民間游戲 樂在其中
——回歸爸爸媽媽小時(shí)候的游戲時(shí)代

（杭州市富陽區(qū)胥口鎮(zhèn)中心幼兒園 浙江杭州 311404）

一、民間游戲的意義及問題的提出

民間游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編并在民間廣泛流傳下來的，這些游戲易學(xué)、易會，也是孩子們思維、感情和交流的模式，經(jīng)過一代又一代的流傳和發(fā)展，已經(jīng)成為我國優(yōu)秀民族文化的重要組成部分。當(dāng)前，孩子的生活環(huán)境發(fā)生的巨大的變化，對“民間游戲”根本沒有概念了。

我園是一所鄉(xiāng)村幼兒園，自然資源豐富，戶外場地寬闊，幼兒人數(shù)少，有利的條件為我們開展民間游戲提供了保障。但豐富的鄉(xiāng)土資源和深厚的文化底蘊(yùn)也隨著現(xiàn)代的的步伐，在孩子們的的眼中離隨波逐流。為此，我園利用原有資源，抓住各種教育素材，提出了“《民間游戲 樂在其中》”的主題游戲，同時(shí)家長的優(yōu)勢，共同出謀劃策為幼兒游戲出點(diǎn)子謀方案。幫助孩子認(rèn)識、了解家鄉(xiāng)的本土文化，傳承民間游戲。

二、民間游戲的特點(diǎn)及實(shí)錄

1.就地取材

我園的優(yōu)勢就是在農(nóng)村，豐富的鄉(xiāng)土材料隨處可見。山上的毛竹、田里的稻草、小溪里的石頭、地里的泥土、老房子掉下的瓦片、柴堆里的木頭等都是孩子們隨手可以取到的游戲材料，而且無需任何費(fèi)用。這些材料家長和老師們一起動手稍作加工制作就變成具有本土氣息的民間體育器械材料。如：高蹺、竹推車、竹樂器、竹水桶、木樁（梅花樁）、竹蜻蜓、竹水槍等。

場景一：竹筒挑水

竹水桶挑水是孩子們喜愛的游戲之一。在操場的一頭放一個(gè)裝滿水大水缸，孩子們根據(jù)自己的能力，自主選擇不同的竹水桶，不同程度的裝一些水，有的雙手提著水桶，有的選擇用扁擔(dān)挑著水桶，走上獨(dú)木橋到操場的另一頭，把水倒在另一只大桶中，游戲反復(fù)進(jìn)行。孩子們玩的不亦樂乎。

這樣的游戲孩子們又能玩水、又能玩竹筒、年齡大一點(diǎn)孩子還可以挑戰(zhàn)自己的能力。發(fā)展幼兒的臂力、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)能力，這些游戲教師不需要確定游戲主題，過多的講解游戲的玩法，孩子們無需分配角色、協(xié)商繁瑣的規(guī)則，他們會積極的、主動的去參與游戲，各方面無形中得到了發(fā)展。

2.隨意簡單

家長提供的一些游戲都是隨時(shí)可以玩耍的，有的用一些簡單的攜帶方便的操作材料，如：滾鐵環(huán)、踢毽子、跳繩、跳竹竿等，有的可以直接用身體就可以開展游戲的，如：跳房子、老鷹捉小雞、剪刀石頭布、木頭人、捉迷藏等。

場景二：滾鐵環(huán)

滾鐵環(huán)是傳統(tǒng)游戲之一，游戲材料攜帶方便，對現(xiàn)在的幼兒來說，是非常新奇的。但還是受到孩子們的歡迎?？此坪唵蔚臐L鐵環(huán)，實(shí)際操作起來是一定的難度，大班的孩子卻爭先恐后地拿著鐵環(huán)玩起來。他們手持鐵鉤子，推一個(gè)圓鐵環(huán)。在場地學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的練習(xí)。滾鐵環(huán)。孩子們努力的練習(xí)著，不斷傳出開心地叫叫聲：“我能滾起來了!” “我能停住鐵環(huán)嘍!”大家相互比較著，不會的小朋友在一旁努力的練習(xí)，雖然中間會有失敗，但是在同伴、老師的鼓勵(lì)聲中大家的熱情絲毫沒有影響。

對傳統(tǒng)民間游戲“滾鐵環(huán)”的挖掘，他們還發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)除了“滾”以外的很多玩法，這種玩是非常有價(jià)值的。而那些直接用身體可以開展的游戲則可提高幼兒的反映能力。

3.自由自在

場景三：舞龍燈

舞龍和舞獅是民間游戲。舞獅表演開始了，只見那只雄赳赳的大獅子在六個(gè)孩子的合作下舞的有模有樣，一個(gè)孩子在一旁敲大鼓，前面一個(gè)“大頭佛”在音樂聲中，孩子們一個(gè)舞頭，一個(gè)舞尾，其余的在中間跟著大頭佛轉(zhuǎn)圈，表演氣氛激勵(lì)，走廊上看的孩子們喝彩聲聲不斷。

孩子們可以感受到爸爸媽媽小時(shí)候的游戲氛圍：自由自在、無拘無束。

三、民間游戲開展過程中累并快樂的反思

都說“游戲是幼兒園的重要教育手段”， 學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)，這種自發(fā)的無意性學(xué)習(xí)，我們深刻的體會到了游戲的魅力和作用。反思游戲過程，積累體驗(yàn)，我們還需不斷提高。

1.關(guān)注游戲過程，靈活調(diào)整

游戲是以孩子們?yōu)橹黧w的意愿游戲。在游戲的過程中，如何讓孩子得到的更多？是我們創(chuàng)設(shè)游戲的重要思考內(nèi)容之一，需要教師平時(shí)多關(guān)注幼兒游戲的進(jìn)程，靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整，適時(shí)引導(dǎo)。首先是游戲創(chuàng)設(shè)時(shí)教師要有相應(yīng)的規(guī)劃。其次，把握契機(jī)，即時(shí)調(diào)整。如當(dāng)幼兒在跳房子游戲出現(xiàn)問題時(shí)，教師適時(shí)介入，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)；當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)倦怠，失去興趣時(shí)，教師要提供材料滿足幼兒繼續(xù)游戲的愿望。

2.認(rèn)真觀察的每位孩子，記錄好每一位孩子

我們作為一名教育者，首先想到的是我們應(yīng)該教書育人，讓孩子在我們的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長，從不知其實(shí)我們也該好好的向孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)我們認(rèn)真的觀察孩子，關(guān)注孩子的時(shí)候，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們身邊的孩子他們都很優(yōu)秀，我們一直不知道我們應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)什么、學(xué)些什么，而今天的孩子他們所具有的優(yōu)秀品質(zhì)是樂于接受新事物新思想；主體性增強(qiáng)；平等意識增強(qiáng)；自我保護(hù)意識強(qiáng)；積極參與社會生活；比成年人更容易接受環(huán)保意識；相信事實(shí)；做事認(rèn)真；積極的休閑態(tài)度；興趣愛好廣泛。

3.注重每次游戲教師的反思

在我們一次次的活動后，我們首先要給孩子肯定的態(tài)度，但即使看到孩子是愉快的，我們也要有反思。反思今天游戲中的收獲，反思在游戲中的困惑，反思游戲中發(fā)現(xiàn)的問題及原因等等。雖然反思出了很多的不足，但這并不影響我們的工作情緒，相反，我們通過不斷的思考與分析，總結(jié)出很多有益的經(jīng)驗(yàn)，這將有助于我們更好地開展活動。在游戲過程中，教師的思考、調(diào)整和指導(dǎo)是十分重要的。在這開展民間游戲的半年中，我們的觀察能力、分析能力都有所提高了。

結(jié)語

“民間游戲、樂在其中”開展一學(xué)期以來，作為幼兒園戶外活動的重要內(nèi)容，收獲頗多。他挖掘了民間資源、弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，孩子在游戲活動中，按照自己的理解、選擇自己喜歡的游戲材、自己與同伴交流、盡情享受著民間自主游戲帶來的快樂。孩子們充分感受到了游戲的愉悅性，自覺、主動的發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等基本動作和技能，提升了身體素質(zhì)。