提升高校思想政治教育親和力和針對性研究

肖薇

【摘 要】論文從兩個(gè)大方面對提升高校思想政治教育親和力和針對性進(jìn)行了分析，包括提升高校思想政治教育親和力和針對性的相關(guān)內(nèi)容、提升高校思想政治教育親和力和針對性的相關(guān)措施這兩個(gè)方面，希望通過論文的分析論述，可以為今后提升高校思想政治教育親和力和針對性方面提供正確的改革方向，為提高我國高校學(xué)生的思想政治教育的水平提供良好的發(fā)展舉措。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育;親和力;針對性;思想政治教育者

【Keywords】ideological and political education; affinity; pertinence; ideological and political educator

【中圖分類號】G416? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2018）12-0148-02

1 引言

提升高校思想政治教育親和力和針對性需要把科學(xué)的力量和人性的光輝充分結(jié)合起來，把“以人為本”作為思想理念，建立正確的主體和思維模式，現(xiàn)從思想政治教育者的自身方面找出問題的原因，再進(jìn)行具體措施的分析，提高思想政治教育的藝術(shù)性和工作方法，提高在當(dāng)今時(shí)代高速發(fā)展背景下，加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力，讓高校思想政治教育工作深入人心，促進(jìn)人性的培養(yǎng)和人格的塑造，進(jìn)一步促進(jìn)我國思想政治教育的健康發(fā)展，以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢。

2 提升高校思想政治教育親和力和針對性的相關(guān)內(nèi)容

2.1 以思想政治教育的學(xué)科性質(zhì)為基礎(chǔ)

思想政治教育課程是一門與以人文色彩育人緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，思想政治教育者在教育的過程中要把黨和國家對高校學(xué)生的政治思想、法律規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)以及青少年的行為要求通過教育的方式有效傳播出去，把受教育者培養(yǎng)成為有組織、有紀(jì)律、有文化、有抱負(fù)、有品質(zhì)的社會(huì)主義接班人，使他們在今后的實(shí)踐中有正確的思想作為引路的明燈，為我國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量[1]。

思想政治教育的學(xué)科特點(diǎn)就是文化人、文育人、立德樹人，它是一門與人類自由全面發(fā)展相關(guān)的學(xué)科，它的教育中心始終圍繞著人類的自身素質(zhì)和健康成長。思想政治教育課程的傳授以德為先、德才兼?zhèn)?，具有?qiáng)烈的人文色彩，該課程的目的是培養(yǎng)身心健全的青少年，在學(xué)生的成長過程中逐漸滲透思想政治教育課程的理念，使思想政治教育者和受教育者之間形成良好的關(guān)系，使二者之間可以進(jìn)行有效的溝通和親近。要使受教育者不僅在課程傳授過程中獲得一定的收獲，在課外的時(shí)間也對思想政治方面產(chǎn)生濃厚的興趣，要使該課程的教學(xué)做到以人為本、因課制宜、因時(shí)制宜、因事制宜，有針對性地進(jìn)行思想政治教育課程的教學(xué)工作。

2.2 以思想政治教育的主、客體之間的辯證關(guān)系為原則

思想政治教育的主、客體之間要始終保持在平等的地位上，這樣才能夠使二者進(jìn)行公平的角色互動(dòng)，二者之間的關(guān)系不存在上、下級的區(qū)分，也不是一方可以隨意支配另一方的不對等關(guān)系，千萬不要將思想政治教育者一直擺在主宰一切的位置上，讓受教育者一味地接受教育者的教育行為[2]。由于教育工作是充滿著人文色彩的，思想政治教育的主、客體可以通過完成理論的滲透和價(jià)值的輸出來實(shí)現(xiàn)二者之間的有效溝通，因此，思想政治教育的親和力和針對性就需要以思想政治教育的主、客體之間的辯證關(guān)系為原則，以受教育者的思想波動(dòng)和心理情緒為中心，針對不同受教育者的自身情況進(jìn)行有針對性地思想政治教育活動(dòng)。思想政治教育者在教育之前要了解受教育者的心理特征、情感狀態(tài)以及生長活動(dòng)等個(gè)體因素，有的放矢地進(jìn)行相關(guān)教育活動(dòng)的展開，發(fā)揮自身主體地位的優(yōu)勢，注重親和力的表現(xiàn)，尊重每一位受教育者的思想和地位，保證自己的教育質(zhì)量。

2.3 與當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)緊密相連

中國的社會(huì)現(xiàn)狀來之不易，我國已經(jīng)開始從傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)向著現(xiàn)代化的社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，在我國社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，已經(jīng)隨著時(shí)代的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化，與此同時(shí)，人們對世界的認(rèn)知也在不斷地發(fā)生著變化，自身的價(jià)值觀、人生觀和世界觀也隨之改變[3]。隨著我國經(jīng)濟(jì)市場的不斷改變，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律也在逐漸變化，人們的思考方式和行動(dòng)正逐漸影響著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律。在思想政治教育的受教育者中，最典型的例子就要數(shù)我國高校的大學(xué)生們，他們已經(jīng)是具有獨(dú)立思考能力的人，正處于思想政治觀念成型的關(guān)鍵時(shí)期，該時(shí)期他們的思想政治思維由不全面到全面，由生澀懵懂到逐漸成熟，正隨著時(shí)間的推進(jìn)表現(xiàn)出自身的特點(diǎn)。高校大學(xué)生的需求和交往的標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高，其自我認(rèn)知水平正在進(jìn)一步發(fā)展和完善，因此，必須針對這些情況解決當(dāng)代大學(xué)生的問題和疑惑，使他們對今后的發(fā)展方向不再迷茫，樹立正確的思想觀和價(jià)值觀。

3 提升高校思想政治教育親和力和針對性的相關(guān)措施

3.1 以科學(xué)的理念為相關(guān)工作的基礎(chǔ)

提升高校思想政治教育親和力和針對性的關(guān)鍵就是要建立以人為本的思想觀念，對教育對象進(jìn)行深層次的剖析，發(fā)掘他們的實(shí)際情況和真實(shí)想法，分析出教育對象對事物的審美觀念、自身的思想道德以及人各方面需要進(jìn)行哪些優(yōu)化。以人為本的思想觀念既是行為本身的向?qū)?，又是行為發(fā)生的指導(dǎo)，思想政治教育工作是育人工作，要想使育人工作取得良好的效果，就必須建立良好的師生關(guān)系，只有在師生關(guān)系和睦融洽的基礎(chǔ)上，才能夠完成育人的工作。當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育的學(xué)習(xí)中存在一些問題，要想使高校生真正實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展，就必須切實(shí)提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，保證各方面的自由發(fā)展，要始終堅(jiān)持以人為本的思想觀念，站在大學(xué)生的角度和社會(huì)發(fā)展需求的角度去考慮問題，教師與學(xué)生之間可以通過角色互換相互了解，相互幫助，共同發(fā)展進(jìn)步，提高思想政治教育的融合程度，同時(shí)加深角色之間的感情，只有這樣，才能夠使雙方有一個(gè)良好的互動(dòng)過程，用愛換愛，相互信任。