磨合 博弈 理解

關(guān)鍵詞經(jīng)濟區(qū)域集團化，磨合，博弈，國際理解情懷

中圖分類號G63 文獻標(biāo)識碼B 文章編號0457-6241（2017）23-0054-08

《當(dāng)今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展》為人民版必修Ⅱ?qū)ｎ}八第二課，不同于其他版本分設(shè)兩課，人民版整合了三大世界經(jīng)濟區(qū)域化集團作為一課時。本課不僅囊括了半個多世紀和五大洲的宏大時空，還跨越了必修Ⅰ的現(xiàn)代中國的政治建設(shè)、外交關(guān)系、新興力量的崛起、世界格局多極化；必修Ⅱ的資本主義世界市場、中國對外開放等。前接二戰(zhàn)初期的資本主義經(jīng)濟體系，又為下一課的世界經(jīng)濟全球化做鋪墊，因而容量大、概念多。加之國際形勢風(fēng)云變幻，英國脫歐、“一帶一路”倡議的推行、特朗普訪華、APEC峴港會議等熱點備受關(guān)注。當(dāng)下，一個奮力走向復(fù)興同時又堅持合作取向的中國，力求進一步為世界的穩(wěn)定繁榮發(fā)出積極回應(yīng)并作出應(yīng)有的貢獻，將是世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的機遇，也是經(jīng)濟全球化的期許。

《普通高中歷史課程標(biāo)準（實驗）》指出：“通過歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和使命感?！惫P者在本課的高三復(fù)習(xí)中，著力尋求師生合作，放寬歷史的視域，試圖從歷史核心素養(yǎng)諸方面著手，重構(gòu)歷史的關(guān)聯(lián)，以厘清歷史的內(nèi)在邏輯。進而認識經(jīng)濟區(qū)域集團化對我國及世界的影響。

（一）多維關(guān)聯(lián)——三大區(qū)域化集團的磨合緣由

師：眾所周知，世界各地逐步由相互隔絕走向并存、對話和融合，盡管其中有過裂痕、敵對甚至廝殺，但交往和共處逐漸成為了主旋律，尤其是二戰(zhàn)后，隨著各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切和國際競爭的加劇，一系列形式多樣、模式各異的國際間交往活動風(fēng)生水起。下面我們一起來復(fù)習(xí)世界經(jīng)濟三大區(qū)域化集團。首先，得確認經(jīng)濟區(qū)域集團化的概念。

生：瀏覽課本上的知識鏈接，找出關(guān)鍵詞，如“同一區(qū)域”“協(xié)議”“一體化”等。

師：經(jīng)濟區(qū)域集團化是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國家或地區(qū)，通過一系列協(xié)議和條約構(gòu)建的區(qū)域經(jīng)濟合作組織。請問，捷足先登的是哪一個？

1.從“歐共體”到“歐洲聯(lián)盟”

師：大家已在必修Ⅰ專題九“歐洲是歐洲人的歐洲”中，初步接觸了歐共體的史實。

閱讀與思考：歐洲許多強國曾稱雄于世界，但經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的劫難已風(fēng)光不再，而二戰(zhàn)后又面臨來自蘇聯(lián)及盟國的威脅，還有美國的經(jīng)濟滲透和政治控制。要重振歐洲該如何決斷？

師：從以下四則材料和兩幅漫畫，概括舒曼等人推動歐洲聯(lián)合的主要因素。

材料1：歐洲文明同源：是兩希文明（就是希伯來和希臘—黑格爾：提到希臘，有家園之感）再加上羅馬、基督教文明。

——陳樂民：《歐洲文明十五講》

材料2：為了繼承這份共同遺產(chǎn)的各個部分，應(yīng)當(dāng)使歐洲統(tǒng)一起來……重新建立可能被稱為歐羅巴合眾國的歐洲大家庭。

——丘吉爾1946年9月19日演說

材料3：錢乘旦認為：“西方……二戰(zhàn)后人們企圖修補這個社會……修正的方向是企圖‘超越民族國家，但并不是消滅民族國家?！?/p>

材料4：1948年4月16日，歐洲經(jīng)濟組織成立，其任務(wù)是分配美國援款，歐洲人從此走上了合作之路。

——加亞爾等：《歐洲史》

學(xué)生回答后教師總結(jié)：a.毗鄰的地理環(huán)境；b.文化傳統(tǒng)和價值觀的認同感；c.二戰(zhàn)后西歐國際地位的衰落；美蘇“冷戰(zhàn)”的現(xiàn)實，歐洲各國為重振雄風(fēng)需抱團取暖；d.戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密；e.兩次大戰(zhàn)教訓(xùn)，使法德摒棄前嫌；f.直接原因：執(zhí)行馬歇爾計劃的需要等。

【設(shè)計意圖】借助唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生廣泛聯(lián)想，從內(nèi)因和外因、歷史與現(xiàn)實、政治、經(jīng)濟、文化心理等角度，來加深理解。

2.北美自貿(mào)區(qū)成立原因

師：歐洲聯(lián)合已率先登場，在經(jīng)濟全球化大潮流中，為增強北美地區(qū)在國際經(jīng)濟中的總體競爭實力，同時美國為了適應(yīng)全球化進程中世界范圍內(nèi)各種區(qū)域性貿(mào)易加速發(fā)展的趨勢，應(yīng)對來自歐盟以及可能形成的東亞經(jīng)濟區(qū)的競爭與挑戰(zhàn)，聯(lián)合加拿大與墨西哥，鞏固和加強美國在世界經(jīng)濟發(fā)展總體格局中的主導(dǎo)地位，強烈推行已有優(yōu)勢并雄心勃勃推行經(jīng)濟貿(mào)易自由區(qū)計劃。①請問當(dāng)時美國已有的經(jīng)濟優(yōu)勢主要有哪些？

生：優(yōu)勢在于二戰(zhàn)后初期美國主導(dǎo)了世界貨幣和貿(mào)易體系；戰(zhàn)后發(fā)達的國家壟斷資本主義的發(fā)展。

3.亞太經(jīng)合組織成立原因

師：在必修Ⅰ專題五我國新時期外交政策的調(diào)整和成就中，已提到了積極開展新型區(qū)域合作的哪些史實？如何看待身邊的APEC？

生：參加亞太經(jīng)合組織及其相關(guān)活動，還有推動成立了上海合作組織。

亞洲太平洋經(jīng)濟合作組織（APEC）經(jīng)濟體的產(chǎn)品在我們身邊隨處可見：日本豐田汽車、美國蘋果手機、韓版服裝等；我國居民去的最多的海外觀光地為新加坡、馬來西亞、泰國；中國學(xué)生的留學(xué)目的地多為美國、加拿大、澳大利亞等。

師：回顧一戰(zhàn)后哪些國家曾激烈爭奪亞太地區(qū)？而當(dāng)下亞太各國為何熱衷協(xié)商？

學(xué)生回答后教師明確：20世紀80年代以來，隨著冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢日趨緩和，經(jīng)濟全球化、貿(mào)易投資自由化和區(qū)域集團化的趨勢漸成潮流，同時亞洲地區(qū)的經(jīng)濟地位明顯上升，多數(shù)國家達成共識：協(xié)商比戰(zhàn)爭更能解決問題。

【設(shè)計意圖】挑選某些與我們生活密切相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生興趣。

（二）時空定位——三大集團的互動進程

學(xué)生容易混淆歐盟誕生、發(fā)展和擴張演變的時序，我們應(yīng)在其特定的時空背景下加以認識，并輔以空間區(qū)域說明來把握本課三大區(qū)域集團就近合作。

1.歐盟形成

師：1993年，歐共體12國的《馬斯特里赫特條約》即“馬約”生效，標(biāo)志著歐洲聯(lián)盟正式成立，簡稱歐盟（EU）?；仡櫜⒁髮W(xué)生制作1967年歐共體到1993年歐盟成立的大事年表（略）。endprint

師：歐洲兩大機構(gòu)易于誤用，學(xué)生應(yīng)注意區(qū)別，對比哪些國家沒有同時加入歐共體和北約？兩者總部都設(shè)在哪里？

生：挪威加入了北約但沒有加入歐共體甚至歐盟；英國先加入北約再加入歐共體，而聯(lián)邦德國先參與歐共體后再加入北約；總部都設(shè)在比利時首都布魯塞爾。

2.擴大與歐元

材料5：歐盟是“世界上最大、組織程度最高、法律制度最為完善的地區(qū)經(jīng)濟政治集團”。

——朱立群：《歐洲安全組織與安全結(jié)構(gòu)》

師：請回顧歐洲聯(lián)合從初具規(guī)模到更上臺階再到三位一體，直至當(dāng)今的簡要歷程。

生：查閱課文后面歐洲一體化大事記（1951～2004年）后得知，經(jīng)過一系列的南擴和東擴，隨著2013年克羅地亞的加入，歐盟已成為28國的大家庭。

師：目前如果你到西歐幾國旅游，是否需要頻繁兌換各國貨幣？為什么？

生：不必，因為1999年歐元正式問世，2002年成為歐元區(qū)的流通貨幣。

師：歐元紙幣圖案設(shè)計具有怎樣的寓意？

生：門窗象征合作與坦誠；橋梁表達了聯(lián)系紐帶。

師：提示歐盟和歐元區(qū)并非完全重合，英國、丹麥和瑞典還游離于歐元區(qū)外。

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生注重圖文結(jié)合，識別和解讀歷史地圖，在歷史空間中解讀歷史，把握時空定位。

3.北美自由貿(mào)易區(qū)成立

師：北美自由貿(mào)易區(qū)于1994年誕生。以期逐步取消關(guān)稅，允許資本、勞務(wù)、商品等自由流通。要求學(xué)生識記美國、加拿大、墨西哥三個北美鄰國地理位置。

4.亞太經(jīng)合組織成立與發(fā)展

師：請注意亞太地區(qū)的地理范圍及亞太經(jīng)合組織的成立、全稱以及中英文縮寫。

生：（1）亞洲（特指遠東的東亞和東南亞）和環(huán)太平洋周圍的大洋洲和美洲；（2）1989年澳大利亞發(fā)起成立，全稱為亞洲太平洋經(jīng)濟全作組織，英文縮寫APEC；（3）1991年中國加入。

生：APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議結(jié)束后的全家福服裝秀有何寓意？

師：彰顯與會各經(jīng)濟體和諧友好、團結(jié)協(xié)作的精神，尊重各成員的文化，也為了促進各經(jīng)濟體的文化交流與溝通，及營造寬松、融洽氛圍。

師：上海合作組織和亞太經(jīng)合組織的區(qū)別在于成立時間和地理范圍及模式特點。上合組織成立于2001年，包括中、俄、哈、吉、塔、烏六國，由中俄發(fā)起的以結(jié)伴而不結(jié)盟為原則，提供了以大小國家共同倡導(dǎo)、安全先行、互利協(xié)作為特征的新型區(qū)域合作模式；著重安全、能源和反恐領(lǐng)域的合作，中俄兩國均參與了上述兩組織。

（三）立體感知——三大集團的影響評說

高三歷史備考除了理清時序外，同時要古今通融、中外滲透，從而界定不同地域、民族、國家之間的橫向聯(lián)系，立體看待紛繁復(fù)雜的國際社會。

1.歐盟的發(fā)展趨勢和特點

師：根據(jù)你的所見所聞，結(jié)合以下材料判斷歐盟的范圍、合作程度和實際行動有怎樣的發(fā)展趨勢？

材料6：歐盟在當(dāng)代國際政治與世界經(jīng)濟中扮演著穩(wěn)定的力量、平衡的力量和“榜樣”的力量的角色。

——裘元倫：《歐盟50年的存在》

師：歐共體是經(jīng)濟一體化組織，而歐盟是政治、經(jīng)濟一體化組織，合作更為廣泛和緊密。歐元誕生是具有歷史意義的里程碑，有利于歐洲經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展，顯示了目前經(jīng)濟區(qū)域集團化的成果和愿景。

生成：當(dāng)堂學(xué)生追問，如何認識歐洲聯(lián)合的顯著特點？我建議從以下四個方面思考：（1）由武力統(tǒng)一到和平聯(lián)合。（2）由單一、局部到多元、協(xié)同的經(jīng)濟一體化。（3）由經(jīng)濟一體化到經(jīng)濟、政治、軍事一體化。（4）地域規(guī)模擴充，從西歐發(fā)軔擴展到南歐和北歐，直到東歐。

2.歐盟的影響

材料7：諾貝爾獎評審委員會在頒獎詞中稱，歐盟在過去的60年中為促進歐洲的和平與和解、民主與人權(quán)作出了貢獻。

師：閱讀并思考，歐盟獲得2012年諾貝爾和平獎，網(wǎng)友褒貶不一，你該怎么看？

生1：功不可沒，歐盟是世界上最成功的經(jīng)濟區(qū)域化集團，外貿(mào)出口已占世界的19.2%。

生2：中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，市場潛力巨大，中國更有理由獲獎。

生3：歐盟許多國家對華屢次揮舞反傾銷大棒。

生4：在法德和解基礎(chǔ)上的歐洲一體化，有益于東亞和解并提供范例……

學(xué)生回答后教師點撥：（1）對歐洲：歐盟符合各國利益，有力提升了其經(jīng)濟實力和政治地位。（2）對世界：歐盟對其他區(qū)域合作有所示范，符合世界經(jīng)濟多極化格局，進而有利于世界政治格局多極化。

【設(shè)計意圖】設(shè)置爭議性問題引導(dǎo)暢所欲言，自圓其說，為求讓學(xué)生學(xué)會理性判斷和獨立思考。

3.北美自由貿(mào)易區(qū)的影響

師：北美自由貿(mào)易區(qū)雖由美國主導(dǎo)，但也證明了差異顯著的國家也能融合。觀察下表，指出北美自貿(mào)區(qū)的建立對墨西哥的經(jīng)濟發(fā)展起到的積極作用（見表1）。

學(xué)生回答后教師歸納：（1）北美自貿(mào)區(qū)是世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家組成的自貿(mào)區(qū)。（2）美、加、墨三國取長補短推動三國經(jīng)濟發(fā)展。（3）加快了美洲經(jīng)濟合作和一體化進程，為美洲自貿(mào)區(qū)奠基。

4.亞太經(jīng)合組織的特點和意義

師：盡管亞太經(jīng)合組織各成員國在綜合國力、經(jīng)濟模式、文化傳統(tǒng)及社會制度等各有千秋，但該組織提供了溝通機制，引起了世界的廣泛矚目并產(chǎn)生了深遠影響。

材料8：

一般原則

1.全面性：涉及實現(xiàn)自由和開放貿(mào)易與投資長遠目標(biāo)的所有障礙；

2.與世界貿(mào)易組織協(xié)定一致性；

3.可比性：考慮到每一個成員已達到自由化和便利化水平；

4.非歧視性；

5.透明度；endprint

6.維持現(xiàn)狀：盡可能不使用使保護主義升級的措施；

7.同時啟動，持續(xù)進程與不同的時間表；

8.靈活性（不搞立法式規(guī)定，不推行一種模式）；

9.合作。

——薛敬孝等編：《APEC研究》

師：結(jié)合以上材料還可得出什么結(jié)論？

生：亞太經(jīng)合組織是繼歐盟與北美自貿(mào)區(qū)之后創(chuàng)建的又一重要的經(jīng)濟區(qū)域集團化組織。不僅促進了亞太國家和地區(qū)間的多邊經(jīng)濟聯(lián)系；還探索出了一種行之有效的區(qū)域合作新模式。

材料9：2017年4月浙江歷史選考第32題材料（略）。（2）要求概括亞太經(jīng)合組織運行方式的特點；簡要指出這個組織合作發(fā)展的有益經(jīng)驗。

生：（1）適應(yīng)了亞太的發(fā)展要求；（2）使亞太在世界經(jīng)濟、政治地位和作用不斷提高；（3）在區(qū)域經(jīng)濟合作和一體化發(fā)展中創(chuàng)造出一個新模式，為世界廣泛關(guān)注并產(chǎn)生了深遠影響。

學(xué)生回答后教師歸納：多元化、靈活性或包容性，以及創(chuàng)新性、互補性等特點顯著。經(jīng)驗：堅持自主自愿、平等互利原則；加強國際區(qū)域經(jīng)濟合作；尊重國家或地區(qū)差異，循序漸進發(fā)展；順應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢等。

【設(shè)計意圖】用足用好高考真題，以逐步模擬和適應(yīng)高考，切實保障備考的針對性。

5.經(jīng)濟區(qū)域集團化的歸納

請?zhí)顚懕菊n三大世界經(jīng)濟區(qū)域化集團的表格以落實基礎(chǔ)，加強識記和理解，培養(yǎng)比較和概括能力。（表1）

6.經(jīng)濟區(qū)域集團化的影響

師：當(dāng)前，和平與發(fā)展成為了當(dāng)今世界的主題，全球化可解釋為“加速走向在全球范圍內(nèi)實行經(jīng)濟、社會和文化頻繁互動的過程”。①請分別指出下面四個標(biāo)志所代表的組織，并簡述其積極影響。

學(xué)生回答后教師歸納：有利于加強區(qū)域內(nèi)各方經(jīng)濟的聯(lián)系，促進其發(fā)展；也有利于加強集團間的聯(lián)系和合作；有利于世界政治格局的多極化。

師：有學(xué)生提問世界區(qū)域經(jīng)濟集團化和經(jīng)濟全球化之間的關(guān)系，要初步領(lǐng)會前者是后者在當(dāng)前條件下的具體表現(xiàn)，對后者有促進和阻礙的雙重影響；前者為后者的前提基礎(chǔ)，而后者為前者的歸宿。

生：各自制作1989到2001年間中外經(jīng)濟大事的時間軸（略）。

（四）現(xiàn)實觀照——三大集團的挑戰(zhàn)剖析

師：經(jīng)濟一體化過程中除了正能量外，還會面臨諸多“成長的煩惱”，我們既感受到了紛爭，也遇到了和解；既領(lǐng)會了利益的對抗，也看到了理性的妥協(xié)；除了”沾光”和”吃虧”，還有“分享”等全新境界正初現(xiàn)端倪。

1.歐洲一體化的波折

師：請同學(xué)們看一則報道和漫畫：據(jù)環(huán)球網(wǎng)報道，英國“脫歐”細節(jié)問題仍需討論，英國欲于倫敦當(dāng)?shù)貢r間2019年3月29日23時正式“脫歐”。你由此產(chǎn)生了哪些感興趣的話題？

生1：地處島國的英國為何退出？

生2：英國在加入歐元區(qū)問題上為何猶豫？

生3：從英國脫歐反映了什么隱患？

生4：其他國家會否步其后塵？

【設(shè)計意圖】利用時政熱點，喚醒學(xué)生的發(fā)散思維和問題意識。

師：盡管采用《歡樂頌》為歐盟的官方盟歌，盡管有許多困難和問題，“但它（歐盟）在歐洲文明史上是一個劃時代的創(chuàng)造、一種新事物；哪有一帆風(fēng)順的新事物呢？”①請問歐盟發(fā)展中面臨著哪些難題？

生：諸如中東難民潮、恐怖主義、脫歐、債務(wù)危機、國內(nèi)分離傾向（英國、西班牙）等。

【設(shè)計意圖】以史為鑒，矯正價值誤區(qū)，感悟當(dāng)今國際社會團結(jié)協(xié)作的裨益，并學(xué)會有理有節(jié)地解決糾紛。

師：英國2016年的脫歐公投、法國總統(tǒng)候選人勒龐的右翼傾向等，對歐洲一度看好的“大歐洲夢”來說，更似潑了盆涼水。

生成：對歐元硬幣圖案反面的各國文化傳統(tǒng)圖案作何解釋？

師：同學(xué)們觀察仔細，這同中有異，顯現(xiàn)了各國難以回避的國家主權(quán)觀念。

2.北美自由貿(mào)易區(qū)的糾結(jié)

師：如下圖所示，美國如何應(yīng)對大量非法移民？以《新京報》一則報道為據(jù)：美墨邊境“樣板墻”開工建設(shè)。特朗普上臺不久便簽署“造墻令”，引發(fā)了墨西哥政府的不滿而造成墨西哥拒絕出資的局面。

師：是否可說世界經(jīng)濟區(qū)域集團化利弊并存？其主要的局限性有哪些？

學(xué)生回答后教師歸納：各有利弊。局限在于區(qū)域集團具有貿(mào)易保護主義的排他性；某些國家或地區(qū)與整體利益的矛盾；發(fā)展中國家或地區(qū)的主權(quán)和經(jīng)濟安全易受損害；區(qū)域不平衡加劇等。

【設(shè)計意圖】總體概括和提升，經(jīng)濟區(qū)域集團化并非皆大歡喜。

3.歐盟對華的影響

師：上圖為2017年第1000列中歐班列從義烏出發(fā)（材料來自2017年5月13日，金華新聞網(wǎng)），大家可對做外貿(mào)生意的家長做采訪。2004年以來歐盟成為中國第一大貿(mào)易伙伴；中國也成為僅次于美國的歐盟第二大貿(mào)易伙伴，兩者關(guān)系十分重要但存在諸多變數(shù)。請舉例說明歐盟與我們學(xué)習(xí)或生活的關(guān)系，并指出中歐關(guān)系利弊并存的表現(xiàn)。

生：購買德國名牌家電、高考后到歐洲旅游或赴歐留學(xué)，還有歐盟足球球星轉(zhuǎn)會等。

學(xué)生回答后教師歸結(jié)：經(jīng)濟上：歐盟的關(guān)稅、規(guī)則、手續(xù)等一致，我們進入其中一國這些問題也就迎刃而解，減少了入關(guān)和流通成本。同時歐盟對中國產(chǎn)品多次反傾銷。政治上：中歐在國際上能通過更多合作來牽制單邊主義。

師：冷戰(zhàn)結(jié)束后，經(jīng)濟區(qū)域集團化日益勢不可擋，并和全球化相輔相成。我國將努力推動和衷共濟的經(jīng)濟全球化，謀求更大的增長動力與發(fā)展空間。

4.加快“一帶一路”建設(shè)

師：我國召開了“一帶一路”國際合作高峰論壇，在廈門舉辦了金磚峰會，舉世矚目。每年11月都有APEC會議，今年的APEC會議將在哪里舉辦？國人應(yīng)凝聚怎樣的共識？

生：越南峴港。依照“開放包容、互利共贏”宗旨，構(gòu)筑政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的人類命運共同體。endprint

【設(shè)計意圖】聯(lián)系時政熱點，培育具有國際視野、愛國情懷的現(xiàn)代青年，克服狹隘的民族主義和僵化思維。

5.擴大中美貿(mào)易

（五）價值共鳴——國際交往中的理性涵養(yǎng)

鑒于歷史經(jīng)驗，全球化對全球治理提出了更高的要求，構(gòu)建人類命運共同體任重道遠。19世紀末20世紀初，狂熱的民族主義甚囂塵上，泛濫成災(zāi)。其中德國皇帝威廉二世給世界的印象就是個戰(zhàn)爭狂（如下圖漫畫）。在20世紀30年代世界經(jīng)濟危機的沖擊下，德國和日本法西斯上臺，成為了歐亞戰(zhàn)爭策源地。它們瘋狂擴軍備戰(zhàn)，而英法蘇之間的互不信任導(dǎo)致歐洲集體安全體系的落空，最終二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

20世紀中期出現(xiàn)了戰(zhàn)后的全球性冷戰(zhàn)。尤其是核武器的發(fā)展使戰(zhàn)爭的破壞力可多次摧毀地球文明。二戰(zhàn)后，除了朝鮮戰(zhàn)爭等熱戰(zhàn)以外，還呈現(xiàn)了新的戰(zhàn)爭方式和內(nèi)容：如出現(xiàn)大規(guī)模殺傷武器、局部戰(zhàn)爭頻發(fā)、民族糾紛、恐怖襲擊等。20世紀70年代我國根據(jù)國內(nèi)外形勢的變動，靈活務(wù)實地實現(xiàn)了外交關(guān)系的突破，進而帶來了第三次建交高潮。

師：盡管威脅和平的因素依然存在，但和平與發(fā)展已成為兩大主流。請解讀下圖。2014年APEC峰會由21條彩色線條組成，外延勾畫出地球輪廓，內(nèi)部是中國天壇圖案會標(biāo)的含義。

生：象征多元、美好、開放和包容，寓意21個成員融合并包、共謀發(fā)展的美好憧憬。

顯而易見，穿越時空，學(xué)會設(shè)身處地的同情式理解，以包容的心態(tài)理解各國文化，是學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng)。

我們在教學(xué)中首先應(yīng)關(guān)注歷史與現(xiàn)實、教材與生活、政治與經(jīng)濟等內(nèi)在邏輯。其次，本課內(nèi)容與政治學(xué)科的經(jīng)濟全球化、文化多樣性等，地理學(xué)科中的歐洲、北美、環(huán)太平洋等區(qū)域地理，也都有所交集?？山璐耸箤W(xué)生更加明確區(qū)域集團化與世界經(jīng)濟全球化的依存關(guān)系。因而，為了突破疑難，確保高三復(fù)習(xí)的實效，筆者在備課和講授中試圖優(yōu)化師生互動，處理好時間和空間、機遇與挑戰(zhàn)、合作與摩擦，以及理想和現(xiàn)實等的辯證關(guān)系，最終讓學(xué)生以史為鑒，逐步剔除有礙和平共處理念的認識誤區(qū)。

撫今追昔，我們立足新航路開辟以來的長時段和大空間，把握從區(qū)域的到聯(lián)系的再到多樣的世界的走向。長時段（上千余年）天朝思維：漢唐宋元時期對外貿(mào)易長期繁榮，陸海絲綢之路興盛，而明清500年間面對16～18世紀的全球大變局，中國古代經(jīng)濟政策缺乏積極的應(yīng)激與反射，導(dǎo)致了社會肌體發(fā)育不良甚至畸形。造成了在困頓中走進近代世界（主動到被動）。中時段（百余年）被迫轉(zhuǎn)型：19世紀中期近代中國在西方工業(yè)文明的沖擊下國門洞開，被迫艱難融入世界，在朝貢貿(mào)易到近代自由貿(mào)易體系的嬗變中付出了沉重代價。中華人民共和國成立后也走過了彎路（被動與主動交織）。短時段（近四十年）理性選擇：積極融入全球化，構(gòu)筑對外開放新格局（互動）。

一切歷史都是當(dāng)代史，我國正積極同各方一道構(gòu)建不沖突、不對抗、推進共生互利的務(wù)實合作關(guān)系，共同維護全球的穩(wěn)定與繁榮。

目前全球的區(qū)域性組織已有上百家，任何國家都難以置身事外。不可否認，各國利益糾葛、關(guān)系錯綜復(fù)雜。從本課的三大區(qū)域化集團的風(fēng)雨歷程印證了一個常理：合作而非對抗是世界各國各地區(qū)唯一理智的選擇，共贏互利才能擁有未來，由此體會當(dāng)今世界國家間加強合作、競爭與協(xié)商的重要性，進而更好地理解我國所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。即提煉智慧、尊重規(guī)則、消除成見、化解敵意，追求國際交流的最大公約數(shù)。

綜上所述，作為世界上第二大經(jīng)濟體的中國，理應(yīng)審時度勢，充分認識到合作共贏已逐步成為了當(dāng)今世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的主流。我們要致力于促使青年學(xué)生樹立增進世界和平發(fā)展的信念，使其體會當(dāng)前國際社會團結(jié)協(xié)作，妥善掌控分歧，事關(guān)世界人民的福祉。

【作者簡介】呂準能，中學(xué)高級教師，浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)歷史教師，主要從事歷史教學(xué)與浙江歷史高考研究。

【責(zé)任編輯：王雅貞】endprint