口語交際《長大以后做什么》

廣東省廣州市增城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 羅雪巍

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行口語表達(dá)，完整簡要地說出自己的理想、愿望：我長大了想做什么工作，為什么想做這個(gè)工作。

2.引導(dǎo)學(xué)生簡要地與同學(xué)說說自己的愿望。

3.讓學(xué)生在口語交際時(shí)做到認(rèn)真、努力地聽，有禮貌、有興趣、有自信心地說。

4.培養(yǎng)學(xué)生的說話和交際能力，對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

教學(xué)重點(diǎn)

1.樂于與別人交流“長大以后做什么”這個(gè)話題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說明白。

2.能夠完整簡要地說出自己的理想、愿望。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠在交流互動的過程中培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 學(xué)生表演

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出話題

1.話題引入

師：同學(xué)們，大家看看他是誰呢?(出示照片)

有請小峻同學(xué)來介紹他的爸爸。

生：我爸爸是一名警察，保護(hù)大家的人生和財(cái)產(chǎn)安全。

師：誰愿意來介紹一下自己的父母？

2.指名交流

3.過渡：同學(xué)們大方地介紹了自己的爸爸媽媽，真是一群聰明的孩子！再過十年，你們也長大了，你們想做什么呢？

一起來聽聽歌曲，看看它給我們帶來哪些啟發(fā)與靈感。

4.播放歌曲《種太陽》，邊聽邊想，從歌曲中聽懂了什么？（我有一個(gè)美麗的愿望）。為什么會有這樣的愿望？（因?yàn)樗胱屖澜缑恳粋€(gè)角落都變得溫暖又明亮）

這節(jié)課，我們就來說說我們美好的愿望吧：(板書：長大以后做什么)

【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了歌曲激趣和生活引入法，既自然引入了交際話題，同時(shí)又激活學(xué)生豐富的想象力。

二、感知話題，說話交流

過渡：十多年以后，同學(xué)們都長成一個(gè)大人了，你想做什么工作呢? (板書：我長大了做......）

1.交流：我長大了做……（指名交流）

2.歸納：剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個(gè)人有了理想才會有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。

3.創(chuàng)設(shè)情景，聽錄音、評一評

錄音材料一：

我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個(gè)音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個(gè)音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。

錄音材料二：

我的愿望是當(dāng)一名畫家。

春天，我想去黃山，那里景色秀麗，有許多奇峰怪石。我要把這秀麗的風(fēng)景畫下來。

夏天，我想去海邊，看一看美麗的沙灘，揀一揀漂亮的貝殼。我要把這美麗的景色畫下來。

秋天，我想去果園，摸摸露出紅紅笑臉的蘋果，靠靠掛起金黃燈籠的梨樹……我要把這豐收的季節(jié)畫下來。

冬天，我想去雪地里，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗。我要把這快樂的場景畫下來。我希望自己快點(diǎn)兒長大，早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)愿望。

4.組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？

5.模仿練習(xí)說一說

（1）先試著說一說（師個(gè)別指導(dǎo)）

（2）交流，同桌說說自己的理想。(自由交流）

提醒說、聽要求：

①要把話說清楚

②要聽清楚同伴的話

③要記住同伴的理想

【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了說話指導(dǎo)法，讓學(xué)生通過聽錄音模仿說話，創(chuàng)設(shè)了有趣的交際氛圍，有效拓展了話題外延。同時(shí)，在交流的過程中不斷規(guī)范了自己的語言表達(dá)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，提升認(rèn)知

1.小記者現(xiàn)場采訪

（1）過渡：老師從你們的交流里知道你們有這么美好的理想，老師感到十分高興。今天，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺的小記者要采訪我們班的同學(xué)，想了解你們長大后想做什么，誰愿意來說說?

（2）采訪雙方要求：聲音響亮，態(tài)度大方，有禮貌，要聽清問題再來回答，把話說清楚。

（3）老師示范，師生展演

老師先來扮演記者，邀請班上的孩子做采訪嘉賓：(師戴上記者證)

師生一起演習(xí)采訪：

師：你好！請問你叫什么名字?請問你長大了想做什么?你為什么想做呢?如果當(dāng)上了，你準(zhǔn)備做些什么呢?

生：我叫XX,我長大要做——，因?yàn)?----，如果當(dāng)上了，我準(zhǔn)備—

師：這可真是一個(gè)偉大的理想，希望你好好學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)你的理想。謝謝你接受我的采訪。再見！(握手)

2.觀看后，點(diǎn)評

3.全班以學(xué)習(xí)小組互相練習(xí)采訪，拿拳頭做話筒。(自由練說、指名說）

4.情境表演，小記者練習(xí)采訪

（1）每組推薦一位同學(xué)來當(dāng)小記者，其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，采訪結(jié)束后評選出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來。

（2）四組記者輪流帶上記者證到小組中去隨機(jī)采訪同學(xué)。

（3）小記者匯報(bào)采訪情況

點(diǎn)撥：先說“我采訪的是….…”，再說她(他)的理想是……，最后說她(他)為什么有這個(gè)理想。

5.評選優(yōu)秀小記者和優(yōu)秀嘉賓

四、拓展話題

1.猜一猜

在我們這個(gè)社會上，還有許許多多和我們的爸爸媽媽在不同的工作崗位上，為祖國的建設(shè)而努力工作著，下面我們就來做個(gè)“猜猜我的工作”的游戲，看誰能猜出圖上的人分別是做什么工作的?(隨機(jī)點(diǎn)擊課件)

2.你還知道哪些工作呢

3.小結(jié)：是啊，正是有了這樣許許多多，在不同工作崗位默默奉獻(xiàn)的人，我們的生活才如此幸福！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取了情境表演法，創(chuàng)設(shè)趣味情境，激發(fā)他們暢談理想的欲望，讓學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知內(nèi)化，進(jìn)一步明確了樹立遠(yuǎn)大理想的意義，同時(shí)提升了他們的口語表達(dá)能力。

五、總結(jié)導(dǎo)行

過渡：這節(jié)課，我們一起暢談了自己美好的愿望。現(xiàn)在，我們就把這美好的愿望寫到書簽上，讓它激勵我們?nèi)ヅ?、去奮斗。

1.學(xué)生寫書簽

2.總結(jié)：老師衷心祝愿這一頁頁五彩的書簽，能載著你們童年的理想，駛向遙遠(yuǎn)的未來，我相信，20年后的今天，你們這一顆顆可愛的小樹苗，一定能長成參天大樹，成為祖國建設(shè)的有用之才！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要目的是聯(lián)系實(shí)際，把內(nèi)容延伸，把愿望落到實(shí)處，學(xué)以致用。

六、作業(yè)

1.課前準(zhǔn)備,調(diào)查長輩們做什么工作.

2.實(shí)踐活動：課后跟家人或自己的小伙伴聊一聊長大以后做什么