解析新課標(biāo)下時事政治在高中政治教學(xué)中的運用

關(guān)文娟

（淮南六中，安徽 淮南）

時代的發(fā)展對高中政治教學(xué)有更高的要求，新課標(biāo)需要教師重視學(xué)生的全面發(fā)展，需要政治教師將時事政治帶入課堂教學(xué)中。很多的事實表明，通過時事政治在政治教學(xué)中的使用促進課堂教學(xué)效果的提升，促進學(xué)生的知識面得到拓寬，促進學(xué)生解決問題的能力得到提升，促進學(xué)生的素質(zhì)不斷提升，能夠滿足新課改的需要。

一、時事政治運用于高中政治教學(xué)的重要性

1.形成以學(xué)生為本的教學(xué)理念，符合新課改要求

促進學(xué)生興趣培養(yǎng)可以讓課堂教學(xué)以及教學(xué)質(zhì)量得到保障。而在高中政治學(xué)習(xí)中，理論知識往往比較枯燥無味，若在枯燥的政治教學(xué)中引入一些新鮮和新穎的時事政治材料，不僅能夠通過時事熱點促進學(xué)生的興趣和積極性提升，而且經(jīng)過理論以及時事熱點的結(jié)合，可以增加高中政治學(xué)習(xí)的趣味性。盡管隨著信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，學(xué)生獲取的時事熱點渠道多樣化，但學(xué)生得到的只是最新信息的表面，有時并不能通過已學(xué)知識進行準(zhǔn)確理解和分析，而時事政治的引入能夠幫助學(xué)生獲取知識，提升學(xué)生解決實際問題的能力，實現(xiàn)新課改要求高中政治教學(xué)促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

2.時事政治的運用促進高中政治教學(xué)發(fā)揮時效性

高中政治教學(xué)不僅要讓學(xué)生熟練掌握書本上的理論知識，也要教授學(xué)生學(xué)會運用知識分析實際問題，因此，教師要充分使用時事政治促進課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，促進學(xué)生了解社會的具體事情。而且跟隨時代的步伐為學(xué)生積極地補充新知識，促進學(xué)生理性思維的能力提升，促進學(xué)生分析以及解決問題的能力得到提升。

3.培養(yǎng)學(xué)生的感恩精神與責(zé)任意識

高中政治教學(xué)不僅應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的理論知識，形成正確的價值觀，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩與責(zé)任意識。例如，學(xué)校積極組織開展各種以實踐為主的教育活動，讓他們深入社會生活，懂得利用理論知識解決實際問題，讓學(xué)生積極地形成分析以及解決問題的素質(zhì)和能力，這樣才能反映新課程的課改理念。

4.時事政治的運用能促進課堂教學(xué)效率的提升

高中政治課程的理論知識和其他學(xué)科相比要抽象，并且識記知識一般比較多，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的主要問題。時事政治體現(xiàn)了社會的熱點問題而且和生活有密切的聯(lián)系，所以可以吸引學(xué)生的注意力，也能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，促進學(xué)生的知識由具體到抽象，促進知識學(xué)習(xí)的難度下降，有利于學(xué)生充分掌握政治方面的知識，并且通過學(xué)到的知識對問題進行分析才能夠促進課堂教學(xué)效率得到提高，才能不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的運用策略

1.合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

首先是教師教學(xué)的時候要積極使用多媒體技術(shù)手段才能夠形成學(xué)習(xí)情境，良好的氛圍可以積極地進行師生互動，促進學(xué)生的興趣得到提高，有利于學(xué)生積極地加入到學(xué)習(xí)過程中。二是教師在教學(xué)的時候要促進學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，讓學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，有利于學(xué)生積極地參與搜索以及分析時事問題，才能夠強化對知識的理解和把握。

2.時事政治要貼近實際

教師在教學(xué)過程中運用時事政治時，一是要保證時事政治內(nèi)容要貼近教材內(nèi)容的實際，通過時事政治幫助學(xué)生理解和分析課本中的理論知識；二是要充分地將時事政治和時代實際結(jié)合起來，要重視選擇時代性以及代表性的東西，才能夠有利于學(xué)生掌握最新的知識，有利于學(xué)生探知欲提升，促進學(xué)習(xí)興趣得到提高；三是要實現(xiàn)時事政治貼近生活，也就是選擇和學(xué)生周邊事件有關(guān)的內(nèi)容。

3.時事政治運用方法多樣化

教師在教學(xué)過程中運用時事政治要結(jié)合學(xué)生的特點和教學(xué)內(nèi)容的實際，靈活運用各種教學(xué)手段引入時事政治內(nèi)容，如：（1）采用多媒體課件，將時事熱點以圖片或視頻的方式在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地去挖掘時事熱點中存在的知識點及利用已學(xué)的知識點分析和判斷時事熱點；（2）小組合作教學(xué)法，即教師在引用一個時事政治熱點后，鼓勵學(xué)生分組參與討論時事政治，并要求小組派出代表闡述自己的觀點，這有助于拓展學(xué)生思維能力，鍛煉學(xué)生理解、分析和總結(jié)問題的能力；（3）布置課后時事政治作業(yè)，即教師給學(xué)生布置幾個時事政治任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料自寫一份時事政治點評，以鼓勵學(xué)生積極主動參與時政熱點搜索和點評，鼓勵學(xué)生的語言表達(dá)能力，加深對已學(xué)知識的理解；（4）適時開展時事政治知識競賽，讓學(xué)生結(jié)合政治知識點闡述自己對時政熱點的理解，教師給予學(xué)生積極評價和鼓勵，提高學(xué)生的表達(dá)能力、綜合分析能力。

高中政治教學(xué)使用的時事政治有利于課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量效果得到提升，有利于學(xué)生強化對時事政治的認(rèn)識，提高對政治知識點的理解和掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值取向，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和理論聯(lián)系實際的能力，所以教師要針對具體的情況積極做好時事政治的運用工作才能夠促進高中政治教學(xué)水平提高。