激情教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

（江西省上饒市信州區(qū)茅家?guī)X中心小學(xué) 江西上饒 334099）

激情教學(xué)法是在我國(guó)教育制度不斷改革與推進(jìn)中所產(chǎn)生的新型教學(xué)方式，它是指在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)教材中的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，巧妙的通過(guò)多媒體、音樂(lè)、情境、語(yǔ)言等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而學(xué)生能夠?qū)⒏嗟臅r(shí)間與精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不僅能夠有效提升課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)教師教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，使小學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)大幅度提高[1]。

一、在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用激情教學(xué)法的注意事項(xiàng)

首先，在使用激情教學(xué)法時(shí)，教師一定要從內(nèi)心出發(fā)，用自身的激情去感染學(xué)生，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的激情；其次，就是要合理掌握激情教學(xué)法的應(yīng)用尺度，全面掌握教學(xué)節(jié)奏，如果在實(shí)際應(yīng)用中過(guò)于激情或者過(guò)于壓抑，都會(huì)對(duì)學(xué)生的積極性造成一定的影響。所以，教師就要根據(jù)學(xué)生的情感動(dòng)態(tài)，收放自如，使激情教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值能夠合理性的發(fā)揮。

二、激情教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.合理設(shè)置課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)端，同時(shí)也是決定著教學(xué)目標(biāo)能否順利完成，學(xué)生能否真正掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵，在課堂的教學(xué)中起到不可忽視的作用。基于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作者就要認(rèn)真分析所要講授的英語(yǔ)知識(shí)，結(jié)合激情教學(xué)法與學(xué)生的接受能力，對(duì)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與積極性的目的，從而為課堂教學(xué)順利開(kāi)展提供有利的保障[2]。要想在這一環(huán)節(jié)激情教學(xué)法進(jìn)行充分的利用，首先，作為教師就要從自身出發(fā)，將熱情飽滿、激情四溢的教學(xué)態(tài)度以及對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)通過(guò)言行、舉止、姿態(tài)等形式充分的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，并通過(guò)這種展示去感染學(xué)生，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)探究的欲望被激發(fā)，這樣才能夠使激情教學(xué)法的精髓充分的展現(xiàn)。其次，就是要在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的過(guò)程中，教師要善于進(jìn)行趣味性的教學(xué)，并與信息技術(shù)相結(jié)合，從而有效感染學(xué)生的情緒，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)。例如，在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的某一節(jié)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)通過(guò)動(dòng)畫視頻的方式向同學(xué)進(jìn)行展示，然后在視頻的最后，設(shè)置相應(yīng)的探究性問(wèn)題，這樣就會(huì)使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)激情與好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，會(huì)為了得知最后的答案集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.多種教學(xué)模式相結(jié)合

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師大多都采用“灌輸式”的教學(xué)模式，教學(xué)形式單一，如果一味的延用而不創(chuàng)新，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)的發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙，無(wú)法將素質(zhì)教育的教學(xué)理念在實(shí)際的教學(xué)工作中有效落實(shí)。所以，在這種情況下，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作者就要在日常的教學(xué)中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的總結(jié)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，將多種教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，包括多媒體教學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等。然后將這些教學(xué)模式在課堂教學(xué)中靈活的應(yīng)用，從而共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，以確保激情教學(xué)法在應(yīng)用過(guò)程中的功效能夠得到有效的發(fā)揮。

例如，在對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材中《Hello!》這一節(jié)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，首先，教師就要對(duì)這一節(jié)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析，找出其中的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)這一節(jié)的知識(shí)內(nèi)容主要是教小學(xué)生掌握見(jiàn)面打招呼、道別與簡(jiǎn)單介紹等基本的禮貌知識(shí)。其次，教學(xué)工作者就可以選擇多媒體與情境模式相結(jié)合的教學(xué)方式，將這一節(jié)的知識(shí)內(nèi)容通過(guò)大屏幕為學(xué)生直觀的展現(xiàn)，然后在為學(xué)生設(shè)置情境模式，并將同學(xué)們分為小組，以小組為單位，讓同學(xué)通過(guò)小組競(jìng)賽的形式對(duì)課本中的情境進(jìn)行演繹，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)競(jìng)賽的激情中，更進(jìn)一步的對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好的同學(xué)或者小組，教師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)與肯定。這樣一來(lái)，教師就可以把激情教學(xué)法充分的融入到課堂教學(xué)中，并讓學(xué)生享受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3.發(fā)揮教師人格魅力

教師是課堂教學(xué)的重要組成部分，同時(shí)也是帶動(dòng)學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生興趣的引導(dǎo)者，對(duì)激情教學(xué)法在課堂中應(yīng)用的效果與課堂氛圍的構(gòu)建都有十分重要的意義。所以，要想在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中更好的應(yīng)用激情教學(xué)法，教師就要充分發(fā)揮自身的人格魅力，以魅力感染學(xué)生共同構(gòu)建激情的學(xué)習(xí)氛圍[3]。首先，教師要有一個(gè)正確的工作態(tài)度，從心里產(chǎn)生對(duì)教育工作以及學(xué)生的熱愛(ài)情感，并將其作為原動(dòng)力，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)；其次，要重視感染力的重要性，在日常的教學(xué)中一定要善于通過(guò)肢體語(yǔ)言以及幽默、激情的語(yǔ)句，充分展現(xiàn)自身的人格魅力，在學(xué)生心中樹(shù)立良好的教師形象；最后，在進(jìn)行知識(shí)講授之前，要對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)內(nèi)容做好充分的備課工作，并熟記于心，以確保在講課的過(guò)程中能夠思路清晰，語(yǔ)言流暢，使學(xué)生能夠輕松易懂，從而提升自信，點(diǎn)燃內(nèi)心的激情，在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在素質(zhì)教育不斷改革的教育背景下，應(yīng)用激情教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，已經(jīng)逐漸成為提高教學(xué)效果的有效途徑，同時(shí)也對(duì)素質(zhì)教育的推行與實(shí)施起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。所以，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作者，就要在實(shí)際的教學(xué)工作中，認(rèn)真總結(jié)與學(xué)習(xí)，對(duì)激情教學(xué)法的內(nèi)涵進(jìn)行探究與分析，并在課堂教學(xué)中合理的應(yīng)用，從而確保激情教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值能夠得到有效的發(fā)揮。