家長培養(yǎng)孩子興趣的出發(fā)點應(yīng)該是什么

楊苗

〔摘要〕隨著孩子年齡的增長，我教育孩子的困惑也隨之增多，比如，兒子的興趣愛好該如何培養(yǎng)？追根溯源，讓我們先問問自己培養(yǎng)孩子興趣的出發(fā)點到底是什么。我羅列了六大出發(fā)點，代表著父母普遍的心理，希望帶給家長朋友們一些啟發(fā)。

〔關(guān)鍵詞〕興趣；出發(fā)點；家庭教育

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）04-0076-03

我是一位幸福感十足的中學(xué)心理健康教師，同時也是一位有著一個可愛的三歲半兒子的微笑媽媽，我喜歡向身邊朋友分享育兒經(jīng)驗，因此和閨蜜一起搭建了“微笑媽媽”微信公眾平臺。

在平臺中，每一次分享都是我的育兒經(jīng)驗，似乎我教育孩子真的很“順利”，而實際上，孩子的問題是層出不窮的，只是我習(xí)慣于認(rèn)真解決問題，最終孩子因問題的出現(xiàn)獲得了成長契機，而我因問題的解決獲得了育兒經(jīng)驗。

但是，隨著孩子年齡的增長，我教育孩子的困惑也隨之增多，比如，兒子的興趣愛好該如何培養(yǎng)？

追根溯源，讓我們先問問自己培養(yǎng)孩子興趣的出發(fā)點到底是什么。我羅列了六大出發(fā)點，代表著父母普遍的心理，當(dāng)然也包括我自己的。

出發(fā)點之一：為了完成父母自己未了的心愿？

“如果我們抗拒成長，就會把成長的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到孩子身上?！焙茉缜熬吐犨^教育專家說“很多家長強迫孩子學(xué)習(xí)某種才藝的原因是希望通過孩子完成自己未完成的夙愿”。而專家建議這樣的家長，干脆自己去學(xué)，去實現(xiàn)理想中的自己，不要在孩子身上拼命使勁，非把孩子培養(yǎng)成“理想中的你”不可。一個孩子，很難負(fù)擔(dān)起兩個人的成長任務(wù)，這樣的狀態(tài)，注定會出問題。

所以我最初的觀點是不安排兒子任何興趣的培養(yǎng)。但是通過跟老公交流，我的觀點有所轉(zhuǎn)變。老公說他因為小時候沒有培養(yǎng)任何運動興趣，到現(xiàn)在沒有任何擅長的運動，覺得很遺憾，所以，他會希望兒子從小愛上運動，就和讀書一樣，受益終身。其實我也一樣，我希望兒子愛看書，也跟自己從小沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，成人后感受到了不愛看書對自己成長造成的局限性有關(guān)。

但是，如果我們是真心為了孩子好，認(rèn)為我們的夙愿對孩子確實重要，那么，我覺得有兩點至關(guān)重要：第一，家長要從自己做起參與學(xué)習(xí)，成為榜樣；第二，家長要想方設(shè)法用孩子接受的方式將其真正變?yōu)楹⒆幼约旱呐d趣。而第一點可能比第二點更重要。只有孩子感受到了家長自己很重視很熱愛，他們可能才會與我們一起做。

出發(fā)點之二：為了提升孩子某方面素養(yǎng)？

希望孩子身體健康，所以帶他去參加跆拳道、乒乓球等運動項目的興趣班；希望孩子擁有藝術(shù)素養(yǎng)，所以帶他去參加器樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)項目的興趣班……既然是真誠地為了孩子好，就不要以家長的感受、認(rèn)知、興趣，代替孩子的感受、認(rèn)知和興趣。我們經(jīng)常鉆進(jìn)“錢都花了怎么能說不學(xué)就不學(xué)了”的牛角尖，難道真的沒有接納的方法嗎？就像真的不喜歡鋼琴，賣掉又何妨？或者自己喜歡自己彈，或者提前想好，既然是嘗試，就先租一架試試再說，這樣可能放棄的壓力會小很多。而如果一直看不到孩子彈鋼琴的快樂還要繼續(xù)強迫孩子學(xué)到底，根本不在乎孩子真的喜歡與否，那么恐怕孩子學(xué)的時間越長對父母的恨也越深。就像我聽說過的一個女孩從小被逼學(xué)鋼琴，長大結(jié)婚時她買了一架白色三角鋼琴，擺在客廳中央從來不彈，只為向父母無聲地告白：“我恨你們！”這樣本末倒置的培養(yǎng)，問題也許就是出在出發(fā)點上。

出發(fā)點之三：為了不想讓孩子輸在起跑線上？

電視劇《虎媽貓爸》就呈現(xiàn)出了一位典型的處處害怕孩子輸在起跑線上的媽媽?，F(xiàn)實中這樣的媽媽也不罕見：周圍人的孩子都學(xué)，我的孩子就不能不學(xué)，不學(xué)就會輸給學(xué)過的孩子。家長一旦有了這樣的焦慮，就很容易盲從了，大家參加什么就也報什么，完全不顧孩子的興趣與快樂。這樣做其實是為了消除家長自己的焦慮，結(jié)果占據(jù)了孩子大量的業(yè)余時間，弄得孩子疲憊不堪。

我曾經(jīng)遇到一對母女，女兒非常自卑，我讓她寫出能想到的自己的優(yōu)點，她一個也寫不出。而母親卻告訴我女兒鋼琴過了十級，按理說這是她自信的最大資本??！原來父母希望女兒比別人有才藝，就讓女兒學(xué)了鋼琴，并且女兒在初中前就考過了十級。而到了中學(xué)，父母又感覺“啥好都不如學(xué)習(xí)好”，女兒學(xué)習(xí)成績平平，便命令女兒停止練琴，把時間都用在各種學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班上。結(jié)果，女孩學(xué)習(xí)成績不但沒有明顯起色，鋼琴特長也被遺忘，從而陷入深深的自卑中。這時候再想想，那鋼琴十級的證書有意義嗎？是增強了自信還是提升了未來的競爭力？

家長能不能試著放下世故攀比的心態(tài)，學(xué)一下故事大王王凱的比較法——比起學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我最會講故事；比起體育好的同學(xué)，我最會講故事；比起畫畫好的同學(xué)，我最會講故事；比起鋼琴好的同學(xué)，我最會講故事……總之，我就是周圍人里最會講故事的那個小孩。于是他一路講故事講到了中國傳媒大學(xué)，講到了中央臺，講成了最熱門的公眾平臺——凱叔講故事。盲目的橫向攀比只能收獲焦慮，為什么不從孩子本身的天賦、特長、優(yōu)勢出發(fā)，進(jìn)行培養(yǎng)和比較呢？這樣的比較除了收獲滿滿的自信，還有一路走下去的堅定。

所以，孩子真正的起跑線是父母。如果我們對自己充滿信心，執(zhí)著地栽培自己，不懈追求自己的夢想，我們就會對自己滿意，就不需要借助孩子來成就我們自己。那么，我們看待事物的角度會更開闊，對生命的理解會更深刻，安全感會更強，對孩子的信心也會更充足，相信他和我們一樣可以用一生去逐步成就他們自己。

出發(fā)點之四：為了獲得外界對孩子的認(rèn)可，滿足家長的虛榮心？

一方面，我們常常會對“興趣愛好”的理解陷入狹隘誤區(qū)：只認(rèn)為那些能“上得了臺面”的興趣愛好才有面子，比如器樂、舞蹈……而事實上無論哪方面的熱愛都可以稱之為興趣愛好，我們應(yīng)該對所有的興趣愛好一視同仁。喜歡跑步和喜歡彈鋼琴沒有任何區(qū)別。曾經(jīng)到一所中學(xué)去參加活動，得知他們學(xué)校有一位小作家，我當(dāng)時就想，多虧父母、老師尊重他的愛好，否則這種需要耐得住寂寞，不容易得到鮮花掌聲的愛好如何開花結(jié)果，搞不好還讓父母說成是不務(wù)正業(yè)。endprint

另一方面，我們也會陷入急功近利的陷阱。如果帶著功利心去培養(yǎng)孩子的興趣，習(xí)慣用等級、榮譽來衡量能力，那恐怕即便孩子起初是真正的喜歡，最終也會因家長的誤導(dǎo)而喪失原有的興趣。就像有個男孩在小提琴通過十級后對母親狠狠地說：“我終于給你過完十級了！”從此不再拉琴。興趣本來是伴隨人一生的快樂法寶，試想一下，一個人通過了最高級卻認(rèn)為總算可以徹底結(jié)束了，另一個人從來沒有考過級，但他卻一直與之快樂相伴，哪一個是真正的興趣呢？

出發(fā)點之五：為了磨練孩子的意志？

磨練意志力的方法有很多，徒步、登山、跑步、家務(wù)勞動……“培養(yǎng)毅力”也許依舊是為了掩蓋“我們需要孩子學(xué)”的一些自私想法而搬出的冠冕堂皇的“大道理”吧！父母要努力做的是帶著孩子尋找他自己的興趣，如何幫助孩子戰(zhàn)勝挫折，而不是不論孩子多沒興趣也要強迫其堅持到底。說到這，讓我聯(lián)想起一句培養(yǎng)孩子興趣方面普遍被認(rèn)可的理論：“能不能堅持學(xué)到底，不是看孩子有沒有毅力，而是看家長有沒有毅力?！倍覅s覺得孩子遇上太有毅力的父母從某種角度上也是不幸。武志紅老師寫的《身體知道答案》一書中舉過一個例子，一位女孩在母親的堅持下學(xué)習(xí)舞蹈很多年，也學(xué)到了較高的水平，但是就在一次重要比賽前，她退賽了，并對母親說：“很可惜，你有跳舞的心，卻沒有跳舞的腿，我有跳舞的腿，卻沒有跳舞的心?！比绻⒆硬幌矚g，有所抗?fàn)帲f明孩子還沒有放棄尋找自己真正興趣的努力。如果父母的“毅力”導(dǎo)致了孩子最終絕望，他可能會把自己的感覺屏蔽掉，變得麻木，徹底放棄成為他自己。

出發(fā)點之六：為了開發(fā)孩子智力？

如果不喜歡，就不會主動從事，就不會積極開動腦筋，如何還能開發(fā)智力呢？科學(xué)證明，運動是開發(fā)智力的最好方式。每一種“玩”，也都是開發(fā)智力，而沒有孩子不喜歡“玩”和“運動”，但是，遺憾的是大家卻并不看中，不愿意給孩子足夠的時間從事這兩項興趣，而是大量地剝奪孩子玩和運動的時間去學(xué)習(xí)家長“認(rèn)可的興趣”。恐怕還是我們的思維太狹隘，我們賦予“興趣”的意義太重，我們對孩子的欲望太多，我們的虛榮心太強……

最后，我想說：在興趣選擇方面，千萬別被“子承父業(yè)”這句話誤導(dǎo)，陷入誤區(qū)，讓父母的想法取代孩子的想法，父母的感受取代孩子的感受。“誰的夢想誰完成”，要想培養(yǎng)孩子的興趣，不如家長先找到自己的興趣。媽媽完成媽媽的夢想，孩子跟著媽媽完成孩子自己的夢想。

（作者單位：新疆烏魯木齊市體育運動學(xué)校普教部，烏魯木齊，830000）

編輯/李益倩 終校/丁 堯endprint