中學英語書面表達之高分策略探微

平懷林

（深圳市福永中學，廣東 深圳）

一、提分路徑

對于英語書面表達，考生既不可過于恐懼，也不可掉以輕心。為此，考生應首先從了解評分標準和考題的特點入手，做到“知己知彼”，而尋找書面表達的提分路徑。

（一）評分標準

評分標準是閱卷教師閱卷評分的依據(jù)。為確保評卷的公平和公正，任何個人不得隨意更改。僅以全國高考I卷為例，其評分標準就列有以下六項：

1.本題總分為25分，按5個檔次給分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性及上下文的連貫性。

5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，在評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如果書寫較差以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

同時，評分標準還具體把給分范圍細分為五個檔次。簡單說來就是，如果完全完成了試題規(guī)定的任務，便歸為第五檔，賦分為21-25分；雖然完全完成了試題規(guī)定的任務，但有少許疵瑕的，為第四檔，賦分為16-20分；再依次為第三檔，賦分為11-15分；第二檔，賦分為6-10分；第一檔，賦分為1-5分。而對于未能傳達給讀者任何信息，內容太少，無法評判，寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容無法看清的書面表達，當然只能按0分處理。

（二）特點分析

仍以高考試卷為例，2018年高考英語試卷共八套，其中全國I卷、全國II卷、全國III卷、上海卷、天津卷、江蘇卷等每卷一道英語作文試題；而北京卷和浙江卷各有二道英語作文試題，即八套試卷，共十道試題。

依照命題形式、體裁、題材和要求，這十道試題分別為：

1.全國I卷：情景提示類；郵件（回信）（解釋來中國家里做客時的生活習俗）；100詞左右；適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

2.全國II卷：情景提示類；通知（告知大家觀看一部英文短片）；100詞左右；適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

3.全國III卷：情景提示類；郵件（回信）（介紹學校體育活動項目開展情況）；100詞左右；適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

4.天津卷：情景提示類；邀請函（邀請外國朋友參加機器人制作團隊）；詞數(shù)不少于100。

5.上海卷：命題作文類；記敘文（投稿）（描述所遇到過的老師）；120-150詞。

6.江蘇卷：材料作文類：議論文（對Online rating的看法）；150詞左右。

7.北京卷（第一篇）：情景提示類；郵件（回信）（介紹北京某所大學的情況）；不少于50詞。

8.北京卷（第二篇）：看圖作文類：記敘文（接待外國學生體驗中國茶文化的過程）；不少于60詞。

9.浙江卷（第一篇）：情景提示類；應聘書（應聘志愿者，接待來訪的國外中學生）；詞數(shù)80左右，適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

10.浙江卷（第二篇）：續(xù)寫故事類；續(xù)寫（材料情景+規(guī)定詞匯+規(guī)定段首句）；詞數(shù)為l50左右。

從對以上十道試題的各項分析可見，不論是回信、邀請函還是通知或聘書等，書面表達所涉及的體裁主要是應用文；同時也有幾套地方性試卷，如上海、北京（二）、江蘇等，要求考生記述所參加的活動或對某種現(xiàn)象進行評論；此外，還有浙江在第二篇書面表達中，用材料的形式，要求考生根據(jù)要求展開想象，續(xù)寫故事的結局。

雖然形式不同，但是對考生的寫作要求還是沒有跳出“傳遞中國文化、書寫身邊發(fā)生的事情或舉行的活動”的命題范圍，目的就是引導考生將英語學習與生活相聯(lián)系，在生活中應用，介紹中國的文化及社會生活，樹立文化自信。除了江蘇卷150詞左右、上海卷120-150詞、浙江兩篇加起來為230詞左右、北京卷兩篇加起來為110詞左右及天津不少于100詞外，其余的命題形式都給出情景和提示，要求考生寫一篇100詞左右的短文。也就是說，所寫作的短文長度應該在80-120詞之間，否則將會適當扣分。

由此可見，若要寫一篇高分、甚至滿分作文，考生應該具備四個方面的知識和能力：一是豐富的英語語言知識，如詞匯、語法、句法等；二是文體寫作知識，如應用文、記敘文、議論文、說明文等；三是語言組織能力，確立主題、構思文章的結構、取舍材料等；四是語言表達能力，如文字的選用、句型的交替、方式的變換等。

此外，試題雖然多為情景提示性作文，但是要點提示只是給出來大致的方向，并未給出具體的信息。這樣要求考生務必結合生活實際進行適當?shù)穆?lián)想，增加符合邏輯的細節(jié)，使文章前后連貫，語言通順、流暢。因此，為了寫好英語作文，考生必須多參加日常生活中的社會生活，多參加文化活動，在生活、活動中通過觀察、體驗、思考，豐富生活知識，積累生活素材，從而才能提高表達能力和寫作水平。

（三）基本要求

1.分析試題，列出要點

要點是評卷的一個主要依據(jù)，書面表達中每缺少一個要點就會扣除相應的分數(shù)。因此，寫作前，考生必須認真閱讀試題，了解試題的主題、要求，同時根據(jù)試題所提供的信息列出所有的要點，以確保要點齊全，不丟要點分。

以2018年全國高考英語I卷為例：

假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發(fā)郵件向你詢問有關習俗。請你回復郵件，內容包括：

1.到達的時間；

2.合適的禮物；

3.餐桌的禮儀。

注意：

1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。

本題的要點和要求已經(jīng)非常明確，但還要考慮以下要點：起點是回郵件，落腳點是介紹中國生活中文化，符合文化自信的要求。

2.完善句子，準確表達

由于郵件內容涉及考生“我”“你（Terry）”及中國朋友“他/她”，因此需要注意對第一人稱、第二人稱和第三人稱的轉換；中國習俗是應該客觀陳述的內容，所以，時態(tài)宜用一般現(xiàn)在時（但表示將在朋友家及祝愿時則要考慮使用將來時）；內容要點在試題中已經(jīng)給出，注意根據(jù)生活常識、事情發(fā)展的邏輯增加細節(jié)，及選用恰當?shù)倪B接詞連接，使文章通順、語言流暢、結構合理、要點齊全。

3.增加細節(jié)，連句成文

內容是文章的骨架，而細節(jié)是文章的血肉。如果沒有細節(jié)，文章就會干癟。因此，將句子連起來成為文章時必須增添細節(jié)。但此時，必須要依照文章內容的內部聯(lián)系、合情合理，而切不可添加一些與文章內容不相干的東西。

到此為止，短文基本完成，但是要想獲得高分這還遠遠不夠。

二、高分策略

1.書寫工整，力求印象分

高考英語書面表達評卷中明文規(guī)定，卷面分數(shù)2分。但是大家都知道，每個閱卷老師每天閱卷數(shù)上千份，每個小時閱卷百多份，甚至數(shù)百份，也就是說，閱卷老師每份試卷的批閱時間為十秒左右。在這樣短的時間內，書寫嚴重影響閱卷老師的給分，少的可能3-4分，多的可能5-6分或者還更多。于是，考生必須書寫工整、漂亮，確保得到老師的印象分。

2.調整結構，力求提升分

由于閱卷時間短，考生寫作時在保證要點完整的同時，必須主題突出、思路清晰，才能讓閱卷老師在短時間內迅速找出得分點，正確評分。為此，在上面試題中，考生可將短文分為三段。即：

第一段引入，考生須根據(jù)試題內容用幾句話統(tǒng)括全文內容，引入下文的寫作。

第二段擴展，根據(jù)第一段的內容進行細節(jié)描述、深層分析或提出具體的目的要求。

第三段總結或提出期望。

3.設計亮點，力求高檔分

高考英語書面表達不只是要求考生將試題信息用英語表達，而且還考查考生運用英語、駕馭英語的能力。為此，考生必須在短文中設計得分的亮點，即在句型、用詞、短語和連貫四個方面下工夫。如：

（1）句型多樣化

短文中既不能全部為簡單句，也不能全部為復合句，而應該根據(jù)表達的需要，簡單句與復合句穿插進行。同時，除了復合句外，盡可能使用疑問句、倒裝句、強調句等多種句型。尤其是可用疑問句、特殊句型等提高得分檔次。

（2）用詞高級化

用詞高級化是短文高分的另一個亮點。因此，考生在英語書面表達中，一是要新詞優(yōu)先；二是詞組優(yōu)先。如：

①新詞替代舊詞，即新近所學的詞替代早先學過的詞。如用charming，fascinating，attractive，good-looking等替代 beautiful；用 tasty，mouth-watering，yummy替代 delicious；用 challenging替代difficult等。

②詞組替代單詞，如用be fond of/be popular with替代like；用take/have a bath替代bathe；用of interest替代interesting；用make use of/make the most of替代use等。

于是，We like it very much.可用 We are fond of it.或 It is very popular with us. 替代；I hope to hear from you soon. 可用 I’m looking forward to hearing from you soon.替代。

（3）句子短語化

句子短語化就是指用短語替代句子，從而提高英語表現(xiàn)力。它包含兩方面的含義，即用介詞短語替代句子和用非謂語動詞短語、獨立主格結構替代句子。如用without your help替代If you didn’t help me；用 having finished his homework 替代 after he had finished his homework；用interested in English替代as he is/was interested in English等。

（4）巧用連接詞

文章是語句相連、語意相通的有機整體，而絕不是詞句的簡單堆砌，因此書面表達時務必使用正確、恰當?shù)倪B接詞將詞句很好地連接起來，才能成為血肉相連、經(jīng)絡相通的好文章。

4.糾正差錯，力求得滿分

在確保上述幾方面無誤之后，還須復讀全文，檢查單詞拼寫是否正確，標點符號是否沒有錯誤。最后，再將短文工整、漂亮的斜體字謄寫到答卷上，力求使文章得高分，甚至滿分。