微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析

興義市中等職業(yè)學(xué)校 巫 藍(lán)

微視頻資源可以使物理知識的傳達(dá)更直觀、更簡練，這樣的教學(xué)情境更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性與參與感。同時，微視頻模式教學(xué)，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的及時性，有利于學(xué)生自主探究能力的增強(qiáng)以及直觀思維能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成果具有重要的促進(jìn)作用。

一、物理概念的導(dǎo)入

物理概念是物理知識的基礎(chǔ)，加深對概念的理解和掌握，是學(xué)生學(xué)好物理的關(guān)鍵。把物理概念的推導(dǎo)過程放到微視頻資源中，可以幫助學(xué)生更直觀地理解物理概念的推導(dǎo)過程，更能與日常生活常識和已掌握內(nèi)容結(jié)合起來，提高學(xué)生的推理能力。物理概念微視頻資源的運(yùn)用，可以打破學(xué)生對概念學(xué)習(xí)枯燥的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生對課堂的關(guān)注以及對物理概念的掌握程度。例如，在引入高中物理中的“加速度”概念時，筆者播放兩個視頻：一個是四名選手同時同地點(diǎn)起跑，因加速度不同，到達(dá)終點(diǎn)的時間不同；另一個是摩托車與助力車的賽跑，同樣的路程，因加速度不同，所用的時間也不一樣。通過視頻的播放，加深了學(xué)生對加速度的理解。

二、教學(xué)情境的創(chuàng)立

高中物理學(xué)科涉及的問題比較廣，探究性比較強(qiáng)，為了讓學(xué)生更好地掌握物理知識，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，從而提高學(xué)生自主解決問題的能力。微視頻資源的引入為高中物理教師的教學(xué)提供了有效的問題探究方法，教師可以選取學(xué)生感興趣的問題作為教學(xué)情境的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在觀看微視頻資源之前提出問題，并在視頻中找出解決問題的方法，讓觀看更有針對性，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如，高中物理教師想要學(xué)生注意生活中的光導(dǎo)現(xiàn)象，可以播放“水光導(dǎo)現(xiàn)象的解釋” ，學(xué)生在觀看過程中不僅發(fā)現(xiàn)了生活中的光導(dǎo)現(xiàn)象，還聯(lián)系到了光導(dǎo)纖維，加上老師的針對性提問，構(gòu)建了輕松的教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生對光導(dǎo)的理解以及發(fā)現(xiàn)問題能力的提升。

三、物理實(shí)驗(yàn)的輔助

高中物理課程的學(xué)習(xí)常常伴隨著物理實(shí)驗(yàn)，但由于實(shí)驗(yàn)器材的缺乏以及課堂的局限，常常得不到想要的效果，反而阻礙了物理教學(xué)。而利用微視頻資源，便可以讓學(xué)生看到形象的演示、操作細(xì)節(jié)以及更加準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生在觀看微視頻的過程中，學(xué)會了物理實(shí)驗(yàn)器材的操作以及規(guī)范使用，從而輔助物理知識的學(xué)習(xí)。

四、物理知識的拓展

物理離不開生活。物理課程的學(xué)習(xí)最終也要運(yùn)用到實(shí)際生活中去，但是在有些物理教學(xué)或是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，常常忽略了生活中的物理現(xiàn)象，對物理知識的系統(tǒng)認(rèn)識不夠準(zhǔn)確。因此，高中物理教師要在教學(xué)時適時地為學(xué)生播放物理常識微視頻，拓展學(xué)生對生活中物理知識的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實(shí)際問題的能力，做到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。此外，高中教師還可以制作一些具有一定難度的或是平時實(shí)驗(yàn)難以實(shí)現(xiàn)的微視頻。例如，伽利略研究成果的分析、萬有引力的發(fā)現(xiàn)以及恒星運(yùn)行軌道原理等，這些微視頻既擴(kuò)充了學(xué)生的物理知識面，也提高了學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

研究發(fā)現(xiàn)，微視頻資源在高中物理教學(xué)中具有重要作用，在方便高中物理教師教學(xué)的同時，也幫助學(xué)生更清晰地理解物理知識，更有效地培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)物理課堂的參與感，從而提高了學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績。