班主任教育案例之
——個(gè)案學(xué)生和教師成長(zhǎng)

（湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校）

一、案例背景

我是一名中專的班主任，我?guī)У陌嗉?jí)是幼師1007班，帶了她們?nèi)辏衲晁齻儺厴I(yè)了，我們班由51名女同學(xué)組成，她們來自五湖四海，以湖北省居多。由于我大學(xué)一畢業(yè)就進(jìn)入單位擔(dān)任班主任管理工作和舞蹈教學(xué)工作，所以身份轉(zhuǎn)換之大，需要我花很長(zhǎng)的時(shí)間去與學(xué)生磨合，轉(zhuǎn)化我的身份定位，從稚嫩的學(xué)生向職業(yè)教師開始轉(zhuǎn)化，任何一個(gè)轉(zhuǎn)化過程都伴隨著痛苦與掙扎，最終會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化，慢慢成長(zhǎng)，成熟，漸漸懂得如何去當(dāng)老師，自身有哪些不足，在哪些地方需要完善。

在當(dāng)班主任期間，學(xué)校提前給我們做了崗前培訓(xùn)，但班主任工作不是短期培訓(xùn)就能在工作初期勝任的，但我們年級(jí)的新老班主任還是團(tuán)結(jié)在一起，有問題互相交流，探討，幫助，但是三年來，我們班大部分同學(xué)都表現(xiàn)良好，只有極少數(shù)同學(xué)教育效果欠佳。

二、案例描述

我班某同學(xué)，進(jìn)班以來，一直表現(xiàn)良好，在文藝活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀，愛唱歌，就是有點(diǎn)頑皮，在文體活動(dòng)中，我多次給她鍛煉的機(jī)會(huì)，她的表現(xiàn)也非常好，可是到了二年級(jí)的時(shí)候就開始遲到，早退，無故曠課，夜不歸寢，多次教育無果，讓我倍感失望，多次請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不夠配合，答應(yīng)了要來，確遲遲沒有到來，我陷入了無助，于是尋求學(xué)生科的幫助，在領(lǐng)導(dǎo)的好言下，學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)面前說會(huì)好好表現(xiàn)，到了班上堅(jiān)持不了一兩天，就又開始毛病不斷，我這個(gè)當(dāng)班主任的又多次找她談話，和她溝通，也不見好轉(zhuǎn)，最終學(xué)生向我透露了她的過去，讓我知道，我的學(xué)生原來經(jīng)歷了這么多苦不堪言的日子，原來她也有很多痛苦，也許她也只是想父母能多一些真實(shí)的關(guān)心給她，雖然她根本就要不到她想要得到的愛與支持，但是有一點(diǎn)她沒有意識(shí)到，自己也確實(shí)做了很多不該做的事情，不是父母對(duì)她不好，她在外打過工，給別人化過妝，洗過盤子，吃過冷飯，聽她哭訴她的過去，我倍感同情，也很想去幫助她，可是她卻言而無信，一次次的不來學(xué)校，打電話也找不到人，家長(zhǎng)也是對(duì)我的反應(yīng)愛理不理，或者說她在家里，晚幾天去，家長(zhǎng)也不知道怎樣教育孩子，竟然不來學(xué)校上課也不向老師請(qǐng)假，等著我們打電話去問她孩子在哪，怎么不來上課，我當(dāng)時(shí)真的是服了家長(zhǎng)。到了三年級(jí)，更加變本加厲，我開始有點(diǎn)生氣，有點(diǎn)無助，打電話不接，父母也不管，我苦口婆心也幫不了她，她依然我行我素，想來就來，想走就走，懲罰對(duì)她來說也已經(jīng)無關(guān)痛癢，我突然有種很失敗的感覺，有種被欺騙被愚弄的感覺，我在她身上傾注了太多的感情，傾注了喜歡，期待，愛與關(guān)懷，因?yàn)槲沂悄敲雌惹械南Ｍ苡兴纳疲芟袢胄５臅r(shí)候那樣表現(xiàn)優(yōu)秀。和學(xué)校老師探討，我才知道，這孩子比我社會(huì)經(jīng)歷復(fù)雜，不像我這么單純，一直在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，她是在社會(huì)上有經(jīng)歷的人，來學(xué)校是為了拿個(gè)文憑，好在社會(huì)上立足，并不是和其他同學(xué)一樣，有一顆純粹單純的心。

三、案例反思

我深深的愛我的學(xué)生，很愛很愛，是我當(dāng)教師所帶的第一屆學(xué)生，我的所有都給了她們，我愿意為了我的學(xué)生做很多事情，愿意做出犧牲，但是這三年下來，我也要好好反思一下我的過去，大部分同學(xué)都非常好，能夠跟著大家一起走。

針對(duì)某同學(xué)，我也做過深刻的反思，如果下次我?guī)О嘀魅螒?yīng)該怎么帶。

1.我可以愛我的學(xué)生，但是我需要有方法，任何事情不是有愛就夠的，要有方法，我應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生的過去有個(gè)大致的了解，把學(xué)生的情況分類，乖的學(xué)生應(yīng)該怎么去教育，后進(jìn)生應(yīng)該怎樣去對(duì)待，不能腦子一熱，就成為了學(xué)生的“奴隸”，你為學(xué)生掏心掏肺，有的學(xué)生真的是可能無所謂，最后受傷的只有自己，而且也不一定能幫到學(xué)生。

2.我意識(shí)到自己的一個(gè)錯(cuò)誤，就是對(duì)不服從學(xué)校管理的學(xué)生，總想去改變她們，讓她們能像其他同學(xué)一樣，我們改變不了任何人，只能和她們溝通，我的學(xué)生都是15，16歲入校，很多習(xí)慣和思維已經(jīng)成定勢(shì)，不是輕易可以改變的，如果可以有很大的改變，在她們小學(xué)，初中9年里就有時(shí)間可以去改變，她們沒有改變，是有很多原因造成的，自身原因，家庭原因，周圍的社會(huì)環(huán)境原因，所以來我們學(xué)校的學(xué)生大部分其實(shí)已經(jīng)定性了，我們作為班主任根本不可能去改變?nèi)魏稳耍脨垡哺淖儾涣?，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)她要的不是班主任的關(guān)愛，她是缺乏家庭，缺乏父母的愛，班主任所給的關(guān)懷永遠(yuǎn)替代不了父母對(duì)孩子的愛。

我們作為班主任，只能盡我們最大的努力去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不合適的學(xué)生傾注太多心血，有可能入不敷出，毫無成效，一定要看準(zhǔn)學(xué)生的根本，針對(duì)個(gè)別學(xué)生采取相應(yīng)措施。

3.我真心希望社會(huì)上能多一點(diǎn)父母知道怎樣去教育自己的孩子，所以父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是生下來因?yàn)樽约汗ぷ骰蚱渌?，就冷落了孩子，這樣對(duì)孩子是很大的傷害，最終也會(huì)傷害到自己。

4.班主任工作是個(gè)非常辛苦的工作，作為過來人，我覺得班主任是很偉大的，新班主任在很多方面都會(huì)遇到棘手的問題，這考驗(yàn)著老師的心理素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。希望能多開展班主任之間的探討工作，把在工作當(dāng)中遇到的問題拿出來說一說，解決一下，不能只聽優(yōu)秀老師的解決方法，也要聽聽平凡的班主任在工作中所遇到的棘手問題。

這幾年我也成長(zhǎng)了不少，我要感謝我的單位、我的領(lǐng)導(dǎo)給我這份工作，感謝師傅和同事們的關(guān)心和關(guān)懷，在我無助的時(shí)候幫我一起解決問題，雖然還有不足的地方，但是對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)校，對(duì)學(xué)生，我們班主任都做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我問心無愧。

祝愿我們的學(xué)校能在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，師生共同努力，學(xué)校越來越好！