徐悲鴻主動(dòng)帶新生

侯美玲

1946年，徐悲鴻被任命為北平國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處長(zhǎng)送來(lái)新課表。徐悲鴻看后，指著自己的課程說(shuō)：“將我的課程從畢業(yè)班調(diào)到一年級(jí)新生，畢業(yè)班就由新來(lái)的青年教師任教?！苯虅?wù)處長(zhǎng)不解地問(wèn)：“一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)胄?，沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)，也缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。您公務(wù)繁忙，教學(xué)時(shí)間有限，干嗎要挑這個(gè)重?fù)?dān)呢？”徐悲鴻回答道：“正是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生教起來(lái)費(fèi)勁，我才要身體力行，手把手地教他們，讓他們吃好‘開(kāi)口飯。繪畫(huà)教育有它的特殊性，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始階段，如果能有名師任教，學(xué)生就能把基礎(chǔ)打牢。有了高起點(diǎn)，以后的藝術(shù)道路才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?！?/p>

就這樣，徐悲鴻主動(dòng)挑起一年級(jí)新生的教學(xué)重任。他認(rèn)真?zhèn)湔n，從最基礎(chǔ)的知識(shí)教起，無(wú)論是鉛筆、紙張的選用，還是油彩、畫(huà)刀的使用，乃至于起稿、觀察、修改等等，他都不厭其煩地一一講解。為了讓學(xué)生們盡快提高繪畫(huà)水平，下課后他還常常跑到學(xué)生宿舍，督促他們寫(xiě)生、練習(xí)。在徐悲鴻的親自示范和帶動(dòng)下，北平國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的老師無(wú)不盡職盡責(zé)。

素材點(diǎn)撥 心有學(xué)生，不浮躁，不急功近利，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀美術(shù)工作者為己任，這是徐悲鴻作為一名教育工作者的良苦用心。

適用話(huà)題 教育、敬業(yè)endprint