電子書包環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)模式和行為分析

山東省新泰市向陽實驗學(xué)校 徐西芬

一、什么是電子書包

電子書包，是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，具有較高的信息化水平，一種攜帶非常方便的教學(xué)設(shè)備。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子書包如今已在我國得到廣泛應(yīng)用，但還未趨于成熟，所以仍有大部分小學(xué)在英語教學(xué)中沒有使用到這一教學(xué)設(shè)備。電子書包的應(yīng)用對小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境的改善有極大的好處，并且在電子書包環(huán)境下，小學(xué)英語的教學(xué)模式和行為也將有進一步的改進。電子書包中具有許多教學(xué)相關(guān)的信息，可以充分滿足小學(xué)英語教學(xué)資源以及學(xué)生學(xué)習(xí)資源的需求，這不僅能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能激發(fā)小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，小學(xué)階段的英語教學(xué)對學(xué)生而言大多是相當(dāng)乏味的，而且小學(xué)生沒有自我控制能力，心理發(fā)展也未成熟，枯燥的英語教學(xué)不能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，落后的英語教學(xué)也不能滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而電子書包可以有效地解決這些問題。

二、電子書包環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)模式與行為分析

（一）課前教學(xué)模式與行為

若要實現(xiàn)小學(xué)階段英語教學(xué)質(zhì)量的提升，教師和學(xué)生就應(yīng)該充分做好課前準(zhǔn)備，電子書包在課前準(zhǔn)備中可以發(fā)揮巨大的作用。在進行英語課程教學(xué)前，教師可以將教材中每個章節(jié)的重點知識匯總起來，然后引導(dǎo)學(xué)生在課本上做好記號，并要求他們在課前做好充分的預(yù)習(xí)。在學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)束后，必須把預(yù)習(xí)結(jié)果反饋給教師，比如采用語音或者視頻等反饋形式。教師在課前一定要及時檢查學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)結(jié)果，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)時遇到的問題，從而針對性地調(diào)整教學(xué)方案，達(dá)到有效備課，實現(xiàn)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高也有極大的幫助?？梢?，電子書包環(huán)境更有利于小學(xué)英語教學(xué)工作的順利進行。

（二）課中教學(xué)模式與行為

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師除了要確保學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)外，還要注重課前預(yù)習(xí)與課中教學(xué)的充分銜接，所以在英語課程開始前，教師務(wù)必要對學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)結(jié)果進行分析，從而總結(jié)出教學(xué)方案中需要改進的地方。之后，在小學(xué)英語課程教學(xué)中由學(xué)生課前預(yù)習(xí)存在的問題引出所學(xué)章節(jié)中的重點知識，從而使整個英語教學(xué)過程具有針對性。比如，在教小學(xué)生怎樣用英語進行自我介紹時，教師應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生反饋的課前預(yù)習(xí)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們在自我介紹中存在的問題，然后針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。在電子書包環(huán)境下，一旦教師在課中下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以有效進行自主學(xué)習(xí)，并且獨立完成對自己學(xué)習(xí)成果的測試。教師需要保證學(xué)生有充足的時間進行聽讀，然后學(xué)生將自主學(xué)習(xí)的成果反饋給教師，教師及時對學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)成果進行分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，從而進行針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。另外，教師應(yīng)在小學(xué)英語課的課中教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)作能力，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已學(xué)知識，創(chuàng)作英語對話等，這樣也有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體會到成就感，從而增強自信心。

（三）課后教學(xué)模式與行為

古人云，“溫故而知新”。學(xué)生課后對所學(xué)英語知識的溫習(xí)至關(guān)重要，學(xué)生在電子書包環(huán)境下進行課后學(xué)習(xí)更加方便。有效的英語課后教學(xué)模式，有利于學(xué)生鞏固知識，形成自己的知識結(jié)構(gòu)。在電子書包環(huán)境下，學(xué)生可以將課后的學(xué)習(xí)情況采用視頻或者語音的方式反饋給教師，從而讓教師及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，再針對性地改進教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)和工作都有了高效化的要求。在電子書包環(huán)境下，小學(xué)英語教學(xué)的高效化要求在很大程度上得到滿足，小學(xué)英語教學(xué)也將向自主方向發(fā)展，即小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，英語學(xué)習(xí)更有效率，從而具備一定的英語應(yīng)用技能。