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    “缺心眼”寫不好作文

    2018-03-01 21:40:20管建剛
    莫愁·家教與成才 2018年2期
    關(guān)鍵詞:心眼課間寫作文

    管建剛

    先看這一段話:

    下節(jié)語(yǔ)文課,老師要檢查背誦情況,課間,我連作業(yè)都不寫,一直在背書。課上,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說(shuō),下午還要查他。等了半天,老師也沒(méi)抽到我。

    孩子寫了這么一段話,您一定生氣,干巴巴的流水賬。

    語(yǔ)言有什么干巴巴、濕漉漉的呢?還真有。你看,還是這個(gè)事,下面這段話就“濕漉漉”的了:

    課間,我連作業(yè)都不做了,一直在背書。萬(wàn)一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,批評(píng)不說(shuō),同學(xué)跟前的面子丟大了。要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié),那多好,同學(xué)跟前掙了一把臉,多光彩。我有兩個(gè)地方不是很熟,老師都有火眼金睛的,專門抽你背不出的地方。要是抽我不會(huì)背的段落,那慘了??欤谜n間還有幾分鐘,臨時(shí)抱佛腳,“抱”得熟一點(diǎn)。

    這么寫,您就不生氣了吧?

    奧秘在哪里呢?通俗的說(shuō)法叫“心理活動(dòng)”,也就是把自己心里想的寫出來(lái)。

    很多人都以為,寫好作文最重要的能力是細(xì)致的觀察力。其實(shí),多年以前作家們就否定了這個(gè)陳腐的觀點(diǎn)。蘇聯(lián)作家伊利亞·愛(ài)倫堡說(shuō),如果作家的藝術(shù)在于善于觀察人,那么醫(yī)生和偵查員、教員和列車員、黨委會(huì)的書記和統(tǒng)帥就是最優(yōu)秀的作家了。

    是的,如果觀察力是一個(gè)寫作人最重要的本領(lǐng)的話,那么,在中國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的不應(yīng)該是莫言,而應(yīng)該是電視連續(xù)劇《潛伏》里的余則成。

    愛(ài)倫堡說(shuō):“作家的藝術(shù)在于觀察自己?!?/p>

    列夫·托爾斯泰也有類似的觀點(diǎn),他說(shuō),描寫一個(gè)人是不可能的,你只能寫這個(gè)人給你留下的印象。

    所謂印象,就是留在你心頭的感受。

    中國(guó)唯一一位兩次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家張潔說(shuō):“人和人的眼睛是不同的,每個(gè)人的瞳仁,實(shí)際上是長(zhǎng)在自己的心靈上。”

    寫作文,最重要的不是外在的眼睛,而是“長(zhǎng)在自己的心靈上的眼睛”,簡(jiǎn)稱“心眼”,人的“心眼”一旦打開(kāi),作文從此大不同。你看到了自己的心靈世界,這是一個(gè)比外在世界更廣闊的世界。

    一個(gè)心眼不打開(kāi)、心靈不豐富、心靈不敏感的人,不可能成為一個(gè)寫作的高手。

    一個(gè)人外在的眼睛瞎了,只要他心靈的眼睛打開(kāi)了,那么他就有可能成為一個(gè)寫作高手。這就是為什么你輸入“盲人作家”四個(gè)字,百度會(huì)跳出那么多的名字,當(dāng)然你也一定知道那個(gè)因病被奪去視力和聽(tīng)力的偉大作家——海倫·凱勒。

    這個(gè)世界太誘人,以至于無(wú)數(shù)人流連于外在的世界里,完全忘了人還有一個(gè)更為廣闊的心靈世界。

    你要想讓自己的孩子不怕寫作文,寫出的作文不是干巴巴而是濕漉漉的、帶著體溫的,那就要讓孩子從外面花花綠綠的世界里走回來(lái),回到廣闊的、豐富的永遠(yuǎn)活躍著的內(nèi)心世界。這個(gè)世界一打開(kāi),孩子的寫作從此擁有兩個(gè)世界。

    教你幾招吧——

    第一招:聽(tīng)一句,想三句。

    “這是朱晉翰寫的,叫他回去重寫,他沒(méi)寫,交上來(lái)的還是這張?!贝蠹衣裨谛牡椎呐鹨幌伦印皻ⅰ绷顺鰜?lái),燒在了朱禍?zhǔn)咨砩?。這是要比賽的!這下好了,我們班的面子統(tǒng)統(tǒng)被你丟光了!以后叫我們?cè)趺闯鋈ヒ?jiàn)人啊!同學(xué)們的利箭一把把射向朱犯。如果我們是一批批戰(zhàn)狼的話,估計(jì)他早就被我們吞了十萬(wàn)八千次!

    你看,就聽(tīng)了老師的一句話,后面心里的想法那么多。

    趕快想一句話,讓孩子寫出聽(tīng)到這句話后的三行想法。

    第二招:看一眼,想三句。

    我突然把目光轉(zhuǎn)移到了同桌陳錦儀的身上,她正朝我賊賊地笑。她的壞點(diǎn)子可多了,上次她把我的鉛筆盒不知藏到哪兒去了,害得我一通找。這次,肯定又是她的陰謀,鬼知道她把我的文具又藏到哪里去了。有一點(diǎn)是肯定,那就是一定是她拿的!

    你看,就看了同桌一眼,卻能寫出那么多的話。

    趕快,做一個(gè)表情包,讓孩子寫出看到你的表情包后的三行想法。

    第三招:聞一聞,想三句。

    香,真香??!讓給我猜猜,是肯德基?是大雞腿,金黃金黃的,嫩嫩的,脆脆的,我仿佛看見(jiàn)自己一口下去,滿嘴都是油。不對(duì)不對(duì),肯德基不是這個(gè)香味。管老師,你為什么要在還有十分鐘就要開(kāi)飯的關(guān)鍵時(shí)刻,讓我聞那么香的東西,我不想猜了,我就想吃啊!

    你看,就聞了一下,卻勾出了那么多的想法。

    趕快,偷偷做一個(gè)好吃的,蒙上孩子的眼睛,給他聞一聞,當(dāng)然,吃之前寫出三行的想法。

    第四招:摸一模,想三句。

    軟軟的,細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,蛇!天哪,管老師,你居然在盒子里放了一條蛇,你要知道本寶寶最怕的就是蛇啊!管老師求求你,以后不要開(kāi)這種玩笑好不好,本寶寶要是嚇出了心臟病,醫(yī)藥費(fèi)全部由你負(fù)責(zé)!

    準(zhǔn)備一個(gè)盒子,盒子里放上一個(gè)東西,讓孩子摸一下。

    摸什么?這個(gè)我就不出餿主意了。假如你的孩子想要一條小狗,那倒有個(gè)可行的好主意。

    按這樣的設(shè)計(jì)思路,你一定還可以設(shè)計(jì)出別的訓(xùn)練孩子打開(kāi)“心眼”的方式。

    麻煩告訴孩子,寫作文的人一定要打開(kāi)心眼,“缺心眼”的人是寫不好作文的。endprint

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