林 萍 (6.51)
TBL教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂模式在耳鼻喉科門(mén)診護(hù)理見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用……………馮 彥,何 霞,鞏小軍,等 (6.53)
淺談生物化學(xué)微課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐…徐 晶,高 涵,郭紅艷,等 (6.55)
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程與臨床專(zhuān)業(yè)課程銜接的現(xiàn)狀調(diào)查與分析……………………劉慧博,段正秀,佈仁托婭,等 (6.57)
采用多元化教學(xué)方法提升高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)天然藥物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量……………趙 琦,張軍武 (6.58)
PBL教學(xué)法對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的影響………………………………肖 靜,徐苗苗,彭美娟,等 (6.60)
改良PBL教學(xué)法培養(yǎng)護(hù)生評(píng)判性思維能力實(shí)證研究………………………曹小萍,羅 藝,陳 璐,等 (6.62)
微課在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用分析……………陳鳳欽 (6.63)
中職檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考 ………………… 王希華,王金鳳 (6.65)
教學(xué)診改視域下的“課堂思政”實(shí)施策略……………潘永忠 (6.66)
工作坊教學(xué)模式在助產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究……………張瑞花 (6.68)
LBL聯(lián)合微課模式在中職寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用…………………廖園美,廖苑妃,張 婧,等 (6.70)
全英病理學(xué)教學(xué)嘗試及探索 …… 王明華,李 群,牛海艷,等 (6.72)
基于項(xiàng)目的教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用………………劉艷麗 (7.49)
基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究……………黎晶晶,范三微 (7.51)
循證思維教學(xué)模式在高職全口義齒工藝技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討……………牟 星,馬曉麗,羅亞莉 (7.52)
微信平臺(tái)在人體寄生蟲(chóng)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討………………………………孫曉敬,馬 茜,劉麗君,等 (7.54)
“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的藥理學(xué)教學(xué)方法探討 …………………楊 虹 (7.56)
“任務(wù)驅(qū)動(dòng),團(tuán)隊(duì)合作”教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用………………王 劍,覃 健,李 沁 (7.58)
對(duì)分課堂在眼科學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)中的初步探索…………………………………王瑞卿,張 妍,駱立夫,等 (7.59)
PBL在醫(yī)學(xué)心理學(xué)本科教學(xué)中的作用……………………………………………………毛曉飛,魏 存,董 薇,等 (7.61)
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在健康評(píng)估教學(xué)中的積極作用………………………………………………喻安銀,王 嫻,高 莉,等 (7.63)
3D多媒體在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討…………………………陳文苑 (7.64)
基于微信云課堂的微課應(yīng)用于中職藥理學(xué)的思考 ………………………………王 娟 (7.65)
多種教學(xué)方法在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………賀百花,易 鵲 (7.67)
LBL+PBL教學(xué)法與實(shí)踐改革在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………張春平,段靜雨,么煥開(kāi),等 (7.68)
虛擬仿真教學(xué)在藥事管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用及思考…………………………劉 萍 (7.69)
微課程在臨床精神病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與設(shè)計(jì)……………………………薄奇靜,王傳躍 (7.71)
提高病理學(xué)總論教學(xué)效果的探討………………………………彭興春,趙倫華,施 俊 (7.72)
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革與思考…………………………白顯情 (7.74)
有意注意和無(wú)意注意在中職教學(xué)中的應(yīng)用………………張俊麗,賈麗平 (8.68)
基于循證醫(yī)學(xué)PICOS的微課模式在超聲診斷學(xué)臨床教學(xué)中的初步探 討………馬 燕,張 堯,任衛(wèi)東 (8.70)
行為導(dǎo)向教學(xué)法在產(chǎn)科臨床帶教中的效果探析…………………………劉肅霞 (8.72)
微信公眾平臺(tái)推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)用探討……………………………………尚喜雨 (8.74)
淺析在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力…………………………蘇紅斌 (8.75)
反思性教學(xué)在中職藥劑專(zhuān)業(yè)中藥鑒定學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用…………王升勇 (8.77)
CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用…………………廖長(zhǎng)艷 (8.78)
項(xiàng)目化教學(xué)模式在中藥制劑檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探索……………王 麗,陳少珍,胡明月,等 (8.80)
淺析說(shuō)課技巧………………………石振芳 (8.81)
多模式教學(xué)方法在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用……………………………陳岱莉,文 萍,李元濤,等 (8.83)
病例導(dǎo)入式教學(xué)法在中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………唐燕萍,宋煒熙,丑天舒,等 (8.86)
淺談醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)………………王艷芬 (8.87)
微課教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)院校脊柱外科專(zhuān)業(yè)中的探索應(yīng)用………………………………吳東迎,吳繼彬,孫瑪驥 (8.89)
五年制高職語(yǔ)文教學(xué)的困擾和對(duì)策………………程新泰 (9.61)
PBL教學(xué)法與協(xié)作學(xué)習(xí)在Excel教學(xué)中的應(yīng)用………………裴 威 (9.62)
血液病學(xué)臨床教學(xué)模式及微信輔助教學(xué)探索…………………………徐文慧,胡 榮,朱 珂,等 (9.64)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下微課應(yīng)用于生物化學(xué)教學(xué)實(shí)踐……………………何靜輝,商留珂,呂會(huì)茹,等 (9.65)
PLTL教學(xué)法對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)………………………聶宏光,胡慧媛,郝麗英,等 (9.67)
精準(zhǔn)醫(yī)療在神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的研究進(jìn)展 …… 陳麗霞,王麗華 (9.69)
基于閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的實(shí)踐研究………………趙 麗 (9.70)
高職高專(zhuān)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革之我見(jiàn)………………閆翔云,蔡玉萍 (9.73)
“臀大肌注射”雙語(yǔ)教學(xué)的說(shuō)課設(shè)計(jì)………………李 莉 (9.74)
《中國(guó)藥典》藥用植物列表及其在教學(xué)中的應(yīng)用……………………… 張書(shū)鋒,孔 輝,屈 磊,等 (9.76)
PBL教學(xué)法在首批“卓越醫(yī)生”項(xiàng)目?jī)嚎平虒W(xué)中的應(yīng)用及評(píng)估………付惠玲,吳 戈,黎耀東,等 (10.61)
改良雙TBL教學(xué)法在口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究…………王新紅,楊 凱,李 倩,等 (10.63)
基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的臨床中藥學(xué)教學(xué)新模式探究……………………張春平,錢(qián)徐萍,陳悅桐,等 (10.65)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)課程中的實(shí)踐研究…………劉 芳,祁?lèi)?ài)琴,高明海,等 (10.66)
案例教學(xué)在解剖學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用………………王 雯 (10.68)
眼科學(xué)慕課建設(shè)中教學(xué)內(nèi)容碎片化設(shè)計(jì)的探討………………………黃 健,黃嘯林,張南華,等 (10.69)
以學(xué)生為中心的多元化教學(xué)法在頭頸解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………張旭東,李 寧,孫 旭,等 (10.71)
CBL教學(xué)法在本科生神經(jīng)病學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐…………………………………………王艷玲,王雪梅,孟繁花 (10.72)
多種教學(xué)方法在中職中藥鑒定技術(shù)課程中的運(yùn)用……………………譚銀平 (10.74)
TBL教學(xué)法在康復(fù)評(píng)定技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考……………………………………鄭 松,郭潔梅,徐麗鶯 (10.76)
PBL教學(xué)法聯(lián)合微信平臺(tái)在心內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用探討…………安宜沛,杜廷海,蘇慧敏,等 (10.78)
“重癥肌無(wú)力患者的護(hù)理”說(shuō)課設(shè)計(jì)………………馬艷敏,邱 麗 (10.80)
針對(duì)全科團(tuán)隊(duì)需求的護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)5W1H方法應(yīng)用初探………………………王 儀 (11.54)
PBL與LBL教學(xué)模式在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析………………陳文苑 (11.56)
翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微課教學(xué)模式在臨床麻醉學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………吳 霞,俞 敏 (11.58)
基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)在護(hù)理禮儀與人際溝通課程中的應(yīng)用………………………張曉娟,盧玉彬 (11.59)
高職院校康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)物理因子療法課程教學(xué)改革探討………………………姚登車(chē),羅文偉 (11.61)
在解剖學(xué)教學(xué)中滲透多學(xué)科知識(shí)的探討………………蒲明蘭 (11.62)
以微課為基礎(chǔ)構(gòu)建高效病理學(xué)課堂………………劉東波,門(mén) 杰 (11.64)
Sandwich教學(xué)法在皮膚性病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………高 軍,石春蕊,任萬(wàn)明 (11.65)
以工匠精神講授醫(yī)專(zhuān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程………………李緒陵 (11.67)
專(zhuān)題與案例結(jié)合教學(xué)法在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………馬 臻,娜 麗,趙海珍,等 (11.68)
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索…………黃 妍 (11.69)
中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)健康評(píng)估課程說(shuō)課設(shè)計(jì)………………殷金明,陳紅靜 (11.71)
善用自學(xué)閱讀 提高教學(xué)效果………………丘靈芝 (11.73)
PBL與CBS相結(jié)合在職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)和實(shí)施………………………張利文,王春華,楊巧云,等 (12.63)
中職助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)臨床課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題和對(duì)策………………………………………………… 張浪輝,陳 倫,李 珍 (12.65)
RBL模式在西部高等醫(yī)學(xué)院校營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的使用探 討 ………………………… 宋家樂(lè),錢(qián) 波,任 源,等 (12.67)
翻轉(zhuǎn)課堂模式下口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)案例式教學(xué)探索………………………………………………… 尚 書(shū),徐晶心,王 凱,等 (12.69)
中職衛(wèi)?;瘜W(xué)教學(xué)的困難與對(duì) 策 …………………… 蘇鎮(zhèn)元 (12.70)
新媒體時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂微課資源的制 作 …………… 田玉梅 (12.72)
在高職病理學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)與臨床學(xué)科聯(lián)系的探討……………………………………………………………………… 徐春紅 (12.73)
情景模擬教學(xué)法在警院現(xiàn)場(chǎng)急救教學(xué)中的效果分析………………………………………………… 宋健文,廖柏林,羅光華 (12.76)
基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂在健康評(píng)估課程中的應(yīng)用 ……劉 松(12.78)
基于微課的醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………………………… 崔艷秋,郝 剛 (12.80)
借助微信工具輔助語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐及研究………………………………………………… 陸英莉,耿 冰,賈麗平,等 (12.82)
四化教學(xué)法在藥物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 蔣梅香,李 達(dá),毛群芳,等 (12.83)
高職后進(jìn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響因素及其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示…………………………………………………………… 姜兆彩 (13.48)
論雙因素理論在職業(yè)學(xué)校管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …… 姚紅芳 (13.50)
微信公眾平臺(tái)在流行病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究…………………………………………………… 關(guān) 鵬,任仰武,吳 偉,等 (13.52)
基于SPOC平臺(tái)的藥物化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐………………………………………………… 蔣梅香,劉穎新,劉葉飛,等 (13.53)
基于人體解剖學(xué)課堂教學(xué)觀察的對(duì)比研究 ………… 馬曉梅 (13.55)
“德玉”醫(yī)療練功課教學(xué)改革實(shí)踐性研究………………………………………………………… 王德瑜,劉 毅,彭 嬋,等 (13.56)
在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生植物鑒定技能培養(yǎng)…………………………………………………………… 張書(shū)鋒,屈 磊,孔 輝,等 (13.58)
基礎(chǔ)與臨床融合的教學(xué)設(shè)計(jì)在兒科教學(xué)查房中的應(yīng)用………………………………………… 梁立陽(yáng),汪雪蘭,郭奕斌,等 (13.59)
高職院?!袄韺?shí)一體化”教學(xué)探 討 … 張小冬,劉 博,劉 穎 (13.60)
服務(wù)撫州區(qū)域經(jīng)濟(jì) 改革中藥炮制技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)……………………………………………………… 黃文華,方華睿 (13.62)
臨床路徑結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在呼吸內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究 …………………………… 業(yè)秀林,李 薇,楊 姣,等 (13.63)
微課+微信教學(xué)模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 郭芙蓮,于會(huì)豐 (13.65)
探究式教學(xué)法在生藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 高春華,代春美,李 繁,等 (13.66)
思維導(dǎo)圖在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用……………………………………………………………… 劉伯玉,陳 振,柳 燕 (13.67)
基于QQ平臺(tái)的師生角色互換教學(xué)探索與應(yīng)用……………………………………………………………… 張志軍,胡昌軍 (13.70)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)教、學(xué)一致的混合式教學(xué)實(shí)踐與探索………………………………………………………………… 趙玉強(qiáng) (13.72)
基于微課的情景模擬教學(xué)模式在腰椎穿刺術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 翟志永,郭 陽(yáng) (14.62)
提升“五度”促進(jìn)教學(xué)效果的提 高 …………………… 顧海清 (14.64)
系統(tǒng)解剖學(xué)采用形象教學(xué)法之我見(jiàn)……………………………………………………………………………………… 魯峻峰 (14.65)
混合教學(xué)模式在高職生藥學(xué)教學(xué)的研究及應(yīng)用………………………………………………… 黃秀芝,湯燦輝,侯春久,等 (14.66)
巧學(xué)生理 享受快 樂(lè) ………………………………… 陳曉霞 (14.68)
混合式教學(xué)背景下的“雨課堂”教學(xué)實(shí)踐………………………………………………………… 潘馨慧,趙 娜,應(yīng) 雪,等 (14.69)
采用多樣化教學(xué)法提高高職針灸理論課教學(xué)效果…………………………………………………………… 馬向麗,王 瑾 (14.71)
淺談一種可視化游戲在中職藥劑專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 湯艷榮,蔣超意 (14.72)
數(shù)字化實(shí)訓(xùn)體系在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究…………………………………………………… 邱 準(zhǔn),楊德武 (14.74)
中職解剖學(xué)“緒論”述課 稿 …………………………… 吳 玨 (14.75)
基于移動(dòng)云平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐…………………………………………… 熊野娟,姚 虹,丁 勇 (15.48)
信息化背景下翻轉(zhuǎn)課堂在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí) 踐 …………………………… 師東菊,安祥林,寧偉東,等 (15.50)
翻轉(zhuǎn)課堂模式下藥理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………………… 王雁梅,康美清,孫明振,等 (15.51)
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)免疫學(xué)檢驗(yàn)中“補(bǔ)體系統(tǒng)”的說(shuō)課設(shè)計(jì)………………………………………………………… 聶 敏 (15.53)
中職藥劑專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí) 踐 ………… 鄭麗麗 (15.55)
淺談統(tǒng)計(jì)學(xué)在論文撰寫(xiě)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 王樹(shù)陽(yáng),付 聰,孫崇睿,等 (15.56)
強(qiáng)化記憶法在高職高專(zhuān)中藥學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 孫必強(qiáng),李美珍,周 英,等 (15.58)
翻轉(zhuǎn)課堂在社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究……………………………………………………………… 楊 丹,李 婧 (15.59)
參與式教學(xué)在食品發(fā)酵技術(shù)課程中的應(yīng)用探 索 …… 王瓊波 (15.61)
翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂在物理診斷學(xué)教學(xué)中的對(duì)比研究……………………………………………………… 金 鑫,蘇俊紅 (15.63)
PBL教學(xué)法在風(fēng)濕病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用效果的Meta分析………………………………………………… 周明珠,段 婷,宋淑菊 (15.64)
情景教學(xué)法在康復(fù)護(hù)理評(píng)定教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 陳 樂(lè),譚光娥,唐 姝 (15.66)
課堂教學(xué)大賽視閾下的德育課情景教學(xué)探 索 ……… 朱 承 (16.81)
思維導(dǎo)圖在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………………… 桂新春 (16.83)
PBL教學(xué)法在腦電圖教學(xué)中應(yīng)用的可行性探討………………………………………………… 喻 韜,羅 蓉,蔡淺云,等 (16.85)
“教科融合”教學(xué)模式在社區(qū)護(hù)理學(xué)課程中的應(yīng)用研究……………………………………………………… 許婧睿,王 嵐 (16.87)
課堂派在高職高專(zhuān)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …………… 毛 訊 (16.89)
解剖學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究 … 席 君,湯志利 (16.90)
思維導(dǎo)圖在消化性潰瘍病人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………… 張波濤,敖華英 (16.92)
基于病例的臨床推理教學(xué)模式構(gòu) 建 …… 皇甫立軍,閆 玲 (16.93)
翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)的探討………………………………………………………… 麥劍榮,周 玲,林麗娜 (16.95)……… 病例導(dǎo)入式教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究………………………………………………………… 王景暉 (16.96)
病例分析法在高職高專(zhuān)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 蘇小麗 (16.98)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用 …………………………………………………… 王偉成 (16.99)
“點(diǎn)—線—面”結(jié)構(gòu)在微課制作中的應(yīng)用 ………… 王秀梅 (16.101)
遵循PDCA循環(huán)的CBL模式在社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………… 叢建妮,郭帆帆,趙擁軍,等 (16.102)
以思維導(dǎo)圖為主導(dǎo)的多元化教學(xué)模式在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng) 價(jià) ………………………………… 常方方,李 平 (17.56)
以崗位勝任力為導(dǎo)向培養(yǎng)實(shí)用型口腔醫(yī)學(xué)人才的本科教學(xué)研究 ……………………………………………………… 金 鼎 (17.58)
中職學(xué)?;瘜W(xué)課堂教學(xué)探討 ………………………… 余光忠 (17.60)
依據(jù)思維導(dǎo)圖精選方法巧解化學(xué)計(jì)算題 …………… 翟香萍 (17.61)
ARCS動(dòng)機(jī)策略提高視障生生理學(xué)教學(xué)效果的探索………………………………………………… 蔣淑君,徐愛(ài)麗,馬中女 (17.64)
五年一貫制藥學(xué)專(zhuān)業(yè)藥用植物學(xué)教學(xué)探討……魯正宏,周建文(17.66)
案例教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和探索……朱小平,蔣桂平(17.67)
組織學(xué)教學(xué)中對(duì)醫(yī)學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)……………………………………………………………… 田 鶴,王雅光,穆長(zhǎng)征 (17.69)
淺議板書(shū)繪圖與解剖學(xué)教學(xué)…………劉求梅,蔣葉軍,崔濤濤(17.70)
項(xiàng)目教學(xué)法結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………… 皮流麗 (17.71)
淺談中醫(yī)內(nèi)科學(xué)病因病機(jī)教學(xué)體會(huì) ………………… 張雅嫻 (17.73)
基于CBL的PBL教學(xué)法在牙周病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考………………………………………… 郁曉丹,祝林青,秦 菁,等 (17.74)
基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)模式探究 …………… 王向東 (17.76)
骨科學(xué)藍(lán)墨云班課教學(xué)體會(huì) ………………………… 程坤鵬 (17.78)
“互聯(lián)網(wǎng)+教材”在經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………… 王 花,張朝霞,張 萍,等 (17.79)
基于中藥特色技術(shù)傳承的中藥學(xué)教學(xué)思考……………………………………………………… 李 敏,王 斌,高 峰,等 (17.81)
淺談社會(huì)熱點(diǎn)在病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 張 洋 (17.82)
“1+1+1”人才培養(yǎng)模式在高職臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的應(yīng)用效果………………………………… 李紅月,孫志偉,金衛(wèi)華,等 (17.84)
淺談情景模擬教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用………………………………………………………………… 代 卉 (17.86)
“鼻飼法”說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ……………………… 王艷紅 (18.75)
基于“問(wèn)卷星”的翻轉(zhuǎn)課堂在食品營(yíng)養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………… 郭明月,孫連海 (18.78)
假肢技術(shù)課程教學(xué)探索與研究 …… 沈 凌,張琳琳,朱 明 (18.79)
超星學(xué)習(xí)通在高職健康評(píng)估翻轉(zhuǎn)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………………… 施秋桃,何曉彬,謝炎明 (18.81)
微課輔助人體解剖學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與研究 …………… 陳彩云 (18.82)
同伴互助在衛(wèi)??祻?fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師課堂教學(xué)診斷中的應(yīng)用 ……………………………………………………… 馬建強(qiáng) (18.84)
聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)的教學(xué)模式在病理生理學(xué)教學(xué)中的探索…………………………………… 李 濤,曾茂森,呂偉清,等 (18.86)
生理學(xué)教學(xué)語(yǔ)言技巧運(yùn)用淺析 …………… 李安娜,盧 松 (18.88)
混合式教學(xué)模式在老年醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 …… 王佳賀 (18.89)
翻轉(zhuǎn)課堂和微課模式下藥用植物學(xué)教學(xué)新模式探索…………………………………………… 張春平,段靜雨,李 巖,等 (18.91)
基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè) 計(jì) …………………… 趙貞貞 (18.92)
思維導(dǎo)圖在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………… 孫麗花 (18.94)
參與式教學(xué)法聯(lián)合慕課在肌骨超聲教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)……………………………………… 李建民,高樹(shù)熹,王 瑩,等 (18.95)
TBL教學(xué)法與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合在物理診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………… 孔瑞娜,高 潔,胡珍麗 ,等 (19.46)
BOPPPS結(jié)合畢博平臺(tái)在產(chǎn)科本科教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 楊秀華,孟 濤 (19.48)
案例分析法在中藥化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 盛柳青,麻佳蕾,許玲玲 (19.50)
大專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中藥鑒定技術(shù)課程教學(xué)體會(huì)和思考……………………………………………… 鐘衛(wèi)紅,陶 倩,夏苗芬 (19.52)
以核心勝任力為導(dǎo)向的多元化教學(xué)法在超聲科本科生培養(yǎng)中的應(yīng)用與評(píng) 價(jià) ……………………… 李建民,王 瑩,任衛(wèi)東 (19.53)
對(duì)分課堂在少數(shù)民族預(yù)科醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 胡密霞,周昊霏,額爾敦,等 (19.55)
合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………………………………… 鄧新紅 (19.56)
小組式學(xué)習(xí)及對(duì)分課堂聯(lián)合CBL教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)呼吸系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用 …………………… 周曉明,侯 剛,尹 燕,等 (19.58)
中職衛(wèi)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策 略 …… 王 棟(19.60)
中職藥學(xué)教學(xué)中采用情景模擬式PBL教學(xué)法的效果研究……………劉 峰,鄒 婕,祖海燕,等 (19.61)
微課在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用………………謝雨辛 (19.63)
初探“微課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………安 珍,姚永成,許 潔,等 (19.64)
藥劑專(zhuān)業(yè)醫(yī)院藥學(xué)概要教學(xué)要點(diǎn)與醫(yī)院門(mén)診藥房調(diào)劑崗位工作的相關(guān) 性………………………周 琳 (19.66)
PBL+CBL+Seminar三聯(lián)教學(xué)法在泌尿外科教學(xué)中的應(yīng)用……………孫 明,趙文嫣,劉學(xué)鋒,等 (19.68)
醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中能力導(dǎo)向的任務(wù)型實(shí)踐課程設(shè)計(jì)…………………毛崇武,丁 杰,許永全,等 (20.70)
模擬教學(xué)在臨床診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………畢 儉,李春艷,欒 永,等 (20.72)
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在康復(fù)治療專(zhuān)業(yè)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………唐曉琳 (20.74)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下PBL+CBL教學(xué)法在食品微生物學(xué)課程的應(yīng)用………………………姜 丹,馬麗娜,吳金春 (20.75)
醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教案書(shū)寫(xiě)的心得體會(huì)…………………………………付燕燕,曲學(xué)彬,陳 彥,等 (20.77)
對(duì)分課堂教學(xué)模式在高職生物化學(xué)教學(xué)中的嘗試與思考……………王敦麗 (20.78)
來(lái)華MBBS留學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)初 探 ………………馮 丹 (20.80)
運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化青年教師生理學(xué)集體備課的體會(huì)………………劉曉艷 (20.82)
基于畢博平臺(tái)的急診醫(yī)學(xué)BOPPPS教學(xué)方法探索……………………郭 峰 (20.84)
項(xiàng)目教學(xué)法在針灸治療學(xué)中的應(yīng)用………………溫躍紅 (20.86)
多種教學(xué)方法在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………海 洋,康慧穎,殷 波 (20.88)
醫(yī)用化學(xué)“低滲、等滲和高滲溶液”信息化教學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)………………郭云華 (20.89)
精準(zhǔn)營(yíng)養(yǎng)學(xué)時(shí)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)教學(xué)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)………………………………………蔡夏夏,余煥玲,肖 榮,等 (20.91)
在衛(wèi)生法律制度教學(xué)中應(yīng)用動(dòng)畫(huà)資料的效果研究………………馬 輝(21.43)
當(dāng)代醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究…………………………………李娟生,朱莞琪 (21.45)
高職藥物化學(xué)對(duì)分課堂+項(xiàng)目式教學(xué)法的實(shí)踐研究……………………………………蘇雅拉其其格,張九春 (21.47)
淺談信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………丁維敏 (21.48)
微課和雨課堂混合式教學(xué)在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究…………………馬海濤 (21.49)
BOPPPS教學(xué)模式在合理用藥科普課程中應(yīng)用的探索與實(shí)踐………郝國(guó)祥 (21.51)
高職護(hù)理倫理與法課程混合式教學(xué)模式基礎(chǔ)分析及對(duì)策研究……………………… 邵廣宇,張朝慧 (21.53)
國(guó)內(nèi)本科超聲醫(yī)學(xué)PBL教學(xué)效果的Meta分析………………………宋 光,畢文靜,喬 偉,等 (21.55)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下生物化學(xué)微課建設(shè)及在教學(xué)中的運(yùn)用……………………………楊曉梅,程 杉 (21.58)
Seminar教學(xué)法在制藥設(shè)備與工程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用……… 呂 品,李朋偉,岳麗麗,等 (21.59)
基于云環(huán)境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐研究…………………………………………劉海嬌,李 慧 (21.61)
關(guān)于中職語(yǔ)文教學(xué)的思考………陳紅旭 (21.64)
大數(shù)據(jù)時(shí)代的高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀與反思…………………………………………陳堅(jiān)偉,伍倪儀,黃德勝 (21.65)
高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)分析化學(xué)教學(xué)體會(huì)……………………………………………丁素君,何新蕾 (21.66)
TBL教學(xué)法對(duì)全科醫(yī)生培訓(xùn)效果的研究………………………………夏西超,于瑞雪,王 瑜,等 (22.66)
人體虛擬解剖臺(tái)在高職影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人體斷層影像解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………胡 哲,張 靜,劉金曄,等 (22.69)
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在中職藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討………………黃 斌 (22.71)
淺談任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用………………姚 英(22.73)
以崗位勝任力為標(biāo)準(zhǔn)的超聲臨床教學(xué)質(zhì)量探討………………………陳鈺儀,曾燕靜,趙 萍,等 (22.74)
講授法與翻轉(zhuǎn)課堂在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 ………………殷 娜(22.76)
名言成語(yǔ)在衛(wèi)生類(lèi)高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………李君劍,崔 寧 (22.77)
信息化環(huán)境下醫(yī)學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂研究………………趙學(xué)旻,阮俊斌 (22.79)
PBL教學(xué)模式在神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用………………楊玲俐 (22.81)
基于藍(lán)墨云班課混合式教學(xué)在中職藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………劉浩芝 (22.82)
中藥調(diào)劑技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)………………李忠芳 (22.84)
CBL聯(lián)合情景模擬在口腔黏膜病學(xué)中的應(yīng)用研究……………………劉學(xué)蔚,劉 菁,李 浩,等 (22.85)
信息化背景下高職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)中多種教學(xué)方法融合教學(xué)的探討………………………鄺美華,宋文娟,陳 菊 (22.87)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)模式實(shí)踐探索…………………………………李 丹,劉春華 (23.46)
中職解剖生理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中滲入“全面性教育”效果探究……………………………邱兩慶,江劍平 (23.48)
BOPPPS模式在臨床中藥學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用…………………張春平,段靜雨,么煥開(kāi),等 (23.49)
“藥象”理論在中藥學(xué)類(lèi)課程教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)………………………………………趙文昌,宋麗軍 (23.51)
在兒童少年衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課的研究……………………………………………鄭嬋娟,姜曉東,陽(yáng)益德 (23.52)
基于醫(yī)院信息系統(tǒng)的衛(wèi)生職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革………………………………………………… 劉豐源,林虹偉,謝振榮 (23.54)
微課在生藥學(xué)教學(xué)中的初步應(yīng)用 ………… 查孝柱,吳俊華 (23.55)
案例式立體教學(xué)法在高職臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 ………………………………… 張永梅,錢(qián)麗冰,李艷玲 (23.57)
基于現(xiàn)代學(xué)徒制和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐……………………………………………………………… 謝康華 (23.59)
基于微課的病理學(xué)混合式教學(xué)模式初步研究…………………………………………………… 柏青楊,費(fèi)洪新,韓麗君,等 (23.60)
課堂導(dǎo)入在生理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用淺析 ……………… 李安娜 (23.62)
基礎(chǔ)解剖學(xué)融入婦科內(nèi)分泌科臨床教學(xué)效果評(píng)價(jià) … 劉紅霞 (23.63)
淺談醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中醫(yī)學(xué)本科生科研素質(zhì)的培養(yǎng)………………………………………………… 陸 宏,宋 輝,黨 潔 (23.65)
中職學(xué)?;贐YOD的教學(xué)實(shí)踐研究 ……………… 蘇 川 (23.67)
CBL教學(xué)法在臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與探討……………………………………… 喬 森,張麗麗,鄢仁晴 (23.69)
肌肉注射法教學(xué)設(shè)計(jì) ………………………………… 陳 梅 (23.71)
高職藥劑學(xué)自主創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初探及反思 ……… 梁清霞 (24.78)
信息化教學(xué)平臺(tái)在中職病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………… 盧碧燕,閆 勇,占小多,等 (24.80)
微課輔助教學(xué)在工程制圖課程中的應(yīng)用研究與探索…………………………………………… 向廣艷,韓文勇,熊 軍,等 (24.82)
淺談碎片化學(xué)習(xí)在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …………… 周明瑤 (24.84)
依托微信平臺(tái)的PBL融合CBS教學(xué)法在急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………… 孟 杰,陳 虹,寧艷嬌,等 (24.85)
翻轉(zhuǎn)課堂在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………………………………… 張丹丹,楊黎明,劉立新 (24.87)
網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………… 趙春明,王玉蘭,劉志安,等 (24.89)
探討基于PBL法和翻轉(zhuǎn)課堂融合的口腔材料學(xué)教學(xué)新模式…………………………………………………………… 田菊梅 (24.90)
情景模擬教學(xué)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)見(jiàn)習(xí)課中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)…………………………………………… 朱 勍,駱金鎧,于 濤 (24.92)
項(xiàng)目教學(xué)法在藥品檢測(cè)技術(shù)課程中的應(yīng)用研究……………………………………………………………… 裘蘭蘭,孟 姝 (24.94)
元認(rèn)知策略在中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 …………… 時(shí)偉紅 (24.95)
翻轉(zhuǎn)教學(xué)聯(lián)合反思日志在健康評(píng)估實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 農(nóng)彩梅,尹海鷹,盧孟密 (24.97)
某民族院校全科醫(yī)學(xué)生人體形態(tài)學(xué)教學(xué)策略………………………………………………………… 李紅艷,鄭 瑤,李旭光 (24.99)
“骨與骨連結(jié)”說(shuō)課設(shè)計(jì) …………………………… 姜 蕾 (24.100)
小組合作學(xué)習(xí)在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 睢超霞,徐 娜 (24.101)
基于勝任力的高端護(hù)理人才貫通培養(yǎng)模式研究 …… 張瑞琴 (1.65)
互助式教學(xué)法在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 …孫書(shū)琴 (1.67)
基于USEM模型的護(hù)理本科生實(shí)習(xí)期間就業(yè)能力培養(yǎng)策略研究 ……………………………… 易琦峰,齊夢(mèng)影,吳 函,等 (1.68)
護(hù)理程序引領(lǐng)下的護(hù)理流程圖教學(xué)模式對(duì)護(hù)生評(píng)判性思維能力的影 響 …………………………………… 宋丁發(fā),張瑩瑩 (1.71)
外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綜合教學(xué)法應(yīng)用效果探析………………………………………………… 李桂玲,郭麗梅,張英艷,等 (1.73)
淺析情境式教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 鐘雪蘭 (1.74)
基于甘特圖構(gòu)建的高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師管理模式研究………………………………………………………… 范 真,李 艷 (1.76)
改良OTD教學(xué)法在心內(nèi)科護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用 … 汪五榮 (1.78)
外科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中設(shè)置小老師角色的探索 …… 童志曉 (1.80)
基于院校合作的兒科護(hù)理教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)…………………………………………………… 莫敏玲,孫 佳,方露燕,等 (1.81)
以問(wèn)題為導(dǎo)向的臨床護(hù)理教學(xué)探索 ………………… 張燕花 (1.83)
兩種手背靜脈穿刺方法對(duì)比研究 ………… 劉丹桂,孫香梅 (1.84)
翻轉(zhuǎn)課堂模式在護(hù)理專(zhuān)業(yè)臨床課程教學(xué)中的改革……………………………………………… 楊 靜,劉長(zhǎng)琦 (2.91)
隱性教育在提高護(hù)理實(shí)習(xí)生人文關(guān)懷能力中的應(yīng)用…………………………………………… 楊 雯,梁驪敏,蘇劍芝,等 (2.93)
參加全國(guó)中藥技能大賽后的反思………………………………………………………………… 樊青玲,陳 靖,任旻瓊,等 (2.95)
五年制高職兒科方向護(hù)生與臨床兒科護(hù)士核心能力的比較研究…………………………………… 彭 鵬,張 倩,趙 萍,等 (2.97)
六手操作護(hù)理在口腔牙種植中的應(yīng)用探討…………………………………………………………… 楊亞娣,路貴忠,李 燕 (2.98)
中職衛(wèi)校老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)探討………………………………………………… 周云燕,陳亭伊,吳 婷,等 (3.69)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率下降原因分析及對(duì)策研究………………………………………………… 郭 妍,劉曉蓉 (3.71)
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………… 覃 朗,程 婭,胡婉湘,等 (3.73)
淺談中職護(hù)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的有效管理 ………………… 童志曉 (3.76)
TTT模式在臨床護(hù)理培訓(xùn)與教學(xué)中的應(yīng)用 ………… 趙秀芳 (3.77)
內(nèi)科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)護(hù)生崗位勝任力培養(yǎng)的效果研究…………………………………… 閆瑞芹,賈小瑩,王燕燕,等 (3.79)
臨床護(hù)理路徑管理模式在骨科護(hù)理帶教中的應(yīng)用與體會(huì)……………………………………………………………… 馬菊蓉 (3.81)
微視頻資源在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 ……… 沈云燕 (3.83)
醫(yī)護(hù)英語(yǔ)詞匯構(gòu)詞規(guī)律在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 李 婕 (3.85)
基于護(hù)理倫理學(xué)理論的護(hù)生關(guān)懷能力培養(yǎng)模式初探 …賀雅男 (3.87)
護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)互動(dòng)考核模式的應(yīng)用 ……… 陳永玉,劉登蕉 (3.88)
循證護(hù)理融合CBL教學(xué)法在眼科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用…蘇芳赟 (3.90)
本科實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理患者隱私部位時(shí)心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究……………………………………… 劉 月,梁小利,劉 琴,等 (3.92)
TBL結(jié)合高級(jí)成人急救系統(tǒng)在高職護(hù)生急救綜合技能訓(xùn)練中的應(yīng)用 ………………………………………………… 繆禮紅 (4.78)
基于體驗(yàn)式教學(xué)的本科護(hù)生實(shí)習(xí)前培訓(xùn)需求的調(diào)查分析…………………………………………… 黃 昆,李 雷,馬 靚 (4.80)
流程化健康教育在心胸外科優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值研究……………………………………………………………… 王天巧 (4.82)
微視頻結(jié)合情景模擬教學(xué)法在護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中的應(yīng)用………………………………………………………… 應(yīng)少聰 (4.84)
探討在母嬰護(hù)理教學(xué)中如何有效應(yīng)用課堂提問(wèn) …… 姚曉嵐 (4.86)
基于SBAR溝通模式的規(guī)范化交接班流程應(yīng)用于臨床的效果評(píng) 價(jià) …………………………… 祝巾玉,楊利娟,朱記芬,等 (4.88)
翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)習(xí)護(hù)生血透上下機(jī)操作培訓(xùn)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 鄧?guó)P英 (4.90)
護(hù)理質(zhì)量敏感指標(biāo)在優(yōu)質(zhì)護(hù)理持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用 ……張 瑩 (4.92)
初產(chǎn)婦產(chǎn)褥期母親角色適應(yīng)護(hù)理干預(yù)對(duì)策探討……………………………………………………………… 胡莎莎,張彩云 (4.93)
卓越護(hù)士培養(yǎng)在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的效果研究…………………………………………………… 莊前玲,吳麗榮,聞彩芬 (5.57)
早期接觸專(zhuān)業(yè)對(duì)低年級(jí)護(hù)生相關(guān)認(rèn)知影響的研究……………………………………………… 閆貴明,王春梅,趙 珊,等 (5.59)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)護(hù)理藥劑學(xué)課程的必要性分析 ……… 陳海燕 (5.61)
知信行模式在中職護(hù)理倫理教育中的應(yīng)用…………………………………………………………… 陳 雯,林 翠,彭 輝 (5.63)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)中高職融通現(xiàn)狀及對(duì)策 …………………… 陳玉芳 (5.64)
護(hù)理程序系統(tǒng)思維在內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果探討………………………………………………………………… 賈淑梅 (5.66)
對(duì)分課堂教學(xué)模式在中職兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 趙巧燕,李偉南 (5.68)
護(hù)理崗位勝任力研究 ………………………………… 羅春連 (5.69)
護(hù)生自評(píng)教學(xué)模式在急診內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用…… 邊雪英 (5.71)
以案例為載體的仿真模擬教學(xué)在綜合護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用………………………………… 潘惠英,胡 野,季蘭芳,等 (5.72)
交互式教學(xué)模式在涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 …陳 爽 (5.74)
加強(qiáng)護(hù)生人文教育的探討 …………………………… 王文娟 (5.76)
對(duì)分課堂教學(xué)模式在外科護(hù)理學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 來(lái)和平 (5.77)
性格色彩分析運(yùn)用于婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的實(shí)踐探討 ……楊淑清 (5.79)
高職在校護(hù)生健康行為現(xiàn)狀的調(diào)查分析……………………………………………………………… 劉香艷,鐘明芳,于海萍 (6.89)
PARE服務(wù)學(xué)習(xí)模式聯(lián)合TBL培養(yǎng)高職護(hù)生成就動(dòng)機(jī)的效果研究……………………………………… 張 鳳,王扣英,岳雪萌 (6.91)
護(hù)理本科生畢業(yè)論文完成情況調(diào)查分析 …………… 顏玲琴 (6.93)
高職護(hù)理新生卡特爾人格特征與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究………………………………………………………………… 周立平 (6.95)
中職多元文化護(hù)理內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐研究 ……… 范明珍,劉桂瑛 (6.97)
“導(dǎo)生制”在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察…………………………………………………………………… 葉雪芳 (6.99)
標(biāo)準(zhǔn)化病人應(yīng)用于我國(guó)職業(yè)院校護(hù)理教學(xué)的文獻(xiàn)回顧分析………………………………………………… 李婧茹,賈 欣 (6.100)
產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)教學(xué)中任務(wù)清單的應(yīng)用 ……………… 林向萍 (6.103)
淺談兒科護(hù)理“呼喚生命——新生兒窒息復(fù)蘇”的教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………… 陳 旭,鄭國(guó)燕,賴(lài)文星,等 (6.105)
護(hù)生護(hù)理技術(shù)實(shí)踐操作中銳器損傷的原因分析及防范措施…………………………………………………………… 于臻秀 (6.106)
五年制高職護(hù)生主觀幸福感與自我效能感的關(guān)系研究………………………………………………………………… 陳玉萍 (6.108)
“五位一體”三級(jí)管理體系在高職護(hù)生頂崗實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究……………………………………… 潘 萍,董娟娟,鄧玉華 (6.109)
翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)大專(zhuān)護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力和評(píng)判性思維的影響…………………………………………………… 何守蓉,羅麗蓉 (7.75)
香港護(hù)理教育對(duì)內(nèi)地護(hù)理教育的啟 示 …… 王 璐,吳冬景 (7.77)
“原發(fā)性高血壓病人的護(hù)理”信息化教學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)…………………………………………………… 王似雄,朱明珠,孫嘉偉 (7.78)
護(hù)理查房對(duì)提高護(hù)生臨床綜合能力效果的觀 察 …… 孫述霞 (7.80)
SPOC模式在護(hù)理倫理與法律法規(guī)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………………………… 王名銘,王 玥 (7.81)
體驗(yàn)式教學(xué)在血液內(nèi)科護(hù)理臨床教學(xué)中的運(yùn)用效果分析…………………………………………………… 李彥珊,張 玉 (7.83)
構(gòu)建“三位一體”教學(xué)新模式 提高學(xué)生外科護(hù)理學(xué)習(xí)興趣…………………………………………………………… 崔允雙 (7.84)
護(hù)用藥理學(xué)教學(xué)中護(hù)生評(píng)判性思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究……………………………………………………………… 覃隸蓮 (7.86)
PBL-情景-模擬綜合教學(xué)模式在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………… 郝 琴 (7.89)
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 ……… 閆占紅 (7.90)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法提高靜脈輸液反應(yīng)教學(xué)效果的研究 …… 張功勱 (7.92)
過(guò)程性評(píng)價(jià)在護(hù)理禮儀課程考核中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 王曉冰,應(yīng)麗娜 (7.94)
五年制高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)用藥護(hù)理課程有效教學(xué)實(shí)施 ……趙 茜 (7.96)
基于微課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 諶 茜 (7.98)
理實(shí)一體化教學(xué)在中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………… 付 聰,孫崇睿,王樹(shù)陽(yáng),等 (8.90)
PBL聯(lián)合LBL教學(xué)法在高職兒科護(hù)理學(xué)課程中的應(yīng)用………………………………………… 趙 華,劉瑞芳,王小萍,等 (8.92)
多層次辦學(xué)護(hù)理院校護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)模式的實(shí)踐與思考………………………………………… 覃海敏,王 剛,田孟賢,等 (8.94)
情景模擬教學(xué)法對(duì)高職護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力影響的研究………………………………………………………………… 白建民 (8.97)
思維導(dǎo)圖在乳腺癌病人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 楊曉瑋,張 倩 (8.99)
基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職護(hù)理人才培養(yǎng)新視角 ……… 茹 靜 (8.101)
教師標(biāo)準(zhǔn)化病人在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 …… 李曉婷 (8.103)
淺談循證護(hù)理在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ………… 張 睫 (8.105)
模擬教學(xué)法對(duì)中職護(hù)生臨床護(hù)理學(xué)習(xí)興趣的影響…………………………………………………… 趙建國(guó),趙 鵬,隋愛(ài)玲 (8.106)
對(duì)中英合作辦學(xué)背景下高職護(hù)理銜接課程教學(xué)的思考及建議………………………………………………………… 周麗榮 (9.77)
基于護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以器官系統(tǒng)護(hù)理為中心的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu) 建 …………………………… 徐 莉,張會(huì)君,王紅霞 (9.79)
新媒體視域下成人護(hù)理教育混合式教學(xué)探析…………………………………………………… 喬昌秀,吳 偉,唐永云,等 (9.82)
本科涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)引入朋輩導(dǎo)師的研究………………………………………………………… 曹迎東,李 暉,李翠凡,等 (9.84)
BOPPPS教學(xué)模式在高職護(hù)理教育中的應(yīng)用初探……………………………………………… 譚楊波,廖桂紅,李柳莉,等 (9.85)
積極心理干預(yù)在護(hù)理教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展…………………………………………………………… 吳 曼,孫雪芹,張 俊 (9.87)
新任中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師崗位能力培養(yǎng) ……………… 劉曉紅 (9.89)
Mini-CEX教學(xué)法對(duì)本科護(hù)生臨床見(jiàn)習(xí)滿(mǎn)意度的影響……………………………………………… 劉 微,馬秀梅,楊立群 (9.90)
分層教學(xué)法在專(zhuān)科護(hù)理人員培訓(xùn)中的應(yīng)用 ………… 楚基偉 (9.92)
我國(guó)老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)核心能力研究現(xiàn)狀述評(píng)…………………………………………………………… 李玉瑩,賈 琪,牛 耿 (9.93)
小組合作輔以數(shù)字化平臺(tái)學(xué)習(xí)法在護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………… 劉書(shū)蓮,李艷紅 (9.96)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究 ……… 劉艷艷 (9.98)
合作學(xué)習(xí)模式對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理技能培訓(xùn)的影響研究…………………………………………… 楊 麗,李文菁,蔣冬花,等 (9.100)
基于Gibbs循環(huán)模式的反思性學(xué)習(xí)法在基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………… 梁芳戀 (9.102)
微課結(jié)合靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)教學(xué)法在護(hù)理實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………………………… 郭 艷,陳少云 (9.104)
混合式教學(xué)模式在成人教育護(hù)理管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果…………………………………… 王慶華,趙曉敏,張 瑜,等 (9.106)
BOPPPS教學(xué)法在急危重癥護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用與研究……………………………………………… 呂云玲,李 艷 (10.82)
Seminar教學(xué)法在本科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………… 楊雪梅,張玉芳,高祝英,等 (10.84)
專(zhuān)科護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀、影響因素及干預(yù)研究……………………………………………………………… 魏淵博,郗磊磊 (10.86)
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 陳紅靜,向 婕 (10.88)
TBL結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在兒科護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用 … 張 鵬,周 潔(10.90)
臨床實(shí)境體驗(yàn)式教學(xué)在老年護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………… 石 蕾,楊美麗,洪瑞芬 (10.92)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)新生適應(yīng)性存在的問(wèn)題與思考……………………………………………………………………… 尹 瀛,李金秋 (10.94)
運(yùn)用教學(xué)內(nèi)部診斷改進(jìn)高職護(hù)理實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題……………………………………………… 郝碧海,何水英,張 茜 (10.96)
淺談信息技術(shù)在中職護(hù)理解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………… 王 樸,王燕虹,袁云霞,等 (10.97)
新入職護(hù)士體驗(yàn)護(hù)理教學(xué)與臨床需求差異的質(zhì)性研究………………………………………… 申洪嬌,呂海琴,張 睿,等 (10.99)
PBL聯(lián)合虛擬情境在兒科護(hù)理帶教中的應(yīng)用…………………………………………………… 黃春秒,許艷萍,李金利,等 (11.75)
微課在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 ………………… 鄒曉芳 (11.76)
嚴(yán)格時(shí)間限制在中職護(hù)理技能實(shí)習(xí)前強(qiáng)化訓(xùn)練中的應(yīng)用……………………………………………………………… 王 洋 (11.78)
德國(guó)護(hù)理職業(yè)教育對(duì)我國(guó)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的啟示…李 茉(11.79)
日本介護(hù)人才培養(yǎng)機(jī)制及其與我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)資格的匹配………………………………………………………… 李扶昆 (11.81)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討……………………………………………………………… 石婭莉,李紅燕,陳開(kāi)潤(rùn) (11.83)
TBL聯(lián)合微格教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的思考………………………………………………………………… 鄧 婷 (11.85)
微信平臺(tái)在普外科護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究 ………… 趙淑梅 (11.87)
逆向思維在護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用效果研究……………………………………………………… 袁 群,屈群芳,胡依娜,等 (11.89)
微課在中職急性左心衰竭病人的護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………………………… 陳杏芝 (11.90)
新入職護(hù)士癥狀護(hù)理課程教學(xué)中情景模擬教學(xué)應(yīng)用效果的質(zhì)性研究 ………………………… 孫 靜,郭 京,耿曉莉,等 (11.92)
體驗(yàn)式教學(xué)在中職護(hù)理倫理教育中的實(shí)施策略………………………………………………… 彭 輝,林 翠,覃隸蓮,等 (11.94)
高職護(hù)理人際溝通教學(xué)中應(yīng)用CBL教學(xué)法對(duì)護(hù)生評(píng)判性思維能力的影響 …………………… 韓雨欣,龍芋君,李熹雯,等 (11.97)
性格互補(bǔ)搭配教學(xué)對(duì)手術(shù)室護(hù)理一對(duì)一全程帶教的影響……………………………………………………………… 朱曉娟 (11.98)
五年制高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐…………………………………………………………… 俞茹云,徐秀芝 (11.100)
臨終關(guān)懷志愿服務(wù)實(shí)踐對(duì)護(hù)生死亡焦慮及臨終照護(hù)態(tài)度的影響………………………………………………………… 李 佳 (12.85)
改良CBL教學(xué)法在高職護(hù)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)課間見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用分析………………………………… 于春妮,徐 艷,魏 軍,等 (12.87)
全面二胎政策下對(duì)大專(zhuān)學(xué)生兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與思考………………………………………………………… 閔芬梅 (12.89)
應(yīng)用網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng) 加強(qiáng)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理……………………………………………………………… 鮑 芳,陳久麗 (12.91)
翻轉(zhuǎn)課堂在高職成人護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………………………………… 謝巧玉,何 瓊 (12.92)
參加全國(guó)護(hù)理技能大賽訓(xùn)練的策略探討 …………… 殷金明 (12.94)
反思日記在護(hù)理高職生人文關(guān)懷能力培養(yǎng)中的應(yīng)用…………………………………………………………………… 申洪嬌 (12.95)
在護(hù)理管理學(xué)教學(xué)中融入人文關(guān)懷教育的實(shí)踐研究…………………………………………… 楊 希,李 瑩,干 敏,等 (12.97)
服務(wù)性學(xué)習(xí)在社區(qū)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究 …… 丘桂芳 (12.99)
藍(lán)墨云班課結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討……………………………………… 葉少芝,陳梓珊,楊芷馥 (12.101)
改良案例教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 羅賢通,張菊花 (12.103)
混合式教學(xué)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的模型構(gòu)建和實(shí)證研究…………………………………………… 彭徐云,薛 婷,江 嫚 (12.104)
“促體驗(yàn)學(xué)習(xí)”在護(hù)理技能訓(xùn)練中的實(shí)踐與效果……………………………………………………………… 陳小燕,張美娟 (12.106)
院校共建高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐…張榮芳(13.74)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式初探………………………………………………………… 付能榮,譚 翠,陳燕彬 (13.76)
老齡化視域下體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式在康復(fù)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 ………………………… 裴慧麗,范成香,李 煥,等 (13.78)
高職婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)多元化教學(xué)方法研究進(jìn)展 ……… 陳 莉 (13.80)
PBL教學(xué)融入護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………… 許丹升 (13.82)
院校合作在本科護(hù)理人才培養(yǎng)中的實(shí)踐………………………………………………………… 戴葉花,李小英,鄧暑芳,等 (13.84)
情景設(shè)置對(duì)高職護(hù)生人文關(guān)懷能力培養(yǎng)研究…………………………………………………… 付保芹,何 敏,申洪嬌,等 (13.86)
高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的儀式感培育 …… 李 莉,袁艾蘭 (13.88)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新臨床護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式 ……… 張乳霞 (13.89)
第二課堂教學(xué)方法在臨床護(hù)理技能培訓(xùn)中的應(yīng)用…………………………………………………… 張 琰,王欣然,張 宇 (13.91)
任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法在護(hù)理研究課程教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………… 王慶華,宋淑霞,王亞茹,等 (13.93)
角色扮演教學(xué)法在新入職護(hù)士癥狀護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析………………………………… 剛婷婷,董婷婷,于春妮,等 (13.95)
組合案例在產(chǎn)科學(xué)及護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究……………………………………………… 羅 昉,張慶桂,王紅梅,等 (13.97)
老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)方式及效果淺析…………………………………………………… 藍(lán)花紅,張 捷,陳 煒,等 (13.99)
教學(xué)做一體化模式在五官科護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用………………………………………………… 王學(xué)鋒,陳 歆,熊 煒,等 (13.100)
項(xiàng)目教學(xué)法在本科生婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 劉 勇,余 純,陳田芳,等 (14.77)
交互式—案例教學(xué)法在高職兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………… 張永梅,丁彩華,趙麗萍 (14.79)
翻轉(zhuǎn)課堂在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與思考……………………………………………… 袁 群,屈群芳,霍 依,等 (14.81)
基于案例的情境模擬教學(xué)結(jié)合OSCE考核在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………… 徐益榮,盧玉仙,王 峰 (14.83)
PBL教學(xué)聯(lián)合思維導(dǎo)圖在手術(shù)室護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………… 胡臨燕,馬麗蕓 (14.85)
基于微信技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在中職婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………… 李 珍,熊東梅,李小川 (14.88)
探索信息化教學(xué)與培養(yǎng)護(hù)生臨床崗位素質(zhì)融通的實(shí)踐……………………………………………………… 張芮峰,潘光雯 (14.90)
護(hù)生人文關(guān)懷能力的影響因素分析及研究進(jìn)展 …… 張小明 (14.92)
淺談提高中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)效果的方法………………………………………………………………… 危祝平 (15.68)
“小老師”在護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………… 裴華利,周娟仙,凌楊青 (15.69)
慕課在護(hù)理基本操作教學(xué)中的應(yīng)用 ………………… 高 柏 (15.71)
山東省高職院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)護(hù)理人才職業(yè)能力需求調(diào) 查 ……………………… 苗茂云,張向鋒,劉 云 (15.72)
情景模擬教學(xué)法在臨床護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用效果的Meta分析………………………………………………… 金紅艷,崔香淑 (15.74)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品主題與形式分析……………………………………………… 黃敏娟,李 嘉,林 靜,等 (15.77)
護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考點(diǎn)分析與藥理學(xué)教學(xué)策略………………………………………………… 牛彥輝,苗曉琦,王曉燕,等 (15.80)
中德老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)“兩段雙軌四遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 ………………………………… 王 婧,楊文龍,管雪梅 (16.104)
護(hù)生評(píng)判性思維能力與人文關(guān)懷能力相關(guān)性研究…………………………………………………………… 王 彤,張海蓮 (16.106)
TBL結(jié)合SP實(shí)訓(xùn)模式提升護(hù)生綜合能力的探討……………………………………………… 王淑英,李 雪,劉 旭,等 (16.109)
《崗位培養(yǎng)手冊(cè)》在現(xiàn)代學(xué)徒制育人過(guò)程中的應(yīng)用……………………………………………… 徐玲麗,冼昶華,潘映霞,等 (16.111)
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的嘗試教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探索…………………………廖萌芽,付能榮,張先庚 (16.113)
淺議護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前的教育與培訓(xùn)……………李勝萍,王全華 (16.114)
高職護(hù)生內(nèi)心平靜與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系的探討……………司 敏 (16.116)
情景劇表演教學(xué)在護(hù)理禮儀教學(xué)中的應(yīng)用……………王 丹 (16.118)
在臨床實(shí)習(xí)中重視中職護(hù)生的情感教育……………王文娟 (17.88)
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下混合式教學(xué)在護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)課堂中的應(yīng)用……………陳桂園,季蘭芳,黃利全,等 (17.89)
中職衛(wèi)校護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探究…黃媛媛,張馥緋,黃麗萍(17.91)
Seminar教學(xué)法在精神科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析…………焦娜娜,奉麗敏,謝婷婷,等 (17.93)
PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在中醫(yī)臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用………………………………李 遠(yuǎn),劉 玄 (17.95)
中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)兒科護(hù)理學(xué)課程說(shuō)課設(shè)計(jì)……………李啟立 (17.97)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及展望 ………………… 白佳瑤,張瑞星(17.99)
傳染病護(hù)理教學(xué)中以學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人為載體強(qiáng)化針刺傷標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)防護(hù)初 探……………溫朝玲,侯 燕,張良娣,等(17.101)
藍(lán)墨云班課在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討…………………………………劉娟麗 (17.103)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)研究進(jìn)展……………易鳳琴,王 強(qiáng) (17.104)
護(hù)理本科生職業(yè)自我效能感培養(yǎng)的SWOT分析………………………………………談益芬,陳乾雄,曾 艷 (18.97)
關(guān)于促進(jìn)中職護(hù)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的探討……………黃 瑛,吳育凌 (18.99)
對(duì)分易教學(xué)平臺(tái)在“2+3”護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程中的運(yùn)用體會(huì)……………………李冬翔 (18.101)
基于云班課的移動(dòng)客戶(hù)端在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用………………………………王 婷,李默洋,林春楠 (18.102)
基于建構(gòu)主義的“問(wèn)·學(xué)·導(dǎo)·練·評(píng)”教學(xué)模式在中職內(nèi)科護(hù)理學(xué)的應(yīng)用……………………張仲琴 (18.104)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)中醫(yī)護(hù)理課程說(shuō)課設(shè) 計(jì)……………龔媛媛 (18.105)
婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用情境導(dǎo)向教學(xué)模式的效果…………………………………易 鶴,唐玉花 (18.107)
淺談護(hù)理教學(xué)中的人文環(huán)境培養(yǎng)策 略……………蘇穎琰 (18.108)
微課模式的CBL教學(xué)法應(yīng)用于護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果……………許菊芳,竇 麗,占小春,等 (19.70)
基于行業(yè)協(xié)會(huì)平臺(tái)“三方聯(lián)動(dòng)”護(hù)理人才培養(yǎng)新模式的實(shí)踐…………陸 琦,邵阿末,周梅芳,等 (19.72)
項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………吳婭玲,戴 月 (19.74)
錄制視頻法在基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)技能考核中的應(yīng)用研究…高 楊(19.75)
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中角色扮演的教學(xué)案例設(shè)計(jì)………………………………………盧亞楠,魏淵博 (19.77)
基于微課創(chuàng)新中職兒科護(hù)理教學(xué)……………辜超冬 (19.79)
高職護(hù)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同教育體系構(gòu)建……………王益蘭,劉美萍 (19.81)
翻轉(zhuǎn)課堂在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用初探…楊 娜(19.83)
淺談手機(jī)App在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及反思 ……………黃玉旋 (19.84)
手機(jī)App在護(hù)理臨床操作技能教學(xué)中應(yīng)用的效果評(píng)價(jià)………………鄒榮華 (19.86)
基于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的情景模擬在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用………………………李春燕,周愛(ài)君 (19.88)
以病例為引導(dǎo)的互動(dòng)式教學(xué)模式在血液透析室護(hù)理帶教中的應(yīng)用………萬(wàn)向娟,柳曉興,李 喆 (19.91)
對(duì)分課堂融合CBL+PBL模式在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果………………………孫 英,張慶金,劉莉莉 (20.93)
微課結(jié)合研究性實(shí)踐教學(xué)在老年護(hù)理學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用…………………………奚 興,陳學(xué)順 (20.95)
微信公眾平臺(tái)在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐效果分析…………楊 洋 (20.97)
以職業(yè)核心能力為本位的教學(xué)模式在高職急救護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用……………………顏麗芳,金松洋 (20.98)
生理學(xué)與藥理學(xué)整合教學(xué)在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用研究……………………………李春艷 (20.101)
高職護(hù)生首次真人靜脈注射失敗原因的分析與對(duì)策………………………………呂懷娟 (20.103)
標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………張 霞,鄧向偉,宋 晶,等 (20.106)
微課在婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用……………黃燕婷 (20.107)
婦科護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用平行式教學(xué)的效果研究………………………………………林 露,林瓊云,王云霞 (20.109)
“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式在臨床整合課程成人護(hù)理學(xué)中的應(yīng)用……………沙凱輝,劉同剛,吳 臣,等 (20.110)
基于護(hù)理學(xué)會(huì)平臺(tái)三方聯(lián)動(dòng)護(hù)理人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與思考………邵阿末,周梅芳,許 萍,等 (21.68)
5W1H分析法在基于護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用……………………王燦燦 (21.70)
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中以案例為導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用………………于海艷,孟莉莉,徐嶸嶸,等 (21.72)
院校合作共建實(shí)踐教學(xué)資源在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用反思…………何水英 (21.74)
國(guó)內(nèi)外醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式下護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及職業(yè)素養(yǎng)提升探討………鄭 捷 (21.75)
職業(yè)成熟度在專(zhuān)升本護(hù)生臨床實(shí)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)與職業(yè)認(rèn)同關(guān)系中的中介作用……………吳 臣,沙凱輝,王 虹,等 (21.77)
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職中醫(yī)護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………吳 卓,張 偉,沈愛(ài)明 (21.79)
基于護(hù)理綜合案例工作坊模式的燒傷病人的護(hù)理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施………張?jiān)破迹瑥埱闪?,趙蓓蓓,等 (21.81)
新生兒臍部護(hù)理信息化教學(xué)設(shè)計(jì)………………張 鳳 (21.83)
情景教學(xué)聯(lián)合問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)在兒科規(guī)培護(hù)理帶教中的應(yīng)用…………………………曾水英,肖冬素,郭 晶 (21.85)
病案情景模擬教學(xué)法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………姜 蕾,吳清葉 (21.86)
全自動(dòng)錄播系統(tǒng)在急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………黃 俊,閔 銳,姚少松,等 (21.88)
注重高職護(hù)生臨床思維能力培養(yǎng)………………………………………李家林,王 敏,儲(chǔ)麗琴,等 (21.89)
以專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的“社區(qū)—醫(yī)院—社區(qū)”本科護(hù)生社區(qū)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)模式研究………………張 林,姜寶泉,李新穎,等 (22.89)
護(hù)理本科生成就動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)適應(yīng)性相關(guān)分析…………………………孔晨晨,顧玉生,王慶華,等 (22.92)
基于思維導(dǎo)圖的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)……………………劉曉慧,李玉香,劉淑敏,等 (22.94)
“教學(xué)做合一”教學(xué)法在中職護(hù)理心電圖教學(xué)中的應(yīng)用………………………………陳杏芝,賀雪梅,李瑞寧 (22.97)
中職兒科護(hù)理學(xué)“生長(zhǎng)發(fā)育”說(shuō)課設(shè)計(jì)………………王燦燦 (22.98)
高職院校同伴評(píng)價(jià)在基礎(chǔ)護(hù)理操作技能考核中的應(yīng)用………………………………徐桂娜 (22.100)
單元案例教學(xué)法在護(hù)理技能教學(xué)中的應(yīng)用…付國(guó)紅,蔡麗嬌(22.101)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下靜脈輸液技能微視頻的應(yīng)用研究…………………………………周 丹,周娟仙 (22.103)
PBL教學(xué)法在中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………吳清葉(22.105)
不同學(xué)歷層次護(hù)生護(hù)理專(zhuān)業(yè)承諾現(xiàn)狀及影響因素分析………………李 瑛,王慶華,羅 玲,等 (22.107)
臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)學(xué)課程建設(shè)模式研究……………………………………張冬梅,李遠(yuǎn)珍,范曉莉,等 (23.72)
高職單招形勢(shì)下護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)解剖學(xué)教學(xué)模式改革……………………………………陳 濤,曾永鴻,曾 理 (23.74)
中職護(hù)理課堂上培養(yǎng)護(hù)生勝任力的策略初探…………………………………………柴玉艷,張翼如,栗 娜 (23.75)
互聯(lián)網(wǎng)+微格教學(xué)法在護(hù)理技能大賽賽前技能集訓(xùn)中的應(yīng)用………馬桂芬 (23.77)
PBL教學(xué)法應(yīng)用于兒科護(hù)理帶教的效果分析…………………………莫金枝,鄭蝶梅,張雪君,等 (23.79)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)的實(shí)踐體會(huì) …………………… 陳 軍 (23.80)
基于移動(dòng)環(huán)境的中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)免疫學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐………………張永添,王會(huì)寧,張 俊,等 (23.82)
淺談開(kāi)放性教學(xué)在老年護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………韋秀麗 (23.84)
五年制高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)組織學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐與體會(huì)……………………………朱勁華,黃連春,邵 丹 (23.85)
基于King達(dá)標(biāo)理論的內(nèi)科護(hù)理技術(shù)教學(xué)效果評(píng)價(jià)……… 呂文艷(23.87)
教師標(biāo)準(zhǔn)化病人在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………李立偉,侯建煒 (24.103)
2012—2017年思維導(dǎo)圖在國(guó)內(nèi)護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用探究………………………任琴敏 (24.105)
理實(shí)一體化護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的研究與實(shí)踐…………………………詹文嫻 (24.107)
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在高職護(hù)理人際溝通中的應(yīng)用………………………………譚小燕,陳羽保,張 勰 (24.109)
“互聯(lián)網(wǎng)+”探究式實(shí)踐模式在社區(qū)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………鄒銀婷,熊海燕,黃 錦 (24.111)
參與式教學(xué)法在胃腸外科護(hù)生臨床帶教中的應(yīng)用………鄒 艷(24.113)
多元化的機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)………………李金蓮,李 娜,董曉青,等 (1.86)
基于PBL理念的高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)模式探討………令狐浪 (1.88)
PBL教學(xué)法在婦科技能操作教學(xué)中的應(yīng)用效果研究…………………………趙 迪,譚文華,車(chē)建華 (1.89)
LBL-PBL雙軌教學(xué)模式在腎內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究………李永強(qiáng),許偉成,錢(qián) 格,等 (1.91)
臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生溝通能力培養(yǎng)……………………夏 英,王飛清,李學(xué)會(huì),等 (1.93)
新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式在神經(jīng)外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究…………………陳亮宇,李姝毅,楊 旸,等 (1.95)
焦作市某醫(yī)院臨床教學(xué)現(xiàn)狀研究…………姬琰玲,李富梅,謝向東,等 (1.97)
黃皮葉中總黃酮的含量測(cè)定………沈靜琳 (1.98)
人體解剖學(xué)泌尿系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用動(dòng)物腎臟的探索………………梁 勝 (1.100)
基于微信的PBL教學(xué)法應(yīng)用于臨床病理實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析………………龐玉艷,曾晶晶,李 佳 (1.101)
中藥制劑蘭州方對(duì)免疫介導(dǎo)的再生障礙性貧血模型小鼠骨髓增殖的影響………黃邦榮,張永萍,倪 紅,等 (2.100)
基于QQ群平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)模式在健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………原凌燕,唐富山,王萬(wàn)玲,等 (3.94)
淺談模擬痰標(biāo)本應(yīng)用于抗酸染色法………王 娜 (3.96)
中醫(yī)藥類(lèi)院校藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 ………袁菊麗,劉東玲,王瑞瓊 (3.97)
“入-出院談話”模擬訓(xùn)練對(duì)學(xué)生產(chǎn)科醫(yī)患溝通能力培訓(xùn)的價(jià)值………………張慧明,許 慧 (3.99)
翻轉(zhuǎn)課堂在物理診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)課中的應(yīng)用………………………………………董 靜,孫汝智,馬向陽(yáng) (3.101)
在臨床實(shí)踐教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的探討…………………………………姚瑩華,劉意蘭,陳若茵 (3.102)
舒芬太尼聯(lián)合瑞芬太尼靜脈麻醉對(duì)兔內(nèi)毒素性急性肺損傷時(shí)呼吸循環(huán)的影響………………王學(xué)清,陳新年 (3.104)
淺談人體寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展………唐媛媛,李 群 (3.106)
重視標(biāo)本處理提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備效率和教學(xué)效果………………………………………………… 張 楠,郝艷梅,曹 蘊(yùn),等 (4.97)
軍校五年制學(xué)員軍隊(duì)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探…………………………………… 王曉慧,徐孝娜,張 磊,等 (5.81)
適應(yīng)基層應(yīng)用型人才需求的口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索…………………………………… 唐成芳,朱 勇,左艷萍,等 (5.82)
體驗(yàn)式教學(xué)法在助產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教中的應(yīng)用 ………… 孫 會(huì) (5.84)
胃腸外科見(jiàn)習(xí)現(xiàn)狀及改進(jìn) ………………… 趙 云,高 哲 (5.85)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)寬口徑實(shí)踐教學(xué)模式探索…………………………………………………… 尹建東,宋利榮,陳志安,等 (5.87)
自制人體骨模型在中職解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………………… 吳 玨,閆和平 (5.89)
CBL結(jié)合微課教學(xué)模式在中醫(yī)骨傷專(zhuān)業(yè)骨腫瘤影像學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………… 馮莉莉,麻增林 (5.90)
一種輸液器排液裝置在靜脈輸液實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用效果……………………………………… 張莉芳,劉國(guó)軍,黃 娟,等 (5.91)
基于學(xué)生職業(yè)安全素養(yǎng)提升的中職化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革………………………………………………………………… 孔令雷 (5.93)
淺析降血脂中藥的研究進(jìn)展 ……… 劉淑萍,張志芹,劉桂云 (6.74)
醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生臨床實(shí)習(xí)狀況調(diào)查分析……………………………………………………………… 黃 蓉,李大權(quán),張 榮,等 (6.76)
基于R軟件的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探………………………………………………………………… 沈新娣 (6.77)
手術(shù)實(shí)驗(yàn)?zāi)P驮诿谀蛲饪婆R床實(shí)習(xí)PBL教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………… 胡忠春,王 麗,丁 巖,等 (6.80)
任氏液灌注時(shí)間對(duì)離體蟾蜍心臟功能的影響 ……… 崔 娟 (6.82)
加巴噴丁聯(lián)合鹽酸羥考酮治療癌性神經(jīng)病理性疼痛的效果分析………………………………… 謝希暉,倪建鋒,羅麗瓊,等 (6.84)
優(yōu)化臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)課程實(shí)踐教學(xué)的探索…………………………………………………… 安仕剛,魯 力,周 媛,等 (6.86)
臨床藥學(xué)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)中的問(wèn)題及思考 …………… 劉 萍 (6.88)
基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂在機(jī)能綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 …………………………… 蔣淑君,潘 虹,劉紅霞,等 (7.99)
高職院校天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探索………………舒 陽(yáng),肖 蘭(7.101)
逐步加深的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法初步探討……………………………………………………………… 閆苗苗,張彬彬,單長(zhǎng)民,等 (7.102)
開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………… 劉明潔,包書(shū)茵,王 羽 (7.104)
基于案例視頻的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職高專(zhuān)作業(yè)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計(jì) …………… 伍劍芳,田 莉,劉 樣,等 (7.105)
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的高職生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)………………………………………………… 朱兆宇,趙亞杰 (7.107)
在康復(fù)實(shí)訓(xùn)課程體系中設(shè)置規(guī)范化輪椅技能訓(xùn)練模塊的必要性 …………………………………… 張 雪,莫玉興,張效瑋 (7.108)
淺談自備用物法在護(hù)理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中的應(yīng)用………………………………………………………………… 陳久麗,鮑 芳 (7.111)
重癥醫(yī)學(xué)科臨床實(shí)習(xí)帶教體會(huì) …… 黃 斌,漆春燕,邱曉玲 (8.108)
PBL教學(xué)法結(jié)合LBL教學(xué)法在骨科腰痛臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………… 胡 鳶,唐金樹(shù),石秀秀,等 (8.110)
在病理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用PBL聯(lián)合情景模擬教學(xué)法的效果探析 ………………………………………………… 徐燕玲 (8.112)
開(kāi)展動(dòng)物模擬手術(shù)提升高職臨床醫(yī)學(xué)生的臨床能力………………………………………………………………… 劉春香 (8.114)
實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式在口腔正畸學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究…………………………………………………………… 馬彥玲,劉 英 (8.116)
提高希望水平對(duì)改善腦梗死偏癱康復(fù)患者負(fù)性情緒的效果分析……………………………………… 彭 飛,彭曉娟,肖曉琴 (8.119)
住院患者對(duì)醫(yī)學(xué)生參與醫(yī)療過(guò)程的態(tài)度研究………………………………………………………… 李 亮,邵巧云,陳小倩 (8.121)
循證藥學(xué)在臨床藥學(xué)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………… 沈正澤,徐中良,金 梅 (9.108)
基于能力培養(yǎng)的分子生物學(xué)與檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究…………………………………………………………… 夏小春 (9.109)
化學(xué)制藥專(zhuān)業(yè)以產(chǎn)品為主線的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探討…………………………………………………………… 陶明濤,李人宇 (9.111)
玉米須水提取物對(duì)2型糖尿病小鼠的降血糖作用研究………………………………………… 黨 婷,曹 燕,李 雯,等 (9.112)
基于創(chuàng)客思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在創(chuàng)傷骨科教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………………… 王永成,姜海燕 (9.114)
高校生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探討與思考………………………………………………………………… 梁少明,鄭 恒,唐鐵鑫 (9.116)
積極心理學(xué)引入臨床藥學(xué)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)初探………………………………………………… 黃 春,劉滔滔,楊玉芳,等 (9.118)
基于ISO15189的急診檢驗(yàn)室檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生能力培養(yǎng)………………………………………… 于淼琛,王 貞,段夢(mèng)夕,等 (9.120)
LBL聯(lián)合PBL教學(xué)模式在血液凈化實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………… 劉愛(ài)群,趙春香,朱麗娜,等 (9.122)
淺談我院臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 ……… 李海英 (9.123)
Seminar雙軌制教學(xué)法結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂用于耳鼻科實(shí)習(xí)教學(xué)中的效果觀察 …………………………………………… 撒志平 (10.101)
微課應(yīng)用于生物技術(shù)藥物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的思考…………………………………………………… 李英華,邱 磊,曹 巖,等 (10.103)
超聲引導(dǎo)與傳統(tǒng)盲穿法在深靜脈穿刺臨床教學(xué)中的對(duì)比研究………………………………… 馬 斌,王藝璇,冉 婕,等 (10.105)
教師標(biāo)準(zhǔn)化病人結(jié)合案例教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………… 曾 彬,鐘琳琳,覃曉媚 (10.106)
基于藥物制劑實(shí)訓(xùn)中心構(gòu)建新型藥劑學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探索……………………………陳 程,羅國(guó)平,馮鎖民,等 (10.108)
臨床輸血科實(shí)習(xí)生帶教經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)…………………………………………………………周 媛,江 威,何 川,等 (10.110)
技能競(jìng)賽在高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)中的作用探討………………………………陳宇濤 (10.111)
在組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用PBL教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力……………………………王喜艷,潘曉燕,鐘秀宏(10.113)
基于工作程序的中職微生物及檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究………………………………王紅梅,唐麗娟,張慶桂 (10.116)
ICU呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎危險(xiǎn)因素和病原學(xué)分析研究………………………………………唐林軍,陳旭華,江 玲 (10.118)
麻醉科留學(xué)生實(shí)習(xí)專(zhuān)人帶教模式效果調(diào)查分析……………………………………………張學(xué)政,周 穎,孫捷豪,等 (11.102)
傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)家兔血壓調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn) … 陳 ?。?1.103)
將動(dòng)物器官運(yùn)用于人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考 …… 江 麗(11.105)
基于微信平臺(tái)的微課聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………王一子,宋子旋,楊 清 (11.106)
基于微信群的小組競(jìng)賽教學(xué)模式在實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………朱麗麗,朱 博,張瑞芹 (11.108)
工作坊教學(xué)模式在PICC導(dǎo)管維護(hù)臨床帶教中的應(yīng)用……………………………………黎容清,江岱琪,呂玉潔,等 (11.109)
CBL聯(lián)合MDT模式在臨床微生物檢驗(yàn)規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………曹敬榮,閔 嶸,王 巖,等 (12.108)
潔白丸微生物限度檢查方法的探討…………………………………………………………杜海娟,滕寶霞,牟建平 (12.110)
教研一體化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路……姚旭峰,李 偉,黃清明,等(12.112)
以情景模擬為主的混合式教學(xué)在本科護(hù)生內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究………………………曹迎東,李 慧,李 歡,等 (12.114)
“實(shí)+虛”模式在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的初探…周燕霞,黃 平(13.102)
我校病原生物學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及思考………………………………………………唐媛媛,李 群,李京培,等 (13.103)
我校醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與改革探索……單信海,單侯乾(13.106)
醫(yī)學(xué)院臨床見(jiàn)習(xí)教案書(shū)寫(xiě)存在問(wèn)題及對(duì)策分析……………………………………………毛 楠,周 萍,高 芳,等 (13.107)
人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討………………………童學(xué)紅,梁 雪,韓艷芳,等 (13.109)
實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生與患者溝通存在的問(wèn)題調(diào)查研究及對(duì)策探討…………………………………韓曉艷,楊 鑫,郭甜甜,等 (13.110)
醫(yī)患溝通教育在胸外科臨床教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì) … 張?zhí)K寧(13.113)
高職實(shí)習(xí)護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及影響因素分析…………………………………………劉 慧,駱煥麗 (13.114)
“BUS”模式在人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放中的應(yīng)用 …… 葉 榕 (13.116)
清單式教學(xué)在骨科護(hù)理臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探索………………………………………李永玉 (14.94)
淺談微量移液器在生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的規(guī)范操作……………………………………………閆 超,高俊巖 (14.96)
淫羊藿性激素樣作用文獻(xiàn)分析及藥物開(kāi)發(fā)展望……………………………………………李彥榮,朱愛(ài)軍,趙 晶,等 (14.98)
基于TCP的個(gè)案全病程管理在護(hù)理本科生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用……………………………原凌燕,袁俐麗,周 婷,等 (14.100)
醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及帶教體會(huì)……………………………………張 茜,謝書(shū)陽(yáng),李有杰,等 (14.102)
一種從黃連中提取鹽酸小檗堿的新方法………………………張武雄 (14.104)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的管理使用與安全防護(hù)………………………………………藏 明 (14.106)
多層面教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用………………………………………馬彥玲,劉 英 (14.108)
豬心解剖在人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………安國(guó)防 (14.109)
高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合實(shí)習(xí)模式初探 … 李 玲(14.110)
信息化技術(shù)背景下基護(hù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革初探………………………賴(lài)友炬 (15.82)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)校內(nèi)集中實(shí)踐教學(xué)改革研究………………………………………………………韓德蘭,苑建兵,馬 微,等 (15.83)
人凝血酶原復(fù)合物中凝血因子活性測(cè)定的影響因素分析…………………………………陳華英,林偉華,洪 流,等 (15.85)
病案教學(xué)法在兒科肺功能臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………劉 芬,尚云曉 (15.87)
中職微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探討 ……………………………劉 瑜(15.89)
生物化學(xué)酮體生成實(shí)驗(yàn)的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)體會(huì)…………………………………………… 余文敏,殷嫦嫦,柯秀梅,等 (15.90)
中職學(xué)校護(hù)生臨床實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀分析及建議………………………于海英 (15.92)
超聲診斷學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)的優(yōu)化與創(chuàng)新探討……………………………………………………陳驪珠,李奕豐,張 墨 (15.93)
前列泰膠囊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提高研究………………………………………………………………倪 琳,朱 宇,魏學(xué)冰,等 (15.95)
PBL+CBL聯(lián)合教學(xué)法在外科學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的系統(tǒng)評(píng)價(jià)和應(yīng)用研究……………………………孫 明,卜仁戈,譚書(shū)韜,等 (15.97)
在生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣……………………………… 紀(jì)朋艷,劉玉蓮,李慶華,等 (15.101)
技能教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)能力的實(shí)踐與探討………………………………………………張美娟,吳 蓓 (15.102)
O2O教學(xué)模式在中藥藥劑學(xué)自主實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………劉 芳,趙學(xué)銘,羅 迪,等 (16.120)
生藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革新模式初探…………………………………………………………張春平,錢(qián)徐萍,陳悅桐,等 (16.123)
高職實(shí)習(xí)護(hù)生移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)效果及影響因素研究……………………………………陳 璐,曹小萍,羅 藝,等 (16.124)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)兩種實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)方法對(duì)比分析…………………………………………姜 波 (17.106)
基于HPLC指紋圖譜的蒲地藍(lán)消炎口服液質(zhì)量控制研究…………………………………………劉小莉,蔣金來(lái) (17.107)
留學(xué)生影像實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)路徑的構(gòu)建及初步應(yīng)用體會(huì)…………………………………………………暢智慧,任 瑩,王曉明 (17.109)
高職醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地現(xiàn)狀調(diào)查及建設(shè)研究……………………饒春平,王曉鶯,張雪瑩,等 (17.111)
佛爾哈德法測(cè)定可溶性氯含量的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)………………………………杜春明,許龍燦(17.113)
藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)與實(shí)踐………………………………鄭國(guó)棟,胡坪君,李?lèi)偵?,等?7.114)
黃芩對(duì)弓形蟲(chóng)感染小鼠細(xì)胞免疫功能影響的實(shí)驗(yàn)研究………………王海鳳,張新鵑,荊雪寧,等 (18.110)
綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)在病理生理學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與評(píng)價(jià)…………………袁文丹,李小辰,張 穎,等 (18.112)
實(shí)習(xí)前醫(yī)學(xué)生臨終關(guān)懷態(tài)度現(xiàn)狀及影響因素分析……………………蔣露苗,凡秀娟,金子雙,等 (18.114)
實(shí)習(xí)護(hù)生共情能力現(xiàn)狀及其影響因素分析……………………………楊懷梅,楊 希,饒洪宇,等 (18.116)
高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習(xí)規(guī)范化管理模式探索 ………………………………謝宏新(18.118)
PBL聯(lián)合LBL教學(xué)法在傳染病學(xué)實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用分析……………張艷梅,范蕊璿,陳昕婷,等 (18.119)
“以學(xué)生為中心”衛(wèi)生微生物檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與探索………盧 金,岑葉平 (18.121)
做好微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)物品準(zhǔn)備的幾點(diǎn)體會(huì)…………………………褚一凡,陳登宇,劉從森,等 (18.122)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)生帶教思考……………………………龍艷喜,楊 琴,唐 莉,等 (18.124)
CBL移動(dòng)課堂在婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用……………………………劉堯芳,廖運(yùn)梅,詹 平,等 (18.126)
情景模擬教學(xué)法在感染科臨床實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用…………………………………………………劉同剛,沙凱輝 (18.128)
淺談基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策……………………………魏 凡 (18.129)
高職病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探析……………………………李 紅(19.93)
局部解剖學(xué)第二課堂開(kāi)展標(biāo)本制作的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)……………………………………………宋林梅,劉 揚(yáng) (19.95)
慕課對(duì)醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的啟示…………………………………………………………黃小花,張 弦 ,鄭紅花 (19.97)
高仿真模型情景模擬教學(xué)在高職醫(yī)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練中的應(yīng)用及經(jīng)驗(yàn)……………………………………蔣偉蓉,覃秋蓮 (19.99)
臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討………………………………………………………李 彥,鄢仁晴,肖代敏 (19.100)
基于藍(lán)墨云班課的教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)……………………………袁鳳男 (19.102)
利用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人提高氧氣吸入操作技能效果觀察……………………………………………劉春香 (19.104)
多元化教學(xué)模式在藥劑學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用研究………………吳 超(19.105)
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)…………………趙建國(guó),曲偉紅,呂 璐,等 (19.107)
一種考試用血壓計(jì)連接方法測(cè)值可靠性探討 ……… 崔 娟(19.109)
淺談臨床路徑式教學(xué)法在腎內(nèi)科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用 …… 黃 麗(20.112)
物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備創(chuàng)新設(shè)計(jì)……………………………張廣興 (20.114)
一對(duì)一帶教聯(lián)合實(shí)習(xí)帶教進(jìn)程表在臨床護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用研究……………………………杜森萍,楊再秀,趙紅梅 (20.116)
高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的思考……………………………李 昶 (20.118)
中藥綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究……………………………張小年,宋新麗 (21.92)
可視化病案教學(xué)在泌尿外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用………………………孫 明,趙文嫣,劉學(xué)鋒,等 (21.93)
高職醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源和云班課的應(yīng)用………………………………………………李海濤,李中秋,李玉明 (21.95)
比較法在藥用植物學(xué)野外實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用………………………………………………………賀百花,易 鵲 (21.97)
病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理現(xiàn)狀和對(duì)策…………………………曹二龍,劉眾齊,劉選梅,等 (21.98)
衛(wèi)生檢驗(yàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入仿真教學(xué)模式探索………………………李烏云塔娜,劉艷超,夏 遠(yuǎn),等 (21.100)
思維導(dǎo)圖在普通外科臨床實(shí)習(xí)CBL教學(xué)中的模板設(shè)計(jì)和應(yīng)用……………………………………鄭亞民,王亞軍,李 非 (21.101)
數(shù)字化模型應(yīng)用于口腔實(shí)踐教學(xué)的效果評(píng)價(jià)………………………………………………………金 鼎,于 晉,杜 暘 (21.104)
虛擬仿真技術(shù)在法醫(yī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究………………………………………………………洪 亮,李懷斌,葉明全,等 (21.106)
案例教學(xué)法在兒科麻醉臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果分析………………………………………………姚忠義 (21.108)
CTTM教學(xué)法在眼科臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用………………………………黃韻潔,徐曉鶴,肖 偉,等 (22.109)
藥學(xué)本科實(shí)習(xí)案例教學(xué)信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用……………………………………………………李 榮,許時(shí)麗,周玉生 (22.110)
臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)一體化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)……………………………徐廷云,徐文慧 (22.112)
人體解剖標(biāo)本陳列廳綜合建設(shè)與管理…………………………………劉 麗,宋一志,景 朋,等 (22.113)
臨床案例在超聲科實(shí)習(xí)帶教中的應(yīng)用效果研究……………………………………………………倪凱濱,蘇巧斌 (22.115)
基于核心素養(yǎng)的高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)研究……………………………杜良行 (23.89)
醫(yī)學(xué)分子診斷技術(shù)臨床帶教方法探討…………………………………張戰(zhàn)鋒,龐志宇,謝在春,等 (23.90)
探討翻轉(zhuǎn)課堂在環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用效果………………………楊天瑤,鄧 宇,袁 媛,等 (23.92)
結(jié)合OSCE目標(biāo)進(jìn)行神經(jīng)病學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和考核的實(shí)踐………… 熊 靜,容 偉,朱榆紅,等 (23.94)
基于微課程理念的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初探……………………………令狐浪 (23.96)
基于“數(shù)字人”的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在正常人體學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐………王新艷,呂葉輝,王從榮,等 (23.98)
臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討……………………………………………………………… 汪光蓉,王 強(qiáng),林 芳,等 (23.100)
助產(chǎn)操作技能訓(xùn)練中人文關(guān)懷融入路徑 ………… 程瑞峰 (23.101)
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程分層教學(xué)的思考與對(duì)策…………………………………………… 張 蕾,孫 雯,卞冬萍,等 (23.103)
思維導(dǎo)圖結(jié)合PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)影像學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………… 蘇麗平,胡良波,楊 全,等 (23.104)
高職藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與實(shí)施初探…………………………………………………………… 鄒春陽(yáng),王 垚 (23.107)
探討三導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式下翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合微課對(duì)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī)的干預(yù)效果 ……………… 張英博,費(fèi)洪新,柏青楊,等 (24.115)
PDCA循環(huán)結(jié)合追蹤方法學(xué)在本科護(hù)生臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用研究……………………………… 曾芬蓮,張?jiān)伱?,陳凌云,?(24.116)
CBL-Seminar教學(xué)模式在機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用………………………………………………… 劉佳云,劉愛(ài)東,劉 波,等 (24.119)
超聲科臨床帶教中存在的問(wèn)題及臨床帶教對(duì)策分析…………………………………………… 曾 誠(chéng),洪永強(qiáng),吳秀琴,等 (24.121)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生檢驗(yàn)技能競(jìng)賽的反思及其對(duì)教學(xué)的啟示……………………………………………………… 張 濤 (24.123)
基于PBL的微格教學(xué)法在中醫(yī)護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………………………………… 劉 軒 (24.124)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)程中心理契約履行情況調(diào)查……………………………………… 王 燁,朱曉璇,程 月,等 (1.103)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)藥理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策…………………………………………………………… 侯鵬鵬,李姣鋒,李 靖,等 (1.105)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)知與擇業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查……………………………………… 嚴(yán)文君,高修銀,陸召軍 (1.107)
福州地區(qū)社區(qū)護(hù)士開(kāi)展健康教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析………………連劍娟 (1.109)
預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查…………………………………… 賽 娜,吳蘊(yùn)棠,李 文,等 (1.111)
醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)認(rèn)知與飲食習(xí)慣調(diào)查……………………………………………………… 石 惠,王愛(ài)民,蔡維東,等 (1.113)
護(hù)生心理健康狀況影響因素調(diào)查研究………………………………………………………………… 郝春紅,張曉麗,崔保華 (1.115)
醫(yī)學(xué)院校學(xué)生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂滿(mǎn)意度的調(diào)查分析………………………………………………………………… 黃 芬,黎燕寧 (1.118)
1 800 例婦產(chǎn)科門(mén)診患者抗菌素使用情況分析……………………………………………………………… 閆愛(ài)梅,宋向前 (1.120)
2016年某高校教職工體檢脂肪肝檢出情況分析……………………………………………………………… 蒲陶菊,杲 強(qiáng) (1.122)
三級(jí)醫(yī)院孕產(chǎn)婦分娩方式認(rèn)知調(diào)查與研究 ……………………………… 俞 成,張秋實(shí)(1.123)
新疆某醫(yī)學(xué)院校954名大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)況調(diào)查……………………………………………… 姜淑瑞,沈 靜,席苗苗,等 (1.125)
高職護(hù)生人文素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析……………………………………………………………… 呂 霞,賀 生,周躍跟 (1.127)
呼和浩特市金川開(kāi)發(fā)區(qū)食用菌中重金屬含量調(diào)查……………………………………………… 馬雨佳,夏 遠(yuǎn),劉艷超,等 (1.130)
三級(jí)醫(yī)院護(hù)士情緒勞動(dòng)與組織公平感、工作滿(mǎn)意度的相關(guān)性研究 …………………………… 趙曉敏,石振馨,呂 夢(mèng),等 (1.134)
酒精性肝硬化患者的延續(xù)護(hù)理觀察 ………………… 張艷紅 (2.102)
高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策 ……… 姚永萍,劉 萍(2.104)
武漢市公立醫(yī)院護(hù)士對(duì)2015年心肺復(fù)蘇知識(shí)的掌握情況及培訓(xùn)意 愿 …………………………………… 洪海燕,王 靜 (2.107)
無(wú)痛分娩聯(lián)合體位管理對(duì)初產(chǎn)婦分娩結(jié)局的影響對(duì)比………………………………………… 王 玲,樊 薇,楊 琳,等 (2.110)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試OSCE模式在健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)考核中的應(yīng)用 ………………………………………… 楊 杰,馬興博 (2.112)
高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策 ………………… 史 娜,吳 建(2.114)
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村基層就業(yè)意向調(diào)查與分析…………………………………………………………… 龍?zhí)K蘭,龍豐云,馬 玲 (2.116)
快速康復(fù)外科理念在膽囊切除術(shù)圍術(shù)期的應(yīng)用……………………………………………………… 王飛鵬,陳 輝,楊進(jìn)學(xué) (2.118)
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)研分析……… 王燕梅 (2.120)
大學(xué)生中抗菌藥物認(rèn)知、使用習(xí)慣和應(yīng)用態(tài)度的調(diào)查……………………………………………………… 姚新剛,劉叔文 (2.123)
沙盤(pán)游戲療法對(duì)臨終腫瘤患者癌因性疲乏的干預(yù)效果……………………………………………………… 李佳楠,肖麗平 (2.125)
嘉峪關(guān)市無(wú)償機(jī)采獻(xiàn)血者皮下血腫及預(yù)防措施探討………………………………………………… 崔艷紅,王 英,劉小旦 (2.127)
超聲定位在傳統(tǒng)PICC置管中的效果探討…………………………………………………………… 郭玉梅,陳來(lái)秀,劉春燕 (2.128)
巴州衛(wèi)校少數(shù)民族學(xué)生“五觀”教育效果調(diào)查與分析………………………………胡曉玲(3.108)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生公共衛(wèi)生知識(shí)知曉情況調(diào)查研究…………………………………………… 常旭紅,王俊玲,李成云,等 (3.110)
藥物合成設(shè)計(jì)與分離純化技術(shù)課程教學(xué)效能問(wèn)卷調(diào)查……………………………………………… 崔成紅,隋新安,叢曉娟 (3.112)
個(gè)性化宣教對(duì)泌尿外科內(nèi)鏡檢查患者舒適度和滿(mǎn)意度的影響……………………………………… 陳妃葵,郭秀珠,勞小梅 (3.114)
高職護(hù)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀及與學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)機(jī)、專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的關(guān)系………………………………………………………… 董越娟 (3.116)
醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)期望和實(shí)際就業(yè)情況調(diào)查分析………………………………………… 陳飛燕,王 慧,楊文秀 (3.119)
中老年多發(fā)性骨髓瘤患者社會(huì)支持現(xiàn)況調(diào)查及分析………………………………………………………… 紀(jì)妙音,李香玉 (3.121)
選擇性課改在中職藥劑專(zhuān)業(yè)合理性的調(diào)查分析……………………………………………………… 任 斌,張少華,徐 璐 (3.123)
醫(yī)學(xué)院校學(xué)生批判性思維傾向性量表編制及信效度分析……………………………………… 王曉霞,孫笑笑,黃天昊,等 (3.124)
職業(yè)院??谇恍迯?fù)工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度調(diào)查及影響因素分析 ………………………………………… 徐晶心,陳鳳貞 (3.127)
新形勢(shì)下公共衛(wèi)生人才專(zhuān)業(yè)穩(wěn)定性調(diào)查及策略分析…………………………………………… 王俊玲,劉興榮,白 天,等 (4.99)
護(hù)理人員對(duì)護(hù)理優(yōu)良事件認(rèn)知的現(xiàn)狀調(diào)查及研究分析……………………………………………………… 馬愛(ài)蘭,李淑梅 (4.102)
山東省農(nóng)村留守兒童領(lǐng)悟社會(huì)支持現(xiàn)狀調(diào)查研究……………………………………………… 李新征,張曉麗,胡乃寶,等 (4.104)
中醫(yī)專(zhuān)科生實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度調(diào)查分析與對(duì)策………………………………………………………… 劉 彬,廖 英,董小艷,等 (4.106)
五年制高職男護(hù)生就業(yè)情況調(diào)查分析……………… 顧 偉 (4.108)
通遼市城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查與研究 …… 柳 茁(4.110)
失能老人養(yǎng)老服務(wù)對(duì)策研究 ……………… 張巖松,李 健 (4.112)
助產(chǎn)士主導(dǎo)模式在產(chǎn)后抑郁干預(yù)中的影響 ………… 劉 松 (4.114)
系統(tǒng)性護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒喘息性支氣管炎的影響研究…張 鳳(4.116)
嘉峪關(guān)市2010—2015年無(wú)償獻(xiàn)血人群狀況分析……………………………………………………………… 崔艷紅,王 英 (4.117)
早期認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練對(duì)腦卒中患者認(rèn)知功能及運(yùn)動(dòng)功能的影響……………………………………… 梁淑云,許雪華,王飛紅 (4.119)
青年醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查…… 方燕君,陳岱蕓,胡凱生,等 (5.95)
大學(xué)生心理咨詢(xún)信任度與專(zhuān)業(yè)心理求助意向的相關(guān)分析……………………………………… 黃丹丹,張 賢,何 露,等 (5.97)
基于Mini-CEX和CbD法的評(píng)價(jià)量表對(duì)新疆地區(qū)規(guī)培護(hù)士問(wèn)題解決能力及評(píng)判性思維的影響……………………………………………………………………… 林春梅,史文莉,廖紅莉 (5.99)
湖南省藥品技術(shù)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)群市場(chǎng)需求情況調(diào)查及分析…………………………………………………… 劉利軍,肖 蘭 (5.101)
追加反饋對(duì)心肺復(fù)蘇口對(duì)口人工呼吸正確性的影響研究……………………………………… 陳 敏,胡必梅,郭加佳,等 (5.103)
校校合作下臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生基本狀況調(diào)研及其意義………………………………… 常 麗,史衛(wèi)紅,喬學(xué)斌,等 (5.105)
腎病綜合征患兒家長(zhǎng)心理特點(diǎn)及壓力應(yīng)對(duì)能力調(diào)查分析…………………………………………… 楊 柳,李宇明,曾小丹 (5.107)
酒泉市人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科2015—2016年藥品使用情況ABC分析 ………………………………………… 杜柏榮,蔡瑞君 (5.109)
中職醫(yī)護(hù)新生心理健康狀況 ………………………… 陳 旭 (5.111)
醫(yī)學(xué)院校學(xué)生消費(fèi)行為調(diào)查及引導(dǎo)研究……………………………………………………………… 曹振麗,雷國(guó)華,王德臣 (5.113)
2010—2012年蘭州市城關(guān)區(qū)居民死亡狀況分析……………………………………………………… 脫軍運(yùn),劉健紅,裴泓波 (5.115)
膿毒癥患者血清降鈣素原水平與預(yù)后的相關(guān)性研究………………………………………………… 鐘麗玲,賀衛(wèi)權(quán),葉飛行 (5.118)
蘭州市23 674名婦女乳腺癌普查結(jié)果分析 ………… 杜小平(5.120)
醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生婚前醫(yī)學(xué)檢查的KAP調(diào)查分析與對(duì)策研究………………………………………… 劉 峰,余 可,鄧 宇,等 (6.111)
中職男生吸煙相關(guān)認(rèn)知因素調(diào)查研究………………………………………………………………… 張 維,肖麗貞,龍曉慧 (6.113)
天水市結(jié)核病防治服務(wù)新體系下患者就診滿(mǎn)意度調(diào)查分析…………………………………… 顏淑萍,李江紅,雷彩英,等 (6.115)
甘肅河西地區(qū)骨折患者血漿同型半胱氨酸水平對(duì)骨折愈合時(shí)間影響的分析 ………………………………………… 王耀華 (6.117)
心理評(píng)估在臨床護(hù)理中應(yīng)用的調(diào)查與分析 ………… 劉彩鳳 (6.119)
學(xué)生德育工作現(xiàn)狀及分析 ………… 袁惠莉,崔俊茹,李麗芳 (7.113)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生與健康工作方針和規(guī)劃綱要認(rèn)知情況調(diào)查研究 ……………………… 常旭紅,王俊玲,李成云,等 (7.115)
學(xué)生因素對(duì)口腔醫(yī)學(xué)TBL教學(xué)效果的影響……………………………………………………… 師夢(mèng)楠,王 倩,王麗娜,等 (7.117)
大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及相關(guān)行為調(diào)查……………………………………………………………… 買(mǎi)曉穎,支紅霞,殷建營(yíng) (7.119)
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從醫(yī)職業(yè)心理準(zhǔn)備現(xiàn)狀調(diào)查研究…………………………………………… 馬 玲,劉寧爽,馬海燕,等 (7.122)
農(nóng)村留守兒童元認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)水平的相關(guān)性研究…………………………………………… 張雪雁,生 尊,吳 爽,等 (7.124)
醫(yī)學(xué)特色型院校衛(wèi)生管理人才社會(huì)需求調(diào)查分析…………………………………………………………… 湯 榕,李相榮 (7.126)
山東省高職生學(xué)習(xí)倦怠狀況調(diào)查研究………………………………………………………………… 于靜靜,許乃偉,岳海濤 (7.128)
醫(yī)學(xué)生衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 …… 吳德瓊,張 華(7.131)
學(xué)業(yè)自我效能感與時(shí)間管理傾向的相關(guān)性研究……………………………………………………… 劉衍素,陳 紅,向秀清 (7.133)
天水市中學(xué)生常見(jiàn)傳染病預(yù)防知識(shí)、行為和干預(yù)需求對(duì)比分析………………………………… 文建強(qiáng),田衛(wèi)花,錢(qián)國(guó)宏,等 (7.135)
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士不良飲食行為及飲食障礙調(diào)查 ……… 李肖妮 (7.137)
老年住院患者促健康生活方式與個(gè)體因素的相關(guān)性研究……………………………………… 柯小燕,袁小花,莫 清,等 (7.139)
艾滋病檢驗(yàn)中檢驗(yàn)人員安全防護(hù)分析 ……………… 王曉紅 (7.141)
中職藥物化學(xué)課程教學(xué)和學(xué)習(xí)效果的問(wèn)卷調(diào)查與探討……………………………………………………… 陳芊茜,許耀瓏 (8.123)
高職高專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與思考 …………… 曹建輝 (8.126)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)工具在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)及學(xué)生心理健康中的應(yīng)用調(diào) 查 ………………… 李 蕾,奈嫚嫚,宋易坤,等 (8.128)
健康教育在安全佩戴SCL近視大學(xué)生中的應(yīng)用 …… 陳麗娟 (8.130)
廣西高職院校學(xué)生艾滋病相關(guān)情況調(diào)查 …………… 劉 嫻 (8.132)
醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生情緒管理能力調(diào)查研究 …………… 朱一丹 (8.134)
情緒與心率變異性分析在患者應(yīng)激評(píng)估中的應(yīng)用探討………………………………………… 孫健芳,王利剛,李彥明,等 (8.136)
嗜酸性粒細(xì)胞水平與鼻息肉復(fù)發(fā)的相關(guān)性分析……………………………………………………… 劉晉發(fā),盧善明,陳 凱 (8.138)
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)本科培養(yǎng)模式滿(mǎn)意度調(diào)查………………………………………………………… 郭甜甜,遲義坤,許萌萌,等 (9.125)
實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)學(xué)校教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查………………………………………………………………… 張 榮,李 舒,袁 麗,等 (9.127)
沂蒙老區(qū)中職生體質(zhì)指數(shù)調(diào)查及營(yíng)養(yǎng)干預(yù)措施探究…………………………………………… 王春梅,張 琮,王 濤,等 (9.128)
基于TPB模型的醫(yī)學(xué)生醫(yī)德影響因素分析 ………… 潘秋予 (9.130)
中藥專(zhuān)業(yè)人才需求及學(xué)校培養(yǎng)情況調(diào)查分析………………………………………………………………… 梁錦杰,翁志平 (9.132)
重癥監(jiān)護(hù)護(hù)理人員離職意愿及影響因素調(diào)查分析……………………………………………… 張晨霞,白 玉,鄒云霞,等 (9.134)
高職院校教師“精準(zhǔn)化管理”認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查 ………… 趙夢(mèng)媛 (9.137)
中職護(hù)生時(shí)間管理傾向與護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能的關(guān)系研究…史耀暉(9.138)
MNA-SF在急性腦梗死老年病人營(yíng)養(yǎng)篩查中的應(yīng)用…………………………………………… 程美玲,宋淑霞,馬學(xué)英,等 (9.140)
2013—2017年天水市12例輸入性瘧疾病例流行病學(xué)分析及防控措施探討 ………………………………………… 張 慶 (9.142)
比較集體護(hù)理與個(gè)體護(hù)理對(duì)老年人健康素養(yǎng)的干預(yù)效果…………………………………………………… 梁曉琴,李向東 (9.144)
基于藥品零售企業(yè)藥學(xué)技能型人才素質(zhì)需求的調(diào)查分析……………………………………… 馮傳平,彭攸靈,周煌輝,等 (10.120)
甘南藏族不同鹽敏感性高血壓患者血壓變化及心鈉素和RAAS中主要激素水平差異比較 …… 郭從芳,鄭貴森,靳利梅,等 (10.122)
新疆地區(qū)維吾爾族、漢族、哈薩克族臨床實(shí)習(xí)護(hù)生適應(yīng)能力比較及其與焦慮狀態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)的相關(guān)性研究……………………………………………………… 陸 影,蔣 倩,寧艷輝 (10.125)
高職語(yǔ)文教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 ……………… 劉 薇 (10.127)
全程責(zé)任制助產(chǎn)聯(lián)合導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩對(duì)提升產(chǎn)科質(zhì)量的研究……………………………………… 袁華春,陳莉明,羅彩云 (10.130)
高職學(xué)生家庭情況及家庭教育情況調(diào)查報(bào)告…………………………………………………… 李鋒濤,陳 毓,王 瑩,等 (10.131)
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心目中“好教師”形象構(gòu)成要素調(diào)查研究………………………………………………… 李智勇,楊麗娟 (11.111)
預(yù)防醫(yī)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源認(rèn)知及需求情況調(diào)查 …………………………… 王 璇,周麗慧,吳蘊(yùn)棠,等 (11.113)
護(hù)理碩士研究生對(duì)老年人的態(tài)度及從事老年護(hù)理工作意愿調(diào)查研究 …………………………… 萬(wàn) 婕,楊曉玲,劉 連,等 (11.116)
張掖市輕體力勞動(dòng)者與自然體檢人群代謝綜合征患病情況對(duì)比分析 ……………………………… 葉文靜,安吉軍,綻雁翎 (11.119)
班主任在學(xué)校流行性疾病預(yù)防控制中的干預(yù)作用 … 周子璐(11.120)
北京三甲醫(yī)院門(mén)診醫(yī)生醫(yī)患溝通技能現(xiàn)狀調(diào)查………………………………………………… 趙鐵夫,許學(xué)敏,鄒曉昭,等 (11.122)
涉外護(hù)理人才市場(chǎng)需求情況調(diào)查分析…………………………………………………………… 路雪燕,狄婷婷,秦博文,等 (11.124)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)中高職銜接相關(guān)研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析…………………………………………………………… 陳玉芳,王艾青 (11.126)
免沖洗皮膚清潔劑在失禁性皮炎預(yù)防護(hù)理中應(yīng)用效果的Meta分析 ……………………………… 張曉雪,張 宇,王欣然 (11.128)
血液病實(shí)驗(yàn)室診斷方法選修課教學(xué)質(zhì)量反饋分析………………………………………………… 陳 芳,王孝會(huì),張繼紅 (11.132)
福州市藥劑專(zhuān)業(yè)人才市場(chǎng)需求與崗位能力需求調(diào)研分析………………………………………… 佘雪花,陳 勝,陳云燕 (11.133)
科技人員疲勞狀況及其與生理指標(biāo)的相關(guān)性研究……………………………………………… 張 俐,劉曉雨,徐曉曉,等 (11.136)
社區(qū)獲得性肺炎臨床路徑實(shí)施過(guò)程中護(hù)理問(wèn)題的調(diào)查分析………………………………………………… 于春妮,魏 軍 (11.138)
品管圈活動(dòng)在高職學(xué)生學(xué)習(xí)投入持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用…………………………………………… 寇桂香,羅麗芳,張 妤,等 (11.140)
情智干預(yù)對(duì)肺結(jié)核合并糖尿病患者負(fù)性情緒和治療依從性的影響 ……………………………… 劉桂珍,王 婉,蔡美玲 (12.116)
中職衛(wèi)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀調(diào)查…石國(guó)華,趙文艷 (12.118)
冥想訓(xùn)練對(duì)孕婦分娩恐懼的影響研究………………………………………………………… 陳翠輝,李世玉,白淑秋,等 (12.120)
妊娠期糖代謝異常導(dǎo)致巨大兒發(fā)生的危險(xiǎn)因素分析……………………………………………… 魯明霞,劉 暢,吳 佳 (12.122)
濱州市市區(qū)嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)霧霾的認(rèn)知調(diào)查………………………………………………………… 張福照,孫 萌,喬昌秀 (13.117)
衛(wèi)生職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與第二課堂活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析………………………………………………………… 羅 丹 (13.119)
本科護(hù)生睡眠障礙狀況及應(yīng)對(duì)策略分析…………………………………………………………… 王 麗,鄭方遒,呂雪菲 (13.121)
不同學(xué)歷男護(hù)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究……………………………………………………………… 李榮瑩,胡書(shū)杰,葉冬玲,等 (13.123)
不同學(xué)制高職護(hù)生批判性思維能力調(diào)查分析……………………………………………………… 葉嵐嵐,李麗娟,蔡玉英 (13.124)
護(hù)生學(xué)習(xí)態(tài)度的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析 ………… 張?jiān)坪瑒?丹 (13.127)
實(shí)習(xí)前后護(hù)生職業(yè)態(tài)度及影響因素調(diào)查分析…………………………………………………… 高 青,于圣娟,劉瑾鳳,等 (13.129)
康復(fù)護(hù)理實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析 ………………… 劉 瑾 (13.130)
中職老年人服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)人才需求及辦學(xué)狀況調(diào)研……………………………………………………… 朱文慧,封銀曼 (13.132)
山東省職業(yè)院校助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析……………………………………………………… 邵愛(ài)玉,王逢春 (13.134)
4 545 例液基薄層細(xì)胞學(xué)檢測(cè)結(jié)果分析 …………… 劉慧琴 (13.137)
四年制眼視光學(xué)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)力調(diào)查分析及對(duì)策…………………………………………………………… 武雪娟,李 凱 (13.139)
高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)女生超重/肥胖情況調(diào)查及影響因素分析……………………………………………………………… 魏 敏 (14.112)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查分析………………………………………… 黃婉霞,謝麗燕,張梅珍 (14.114)
醫(yī)學(xué)相關(guān)類(lèi)高職生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀的調(diào)查分析…………………………………………………… 徐文慧,趙學(xué)芳,趙 婭,等 (14.117)
縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)醫(yī)院護(hù)士護(hù)理倫理認(rèn)知情況調(diào)查分析…………………………………………………… 林 翠,彭 輝,陳 雯 (14.119)
388例護(hù)理不良事件的原因剖析及防范對(duì)策………………………………………………………………… 薛芙珍,馬珊珊 (14.122)
藏區(qū)“9+3”學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情感因素研究 ……… 曾令怡 (14.124)
909例孤立性頭暈/眩暈患者的病因分析 ………… 王 霞 (14.126)
實(shí)習(xí)單位對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)科實(shí)習(xí)生滿(mǎn)意度的調(diào)查及對(duì)策研究………………………………………… 張 榮,李 舒,袁 麗,等 (14.128)
綜合護(hù)理干預(yù)在老年腰腿痛患者護(hù)理中的應(yīng)用效果探討…………………………………………………………… 楊 娟 (14.130)
天水市501例肺結(jié)核患者結(jié)核分枝桿菌耐藥情況分析………………………………………… 雷彩英,顏淑萍,李江紅,等 (14.131)
醫(yī)學(xué)生反芻思維與卡特爾16種人格因素的相關(guān)研究…………………………………………… 劉小麗,喬 昆,高 亞,等 (14.134)
醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)教育認(rèn)知度調(diào)查研究…………………………………………………………… 楊猛哲,范浩瑩,胡洪銓?zhuān)?(15.104)
高職口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查與思考 ……… 謝宏新 (15.106)
知信行健康教育模式對(duì)慢性阻塞性肺疾病患者焦慮心理的影響 …………………………………………… 鄭敏玲,敖華英 (15.108)
專(zhuān)科護(hù)生主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素分析………………………………………………………… 羅俏玲,李小平,黃玉蓮 (15.109)
住院患者不合理醫(yī)療費(fèi)用分析與對(duì)策…………… 張樹(shù)海 (15.112)
高職護(hù)生生理學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策…………… 楊國(guó)秀 (15.114)
醫(yī)療不良事件中護(hù)士成為第二受害者體驗(yàn)的質(zhì)性研究…………………………………………… 徐 晶,顧 巖,陳榮鳳 (15.116)
2015年蘭州市社區(qū)煙民戒煙狀況調(diào)查…………………………………………………………… 趙紅軍,胡建明,陳莉娟,等 (15.118)
大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)況調(diào)查 ………………… 李 抗,唐 麗 (15.121)
不同年級(jí)護(hù)理本科女生職業(yè)生涯探索的調(diào)查………………………………………………………………… 郎自娜,王雪瑩 (15.122)
基層醫(yī)院患者滿(mǎn)意度調(diào)查分析 …………………… 王玉梅 (15.124)
高職實(shí)習(xí)護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力與自我效能感的相關(guān)性研究………………………………………… 余 霞,劉 慧,駱煥麗 (15.126)
醫(yī)學(xué)生正負(fù)情緒與心理彈性的關(guān)系研究……張 欣,高園園(15.128)
職業(yè)院?!半p師型”教師在職培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析………………………………………………… 李凌楓,李 紅,楊先彬,等 (15.130)
高職醫(yī)學(xué)院校學(xué)生健康教育現(xiàn)狀分析…………………………………………………………… 曾春姣,張 瓊,羅 亞,等 (16.126)
中高職一體化培養(yǎng)的實(shí)習(xí)護(hù)生人文素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 …… 奚麗君,王智禮,吉 潔 (16.128)
傳統(tǒng)文化引領(lǐng)高校性道德教育走出迷途的路徑探究………………………………………………………… 黃克申,郭亞琴 (16.131)
某醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量學(xué)生滿(mǎn)意度調(diào)查分析……………………………………………………………… 陳 云,李 營(yíng) (16.135)
廣西康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查……… 李 夏(16.137)
復(fù)方甘草酸苷聯(lián)合還原型谷胱甘肽對(duì)酒精性肝硬化肝功能及肝纖維化的影 響 …………………………………… 徐 云 (16.139)
乳腺癌患者術(shù)后自我效能、社會(huì)支持及生活質(zhì)量的相關(guān)性研究……………………………………………………… 史利鋒 (16.141)
康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生醫(yī)患溝通認(rèn)知與能力調(diào)研……………………………………………… 孫占東,劉 嘉,趙 露,等 (17.116)
公安消防部隊(duì)士官學(xué)員心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究…… 李 秀(17.118)
本科護(hù)生掌握臨床用藥知識(shí)情況調(diào)查分析與對(duì)策… 顏玲琴(17.120)
“雙創(chuàng)”教育背景下醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查……………………………………………………… 齊文娟,苗 茂,李 林 (17.122)
少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀調(diào)查研究 … 樊正恩,敏海英 (17.124)
青島市某民辦院校2017級(jí)新生心理健康狀況分析…………………………………………………………………… 田延秋 (17.126)
艾滋病健康宣教講座對(duì)桂林市中職生艾滋病知識(shí)行為態(tài)度影響的效果評(píng)估 ………………… 鄧芝伶,唐 艷,陳小博,等 (17.129)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用現(xiàn)狀及滿(mǎn)意度調(diào)查…………………………………………… 孔令娜,朱文芬,何 姍 (17.131)
甘肅省景泰縣幽門(mén)螺桿菌感染現(xiàn)狀分析及防治建議…………………………………………… 秦國(guó)鋒,張俊臻,羅玉梅,等 (17.133)
天水市2009—2017年流感病毒監(jiān)測(cè)結(jié)果分析…………………………………………………… 趙文博,鄧武林,雷成江,等 (17.135)
內(nèi)蒙古自治區(qū)2015—2017年醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生對(duì)口升學(xué)情況分析……………………………………… 張 靜,劉金曄,胡 哲 (18.131)
自我效能、應(yīng)對(duì)方式以及社會(huì)支持對(duì)腦膠質(zhì)瘤術(shù)后患者心理彈性的影響研究 ………………… 靖亞南,張小麗,邢鳳梅,等 (18.133)
老年人日常生活能力及長(zhǎng)期護(hù)理需求現(xiàn)狀調(diào)查…………………………………………………… 董靜靜,吳 嫣,儲(chǔ) 奕 (18.135)
鐵路職工健康素養(yǎng)“知—信—行”調(diào)查分析……………………………………………………… 田 琳,楊玉軍,馬 媛,等 (18.138)
五年制高職護(hù)理ESP教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 ……… 蔣 超 (19.111)
中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)自信調(diào)查研究 …………… 郭 翔 (19.114)
大專(zhuān)護(hù)生對(duì)靈性與靈性照護(hù)認(rèn)知及態(tài)度的質(zhì)性研究………………………………………………………………… 曹 楠 (19.116)
五年制高職護(hù)生護(hù)士核心能力現(xiàn)狀調(diào)查分析………………………………………………………………… 許海玲,龔麗俐 (19.118)
助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生壓力與自我效能感調(diào)查研究………………………………………………………………… 孫婷婷,張秋實(shí) (19.120)
預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程認(rèn)知度及教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查………………………………… 嚴(yán)紫艷,梁玉鳳,劉奔波,等 (19.121)
醫(yī)院—社區(qū)—婦幼專(zhuān)干信息互通服務(wù)模式對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)的影響 ……………………………… 單玉梅,李建萍,楊淑珍 (19.124)
河南省護(hù)理本科生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素分析………………………………………………… 樊智豪,王雪瑩,侯瑞普 (19.126)
剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮瘢痕妊娠患者避孕失敗體驗(yàn)的質(zhì)性研究……………………………………… 陳羽保,譚小燕,陳 丹,等 (19.128)
鹽城居民食品安全現(xiàn)狀認(rèn)知調(diào)查………………………………………………………………… 俞黎黎,韋朝華,霍江華,等 (19.130)
284例接受免費(fèi)抗病毒治療的艾滋病患者/感染者睡眠質(zhì)量調(diào)查結(jié)果分析 ……………………… 岳桂琴,李宗煜,王 凡,等 (19.132)
中職生課堂問(wèn)題行為與家庭因素關(guān)系的Logistic回歸分析………………………………………………… 羅文俊,舒勝宏 (19.134)
社區(qū)老年護(hù)理服務(wù)對(duì)中醫(yī)護(hù)理技術(shù)需求的調(diào)查和分析……………………………………………………………… 李曉靜 (20.120)
北京市某“三甲”醫(yī)院護(hù)士生活質(zhì)量影響因素分析……………………………………………… 白永梅,王東博,潘悅達(dá),等 (20.122)
造血干細(xì)胞移植術(shù)后患者心理狀況分析…………………………………………………………… 胡月云,郭詩(shī)麗,黃寶琴 (20.125)
高職護(hù)生社區(qū)護(hù)理就業(yè)意向調(diào)查 … 張 洋,梁敉寧,宮汝飛 (20.128)
中美合作護(hù)理專(zhuān)業(yè)護(hù)生倫理認(rèn)知水平現(xiàn)狀研究……………………………………………………………… 李鳳萍,張美琴 (20.131)
高校學(xué)生夜間急診情況分析及對(duì)策 ……………… 方海飛 (20.133)
傳染病專(zhuān)科醫(yī)院急診科護(hù)生職業(yè)防護(hù)認(rèn)知情況調(diào)查及對(duì)策…………………………………… 張敬玲,郭倩雯,張 敏,等 (21.109)
高職院校護(hù)生核心能力調(diào)查分析 ………………… 張利蕊 (21.111)
高職思想政治理論課教學(xué)模式現(xiàn)狀調(diào)查……………………………………………………………………… 龔 蕓,賀建新 (21.113)
本科男護(hù)生自我效能感與人際溝通能力相關(guān)性研究…………………………………………… 焦子珊,欒樹(shù)榮,王慶華,等 (21.115)
大學(xué)生人格特質(zhì)對(duì)人際關(guān)系的影響:心理一致感的中介作用………………………………………………… 吳翠萍,楊海波 (21.117)
基于Calgary-Cambridge溝通指南的情景模擬教學(xué)對(duì)高職護(hù)生溝通能力的影響研究 …………… 周 敏,吳建軍,史路平 (21.119)
實(shí)施自我管理教育對(duì)糖尿病患者自我管理行為的影響評(píng)價(jià)…………………………………… 吳 鳳,林紅坤,溫德華,等 (21.121)
新時(shí)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查……………………………………………………………… 公惠玲,劉 娜,周?chē)?guó)正 (21.123)
城市社區(qū)居民應(yīng)急避難知識(shí)與救護(hù)能力現(xiàn)狀調(diào)查 … 陳 萌(21.126)
本科實(shí)習(xí)護(hù)生社交焦慮與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系:自尊的中介作用 ……………………………… 王 燕,鄧方方,程 梅 (21.128)
護(hù)理本科生對(duì)職業(yè)資格考試培訓(xùn)的認(rèn)知與需求調(diào)查分析……………………………………… 任 玥,凌 敏,李 麗,等 (21.131)
五年制高職教師時(shí)間管理與工作投入的相關(guān)性研究……………………………………………… 陳 敏,郭加佳,陳 娟 (21.133)
新生兒乙肝五項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果中乙肝表面抗原陽(yáng)性的罕見(jiàn)模式研究 ……………………………… 張龍鋒,鄒曉月,黃文華,等 (21.135)
微課在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)化學(xué)課堂中的應(yīng)用調(diào)查 ……… 李煒琴(22.116)
大學(xué)生學(xué)習(xí)取向與教學(xué)方法選擇意向的探究……………………………………………………… 鄧 娟,侯天雪,張海蓮 (22.118)
護(hù)理本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略研究………………………………………………… 盧 蓉,施云港,趙佳虎,等 (22.120)
某院10年醫(yī)療投訴及糾紛分析……………………………………………………………………… 張志峰,袁岳鵬,杜興旺 (22.123)
泌尿外科患者行康復(fù)外科理念聯(lián)合心理護(hù)理的臨床應(yīng)用效果觀察 ……………………………… 何 花,李杞惠,張 潔 (22.126)
大學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需求的調(diào)查研究 … 杜朝東,蔣智鋼,張貝寧 (22.127)
醫(yī)學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)查與啟示 … 封 敏,張英俊,彭 進(jìn),等 (22.129)
冠心病患者希望水平與社會(huì)支持的相關(guān)性研究…………………………………………………… 紀(jì)妙音,刁 賀,李香玉 (22.131)
分層管理模式下主管護(hù)士職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查分析………………………………………………… 陳瑞霞,朱記芬,祝巾玉,等 (22.133)
職業(yè)院校護(hù)理實(shí)習(xí)生職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查與分析 …… 張 麗 (22.135)
基于六味地黃丸工作過(guò)程的中藥專(zhuān)業(yè)課程整合調(diào)查報(bào)告……………………………………… 于 慧,王 妍,陳巧芬,等 (22.137)
川渝地區(qū)高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)建議……………………………………………………… 邱林利,付能榮 (23.108)
臨床學(xué)院學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀與對(duì)策研究………………………………………………………… 徐 超,張英楠,計(jì)永利,等 (23.111)
企業(yè)對(duì)高職院校學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力重視程度的調(diào)查分析……………………………………………………………… 徐 寧 (23.112)
某高職高專(zhuān)院校學(xué)生對(duì)學(xué)生資助政策了解情況分析…………………………………………… 劉 利,金 虹,古仕明,等 (23.115)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高職生課外自主學(xué)習(xí)能力實(shí)證研究……………………………………… 王玉霞,譚 敏,魏 來(lái),等 (23.117)
臨床醫(yī)學(xué)生流行病學(xué)教學(xué)效果影響因素分析及思考…………………………………………… 張霄帥,王萍玉,賈改珍,等 (23.119)
基層醫(yī)院市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目滿(mǎn)意度調(diào)查研究………………………………………………… 啟 迪,陳瑞霞,聶 鵬 (23.121)
微信公眾平臺(tái)對(duì)本科護(hù)生自主學(xué)習(xí)能力的影響研究……………………………………………… 何汶霞,黃紅玉,李 潘 (23.122)
泰州市城鎮(zhèn)老年人養(yǎng)老需求現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對(duì)措施…………………………………………………………… 張 麗,張玉玲 (23.124)
拉薩不同級(jí)別醫(yī)院護(hù)士針刺傷現(xiàn)狀調(diào)查與預(yù)防…………………………………………… 占 堆,索朗卓瑪,達(dá)瓦瓊達(dá),等 (23.126)
社區(qū)老年人醫(yī)養(yǎng)健康需求現(xiàn)況及對(duì)策研究……………………………………………………… 王慶華,楊新芳,李 丹,等 (23.128)
基層醫(yī)院3種手術(shù)圍手術(shù)期預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物與切口感染調(diào)查分析…………………………………………… 趙慶玲 (23.130)
多次捐獻(xiàn)單采血小板對(duì)獻(xiàn)血者部分免疫功能和葉酸、VitB12的影響……………………………… 王 英,崔艷紅,李改軍 (24.126)
情緒管理能力對(duì)自我和諧性影響的探究…………………………………………………………………… 丁月娥,李 旭 (24.127)
在校醫(yī)學(xué)生對(duì)介入呼吸病學(xué)認(rèn)知情況的調(diào)查………………………………………………… 吳 健,曲 丹,李 鈺,等 (24.131)
健脾補(bǔ)腎泄?jié)嶂兴帉?duì)維持性腹膜透析患者Hcy、PTH、β2-MG及炎癥因子的影響 …………………………………… 關(guān)新義 (24.132)
護(hù)理干預(yù)措施對(duì)糖尿病視網(wǎng)膜病變患者日常生活質(zhì)量的影響分析 ……………………………… 程曉容,陳詩(shī)君,韓霞君 (24.134)
宮頸癌根治術(shù)后綜合護(hù)理干預(yù)效果觀察…………………………………………………………… 胡 婷,陳寶紅,龍璐璐 (24.136)
關(guān)于人體解剖學(xué)省級(jí)精品在線開(kāi)放課程建設(shè)的探索…………………………………………………………… 鄭立宏,謝 景(1.137)
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的動(dòng)植物檢驗(yàn)檢疫學(xué)課程教學(xué)改革研究…………………………………………………………… 王麗杰 (1.138)
以工作過(guò)程為導(dǎo)向的高職護(hù)理英語(yǔ)校本教材開(kāi)發(fā)…………………………………………………… 沈婷婷,梁 珣,李立勝 (2.130)
中職護(hù)理人文教材建設(shè)的實(shí)踐探索 ………………… 王冬梅 (2.132)
中職外科學(xué)教材編寫(xiě)工作的感悟………………………………傘 寧,呂玉博,呂 艷,等 (2.134)
對(duì)接崗位需求的高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中藥鑒定技術(shù)課程改革與實(shí)踐………………………………… 任旻瓊,樊青玲,張 平,等 (2.135)
基于“三有”課堂導(dǎo)向的課程建設(shè)與實(shí)踐研究 ……… 楊德武 (2.137)
預(yù)防醫(yī)學(xué)課程在非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的改革及創(chuàng)新………………………………………………………………… 江秀娟 (2.139)
高職對(duì)口護(hù)生人體結(jié)構(gòu)與功能課程教學(xué)改革的實(shí)踐研究……………………………………… 崔顏宏,郜樂(lè)樂(lè),牛小艷,等 (2.140)
中德老年護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與建設(shè)的比較分析………………………………………………… 王 婧,劉瑞明,趙廣東,等 (3.130)
信息化時(shí)代醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革探討 …… 龐偉勤 (3.131)
高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)輸血檢驗(yàn)技術(shù)方向“四模塊兩主干”課程體系構(gòu) 建 ………………………… 徐文鑫,唐忠輝,郭月麗 (3.133)
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專(zhuān)業(yè)病理解剖學(xué)課程教材改革的探索………………………………………………… 高 嵩,張 曄,乞文旭 (4.121)
舉辦中職學(xué)校技能大賽促進(jìn)藥理學(xué)課程教學(xué)改革………………………………馮敏超(4.123)
綜合性人體形態(tài)機(jī)能學(xué)課程效果分析 ……………… 陳竹盛 (4.124)
信息化教學(xué)背景下的高職醫(yī)學(xué)院校藥理學(xué)課程教學(xué)改革的探索和研究 ……………………… 顧宏霞,吳 虹,邵銀盈,等 (4.127)
高職護(hù)理藥理學(xué)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐………劉 玲,王曉情(4.129)
基于綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的藥用植物栽培技術(shù)教學(xué)改革探索………………………………………………… 汪榮斌,李林華 (4.131)
藥學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程體系建設(shè)中教學(xué)方法整合的探索…………………………………………… 狄婷婷,王瑞學(xué),杜 鑫,等 (4.133)
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的工業(yè)藥劑學(xué)課程改革…………………………………………………… 周慶頌,李 潔,吳杰連,等 (4.135)
基于工作過(guò)程的高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施探索 …………………………………… 楊星莉,聶 靜(5.122)
高職院校專(zhuān)業(yè)限選課改革探索與實(shí)踐 ……… 高巧珠,王二麗(5.123)
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課存在的問(wèn)題及改革對(duì)策…………………………………………………… 劉 晨,湯 穎,沈 超 (6.120)
口腔修復(fù)工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)全口義齒制作精品課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)………………………………… 王瑛瑛,陸 睿,黃莉婷,等 (6.123)
微課在生理學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用初探…………………………………………………………… 丁 娟,于承軍,周 旭,等 (6.126)
基于現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置改革實(shí)踐 ……………………………………………… 劉 瑾 (6.127)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究現(xiàn)狀……廖慧晶,歐艷群,陳燕梅(6.129)
職業(yè)院校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化課程設(shè)置的探討 ……… 韓冬霞 (6.131)
醫(yī)院文化建設(shè)對(duì)員工的影響 ………………………… 張錦榮 (1.139)
案例討論式教學(xué)在口腔頜面外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用 …………………………………… 孫 旭,李 寧,張旭東(1.141)
麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式探討……………………………………………………………… 胡乃琴,龍豐云,沈郵靜,等(1.143)
“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合型”養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)素養(yǎng)提升措施探討…………………………………………………… 魯麗萍,李興勇,鄭 捷 (1.144)
新形勢(shì)下醫(yī)院加強(qiáng)警示教育的思考 ……… 姚 靜,李 靜 (1.146)
低年資護(hù)士應(yīng)急能力培訓(xùn)研究進(jìn)展……… 何小歡,楊 希 (1.147)
酒泉市人民醫(yī)院輔助用藥使用現(xiàn)狀及管理成 效 …… 劉 靜(2.142)
社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)的實(shí)踐探討 … 王春剛,張 韌,張 穎,等 (2.145)
醫(yī)患沖突中醫(yī)德行為研究 …………………………… 李冬冬 (3.135)
農(nóng)村基層醫(yī)療現(xiàn)狀分析及對(duì)策 … 夏西超,黃建新,馬瑜紅,等 (3.137)
小兒外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中臨床交流技能培養(yǎng)探討……………………………………… 楊中華,楊 屹,賈慧敏,等 (3.140)
機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量研究現(xiàn)狀與思考 ……… 劉效壯,陳 延 (3.142)
CBL教學(xué)法聯(lián)合微信平臺(tái)在疼痛科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果 ……………………… 李泓錫,丁遠(yuǎn)遠(yuǎn),洪 濤,等 (3.145)
激勵(lì)相容理論視角下推進(jìn)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)策略…………………………………………………… 王培芳,劉小翠,何珍珍 (3.147)
住院醫(yī)師衛(wèi)生法律法規(guī)規(guī)范化培訓(xùn)研究 …… 馬 輝,葉小琴(4.136)
我國(guó)普洱地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)現(xiàn)狀分析……………………………………………………… 李江華,楊文俊,孫 平,等(5.125)
淺談醫(yī)學(xué)人文繼續(xù)教育對(duì)解決醫(yī)療糾紛的作用……………………………………………………… 張 穎,寧曉路,黃豆豆(5.127)
品管圈活動(dòng)對(duì)減少精神科暴力事件誘發(fā)因素的影響…………………………………………………………… 李紅芳,雷志潔(5.129)
關(guān)于醫(yī)學(xué)人文教育融入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考……………………………………………… 寧曉路,張 穎,沙莉莉,等(5.131)
醫(yī)院智慧檔案存儲(chǔ)的安全因素探討 …王曉君,周翔宇,王煥芳(5.133)
我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療相關(guān)立法淺析 …………… 何燕紅,蔡宏偉 (6.133)
行政干預(yù)在多學(xué)科聯(lián)合新生兒窒息復(fù)蘇應(yīng)急演練中的應(yīng)用效果分析 ……………………………………… 王 淼,王新剛 (6.135)
探討ICU病房護(hù)理中實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管控措施的影響 …… 符 楊(6.137)
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)改革思考…文 婭,王華偉,唐 莉(6.138)
三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究………………………………………… 胡麗紅,劉冰熔,關(guān)景明,等 (7.143)
淺談基于MOOC理念的混合式教學(xué)模式在婦產(chǎn)科繼續(xù)教育項(xiàng)目中的應(yīng)用 …………………… 栗 娜,楊 甜,劉彩霞,等 (7.145)
分組交接班模式在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用探討 …… 張春梅 (7.147)
腎病科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)……………………………………………… 彭貴軍,王 崢,崔 冰,等 (7.148)
多元化健康教育模式在生殖專(zhuān)科的應(yīng)用探討…………………………………………………… 趙金珠,蔡立柏,胡俊平,等 (8.140)
人性化管理在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理人才隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用效果…………………………………………… 錢(qián)小春,劉一群,危艷萍 (8.142)
常州市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)康復(fù)服務(wù)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查分析…………………………………………………… 繆金萍,周 靜,孫麗芳,等 (8.145)
科室教育對(duì)年輕醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德養(yǎng)成的影響 ………… 唐金樹(shù) (8.146)
虛擬病例聯(lián)合Seminar教學(xué)法在消化內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究 ……………………… 李 卉,楊振宇,田 豐 (8.149)
PBL與Seminar結(jié)合教學(xué)法在泌尿外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用 ………………………… 夏佳東,薛建新,秦 超,等 (9.146)
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)醫(yī)師職業(yè)道德的影響及對(duì)策…………姜 涌,呂 冰(9.148)
基于MOOC理念的三相并軌教學(xué)模式在腫瘤學(xué)專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)中的應(yīng)用探討 ………………… 應(yīng)明真,徐茂錦,陳晰輝,等 (9.149)
骨科醫(yī)療援疆師徒結(jié)對(duì)帶教體會(huì) … 李 彬,沈 鵬,白倫浩(9.152)
細(xì)節(jié)護(hù)理聯(lián)合人文關(guān)懷在骨科手術(shù)患者中應(yīng)用的效果觀察………………………………………………………… 任金芳 (10.133)
我國(guó)養(yǎng)老康復(fù)治療師培養(yǎng)體系探討…任 凱,葉 陳,龔曉明(10.134)
不同健康教育方式在常見(jiàn)職業(yè)病防控中的應(yīng)用及效果觀察………………………………………………………… 羅健貞 (10.137)
思維導(dǎo)圖在強(qiáng)直性脊柱炎患者健康管理中的應(yīng)用研究………………………………………… 楊 晶,郭少華,楊 彥,等 (10.138)
新醫(yī)改環(huán)境下對(duì)我國(guó)公立醫(yī)院綜合行政管理理念優(yōu)化的思考………………………………………………………… 沈燕飛(11.142)
層級(jí)管理模式對(duì)提高手術(shù)室護(hù)士護(hù)理管理質(zhì)量的作用………………………………………………………………… 劉玉香(11.144)
甘州區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品網(wǎng)上采購(gòu)工作的實(shí)踐與思考…………………………………………………………… 楊 文,張鴻雁 (12.123)
神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士崗位勝任力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建…………………………………………………… 張鈺?shū)?,李曉玲,李鵬娟 (12.126)
國(guó)內(nèi)CBL教學(xué)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)………………………………… 劉 晶,司 斯,孟 濤,等 (12.130)
優(yōu)質(zhì)護(hù)理干預(yù)對(duì)髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者髖關(guān)節(jié)功能恢復(fù)的作用效果探討 …………………………………………… 李美玲 (12.133)
品管圈在產(chǎn)房護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)中的應(yīng)用研究 …… 周慧燕(12.135)
淺談心理干預(yù)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用 ……………… 于彩玲 (12.137)
我國(guó)臨床藥師培訓(xùn)模式現(xiàn)狀的探討 ……………… 黃珊珊 (12.138)
衛(wèi)生人才招聘的結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)與組織管理 ……… 鄭 雪( 13.140)
老年專(zhuān)科護(hù)士臨床培訓(xùn)帶教模式探討…………………………………………………………… 歐 洲,寇京莉,王 穎,等(13.142)
蘭州市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老模式現(xiàn)狀探討…………………………………………………………………… 魯麗萍,張彩霞,洪建平(13.144)
對(duì)腦病科中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)的探討…………………………………………………… 覃倩倩,韋甜露,劉永輝 (14.137)
三級(jí)甲等醫(yī)院男護(hù)士職業(yè)成熟度與工作滿(mǎn)意度相關(guān)研究……………………………………… 李 瑛,王慶華,孟倩倩,等 (14.139)
延續(xù)性護(hù)理對(duì)老年慢性病患者心理狀態(tài)及自我管理效能的影響 ……………………………… 黃 瓊,鄧冬梅,謝 芳,等 (14.141)
品管圈在降低傳染病醫(yī)院針刺傷發(fā)生率中的應(yīng)用……………………………………………… 施秀霞,蔡小林,王 琴,等 (14.143)
“一對(duì)一導(dǎo)師制”在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探討………………………………… 奈嫚嫚,李 蕾,王曉輝,等 (14.146)
精神科護(hù)士寬恕心理與護(hù)理關(guān)愛(ài)行為的關(guān)系研究………………………………………………… 劉惠君,何莉萍,高曉妹 (14.148)
導(dǎo)師責(zé)任制在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)…………………………………… 劉 晶,趙 鴿,孟 濤,等 (14.151)
零售藥店藥學(xué)服務(wù)探討 ……………………………… 閻 萍( 15.133)
神經(jīng)外科護(hù)士專(zhuān)科理論培訓(xùn)模式的構(gòu)建與效果評(píng)價(jià)………………………………………………………… 張曉蕾,王 軍(15.135)
在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)能力及職業(yè)精神探討………………………………………………………… 吳 堃,張麗霞,肖瑞建,等(15.137)
基于柯氏模型的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)效果研究……………………………………………… 袁 路,黃曉琴,張 毅,等 (16.144)
護(hù)士手術(shù)配合技能培養(yǎng)的教學(xué)體會(huì) ……… 李 丹,楊 雪 (16.146)
優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)白血病化療患者治療依從性與不良情緒的影響………………………………李巧旋,林曉華,吳曉玲 (16.148)
護(hù)患協(xié)同護(hù)理模式在支氣管哮喘急性發(fā)作期患兒護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值……………………………丁燕婷,余 媛 (16.150)
Mini-CEX聯(lián)合臨床路徑在疼痛科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………李泓錫,洪 濤,穆 瑩,等(17.137)
安陽(yáng)市養(yǎng)老從業(yè)人員現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究……………………………王春玲 (18.141)
尊重患者隱私權(quán)與構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的探討 ……………………………劉永勤 (18.142)
PBL聯(lián)合MDT教學(xué)模式在泌尿外科臨床醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………李 剛,劉 瑩,李洪亮,等 (18.144)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的探究…………………………………………………………劉 紅,何培忠,周進(jìn)祝,等 (18.146)
綜合護(hù)理對(duì)骨質(zhì)疏松癥的干預(yù)效果研究……………………………………………………駱淑玲,魏海燕 (18.148)
靜脈治療中外周靜脈留置針發(fā)生感染的相關(guān)因素及防護(hù)措施……………………………趙江寧,雒 娜,蘇曉麗 (18.149)
淺議目標(biāo)管理在公立醫(yī)院的應(yīng)用……………………………王惠新 (18.151)
醫(yī)療援疆骨科帶教實(shí)踐與體會(huì)……………………………李 彬,沈 鵬,白倫浩(19.136)
基于勝任力的多元化評(píng)價(jià)體系在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核中的應(yīng)用研究……………………………應(yīng)明真,劉夙璇,徐曉璐,等(19.138)
案例教學(xué)法結(jié)合微信平臺(tái)在放射科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………孫洪贊,徐 臣,王曉明,等(19.141)
混合學(xué)習(xí)模式與在線考試系統(tǒng)在兒科護(hù)士在職培訓(xùn)中的應(yīng)用效果研究……………………………趙秀芳,古 瑤(19.143)
Mini-CEX在內(nèi)科臨床教學(xué)中的實(shí)踐與效果評(píng)價(jià)……………………………徐 鑫 (20.134)
美國(guó)辛辛那提大學(xué)附屬醫(yī)院及兒童醫(yī)院NICU護(hù)士崗位培訓(xùn)見(jiàn)聞及啟示……………………………蘇紹玉,胡艷玲,萬(wàn)興麗,等 (20.136)
神經(jīng)外科應(yīng)用分時(shí)段舒適護(hù)理措施對(duì)躁狂患者保護(hù)性約束的影響……………………………黃秀銓?zhuān)娤南?,杜桂紅 (20.138)
在職教育教學(xué)中PBL模式應(yīng)用現(xiàn)狀分析……………………………………………………鄧 瓊,羅 春,翟慧群 (20.140)
延續(xù)性護(hù)理對(duì)提高老年慢性病患者健康管理水平與治療依從性的效果評(píng)價(jià)……………………………姚康景,朱建麗,黃 瓊,等 (20.142)
PBL教學(xué)法對(duì)全科醫(yī)生自主學(xué)習(xí)能力的影響………………………………………………夏西超,于瑞雪,李冰潔,等 (20.144)
醫(yī)德文化認(rèn)同視角下的和諧醫(yī)患關(guān)系構(gòu)建……………………………肖葉君(21.137)
基于微信和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出科理論考試在急診科規(guī)培中的應(yīng)用探索……………………………郭 峰,趙 敏,王 煜(21.139)
頂層設(shè)計(jì)下的大數(shù)據(jù)助力“健康中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)……………………………………………洪麗雯,楊建輝,陳常榮,等(21.141)
對(duì)手術(shù)室醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露防護(hù)干預(yù)的評(píng)價(jià)………………………………………………董夢(mèng)婷,周翠萍,李廣梅 (22.139)
一例共肝劍臍連體嬰兒圍手術(shù)期護(hù)理探討…………………………………………………李尕梅,彭 晶,劉曉萍,等 (22.141)
三階梯技術(shù)在宮頸病變患者中應(yīng)用的價(jià)值探討 ………………………………… 梁曉蘭(22.143)
老年患者行腹腔鏡膽總管探查一期縫合術(shù)后護(hù)理問(wèn)題分析及對(duì)策……………………………張明名,王欣然 (22.145)
改良橈動(dòng)脈穿刺方法提高病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理水平……………………………………………劉春香,張藝惠(22.148)
臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制及現(xiàn)狀分析……………………………梁 虹 (22.150)
中美病理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)比及思考……………………………劉芳芳(23.133)
持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在健康教育中的應(yīng)用…………………………………………………………郭玉梅,宋亞平,胡欣然,等(23.135)
眼科數(shù)字導(dǎo)航系統(tǒng)引導(dǎo)下白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)培訓(xùn)模式探索……………………………萬(wàn)文娟,李 燦,胡 柯(23.137)
“3+2”助理全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中教學(xué)管理方法探討………………………………………丁秋云(23.139)
翻轉(zhuǎn)課堂在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用探索………………………………………胡亞光,喬 琳,康曉薇,等(24.138)
改進(jìn)穿刺方法對(duì)中心靜脈置管術(shù)成功率的影響……………………………………………陳月華,李連弟,滕金龍,等 (24.140)
加速康復(fù)護(hù)理應(yīng)用于肺癌患者圍手術(shù)期的效果評(píng)價(jià)………………………………………張靜濤,朱曉紅 (24.142)
國(guó)內(nèi)PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中應(yīng)用效果的系統(tǒng)評(píng)價(jià)……………………………劉 晶,趙 鴿,孟 濤,等 (24.144)
基于圖譜的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)研究可視化分析…………………………………………………張學(xué)仕,陳若冰,于曉璐,等 (24.148)
基于導(dǎo)師制的OF教學(xué)法在重癥監(jiān)護(hù)專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用……………………………王 玲,王宇馨 (24.150)
循證護(hù)理干預(yù)對(duì)CT增強(qiáng)掃描碘造影劑不良反應(yīng)的預(yù)防效果分析……………………………蘭 鵬,袁 帥,劉金梅 (24.153)
急診流程優(yōu)化對(duì)急性心肌梗死患者行急診冠狀動(dòng)脈介入治療的價(jià)值……………………………劉經(jīng)樂(lè),洪文彬,趙杰杰 (24.155)
依托咪酯與丙泊酚在無(wú)抽搐電休克治療中的價(jià)值研究……………………………………李敏智,李 毅 (1.149)
瘦素及血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子在復(fù)發(fā)性翼狀胬肉中的表達(dá)與意義……………………………曹端榮,龔靜青,金 玲,等 (1.151)
不同麻醉方式對(duì)冠狀動(dòng)脈疾病患者術(shù)后心臟功能的影響…………………………………周 艷 (1.153)
腸易激綜合征患者中醫(yī)健康教育效果評(píng)價(jià) - 祁 偉,楊 萍(1.154)
表皮生長(zhǎng)因子受體突變型晚期非小細(xì)胞肺癌治療方案的選擇………………………柯彩屏 (1.156)
微型種植支抗和Nance弓加橫腭桿對(duì)骨性Ⅱ類(lèi)錯(cuò)頜的療效對(duì)比………………………丁艷美(1.158)
蔗糖鐵在婦科圍手術(shù)期貧血患者中的應(yīng)用研究……………………………………………………………… 王惠玲,吳珍珍 (2.147)
重度腦膜腦膨出1例 ……………………… 馬 萍,馬曉琴 (2.149)
超敏C反應(yīng)蛋白聯(lián)合降鈣素原檢測(cè)在新生兒重癥感染診斷中的應(yīng)用效果觀察 ……………………………………… 陶夢(mèng)婕(3.150)
CT、MRI診斷早期腔隙性腦梗塞的臨床效果及其病灶定位準(zhǔn)確率 ……………………………………………………… 南勝天(3.151)
改良負(fù)壓引流器在甲狀腺術(shù)后的應(yīng)用效果觀察………………………………………………………………… 周金環(huán),田 菁(3.154)
初乳口腔滴注在超極低出生體重兒喂養(yǎng)中的應(yīng)用價(jià)值……………………………………………… 陳彩云,朱春菊,張 燕(3.155)
BISAP評(píng)分聯(lián)合血清降鈣素原及C反應(yīng)蛋白檢測(cè)對(duì)急性胰腺炎的臨床應(yīng)用價(jià)值 …………………………… 夏 銘,劉國(guó)軍(3.157)
穴位注射配合面神經(jīng)阻滯治療頑固性面神經(jīng)炎80例效果分析………………………………………………… 魏美君,雒映宏(3.158)
經(jīng)陰道彩色多普勒超聲在剖宮產(chǎn)后瘢痕妊娠早期診斷中應(yīng)用的臨床價(jià)值 …………………… 李 嬌,閆繼云,楊普查,等 (4.143)
新型呼吸功能鍛煉裝置對(duì)預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的臨床應(yīng)用研究 …………………………… 郭 瑾,馬娟珍,楊麗平,等 (4.145)
乳腺三維超聲成像聯(lián)合鉬靶攝影在乳腺癌診斷中的應(yīng)用價(jià)值探討 …………………………………………………… 趙曉剛 (4.147)
子宮內(nèi)膜增生合并子宮內(nèi)膜癌的相關(guān)危險(xiǎn)因素分析…張愛(ài)玲(4.149)
快速康復(fù)外科理念在普外科腹腔鏡結(jié)直腸手術(shù)中的應(yīng)用……………………………………… 袁得峰,張 峰,張正聰,等 (4.151)
經(jīng)陰道二維超聲聯(lián)合經(jīng)陰道三維超聲檢查在宮腔粘連診斷中的應(yīng)用價(jià)值研究 …………………………………… 韓 爽 (4.153)
肺表面活性物質(zhì)治療足月新生兒急性呼吸窘迫綜合征的療效觀察 …………………………………………………… 徐玉梅 (4.154)
間歇聲門(mén)下吸引預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)肺炎的臨床研究……………………………………………… 陳瑞睿,靳 修,張彩云,等 (5.135)
食管癌根治術(shù)后并發(fā)胃竇癌外科新術(shù)式探討…………………………………………………… 李 斌,朱小康,趙海龍,等 (5.137)
健康教育對(duì)女性更年期高血壓患者的作用分析………………………………………………………………………… 胡培英(5.140)
不同分期宮頸癌磁共振動(dòng)態(tài)對(duì)比增強(qiáng)成像定量參數(shù)與表觀擴(kuò)散系數(shù)對(duì)照研究 ………………… 張常青,趙雪梅,周 星,等 (5.142)
子午流注擇時(shí)穴位注射在婦科腹腔鏡術(shù)后患者中的應(yīng)用……………………………………… 楊 治,張 婷,李 佳,等 (5.145)
網(wǎng)絡(luò)信息支持對(duì)結(jié)直腸癌造口術(shù)后患者心理和生存質(zhì)量的影響 ……………………………… 許曉潔,張貞麗,鄧冬梅,等 (5.146)
類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)高頻超聲改變與實(shí)驗(yàn)室檢查相關(guān)性研究 ……………………………… 邵晴荷,楊 潔,吳杰燕,等 (5.148)
心電圖SaVR與RV5+SV1聯(lián)用在診斷高原地區(qū)人群高血壓左心室肥大中的應(yīng)用探 討 ……………………………… 姜小青 (5.150)
延續(xù)性護(hù)理對(duì)老年慢性病患者自我護(hù)理能力及生活質(zhì)量的影響 ……………………………… 朱建麗,黃 瓊,姚康景,等 (5.152)
腹腔鏡成人腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)臨床療效分析 ……………………………… 袁得峰,朱曉亮(6.140)
經(jīng)陰道分娩產(chǎn)婦行優(yōu)質(zhì)護(hù)理預(yù)防產(chǎn)后出血的臨床研究……………………………………………… 申瑞紅,彭 娜,詹秀蓮 (6.142)
微小RAN與肝相關(guān)疾病診療的關(guān)系……………………………………………………………… 方安寧,嚴(yán)家來(lái),周衛(wèi)鳳,等 (6.144)
循環(huán)加壓冷療與常規(guī)冰敷治療在TKA術(shù)后的療效比較……………………………………………………… 高 莉,吳 萌 (6.147)
淺談胰腺癌根治術(shù)常見(jiàn)并發(fā)癥與處理原則……………………………………………………… 丁方回,汪名飛,劉朔琿,等 (6.149)
嬰幼兒血流感染人蒼白桿菌的臨床分析 ………………………………… 趙小蓮,李志玲(6.151)
妊娠期糖尿病相關(guān)危險(xiǎn)因素的1∶2匹配病例對(duì)照研究 ………………………………張 路(7.150)
抗血小板藥物治療引發(fā)上消化道出血的危險(xiǎn)因素和臨床分析……………………………………… 吳少航,彭 瓊,甘惠中(7.152)
信息支持方式改進(jìn)對(duì)NICU出院早產(chǎn)兒母親護(hù)理水平影響的效果觀察 …………………………… 郭詩(shī)麗,曾 燦,徐 霞,等(7.154)
孟魯司特鈉輔助治療上氣道咳嗽綜合征效果分析…………………………………………………… 鐘巧玲,張文勇,劉曉麗(7.156)
會(huì)陰側(cè)切對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)后盆底肌力及術(shù)后并發(fā)癥的影響………………………………魯明霞(8.151)
微創(chuàng)技術(shù)在牙槽外科拔牙手術(shù)中的臨床應(yīng)用探討……………………………………………… 路貴忠,王永明,李正平,等 (8.152)
孟魯司特鈉治療喘息性支氣管肺炎患兒的療效分析………………………………………………… 張文勇,鐘巧玲,鄧飛越 (8.154)
C反應(yīng)蛋白與血常規(guī)聯(lián)合檢測(cè)在兒科感染疾病中的應(yīng)用…………………………………………………… 劉婉趨,劉坤展 (8.156)
高頻超聲在類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)滑膜血流的表現(xiàn)與VEGF表達(dá)的相關(guān)性研究 …………… 王學(xué)斌,楊 潔,邵晴荷,等 (9.153)
預(yù)見(jiàn)性護(hù)理干預(yù)對(duì)非小細(xì)胞肺癌肺葉切除術(shù)后患者生活質(zhì)量影響效果分析 ……………………… 宋 巖,支修益,胡 牧 (9.155)
老年心力衰竭血清N-末端腦鈉肽前體、胱抑素-C與心泵功能關(guān)系分析 ……………………………………………… 李東昀 (9.157)
吡格列酮、二甲雙胍、格列美脲治療新發(fā)2型糖尿病的療效及對(duì)β細(xì)胞功能影響的比較 ……………………………… 烏仁塔娜,劉豐民,章江南,等 (10.141)
探討米索前列醇不同用法配合枸櫞酸芬太尼、丙泊酚進(jìn)行無(wú)痛人流麻醉的方案選擇 ……………………… 楊秀珍,汪 穎 (10.143)
超聲引導(dǎo)下改良EV導(dǎo)管針治療多房性胸腔積液的臨床應(yīng)用……………………………………………… 王有才,楊 蔚 (10.144)
冠心病合并糖尿病患者PCI術(shù)后術(shù)肢的介入護(hù)理研究……………………………………………………………… 關(guān)筱波 (10.146)
分析3.0T高場(chǎng)強(qiáng)MRI在女性盆腔良性占位性病變?cè)\斷與鑒別診斷中的應(yīng)用 ……………………………… 陳文琴,萬(wàn)玉萍 (10.151)
肺功能及支氣管舒張?jiān)囼?yàn)診斷慢性咳嗽的探討……………………………………………………… 楊福榮,趙小梅,許承璽(11.147)
胸腔鏡肺葉切除術(shù)患者圍手術(shù)期呼吸功能鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析………………………宋 巖,翟夢(mèng)芳(11.148)
目標(biāo)性護(hù)理對(duì)減少腫瘤化療患者靜脈炎發(fā)生的作用………………………………………劉舒婷,張銀萍,魏紅霞(11.150)
心臟介入手術(shù)中對(duì)實(shí)施有創(chuàng)血壓監(jiān)測(cè)患者給予系統(tǒng)護(hù)理干預(yù)的效果觀察……………………………胡小明,陳 博,段?,摚?1.151)
磁共振成像對(duì)原發(fā)性顱內(nèi)淋巴瘤的診斷價(jià)值……………………………李 偉( 11.153)
液體敷料、造口粉聯(lián)合造口袋在ICU大便失禁患者中的應(yīng)用………………………………鄭 盈,朱 菱,閔 琴(11.155)
類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)與膝關(guān)節(jié)滑膜病變高頻超聲表現(xiàn)的相關(guān)性……………………………楊 潔,王學(xué)斌,邵晴荷,等 (12.140)
封閉式負(fù)壓引流術(shù)聯(lián)合抗生素沖洗治療起搏器囊袋破潰感染的效果觀察……………………………何勤利,毛曉潤(rùn),王彩霞,等 (12.141)
胰腺壞死組織感染階段式外科微創(chuàng)手術(shù)引流管護(hù)理的前瞻性隊(duì)列研究……………………………王欣然,張曉雪,張 宇,等 (12.143)
腦梗死患者靜脈溶栓后微栓子陽(yáng)性與預(yù)后關(guān)系的研究……………………………………趙 波 (12.147)
開(kāi)放性與腹腔鏡下原位回腸新膀胱術(shù)對(duì)膀胱癌患者尿動(dòng)力學(xué)及膀胱功能的影響……………………………陳先國(guó),馮振華,黃 強(qiáng),等 (12.149)
Ki-67表達(dá)對(duì)不同分子分型局部晚期乳腺癌新輔助化療效果預(yù)測(cè)研究……………………………白曉蓉,楊碎勝,高 晨(13.146)
思維導(dǎo)圖健康教育模式對(duì)提高老年COPD患者疾病認(rèn)知水平的效果觀察……………………………黃 英( 13.147)
改良式交接班模式在圍手術(shù)期患者交接班中的應(yīng)用………………………………………蒲小金,汪袁云子,馬娟珍(13.150)
超聲引導(dǎo)下腎穿刺出血的危險(xiǎn)因素分析……………………………………………………鄭 楠,陳杰桓,何淑媚(13.152)
多囊卵巢綜合征易感基因多態(tài)性研究新進(jìn)展……………………………婁麗芳(13.154)
自酸蝕法窩溝封閉術(shù)對(duì)低齡兒童窩溝封閉劑保留率的影響分析……………………………王金萍,邊龍霞(13.156)
腹腔鏡手術(shù)中通氣模式對(duì)患者動(dòng)脈血氧狀態(tài)影響的探討…………………………………高彥軍,丁韶麗,劉若彬,等(13.158)
顳骨CT薄層掃描對(duì)感音神經(jīng)性聾兒內(nèi)耳畸形分型的診斷價(jià)值……………………………師天祥,陸續(xù)玲,郝劍萍 (14.154)
電刺激生物反饋在產(chǎn)后盆底功能障礙治療中的應(yīng)用效果探討……………………………趙 燕,王 淼 (14.156)
子癇前期患者血清及胎盤(pán)組織中VEGF和MMP-9的研究………………………………王 書(shū),張久梅 (14.157)
平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)中血壓變化與腦白質(zhì)病變的關(guān)系……………………………………………王冰冰,壽記新,壽雨薇(15.139)
空氣波壓力治療儀聯(lián)合手法按摩預(yù)防胃癌術(shù)后深靜脈血栓的效果探討……………………………高 翔( 15.141)
成人先天性心臟病手術(shù)del Nido液與含血停跳液療效對(duì)比………………………………強(qiáng) 毅,侯斌強(qiáng),艾陳晨,等(15.143)
根除幽門(mén)螺桿菌在缺鐵性貧血治療中的臨床意義…………………………………………王 聰,張玉霞,韓雪萍,等(15.144)
延伸護(hù)理模式在腦卒中患者康復(fù)期的應(yīng)用研究……………………………………………緱麗霞,蘇惠萍(15.147)
腰麻聯(lián)合硬膜外阻滯麻醉對(duì)子宮肌瘤切除術(shù)患者的臨床效果研究……………………………何玉娥(15.149)
西甲硅油聯(lián)合聚乙二醇在結(jié)腸鏡檢查腸道準(zhǔn)備中的護(hù)理研究……………………………鐘夏霞,黃秀銓?zhuān)S巧枝(15.151)
基于積極心理學(xué)理論的心理干預(yù)在精神分裂癥合并抑郁癥患者中的應(yīng)用……………………………劉彩琴(15.152)
間斷沖洗技術(shù)在負(fù)壓封閉引流技術(shù)治療難愈性創(chuàng)面中應(yīng)用的臨床療效研究……………………………劉建平,白梅花 (16.152)
早期胃癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的相關(guān)臨床危險(xiǎn)因素分析……………………………………………張 戈,魏登庭,張開(kāi)峰,等 (16.154)
醫(yī)護(hù)合作模式在呼吸科痰標(biāo)本采集中的應(yīng)用研究…………………………………………陳 旭,楊曉蕓,劉淑敏,等(17.139)
右美托咪定對(duì)腦損傷老年患者術(shù)后認(rèn)知功能障礙的影響…………………………………曹 驊,黃宗濤,藺建忠(17.141)
shRNA干擾腎癌細(xì)胞株786-O和OS-RC-2中HIF-2α的表達(dá)對(duì)VEGF的影響……………………………鞏進(jìn)偉,段建敏,盧建中,等(17.144)
經(jīng)陰道三維超聲對(duì)子宮內(nèi)膜息肉的診斷價(jià)值………………………………………………李慧麗,李杰基,易 紅,等(17.148)
品管圈在房顫抗凝患者延續(xù)護(hù)理中的作用…………………………………………………游 莉,陳培麗,徐鵬輝(17.150)
孕婦唐氏篩查陽(yáng)性行羊水穿刺結(jié)果分析………………………………… 王文麗,要慧萍(17.151)
自制礦鹽包配合紅外線理療治療頸淋巴清掃術(shù)后頸肩疼痛效果觀察……………………………張彩琳,王 娟(17.153)
血清甲胎蛋白和β-HCG水平聯(lián)合檢測(cè)在睪丸非精原細(xì)胞瘤中的診斷意義……………………………李海霞,李朝明,鞏進(jìn)偉(17.155)
家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)宮頸癌術(shù)后患者的臨床療效分析 ………………………………湯盈盈 (18.153)
股骨干骨折交鎖髓內(nèi)釘固定術(shù)后骨折不愈合治療探討……………………………………劉 輝,張宏剛,王志斌,等 (18.155))
派力奧軟膏聯(lián)合補(bǔ)腎固齒丸對(duì)慢性牙周炎患者的療效觀察………………………………陳彩云,張 昀,趙紅梅 (18.156)
探析腹瀉臨床護(hù)理路徑在兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的應(yīng)用……………………………張 鳳(19.145)
品管圈活動(dòng)對(duì)骨科術(shù)后患者并發(fā)下肢深靜脈血栓的護(hù)理效果分析……………………………李 鳳,黃如飛,梁丁華(19.147)
精細(xì)化管理對(duì)急性心肌梗死急診介入手術(shù)患者護(hù)理質(zhì)量的影響……………………………馬彩萍,杜 娟,李 佳,等(19.149)
中西醫(yī)結(jié)合治療矽肺臨床觀察……………………………吳得安,王 倩(19.151)
紫杉醇在某院婦科惡性腫瘤治療中用藥合理性探討………………………………………徐明麗,張海平,繆苗苗,等(19.153)
膀胱黏膜電凝術(shù)治療放射性膀胱炎的效果及安全性分析…………………………………李曉銘,周立軍,余貴亮,等(19.155)
常規(guī)手術(shù)與腹腔鏡微創(chuàng)手術(shù)治療膽囊結(jié)石的安全性及預(yù)后觀察………………………易彥博(19.156)
腦鈉肽檢測(cè)對(duì)急性肺栓塞患者臨床短期預(yù)后的預(yù)測(cè)價(jià)值…………………………………劉冬梅,黃冬冬,張 超,等(19.158)
消化道惡性腫瘤患者血清腫瘤特異性生長(zhǎng)因子與血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子水平檢測(cè)及意義 ………… 張家明,洪 流,卓少賢,等 (20.147)
腦卒中患者出院后延續(xù)性護(hù)理模式探究……………………………………………………李華清,黃 瓊,利春玲,等(21.143)
枸地氯雷他定聯(lián)合蘇黃止咳膠囊治療變應(yīng)性咳嗽的臨床效果和安全性分析……………………………平麗紅(21.145)
血清腫瘤標(biāo)志物檢測(cè)對(duì)胃癌患者診斷和預(yù)后的臨床意義…………………………………楊曉婷,賴(lài)廣華,卓李圓,等(21.147)
肛管直腸惡性黑色素瘤一例及文獻(xiàn)分析…… 景莉萍,王席度(21.149)
雷貝拉唑四聯(lián)療法根除Hp陽(yáng)性消化性潰瘍有效性和安全性的系統(tǒng)評(píng)價(jià)……………………………韓春花,李 筱(21.150)
下腔靜脈濾器聯(lián)合導(dǎo)管溶栓術(shù)治療亞急性下肢深靜脈血栓的療效觀察……………………………張樹(shù)順,李 亮,蘆小龍,等 (22.152)
介入聯(lián)合臭氧治療輸卵管阻塞不孕癥的療效觀察…………………………………………何天偉,張明星,常素碧 (22.154)
多樣性心理護(hù)理應(yīng)用于兒童圍手術(shù)期對(duì)其心理狀態(tài)的影響………………………………余嘉敏,王海燕,馬傍喜(23.141)
臨床護(hù)理路徑在新生兒高間接膽紅素血癥中的應(yīng)用效果觀察……………………………邱玉貞,劉娟琴,李 瓊,等(23.143)
快速康復(fù)護(hù)理在髖關(guān)節(jié)置換圍手術(shù)期患者中的應(yīng)用………………………………………鄧珍良,袁麗娟,劉雪瓊(23.145)
多學(xué)科協(xié)作模式對(duì)老年患者院外壓瘡的管理實(shí)踐…………………………………………陳 妍,寇京莉,徐恩瑤(23.147)
高齡產(chǎn)婦實(shí)施孕期保健對(duì)并發(fā)癥及妊娠結(jié)局的影響………………………………………張雅麗(23.150)
不同方法治療持續(xù)宮腔胚胎殘留的臨床對(duì)比………………………………………………黃麗芝,胡文芳,陳沛林 (24.157)
成人上、下頜骨的CBCT三維重建與標(biāo)本對(duì)照觀測(cè)及臨床意義……………………………杜新光,李三平 (24.158)
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中職護(hù)生人文素養(yǎng)培育探析…………………………………馬 蕾 (2.150)
河南省某中職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德認(rèn)知現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究………………………………………郭亞恒,曲東旭 (2.152)
多渠道育人 構(gòu)建“大德育”格局……………………………孔 衛(wèi) (2.154)
傳統(tǒng)醫(yī)德思想融入醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的四個(gè)維度……………………………汪小莎 (4.139)
護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程中滲透人文素質(zhì)教育的策略研究……………………………………………楊麗娟,李智勇 (4.142)
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育滲透的有效途徑 …………………………… 萬(wàn)桃先,郝玉紅(6.154)
增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力 提升學(xué)生的人文素養(yǎng)……………………………呂 品 (8.57)
醫(yī)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究………………………………………韓紅柳,許璐璐,王飛通 (8.59)
中職生物學(xué)教學(xué)培養(yǎng)工匠精神的探索與研究……………………………趙明星 (8.61)
新醫(yī)改背景下定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)對(duì)策建議……………………………劉 娟,廖 娟,董其勇,等 (8.63)
醫(yī)學(xué)生“導(dǎo)師制”醫(yī)德培育模式探索……………………………司偉榮 (11.48)
新媒體語(yǔ)境下“90后”大學(xué)生道德教育困境與對(duì)策……………………………馬冬云 (11.50)
醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀及引入井岡山精神的意義………………………………………劉建明,梁振銀,肖 姍,等 (13.43)
第二課堂視閾下來(lái)華醫(yī)學(xué)留學(xué)生人文素質(zhì)教育研究………………………………………孟慶國(guó),邵珍珍 (13.46)
積極心理學(xué)視域下護(hù)理專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)研究…………………………………唐 燕,鄧海龍,趙 程 (14.56)
標(biāo)準(zhǔn)化溝通在高職護(hù)生人文關(guān)懷能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究…………………………………杜 鑫,付保芹 (14.58)
論高職病理檢驗(yàn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人文素質(zhì)教育…………………………………………………王 敏,許 帥,李品玉,等 (16.71)
青春期生殖健康教育的探索與實(shí)踐……………………………魯興梅,于 越 (18.53)
兩岸合作教學(xué)模式對(duì)護(hù)生人文關(guān)懷能力的影響……………………………………………孫 靜,周滋霞,高 薇,等 (18.56)
醫(yī)學(xué)生心理素質(zhì)與人文素養(yǎng)的調(diào)查研究……………………………代景華 (18.58)
臨床專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)生死亡態(tài)度及死亡教育需求調(diào)查 …… 張海強(qiáng)(18.61)
提升高職學(xué)生核心素養(yǎng)的策略與效果評(píng)價(jià) ………… 毛旭娟(18.63)
高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提升路徑研究…段 巖,張 艷(18.65)
淺談醫(yī)療熱點(diǎn)事件在中職醫(yī)學(xué)生中的教育應(yīng)用……………………………………………歐金雨,徐 潔 (18.67)
醫(yī)療題材影視劇在醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育中的應(yīng)用………………………………………………張 挺,曲 巍 (20.60)
中職學(xué)生信息素養(yǎng)問(wèn)題研究……………………………黨欣顏 (20.62)
淺談豐富護(hù)生人文素養(yǎng)對(duì)推動(dòng)護(hù)理職業(yè)發(fā)展的潛在價(jià)值…………………………………李 霞,李 艷,唐中生 (20.64)
高職護(hù)生人文素質(zhì)體驗(yàn)式教育探析…………………………………………………………鄧新但,王藝藝,潘長(zhǎng)玲 (22.60)
護(hù)理技能競(jìng)賽對(duì)優(yōu)化高職護(hù)生職業(yè)素質(zhì)的研究……………………………………………李艷玲,馬錦萍,宋文娟,等 (22.62)
弘揚(yáng)勞動(dòng)精神和工匠精神的探討與研究……………………………王 旭 (22.63)
淺析醫(yī)學(xué)人文教育……………………………丁 嵐,葉秋英,許 春 (22.65)
基于情感關(guān)懷的醫(yī)學(xué)院校德育模式構(gòu)建……………………………倪風(fēng)華 (23.44)
助產(chǎn)技能綜合實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生評(píng)判性思維能力的應(yīng)用研究……………………………李 宏,詹惠琴,苑芯瑕,等 (24.69)
護(hù)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)模式在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)理論課程中的應(yīng)用研究……………………………馬春麗,劉少華,李武平,等 (24.72)
敘事教育法在高職護(hù)生人文關(guān)懷品質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用………………………………………何曉璐,譚小燕,馮 亮,等 (24.74)
團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)在護(hù)生臨床實(shí)習(xí)前心理素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)用…………………………………林廣婷,陳亭伊,盧斯梅 (24.76)
中職生心理健康問(wèn)題與疏導(dǎo)研究……………………………劉幸福 (9.158)
淺談微信在高職學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用………………………張春艷(10.153)
產(chǎn)后抑郁患者心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究……………………………趙夢(mèng)媛(10.155)
衛(wèi)校學(xué)生性心理健康狀況調(diào)查及教育對(duì)策……………………………張盈利 (12.151)
新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校心理健康教育工作策略研究………………………………………………張志賢,羅麗娜,胡瑞平,等 (12.153)
高職教師主觀職業(yè)幸福感對(duì)從事積極心理健康教育的影響………………………………王振濤,郭東勤 (12.155)
高職院校護(hù)生心理健康問(wèn)題分析及解決途徑………………………………………………王曉芳,禹亞杰,李智勇 (16.155)
焦點(diǎn)解決短期心理咨詢(xún)技術(shù)對(duì)中職學(xué)生幸福感的影響……………………………………劉伊玲 (18.158)
生物反饋療法對(duì)不同人格類(lèi)型大學(xué)生焦慮的治療作用……………………………………馬春花,劉 瀅,王有朋 (20.149)
一例大一新生適應(yīng)障礙與社交恐懼心理咨詢(xún)案例報(bào)告……………………………………冒 蕾,劉學(xué)生,劉小川,等(21.154)
在中職學(xué)校教學(xué)中合理滲透心理健康教育的思考…………………………………………張 淵( 21.156)
醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生科研思維心理障礙的原因分析及應(yīng)對(duì)策略……………………………吳 姝,伊正君,付玉榮 (22.156)
高職院校學(xué)生心理問(wèn)題探討及影響因素分析………………………………………………李 靖,張 坤,張意佳,等(23.152)
基于家校合作理念的高職生心理健康教育研究……………………………………………劉香娥,魯 彬(23.153)
臨床醫(yī)學(xué)生群體健康觀培養(yǎng)模式研究………………………………………………………孫 煒,徐 斌,高 倩,等 (2.155)
microRNA對(duì)體細(xì)胞重編程為神經(jīng)細(xì)胞的研究進(jìn)展…………………………………………許婷婷,王躍嗣 (2.157)
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校英文圖書(shū)借閱情況分析………………………………………………李少蘭,張大玲,黃 梅,等(4.156)
心理疏導(dǎo)對(duì)行羊水穿刺術(shù)孕婦的影響分析…………………………………………………韓 鑫,冉 婕,牛翠茹,等(4.158)
彌漫型胃癌淋巴道轉(zhuǎn)移研究進(jìn)展……………………………………………………………朱軍民,陳 剛,秦俊杰,等 (5.154)
對(duì)Rh陰性血液供需“緊平衡”狀態(tài)的思考…………………………………………………王 英,崔艷紅,劉小旦 (5.158)
前列腺癌DNA甲基化研究進(jìn)展……………………………林富祥 (6.155)
祥林嫂悲劇的醫(yī)學(xué)心理學(xué)解讀……………………………張鳳渝 (6.158)
以妊娠期婦女為中心的孕嬰口腔健康教育模式的應(yīng)用……………………………………駱樹(shù)瑜,周 莉,張 凱,等 (7.158)
下肢靜脈曲張治療的研究進(jìn)展……………………………楊沁惠,朱友墨,劉占華 (8.157)
RVG數(shù)字成像系統(tǒng)在口腔學(xué)科的應(yīng)用進(jìn)展……………………………盧 爽 (10.157)
葉酸受體介導(dǎo)的用于腫瘤顯像的放射性分子探針的研究進(jìn)展……………………………龐 燕,王海軍,馮維貴,等(11.156)
5-氮雜-2’-脫氧胞苷抑制腫瘤的機(jī)制研究進(jìn)展……………………………………………陳 涵,萬(wàn)守謙,張紅霞,等 (12.157)
核醫(yī)學(xué)救援演習(xí)中傷員洗消的思考與建議…………………………………………………陳石磊,王 成,李 蓉,等(15.155)
臨床醫(yī)生電子病歷誤用分析……………………………熊均平,劉喜民(15.157)
淺談脊柱運(yùn)動(dòng)的解剖基礎(chǔ)及健康管理……………………………婁麗芳(15.158)
提高多重線性回歸分析實(shí)踐技能的實(shí)證分析………………………………………………羅文海,張慶鳳(16.157)
老年人沐浴失能現(xiàn)況及相關(guān)研究綜述………………………………………………………高林林,劉新華,朱艷花(17.157)
職業(yè)教育中數(shù)學(xué)課程教學(xué)研究的知識(shí)圖譜分析………高 麗(20.151)
口腔生物摩擦學(xué)研究進(jìn)展 ………李 立,張 昀,丁 艷,等(20.155)
剖宮產(chǎn)術(shù)后脂肪液化切口護(hù)理的研究進(jìn)展……………………………郭 翔( 20.157)
探討工作坊培訓(xùn)模式在基層醫(yī)院護(hù)士PICC維護(hù)技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用效 果……………………………宋亞平,郭玉梅,魏彩霞,等(21.158)
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)腎小球腎炎發(fā)病機(jī)制及治療的研究進(jìn)展………………………………………姜德民,王一強(qiáng),姜 蕾 (22.158)
神經(jīng)外科術(shù)前皮膚準(zhǔn)備研究進(jìn)展……………………………陳 萌 (23.155)
紅細(xì)胞免疫與腎臟疾病研究新進(jìn)展…………………………………………………………楊艷麗,杜杉杉,周鳳玲(23.157)