項目教學(xué)法在Protel Dxp教學(xué)中的應(yīng)用

（羅定市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子電工科 廣東云浮 527200）

近年來，電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，新型的、集成化的元器件層出不窮，電路變得越來越復(fù)雜，電子產(chǎn)品的開發(fā)工作已經(jīng)不能單純依靠手工來完，Protel Dxp已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢。在中職電子電工類專業(yè)的授課過程中傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來越不適應(yīng)，特別是Protel Dxp這門課程，他要求的是講與練的結(jié)合，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力，這就要求教師探索更加有效的實踐教學(xué)方法。本人通過采用項目教學(xué)法對教學(xué)方法、內(nèi)容進行全面改革，促使Protel Dxp教學(xué)獲得更好地發(fā)展與完善，并取得較好的教學(xué)效果。

一、確定項目任務(wù)

在項目教學(xué)中，確定項目任務(wù)至關(guān)重要，項目的選定必須以培養(yǎng)目標為依據(jù)，按教學(xué)內(nèi)容的需求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，選取現(xiàn)實的對象、材料。項目既要包含基本的教學(xué)知識點，又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。Protel Dxp項目內(nèi)容的選取，應(yīng)與電子類專業(yè)課相結(jié)合，結(jié)合電子技術(shù)基礎(chǔ)課程、電子制作課程等既能適應(yīng)Protel Dxp課程的授課，又能對電子技術(shù)類課程有促進作用。經(jīng)過兩個學(xué)期的教學(xué)實踐，本課程基本可以確定以下項目任務(wù)：

1.Protel Dxp軟件的窗口界面操作及項目文件、原理圖文件、pcb文件的的創(chuàng)建

項目分析：任務(wù)1、Protel Dxp軟件窗口界面的操作 任務(wù)的目標是熟悉軟件的操作。任務(wù)2項目文件、原理圖文件、pcb文件的創(chuàng)建任務(wù)的目標是掌握各類文件的創(chuàng)建為下一項目任務(wù)打基礎(chǔ)。

2.雙閃燈電路的設(shè)計

項目分析：任務(wù)一、元件的查找、放置、屬性編輯，任務(wù)的目標是熟練掌握畫電路圖的基礎(chǔ)為繪制電路作準備。

任務(wù)二：繪制電路圖，任務(wù)的目標是能根據(jù)給出的電路原圖用軟件畫出電路原理圖。

3.直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計

項目分析：任務(wù)一、創(chuàng)建元件封裝庫文件、制作元件庫，任務(wù)目標是制作元件庫里沒有的元件。

任務(wù)二、繪制直流穩(wěn)壓電源的原理圖，任務(wù)目標是根據(jù)給出的電路圖畫出電路原理圖為下一任務(wù)作準備。

任務(wù)三、設(shè)計規(guī)則檢查及網(wǎng)絡(luò)表文件、元器件列表清單的輸出。任務(wù)目標是檢查電路是否違反設(shè)計規(guī)則，并生成網(wǎng)絡(luò)表文件、元件清單列表文件，為制作pcb作準備。

任務(wù)四、創(chuàng)建pcb文件并規(guī)劃、生成pcb板，任務(wù)目標是把原理圖轉(zhuǎn)化成pcb印制電路板。

4.TDA2030的2.1聲道功放電路的制作

項目分析：任務(wù)一、創(chuàng)建各類文件、制作元件庫、元件封裝庫，任務(wù)目標是制作元件庫里沒有的元件及封裝元件。

任務(wù)二、繪制TDA2030的2.1聲道功放電路原理圖，任務(wù)目標是畫出電路圖為制作pcb做準備。

任務(wù)三、自動設(shè)計單面電路板，任務(wù)目標是利用軟件自動設(shè)計制作pcb板

任務(wù)四、布局pcb電路板，并自動布線、敷銅、去死銅等

任務(wù)五、輸出各類報表

5.顯示十進制計數(shù)器設(shè)計

項目分析：任務(wù)一、十進制層次電路原理圖的設(shè)計，任務(wù)目標是掌握層次原理圖自上而下、自下而上的設(shè)計方法，方塊電路、出入端口、主電路子電路的切換。

任務(wù)二、雙面板設(shè)計，任務(wù)目標是能熟練掌握雙面板的手工設(shè)計和計算機自動設(shè)計的方法，制作十進制計數(shù)器的pcb板。

二、實施項目任務(wù)

通過多年的實踐教學(xué)我把Protel Dxp這門課程分成若干個項目，再把這些項目分成多個任務(wù)，在教學(xué)過程中再把任務(wù)下達給學(xué)生，這樣學(xué)生就能有目的、有方向的去學(xué)去聽，目標明確、思路清晰便于學(xué)生對整門課的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中我們要做到以下幾點：

1.教師給出項目，提出任務(wù)，學(xué)生自主完成任務(wù)

課堂上我會先把學(xué)生分成若干小組，每個小組選出小組長，上課時先把某一個項目邊講邊示范一遍，再集中各小組的小組長重點講解（先教會小組長），然后下達任務(wù)到各小組，任務(wù)可以小組完成或個人獨立完成。在完成任務(wù)過程中針對該項目的重點、難點提出若干問題，讓學(xué)生學(xué)會利用所知識處理問題，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，增強學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動性。例如項目二、雙閃光電路的設(shè)計中任務(wù)—元件的查找，可以通過多種途徑，如：元器件列表搜索、元件首個字母搜索、人工查找等方法，元件連線可以通過通過控制面版邊線工具、快捷工具等完成。通過這些問題的解決可以增加學(xué)生對Protel Dxp軟件的熟悉程度，提高工作效率。

教師在學(xué)生上機實操時要注意多走動、巡視，注意觀察學(xué)生對該項目完成情況，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中的存在問題，如在畫電路圖連線過程中，有些學(xué)生會在兩條導(dǎo)線交叉產(chǎn)生節(jié)點這里出問題，兩條導(dǎo)線十字交叉連通必須有節(jié)點，交叉不連通不能有節(jié)點，節(jié)點的有無會嚴重影響電路的電氣特性，所以教師在巡視過程可以特別留意這一方面的存在問題。提醒學(xué)生要注意，讓學(xué)生少走彎路，多積累正確的經(jīng)驗。

2.評價

當完成一個項目后我都會對各小組、各學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，并填寫學(xué)生完項目任務(wù)成績評定表，成績的評定有小組評、自評、教師評三類，及時的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對完成項目過程中發(fā)現(xiàn)的問題集中起來剖析，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，感受到學(xué)習(xí)的成就感。如項目四：TDA2030的2.1聲道功放電路的制作,教師對學(xué)生交上來的作品進行評比，評比過程中發(fā)現(xiàn)了問題的及時指正，評選出優(yōu)秀的作品做出實物來演示，這樣可以增強學(xué)生的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)興趣。

總之，項目式教學(xué)的特點是以學(xué)生為中心，以真實項目為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能和團結(jié)合作精神為目標；在這個過程中學(xué)生能主動獲取知識。學(xué)生在完成五個項目以后，熟悉了利用protel dxp軟件設(shè)計電路的全過程,但要熟練掌握該軟件還要求學(xué)生要勤上機實操練習(xí)，把這五個項目反復(fù)演練，摸透熟透，把項目的每一個任務(wù)熟在胸中，這樣才能更深入了解軟件的其它功能。