和諧校園構建中的高校保衛(wèi)工作新模式分析

（成都市西南交通大學保衛(wèi)處 四川成都 610031）

一、高校保衛(wèi)工作現(xiàn)狀

1.校園安全法規(guī)、制度尚不完善，導致保衛(wèi)工作無法可依

微校園設置專門的安全規(guī)章制度，這是校園保衛(wèi)工作順利進行的基礎和前提，也是當代社會人們越來越關心的問題，呼聲也越來越高。很多高校的保衛(wèi)機構都沒有明確的規(guī)章制度，沒有一個犯錯應該被懲罰的具體措施，導致校內(nèi)外偷盜、打架以及一系列頻發(fā)的刑事案件，不僅給在校的師生人身安全帶來了極大威脅，而且對于安保人員工作的開展也留下隱患。因此，盡快的建立健全學校安保制度，給保衛(wèi)工作人員一個執(zhí)法手杖，也給予師生們一個良好的生活學習環(huán)境。[1]

2.高層管理者對保衛(wèi)工作的重視度不夠

高校保衛(wèi)工作，由于面對的群體大部分為學生，所以不能急于求成，必須在長期的實踐中不斷摸索出一條有效可行的管理措施。可能很多人會認為，設置保衛(wèi)部門干什么，學校里面能出什么問題，大家都是學生，但當問題真正發(fā)生的時候，大家第一時間想到的又都會是學校的安保部門來處理，有時事情過于棘手更會責怪其工作人員辦事不力。如果說高級管理者沒有給予學校保衛(wèi)部以肯定，甚至不想承認安保部門的重要作用，那則會有上行下效的作用，長此以往產(chǎn)生不好影響，對于學校的安保工作也不利于展開。

3.學生的逆反心理阻礙高校保衛(wèi)工作的有效實施

高校保衛(wèi)工作所面對的人群大部分為大學生，心理和生理上尚處于由不成熟向成熟的過渡階段，況且生理上的成熟不代表心理上的成熟，當他們社會地位的延遲性穩(wěn)定與自己那驕傲的自尊心并不能同時滿足，矛盾心理就此引發(fā)?？释恢車苏J可，渴望盡快的交出一份傲人的成績單，渴望以最快的速度擁有財務自由，渴望平等地位，這些都是大學生處于這個階段的普遍心理，也是考察自我審視自我的過程，充分體現(xiàn)其價值觀，但在大部分情況下，自尊心的這一需求難以滿足，社會交往中不會顧及你敏感易受傷的心理，當自尊心受挫時，“破罐子破摔”或“反其道而行之”的逆反行為將會越發(fā)顯現(xiàn)出來，進而形成逆反心理。另一方面，當自己被忽略、被不重視時，逆反心理或許是一個尋求存在感的途徑，以變相滿足自己的自尊心。[2]

4.保衛(wèi)經(jīng)費嚴重不足，裝備設施落后

現(xiàn)在的一個普遍現(xiàn)象，雖然社會發(fā)展，學校內(nèi)用于建設支出的經(jīng)費相比之前也有所增長，但是當劃分到安保部門時，好像不增反減，導致高校保衛(wèi)部門的工作經(jīng)費越來越少，以至于現(xiàn)代化的防衛(wèi)機械和自衛(wèi)機器幾乎沒有更新，還是舊機器在使用，這給安保工作的順利進行帶來極大困難。[3]

二、和諧校園構建中高校保衛(wèi)工作的新模式

1.科技先行，融入安保，提高校園安保的防范能力

如今科學技術的應用深入到生活的方方面面，給人們的生活帶來巨大便利，那么將科技運用到高校保衛(wèi)工作中也將是趨勢所在。首先，對于學生們大面積活動范圍，如教學樓、 食堂、學校大門等地方，完善其校園監(jiān)控系統(tǒng)，擴大覆蓋面積，以備有危險時及時發(fā)現(xiàn)并采取有效措施，防止意外發(fā)生。其次，對于學校大門及宿舍的門禁系統(tǒng)加強管理，特別是女生公寓，保護弱勢群體。最后，要加大對校園安?？萍荚O施的經(jīng)費投入力度，定期進行維護、保養(yǎng)，技術防范系統(tǒng)才能長期有效運行。

2.整合校內(nèi)外各方面可利用資源，尋求合作機會，共創(chuàng)和諧校園

最大程度上的整合一切可利用資源，團結各方力量共籌安保工作，力求最大化的完善校園安保體系，建立高效且強有力的應急服務體系，做到后勤保障工作的體系化、全面化，對于突發(fā)安全事件能夠早發(fā)現(xiàn)、早處理、早控制，這對高校整個的后勤服務格局也是一個推動作用。同時可以依托政府職能部門，加大對學校周邊環(huán)境的治理，建立校園與政府間的聯(lián)合工作制度。校園作為這個社會的重要組成部分，也是一個特殊的培養(yǎng)國家人才的地方，應該有社會執(zhí)法者的保護。[4]

3.學習先進的管理理念指導保衛(wèi)工作，更新觀念 ，用先進的理念指導服務工作。

都說理論與實踐應良好結合，只顧理論不顧實踐這是不科學的，而只盲目實踐不接受正確理論的指導也是不行的。因此，學習正確的管理理念，將校園安保工作更上一層樓。

正確的理論指導會使高校安保工作事半功倍，不至于發(fā)生緊急情況時無從下手，像個無頭蒼蠅亂撞，以實際為基礎，不斷地進行反思與自我批評，定期進行安保工作的回訪，尋求服務群體中對安保工作的建議，有則改之，無則加勉，確立“防范于未然，管理育人，服務育人”的新模式下的安保工作新思路。一個校園里的安保工作不只是要杜絕那些違法犯罪活動，保障師生的人身安全，這是最基本的，更重要的，是要提供一個舒適的、安全的校園環(huán)境，將原來的單純與師生之間的管理關系逐漸轉變?yōu)榉绽砟詈团笥亚檎x，這對高校保衛(wèi)工作的發(fā)展醬油不可磨滅的作用。

結語

和諧校園的建設與高校內(nèi)的安保工作體系分不開，只有確保校內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，構建和諧校園的目標才指日可待。樹立安保工作的服務意識，建立“安全與發(fā)展”的新模式、新理念，推動安保工作和構建和諧校園進程的順利進行。