巧用妙法，盤活初中《道德與法治》的憲法教學

方 霞

（廣東省惠州市惠臺學校 廣東惠州 516003）

依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，依憲治國是依法治國的核心。十九大第二次全體會議審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，2018年3月11日下午十三屆全國人大一次會議，在人民大會堂舉行第三次全體會議經(jīng)投票表決通過《中華人民共和國憲法修正案》。黨的十九大明確指出，要加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。[1]

一、憲法在初中《道德與法治》教材的體現(xiàn)

《中華人民共各國憲法》是我國的根本大法，在我國的法律體系居于首要位置。憲法是依法治國的核心。是我國治國安邦的總章程，是一切團體、組織和人們的最高行為準則。[2]

我國是社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。但是我國幅員遼闊，人民的素質(zhì)良莠不齊。所以我國制定了人民代表大會制度，這一制度規(guī)定由人民代表和國家機構(gòu)代表人民行使國家權(quán)力。憲法的存在保障了權(quán)從人民來，權(quán)為人民所用。所以憲法是全休公民、一切組織和團體、國家機構(gòu)及其工作人員的最高行為準則，是所有普通法律制定的依據(jù)，在我國的法律體系中居于最重要的位置。

二、多樣的教學方式和教學手段深入淺出地進行憲法

教學有法，教無定法。對于初中學生而言，憲法知識離他們的學習生活實際比較遙遠，所以學習起來會有一定的難度，為了最大限度地調(diào)動學生的興趣，引導學生學習憲法、遵守憲法，維護憲法權(quán)威，在教學中，我靈活運用教材，因材施教，充分運用課堂課下的有限時間，多樣化實踐，讓學生樂于學法，學以運用。

1.因材施教的課堂模式

（1）時政視頻法

國內(nèi)國際的時事大事是《道德與法治》課堂的靈魂，也是《道德與法治》考試的依托材料——中考試卷32題，大多數(shù)題目都是把當年的國內(nèi)省內(nèi)與國際發(fā)生的重大事件作為材料來考查學生運用整合知識的能力，觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，并能夠突出要點，有助于概念的理解和方法的掌握；圖文聲像并茂，多角度調(diào)動學生的情緒、注意力和興趣。所以在講“樹立憲法意識，維護憲法權(quán)威”這一內(nèi)容時，我播放了近年來我國公民依法行使監(jiān)督權(quán)的視頻：在講“憲法對公民權(quán)利的有效保障時”這一內(nèi)容時，我播放了國家機關(guān)工作的宣誓就職視頻在講“憲法的制訂修改程序比普通法律更為嚴格”這一內(nèi)容時，我播放了2018全國人民代表大會修改憲法的視頻。時政視頻的播放，一方面調(diào)動了學生的學習興趣，也加深了他們的知識的理解，另一方面也有利于增強學生的國家意識，關(guān)心國事，引導學生開闊眼界，樹立全球意識。

（2）拼圖法——同拼憲法樹

拼拼圖可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進手眼協(xié)調(diào)能力，可以增加孩子對挫折的忍受度，獨力思考能力，同時可以培養(yǎng)孩子的觀察力，培養(yǎng)耐心、專注力。 在講“憲法具有最高的法律”我準備了憲法、基本法律、普通法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章制和條例、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例等拼圖，主學生拼成一個金字塔。這一活動，讓學生手并用，增強了學生對憲法地位的理解。

（3）思維導圖法。

繪制思維導圖有助于學生全面系統(tǒng)復習知識，有利于培養(yǎng)學生的歸納能力、邏輯分析能力、審美能力，是各科都在使用的一種方法。所以在學完所有的憲法知識后，我布置了制作思維導圖的作業(yè)。從學生完成的情況看，對憲法知識的掌握還不夠全面。

2.在多樣化的活動中鞏固憲法知識

（1）演講法。

在學校中，我們可以圍繞憲法進行多種主題的演講活動，比如圍繞“憲法在我心中”為主題在全校進行演講比賽，要求先在班上進行內(nèi)部初賽，要求十個人以上參加，讓活動參與面更大些，可以讓更多的學生參與進來。

（2）知識競賽法。

競爭無處不在，人與人之間的競爭能夠促進個人不斷地努力向前，把潛力和創(chuàng)造力都激發(fā)出來 讓我們更完美。團體之間的競爭能夠讓團體更有凝聚力，讓集體智慧競相噴發(fā)，促進集體的發(fā)展壯大，增強集體的核心競爭力。國家之間的競爭促進了世界的經(jīng)濟、政治、文化、科技等各方面的騰飛。所以我們都離不開競爭，我們需要競爭，學習同樣需要競爭。為此，在講完有關(guān)憲法的知識后，進行了一次簡易的憲法知識競賽。

（3）同立憲法誓，同護憲法威。

為了強化學生學憲法、護憲法的決心，我讓學生舉起右手進行宣誓，內(nèi)容如下：

作為中學生必須做到：第一，認真學習憲法知識，了解憲法組成、地位作用、修改的程序及具體法律條文。第二，自覺遵守憲法。憲法作為自己的行為準則，憲法鼓勵的積極去做，憲法要求的一定去做，憲法禁止的堅決不做。第三，自覺宣傳憲法和維護憲法權(quán)威。主動向身邊的人宣傳憲法，遇到違反憲法的行為要第一時間向有關(guān)部分報告，必要的時候提供的證據(jù)。 宣誓完畢后，請所有的學生簽名。

總之，在初中道德與法治的教學中，學生要掌握憲法知識、增強憲法意識，必須采用多種方法從不同角度去學習與鞏固，在教學的過程中不斷改進教學方法和教學手段，讓學生有知、有思、有悟、有行，讓憲法知識長駐心中！