如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育

（新疆克拉瑪依市康城小學(xué) 新疆克拉瑪依 834000）

法制教育的學(xué)科滲透是進(jìn)行法制教育的主要途徑。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手。

一、充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科教材中的法制教育內(nèi)容

要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育因素，尋找法制教育的滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入到數(shù)學(xué)教學(xué)之中。如人教版版一年級(jí)（上）第五單元認(rèn)數(shù)第18頁(yè)情境圖“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”可滲透《中華人民共和國(guó)森林法》第十一條 植樹造林、保護(hù)森林，是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動(dòng)。又如人教版版三年級(jí)（下）第七單元軸對(duì)稱圖形第59頁(yè)第五題（國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征。你能在下面的一些國(guó)家的國(guó)旗中，找出哪些是軸對(duì)稱圖形嗎？）可滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》及其所附的1949年9月28日政協(xié)一屆會(huì)議主席團(tuán)公布的國(guó)旗制法說明。

二、結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在滲透法制教育時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活。例如在教學(xué)人教版版六年級(jí)（下）第一單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第8頁(yè)例4“小晴買一本《趣味數(shù)學(xué)》用了12元，小洪買一本《成語故事》用了10元4角?！度の稊?shù)學(xué)》打八折是12元，原價(jià)是多少元？”時(shí)，滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第八條 消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營(yíng)者提供價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)、或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。通過商店的打折活動(dòng)，讓學(xué)生親歷購(gòu)買商品時(shí)應(yīng)享受的服務(wù)，并會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的遇到的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生知道作為消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)擁有的權(quán)利，這種權(quán)利是受到國(guó)家保護(hù)的。在教學(xué)重量單位“千克和克”的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以一邊指導(dǎo)學(xué)生通過用手來感受一克的重量，一邊告訴學(xué)生：一克物品很輕，但一克毒品的危害卻很大，這樣結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的危害。

三、在教學(xué)情境、游戲活動(dòng)中滲透法律教育

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育的重要內(nèi)容，我們應(yīng)借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲活動(dòng)規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

例如，人教版版三年級(jí)（上）第九單元統(tǒng)計(jì)與可能性第97頁(yè)：做一個(gè)小正方體，五個(gè)面涂紅色，一個(gè)面涂黑色，再?gòu)母巾?yè)上剪下棋紙來下棋。一人拿紅旗，一人拿黑旗，從0開始走起。兩人輪流拋小正方體。紅色朝上紅旗走一格；黑色朝上，黑棋走兩格。先走到最后一格的獲勝。教師在講解游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國(guó)家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。如果我們大家都不遵守法律法規(guī)，國(guó)家就不得安寧。這樣，學(xué)生在積極參與游戲的同時(shí)，加強(qiáng)了法律觀念，豐富了法律常識(shí)。

四、在問題設(shè)計(jì)中滲透法制教育

把法制教育滲透于問題中，能夠化簡(jiǎn)法律知識(shí)的難度，便于學(xué)生接受和掌握。如人教版一年級(jí)（上）第七單元11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)第84頁(yè)情境圖可設(shè)計(jì)以下問題進(jìn)行討論：1.觀察信號(hào)燈，討論有幾種顏色？各代表什么？2.觀察斑馬線，數(shù)數(shù)有幾根線？并說說斑馬線的作用。在對(duì)以上問題進(jìn)行討論時(shí)，教師向?qū)W生介紹《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的相關(guān)內(nèi)容。通過對(duì)問題的思考和解答，進(jìn)一步提高學(xué)生的道路交通安全意識(shí)。

五、在課堂小結(jié)中滲透法制教育

在課堂小結(jié)時(shí)滲透法制教育，可以把學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的法律知識(shí)，通過教師言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)變得更清晰、更系統(tǒng)。這往往會(huì)收到意想不到的效果，還會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。

六、在作業(yè)布置中滲透法制教育

作業(yè)中的法制教育是課堂內(nèi)實(shí)施法制教育的拓展和延伸。在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)過簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的搜集和整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生放學(xué)回家后搜集自己家里每天使用食品袋的數(shù)量，再通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月使用食品袋的數(shù)量，然后結(jié)合食品袋對(duì)環(huán)境造成的污染，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了相關(guān)的知識(shí)技能，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)教育。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育非常重要，策略很多。但教師務(wù)必找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”。使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者相互融合，只有這樣才能使數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效。

[1]李小建.貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課題組編著,法制教育與學(xué)科教學(xué)[M].貴州,貴州人民出版社 2011.1

[2]孫麗谷,王林主編.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)[M].江蘇,江蘇教育出版社 2005.6

[3]劉兼,孫曉天主編.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀 [M].北京,北京師范大學(xué)出版社 2002.5