新媒體語境下播音主持語言的藝術(shù)性探討

司徒飛

（作者單位：陽江廣播電視臺廣播中心）

播音主持作為特定的專業(yè)群體，在傳統(tǒng)媒體中占有重要地位。但在新媒體語境下，傳統(tǒng)媒體的交流方式發(fā)生了巨大變化，新媒體平臺上一些沒有專業(yè)能力的播音主持進入行業(yè)，在播音主持語言的藝術(shù)性上出現(xiàn)了很多問題。

1 播音主持語言藝術(shù)性概述

要保證播音主持的語言藝術(shù)性，就要在保證新聞?wù)鎸嵭缘耐瑫r，根據(jù)新聞傳播規(guī)律，加工新聞?wù)Z言，使其更加具有藝術(shù)性、更為公眾所理解和接受。語言的藝術(shù)性可以營造和諧的媒體環(huán)境，簡單明了的語言風(fēng)格有利于傳遞信息，節(jié)目語言與潮流相匹配，更加適合觀眾的口味，使節(jié)目更加具有吸引力。播音主持語言的藝術(shù)性特征包括以下幾點。

1.1 音聲性

播音主持利用有聲語言作為傳播媒介，因此播音主持最主要的特征就是音聲性。播音主持要通過聲音表達其語言的藝術(shù)性，利用有聲媒體通過調(diào)動聽眾的聽覺和視覺器官、傳遞更多的信息，使觀眾能夠全面、深刻地了解新聞內(nèi)容。但觀眾在接收信息時沒有時間去思考，而傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介可以留給讀者充分的思考時間。

1.2 真實性

播音主持要充分體現(xiàn)新聞事件的真實性，不能隨意修改新聞內(nèi)容，更不能杜撰不存在的新聞。播音主持要增加語言的藝術(shù)性，也要建立在真實發(fā)生的事件的基礎(chǔ)上，不能改變事件原意，更不能刪減信息、誤導(dǎo)觀眾。

1.3 交流的單一和間接性

播音主持受媒介限制，并不是面對觀眾傳遞信息，這樣的交流手段比較單一，僅僅限于有聲語言，不能充分了解播音員的思想和感情。播音員不能直接和觀眾進行交流，因此交流手段具有間接性。

1.4 語言的藝術(shù)性和創(chuàng)造性

播音主持語言的藝術(shù)性在于通過標準普通話展示語言的藝術(shù)，對新聞事件進行客觀描述和表達，體現(xiàn)語言的優(yōu)美。同時可以通過播音語言表達出作者的言外之意，引導(dǎo)受眾思考，表達和傳遞作者的思考，體現(xiàn)播音主持的創(chuàng)造性。

2 新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)的特征

新媒體行業(yè)迅速發(fā)展，媒體行業(yè)的信息覆蓋范圍和傳遞的信息量都在增大。新媒體語境下要實現(xiàn)語言的藝術(shù)性，從業(yè)人員就要做好專業(yè)學(xué)習(xí)，選擇個性化的語言特色，吸引觀眾的注意力。在保證新聞內(nèi)容真實的前提下，注重新聞的規(guī)范性表達，遵循新聞傳播專業(yè)的規(guī)律，使觀眾更加精準地接收到要表達的信息。播音主持從業(yè)人員要做好語言表達工作，借助傳播媒介，完成信息傳播。前期可以調(diào)查好觀眾的興趣愛好，選擇合適的語言風(fēng)格，提高觀眾的關(guān)注度，實現(xiàn)新媒體行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

2.1 口語化

新媒體語境下，播音主持的口語化傾向越來越強。播音主持在做到發(fā)音精準的同時，還要使語言具有吸引力。要做到根據(jù)新聞內(nèi)容調(diào)整語氣和語速、調(diào)動觀眾氣氛，將新聞內(nèi)容和思想表達出來。

2.2 個性化

新媒體語境下，對播音主持的語言藝術(shù)水平要求也逐漸提高。在節(jié)目中人員眾多，觀眾背景復(fù)雜，這就需要播音主持擁有強大的應(yīng)變能力，考慮到各種突發(fā)事件和觀眾的反應(yīng)，將完美的藝術(shù)性語言呈現(xiàn)給觀眾。

2.3 時尚化

新媒體語境不可避免地要觸及時尚，大量時尚元素的融入會增加語言的時尚感，大量來源于網(wǎng)絡(luò)的熱詞適當(dāng)應(yīng)用于新媒體行業(yè)，可以增加新聞播報的新鮮感，拉近與觀眾的距離，提高觀眾對節(jié)目的興趣。

2.4 多元化

新媒體的發(fā)展使得播音主持行業(yè)越來越多元化，語言藝術(shù)的形式和特征也越來越多樣化，以廣告為例，兒童廣告的配音以童音為主，老年人廣告的配音以老年音為主。播音主持的多元化是新媒體行業(yè)發(fā)展的需要，也符合人們的精神需求。

3 新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性的優(yōu)勢和出現(xiàn)的問題

新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性的優(yōu)勢有兩點。第一，播音主持人數(shù)眾多，由于新媒體行業(yè)播音主持門檻較低，相比于傳統(tǒng)媒體對從業(yè)人員嚴格的資格測試，新媒體行業(yè)從業(yè)人員多是具有一定知識面或表達能力的非專業(yè)人員，他們主持的各種網(wǎng)絡(luò)節(jié)目使播音主持不再被局限于傳統(tǒng)媒體，更多人可以傳達自己的想法。第二，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體語境下的播音主持更加具有趣味性，節(jié)目內(nèi)容更加豐富多樣，形式也更加創(chuàng)新，語言活潑，吸引了許多觀眾的目光，語言的藝術(shù)性也有一定的提升。

新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性出現(xiàn)的問題包括兩點。第一，普通話不標準。近年來，新媒體的發(fā)展使許多非專業(yè)人士人士成為播音員，有些播音員在節(jié)目中模仿學(xué)習(xí)，使得人們對普通話的學(xué)習(xí)受到誤導(dǎo)；盲目追求新鮮的、吸引人的語言方式，擅自進行語言創(chuàng)新，于普通話的推廣不利。因此新媒體行業(yè)的播音主持也要遵守國家的相關(guān)要求，在追求語言藝術(shù)時盡量使用普通話播報，用語文明，字正腔圓，避免給觀眾帶來不良影響。第二，新媒體行業(yè)缺乏話語權(quán)。新媒體行業(yè)雖然在迅猛發(fā)展，但內(nèi)容非常雜，受眾僅局限于年輕一代，播音主持的影響力遠遠及不上傳統(tǒng)媒體，缺乏話語權(quán)。新媒體播音主持人的能力也參差不齊，很多都沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，缺乏專業(yè)素養(yǎng)，很難被更大群體的受眾所接受。

4 提高新媒體語境下播音主持語言藝術(shù)性的策略

4.1 加強專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)

播音主持的語言特點具有規(guī)范性和鼓動性，新媒體語境下，播音員首先要具有規(guī)范的語言表達和流暢的發(fā)言，不要為了藝術(shù)而藝術(shù)、推崇新和奇。在語言規(guī)范的基礎(chǔ)上，擺脫傳統(tǒng)媒體的單調(diào)和統(tǒng)一，讓觀眾可以準確了解新聞內(nèi)容，避免誤導(dǎo)觀眾。

4.2 提高專業(yè)素養(yǎng)

新媒體播音主持人員專業(yè)素養(yǎng)的提升可以促進新媒體行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。要提高專業(yè)素質(zhì)，不僅使妝容、服飾和儀表得體，更要在親和力上提高觀眾的好感。更重要的是，播音主持在專業(yè)的學(xué)習(xí)上，要不斷提升自我、不斷補充學(xué)習(xí)，用豐富的專業(yè)知識武裝頭腦，提高自我修養(yǎng)，在新媒體行業(yè)占有一席之地。

4.3 實用技巧的同時要表達真情實感

要增加觀眾融入感，就要在播音主持中融入真情實感。在充分利用語言藝術(shù)技巧的同時，也要關(guān)注觀眾的情感，以獲得創(chuàng)達信息的效果，不能照本宣科，而是用生動的表情和語調(diào)來調(diào)動觀眾的感情。

5 結(jié)語

新媒體作為傳播信息的重要媒介，新媒體播音主持的語言藝術(shù)多種多樣。新媒體行業(yè)播音主持要加強語言藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高節(jié)目質(zhì)量，完善自身專業(yè)修養(yǎng)，創(chuàng)立獨具特色的語言藝術(shù)，滿足大眾的精神文化需求。