坐在家門口的孩子

文/黃朝文

不知什么時(shí)候，我家門口的大廳處坐了一個(gè)孩子，她提著一個(gè)行李箱，就那樣席地坐著，手上拿著手機(jī)在一刻不停地忙碌著，偶爾還對(duì)著手機(jī)語(yǔ)音幾下。這樣的場(chǎng)景太讓人好奇了，我站在一邊默默地觀察她，她也許感覺到有人在看她，抬頭看了我一眼，可是她很快又被手機(jī)吸引去了。

她的年齡應(yīng)該很小，臉上還有未脫的稚氣，可是穿著打扮卻顯得非常成熟，穿著露臍裝，腳上涂著指甲油，手臂上還有一個(gè)不知所謂的英文字母紋身。

我看了她好一會(huì)兒，我以為她應(yīng)該會(huì)不好意思的，可是沒(méi)想到她卻旁若無(wú)人地打開行李箱，從里面拿出一個(gè)化妝包，就站在我家的大廳，在眾目睽睽之下化起了妝，她的臉上很快就涂上了厚厚的一層粉底，嘴唇也馬上變得比雞屁股還要紅潤(rùn)……當(dāng)她再次抬頭看我的時(shí)候，她的整個(gè)形象大變樣了，她的妝容一點(diǎn)都不精致，非常的艷俗，充滿了小市民的市儈氣。

看著她的樣子，我對(duì)她越來(lái)越好奇了，我走到她身邊，我問(wèn)她：“小姑娘，你今年幾歲啊，你是不是輟學(xué)了??？”

她用白眼看了我一下，依然旁若無(wú)人地在化妝。

“我是一所中學(xué)的校長(zhǎng)，我想跟你聊下可以嗎？”我繼續(xù)問(wèn)她。

她聽了我的話，終于對(duì)我有了一絲興趣，她抬頭仔細(xì)地看了看我。

“你有什么事情嗎？”她的話里充滿了火藥味。

“你是不是輟學(xué)了？”我繼續(xù)追問(wèn)。

“沒(méi)有，我的學(xué)籍掛在學(xué)校，兩年后我要去參加中考的！”她的話里放下了一絲敵意。

“你怎么坐在我家的大廳??？”

“我親戚住在樓上，我只是在這里暫坐一會(huì)兒而已！”

“那你為什么不到樓上去啊？”

“我一會(huì)兒就要走了！”

“去哪里？”我好奇地問(wèn)。

“去我朋友那里，我要跟她們合租！”她說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣中有一股輕快的味道。

在斷斷續(xù)續(xù)的聊天中，我終于對(duì)她的經(jīng)歷有所了解了：她今年15歲，剛剛讀完七年級(jí)，暑假兩個(gè)月到我所在的小城市玩了一下，結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友就不想回去讀書了，她還找了一個(gè)奶茶店的工作。在她認(rèn)為這樣的生活是最愜意的：有朋友，有的玩，有的吃，還有一份不太累的工作。

在我和她聊天的過(guò)程中，她的家人不斷地打電話給她，我看得出來(lái)：她的父母非常關(guān)心她，她還提起昨天她的爺爺奶奶跟了她一天，讓她感到不厭其煩……

我看著她，這是一個(gè)奇怪的小孩，可以毫無(wú)顧忌地席地而坐在別人家的門口，可以旁若無(wú)人地化妝，在她的眼中：家人的關(guān)心像蒼蠅一樣讓她不厭其煩。她好像是一個(gè)特立獨(dú)行的存在，實(shí)際上我在她的身上看到了一大堆同齡人的影子。

我們都知道陪伴是最好的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子在你的身邊，咿呀學(xué)語(yǔ)、追逐打鬧，甚至問(wèn)你一些問(wèn)題的時(shí)候，你不厭其煩，你將陪伴的權(quán)利輕易地交給手機(jī)、電視、電腦。

你說(shuō)你不識(shí)字，手機(jī)里面有各種智能游戲，它能更好地教我孩子；你說(shuō)我正在跟客戶談一個(gè)很重要的生意，可是你的孩子卻在旁邊問(wèn)一些莫名其妙的問(wèn)題，所以你讓手機(jī)、IPAD暫時(shí)充當(dāng)一下媽媽的角色；你說(shuō)你孩子不聽話，所以吃飯需要手機(jī)，睡覺需要手機(jī)……慢慢地，你發(fā)覺手機(jī)已經(jīng)充當(dāng)了你孩子爸爸媽媽的角色，手機(jī)在教你孩子識(shí)字、算數(shù)，在給你孩子講故事，在陪你的孩子玩。

孩子在一天天長(zhǎng)大，可是他卻對(duì)你越來(lái)越冷漠了，你說(shuō)他幾句，他嫌煩甚至摔門而去，孩子長(zhǎng)得越來(lái)越高，可是你卻越來(lái)越不知道他在想什么，他暴躁、易怒、自殘，你說(shuō)這是青春期的叛逆，可是卻不知道這所有的一切都是你在他幼兒、少年時(shí)種下的苦果。

手機(jī)是冷冰冰的，它里面有豐富的內(nèi)容，可是最欠缺的就是情感，人與動(dòng)物最大的區(qū)別就是：我們是有感情的。

我經(jīng)常碰到各種各樣的家長(zhǎng)，當(dāng)我們告訴他：陪伴是最好的教育的時(shí)候。他說(shuō)：我有陪伴，我笑著問(wèn)他：你是如何陪伴的？他在做作業(yè)的時(shí)候，我就呆在他旁邊。

我問(wèn)他：那你孩子在做作業(yè)的時(shí)候，你在做什么？

“我嘛，我閑著無(wú)聊，玩了一會(huì)兒手機(jī)！”

這就是我經(jīng)常聽到的答案，孩子是需要交流的，你只有跟他交流，才會(huì)走進(jìn)他的內(nèi)心，他才會(huì)明白親情。

孩子是幼苗，他最需要的是親情的澆灌，可是在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)常澆灌的不是親情，而是手機(jī)。在手機(jī)里面，他學(xué)會(huì)了冷漠，學(xué)會(huì)了暴力，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單粗暴地處理問(wèn)題，他的思維變成了單線條……有一天，當(dāng)你不認(rèn)識(shí)你的孩子的時(shí)候，你將所有的問(wèn)題歸結(jié)為青春期，歸結(jié)為學(xué)校的教育，歸結(jié)為他的朋友，卻從來(lái)沒(méi)有想一想你自己：所有的苦果都是你自己種下去的。

坐在家門口的孩子，這是一個(gè)心靈需要?dú)w宿的孩子。親愛的你，能否放下手機(jī)，用你的親情，攙扶著她，讓她找到回家的路？