例題法在高中物理學習中的應用分析

郭祎彤

（遼寧省阜新市實驗中學高三＜十一＞班）

高中理科中的難點之一就是物理學科，我們在物理學習的過程中會發(fā)現(xiàn)物理學科的學術(shù)理論性較強，我們所涉及的大部分物理知識，要求思維邏輯型較強。而我們沒有接受過專業(yè)的思維訓練，因此會造成物理學習有一定的困難，目前引進的例題法學習法，可以充分發(fā)揮我們的想象力，有效增強物理學習成績。

一、例題法應用于高中物理學習中的優(yōu)勢

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，對于拓展性相對較大的物理學科而言，從不同的角度進行思考會促成不同的解題思路。對于學生的學習而言，總結(jié)是一個不斷深化和提升的過程，而例題則是提煉和濃縮出來的精華。尤其是在高中物理學習中，在類型繁重、知識量大、解題方法多樣的情況下，無疑總結(jié)例題法是實現(xiàn)高質(zhì)、高效學習的好方法。

1．豐富學習結(jié)構(gòu)

隨著教育改革的進行，例題在學習結(jié)構(gòu)中是不可或缺的，使得課堂學習的結(jié)構(gòu)更加豐富。尤其是對于高中物理這一難度與深度都較高的學科，我們更要通過例題來積極加深自身對物理知識的理解程度，促使自身思維能力有效提高，提高物理的學習效率及學習質(zhì)量。高中生要敢于向老師提出問題，也應該積極尋找老師的幫助，將枯燥難懂的物理知識點內(nèi)化為自己的知識，拓寬自己的物理知識體系，提高物理學習的質(zhì)量。

2．增加學習動力

高中生在以往的物理學習過程中，都受到老師授課方式的影響，難以真正提高自身的學習激情，動力不足。而且高中生面臨著高考的壓力，在高中物理學習中若遇到難題無法得到解決，就容易產(chǎn)生焦躁挫敗等情緒，影響學生在學習過程中的學習熱情。而在物理學習中加以例題法輔助學習，則可以為學生提供更為明確直接的解題技巧和方向，無疑會增加學生學習的動力，使學生能夠?qū)λ鶎W的內(nèi)容進行深入理解。在足夠的學習動力之下，高中生可以在快樂的心情下集中精力去學習和理解枯燥無聊的理論，達到提高學習能力和成績的目的。

3．改變學習方式

在高中生的物理學習過程中引入例題法，就是將實際生活中的真實案例與課堂的理論知識進行有機的融合，使得枯燥無聊的物理知識更加生動有趣，提高我們學習物理的興趣，同時也避免傳統(tǒng)物理學習理念下單一的解題思維對自身學習能力造成的阻礙。例題法能夠使我們結(jié)合老師講解的重點內(nèi)容，通過自己的分析和思考來更好地掌握知識和理論。采用例題法來加深我們對知識的理解，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)之中，浪費大量時間的同時又沒有收到很好的效果。

二、例題法應用于高中物理學習時的注意事項

例題法運用于高中的物理學習中，將枯燥、難以理解的理論知識轉(zhuǎn)化成生活中常見的現(xiàn)象，可以充分提高高中生學習的積極性，達到良好的課堂效果。例題法在高中物理學習中要得到充分的應用，則需要對以下幾點注意事項加以重視。

1．重視對理論知識的系統(tǒng)性學習

例題法在高中學習的過程中具有很多優(yōu)勢，高中生在課堂上要注重對物理理論知識的系統(tǒng)性學習，理論是學習一切事物的基礎，夯實的理論是確保我們正確理解知識的前提。同時也要求高中生根據(jù)課堂要求來進行正規(guī)系統(tǒng)的物理理論學習，進而更好地鞏固和掌握知識，在理論上進行更好地拓展延伸。

2．結(jié)合合適的例題進行學習

在進行高中物理學習的過程中，高中生要積極選擇合適的例題來進行物理學習，以便于更好地加深對理論的理解，使自身的邏輯思考能力和分析能力都得以提高，提高自己在課堂上的學習效率和質(zhì)量。除此之外，高中生在現(xiàn)實生活中也要積極尋找新穎有趣的案例來自主學習，增加自己的學習熱情和課堂積極性，將復雜難懂的知識更加生動形象化。

高中的課程較為繁重，其中對于大多數(shù)高中生來說，物理是理科中較為難學的一門課程。主要是因為物理知識的理論性較強，在學習的過程中又要求較高的理解能力以及邏輯性思維能力。因而，在高中物理學習方面，高中生要合理地運用例題法的課題資源，在學習過程中簡化枯燥復雜的理論知識，有助于提高物理學習的質(zhì)量和效率。因此，高中生要積極思考例題中的解答思路，深入理解例題中的物理知識點和解答技巧，在提高自身物理成績的同時增強自身的解題能力、思維能力和邏輯能力。

參考文獻：

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