淺談正確引導學生健康上網

新疆兵團第一師十三團中學 楊景萍

隨著網絡的發(fā)展，特別是寬帶的日益普及，極易接受新鮮事物的青少年率先融入了一個新的時代——網絡時代。然而互聯(lián)網是一把雙刃劍，在帶來普及網絡知識、拓寬視野、擴大知識面、促進信息交流的同時，許多不健康的信息也出現(xiàn)在他們的面前，正處于生長發(fā)育期的中小學生，自我防范意識不夠強，容易受到不健康網絡內容的侵蝕，容易沉湎網絡而無法自拔，若不及時加以引導和有效監(jiān)管，嚴重影響著他們的健康成長。所以，中小學生上網已成為家庭、學校和社會關注的問題。

由于網絡的普及，人們隨時隨地上網十分的方便。中小學生上網確實存在著許多的問題。從新聞媒體報到的和身邊發(fā)生的一些網絡問題案例我們有目共睹，這些案例分析歸結起來不外乎以下幾類：

一是網吧游戲內容渲染。網吧游戲的內容多是帶色情、搏殺、武斗等暴力情節(jié)，使一些癡迷于游戲的青少年大受影響，甚至紛紛仿效。

二是網吧管理不嚴。出入網吧的，除了部分學生外，大多是社會游閑人員。一些經營者為掙錢，不按有關規(guī)定查明來者身份，相關部門查處力度也不夠。

三是一些癡迷于網吧的青少年，由于沒有經濟來源，無經濟能力支付游戲費用，但又抵擋不住游戲誘惑，很容易產生偷搶詐騙等違法犯罪。

四是一些長期“泡”在網吧的青少年，比較熟悉網吧的環(huán)境和出入人員情況，于是選擇網吧為作案點，把網吧業(yè)主或出入網吧的人員作為犯罪侵害對象。

這些問題確實給學校、家庭和社會帶來了很大的危害，但我們不能因為出現(xiàn)了問題就回避問題。我們要看到互聯(lián)網對學生積極的一面。其一，學生能開拓了知識視野，擴寬了認識世界和掌握知識的渠道。其二，網絡使得學生個性得到充分的舒展，潛能更有可能得到尊重和開發(fā)，有益學生的身心發(fā)展。其三，與他人交流更加自由，渠道更寬廣。網上論壇、聊天室、QQ、網絡視頻等技術手段使得學生交往更廣，他們可以得到專家的指導，同學善意的批評，老師不倦的指點，或者得到一些熱心人士的解答。當今時代，脫離互聯(lián)網對于學生知識結構的完整形成，以及對于學生創(chuàng)新能力的形式，都將帶來極不好的影響，必將嚴重的限制其在未來的發(fā)展。因此，回避計算機、回避互聯(lián)網，已經是不可能的了，甚至是一種很危險的行為。

那么學校教師又應如何教育引導學健康上網呢？

1.加強學生德育工作，使學校德育工作緊貼時代脈搏，適應互聯(lián)網的發(fā)展

現(xiàn)在一些中小學生癡迷聊天、游戲，并會受到網上色情、暴力的不良影響，這與青少年自我約束力差，面對外界大的誘惑力缺乏信息選擇能力，一味尋求刺激和過癮有關，學校應對中小學生進行相關的教育。要加強對中小學生的網絡道德教育，樹立良好的網絡道德規(guī)范。這不僅要靠學校教育，我們還必須依靠社會的力量，尤其是學生家長的力量，這十一項長期性和復雜性的工作。

2.對于學生上網問題要因勢利導，以“疏導”為宜

教師可以要求學生利用課堂或課外時間到網上搜集有關家鄉(xiāng)的地理位置、物資資源、風俗人情等資料，利用多媒體技術制作如網頁、演示文稿、電子報刊等，通過切身體驗學習掌握知識的方法，這樣的學習方式對于學生的智能發(fā)展是大有益處的。辦?？?、做賀卡、搞美術創(chuàng)作、制作班級或個人網頁，這些活動會給學生們展現(xiàn)自己無限創(chuàng)造力的機會和環(huán)境，使他們能以一種更加積極健康的心態(tài)去對待網絡的生活與學習。

3.引導學生上主流網站、教育網站和網校

教師要給學多介紹一些有益學生學習和身心健康的網站，通過教育引導學生有意識的抵制那些不健康的網站，自覺的形成一種保護意識。告訴學生上網時要注意的一些問題，如上網交流時不要輕易把自己及家庭中的真實信息在網上告訴別人，不要與尚未見面的網友見面，如果聊天時發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人?！皟和灰恕钡木W站，不要進去等等。

4.學校應該成為學生上網的主要場所

隨著我國經濟的發(fā)展，國家在這方面的投入很大，在學校加緊網絡建設的同時，家庭也應該為孩子們提供相應的條件，有效的杜絕中小學生去營業(yè)性網吧。學校應為學生提供安全健康的網絡環(huán)境，家長也可以有選擇的指導自己的孩子上網，監(jiān)督和檢查孩子網上活動等等，有效的控制學生受網上不良信息的毒害。

5.學校應加強指導，引導中小學生健康上網

在上網的過程中，對學生行為或情感上的偏差，教師要及時疏導。注意問題傾向，并在日常的教育中采取有效的方法及時跟上，千萬不能忽視、漠視。應組織編寫《上網手冊》，對青少年有針對性地進行網絡安全、網絡道德等的教育。同時培養(yǎng)既懂網絡知識又有輔導經驗的網上輔導員，在網上為青少年保駕護航。

6.對于已經沉溺于網絡而不能自撥的學生，我們要有針對性進行干預

家長與老師應盡可能掌握他們在網上要尋求的內容，控制孩子上網時間與次數。對于孩子正常的上網要求應給予滿足，對孩子上網時間過長，上網次數過頻，上不健康的網站，家長與老師就應該對孩子進行引導與制止，設法引導他們的求知方向，積極采取措施轉移孩子注意力，采取創(chuàng)造各種渠道，減少他們上網的熱情與欲望。如開展各種文體活動和智力游戲、競賽，開辦各種興趣小組等。對個別迷戀黃色網站的學生，家庭與學校應通過適當的方式開展正常的性知識教育，淡化青少年對性的神秘感。對于孩子在成長過程中出現(xiàn)的性生理現(xiàn)象和性困惑，切不可因覺得不便談而敷衍了事。

網絡時代的到來是人類的進步，互聯(lián)網本身沒有錯，新生事物的到來出現(xiàn)一些問題是很正常，關鍵是我們如何的對待它，這就需要我們老師和家長正確引導中小學生對待計算機網絡，正確引導學生充分利用好計算機網絡，做一個成熟的、理性的計算機網絡使用者。在學校、家長和社會共同的努力下，我相信我們肯定會給中小學生創(chuàng)造出一個純潔的網絡空間，我們的學生也會更好地利用網絡，成為網絡時代的主人。