從看圖說話淺談小學(xué)低年級學(xué)生寫話教學(xué)的策略研究

李從倫

（云南省麗江市華坪縣榮將鎮(zhèn)宏地完小，云南 麗江 674803）

看圖說話是小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中遇到最多的問題，針對這一現(xiàn)象，教師通過授課形式，課堂活動教學(xué)靈活的來讓學(xué)生看圖說話能力教師在教學(xué)中有效的提高。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生會看與說

（一）設(shè)置活動情景

在小學(xué)低年級語文課程的學(xué)習(xí)中，看圖寫話在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)很大的位置。但對于低年級的小學(xué)生來說，通過看圖來寫作還有一定的難度。所以，教師在教學(xué)時，需要把書本上的情景演繹出來，來吸引學(xué)生，如下圖：

教師在課堂中講到這幅圖時可以模擬場景，同學(xué)們來扮演角色，讓同學(xué)親身體驗(yàn)，感受，然后把自己內(nèi)心的想法，感情寫下來。比如說：提問同學(xué)們滑雪時的感受，怎么去堆雪人，和同學(xué)們打雪球時候的心情怎么樣？等通過實(shí)際體驗(yàn)，來加深學(xué)生印象，使學(xué)生身臨其境，更好表達(dá)自己的想法和見解。

（二）如何看圖說話

對這幅圖，教師講課時，讓同學(xué)們觀察這是在哪？周圍有什么？她們在干什么？會有怎樣的談話內(nèi)容？讓學(xué)生自己想象這個情景，然后教師給予指導(dǎo)。

①對于看圖寫話，首先由遠(yuǎn)及近，引導(dǎo)學(xué)生觀察遠(yuǎn)處天邊盤旋的是大雁嗎？還有在林深處有個亭子，哪里會有詩人在登高望遠(yuǎn)嗎？

②觀察人物的表情，動作，及心理活動。從這幅圖觀察小女孩和媽媽去賞花，她們面對眼前的美景都很開心，這時教師通過圖中人物的肢體動作來引導(dǎo)學(xué)生思考女孩此刻的心理活動。

③展開想象，組織語言。指導(dǎo)學(xué)生想象女孩和媽媽之間會有怎樣的對話，然后結(jié)合周圍環(huán)境，人物細(xì)節(jié)從而完成看圖寫話。

④注意詞語，成語的運(yùn)用，語言通順性。引導(dǎo)學(xué)生在合適的情景中可加入一些成語來提高學(xué)生寫作能力，與此同時，多指導(dǎo)學(xué)生注意語句是否通順，邏輯是否合理。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練，尋找看圖寫話方法

（一）科學(xué)訓(xùn)練

①在進(jìn)行教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行一定的訓(xùn)練，在不斷做題訓(xùn)練中提高學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，語言文字的組合能力。

②整合不同類型的看圖寫話題目，針對學(xué)生有問題的類型進(jìn)行針對式訓(xùn)練，可以通過同學(xué)之間對話，情景劇，通過多種多樣，有趣的的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生的看圖寫話能力。

（二）總結(jié)看圖寫話方法

通過不同類型的題目，總結(jié)出規(guī)律。比如說對話類型的題目要注意語言的表達(dá)；活動類的要注意從人物表情，動作來分析；風(fēng)景類的要注意遠(yuǎn)近細(xì)節(jié)等。教師通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們找到做題的方法，在做題中簡單，迅速的結(jié)合圖文，組織語言，展開想象力，提高看圖寫話能力。

1.利用多媒體技術(shù)三、拓展學(xué)生看圖寫話空間

在信息化發(fā)展迅速的階段，教師在課堂中可以充分利用多媒體來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)，使課堂氣氛更加活躍，利用多媒體來查找一些動態(tài)圖片，或者小視頻，小動畫，來提高學(xué)生興趣。

2.激發(fā)學(xué)生想象思維

教學(xué)中不能只依靠于書本上的認(rèn)識，特別在看圖寫話中，圖片中給了相應(yīng)的人物，動物，花草，教師應(yīng)啟發(fā)同學(xué)們積極主動思考，活躍思維，鼓勵學(xué)生敢于想，敢于表達(dá)自己的想法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)具備的條件

1.看圖寫話的前提就是要讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察，學(xué)會思考

2.識字的重要性。看圖寫話的前提就是先識字，后看圖，再寫字

3.條理化，看圖說話要注意先后順序，注意邏輯思維順序語句的條理性

4.加強(qiáng)對學(xué)生想象力的培養(yǎng)，有利于看圖寫話能力的提高

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會總結(jié)，思考，自主學(xué)習(xí)

五、結(jié)語

小學(xué)低年級的看圖寫話能力不僅僅是小學(xué)階段，對以后學(xué)習(xí)初中高中語文能力的提升也有很大的幫助?？磮D寫話教學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生看圖說話能力，嚴(yán)格要求學(xué)生對看，寫，說，的訓(xùn)練，全面提高小學(xué)低年級語文的教學(xué)質(zhì)量，同時全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。