淺析初中政治教學(xué)中德育滲透

劉開鐵

（萬(wàn)山區(qū)魚塘侗族苗族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)）

這里的德育，是狹義的德育，指的是學(xué)校對(duì)學(xué)生品德、人文思想等方面的培育。從我國(guó)頒布的中小學(xué)德育課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，德育的大致內(nèi)容主要是以下三個(gè)方面：基礎(chǔ)的行為習(xí)慣；基本人文道德；基本公民、政治道德。初中政治課作為一門培育學(xué)生品德、三觀、行為素質(zhì)、政治觀念的學(xué)科，在其中滲入德育是必然的結(jié)果。在初中政治教學(xué)中滲入德育，初中政治教師要懂得改變自己的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以國(guó)家頒布的教學(xué)方針為綱要，將學(xué)生培養(yǎng)成為品德優(yōu)秀、素質(zhì)高尚、三觀正、政治觀念正確的人才。以下，筆者就如何在初中政治中滲透德育提出了一些意見。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

教學(xué)的一個(gè)重要目的是傳授知識(shí)，而不是脫離教科書進(jìn)行空談，這樣就失去了教學(xué)的意義，所以初中政治課教師在教學(xué)中滲入德育的時(shí)候，需要注重與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在合適的教學(xué)內(nèi)容上作文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，不僅可以讓學(xué)生深刻理解教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還能讓學(xué)生獲得品德素質(zhì)的提升。

例如，在教學(xué)人教版初中政治七年級(jí)課程《認(rèn)識(shí)新自我》的時(shí)候，我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講了一個(gè)小寓言故事：“一匹小馬從小就生活在深山之中，它從不關(guān)心外界的生活，更不對(duì)任何事情感興趣。有一天，在見到一只天鵝揮舞著翅膀從天空中飛過后，它發(fā)出感嘆‘原來(lái)這個(gè)世界上除了我還有其他動(dòng)物，而且它能夠在天空中飛翔，如果它會(huì)飛，那我也一定會(huì)飛！’于是，它來(lái)到一個(gè)高坡上，從上面一躍而下，幻想自己也會(huì)像天鵝一樣飛到空中，可是，沒等它反應(yīng)過來(lái)，便跌下高坡，受了重傷?！敝v完故事，我便向?qū)W生提問：“同學(xué)們，這個(gè)故事告訴了我們什么？”同學(xué)們七嘴八舌地?fù)尨穑鸢父鞑幌嗤?，我說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)故事告訴我們要懂得正確地認(rèn)識(shí)自己，弄清楚自己的長(zhǎng)處和短處，只有這樣才能在學(xué)習(xí)和生活中找到最適合自己的方式，才能夠避免像小馬一樣，因?yàn)闆]有正確認(rèn)識(shí)自己，而最終跌下了高坡，受了重傷。其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就像小馬雖然不會(huì)飛，但它能跑得很快。只有足夠了解自己，你們才能夠以更加成熟、寬容、友愛的心態(tài)去對(duì)待別人，你們說(shuō)是嗎？”通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我直接對(duì)學(xué)生滲透了德育。

二、以身作則，營(yíng)造良好的德育氛圍

俗話說(shuō)，近墨者黑，近朱者赤，如果學(xué)生跟著一個(gè)具有良好品德的教師學(xué)習(xí)，那必定會(huì)在學(xué)習(xí)過程中收獲到更多對(duì)自身有益的東西。只有教師規(guī)范師德，注重日常生活中的行為和思想，才能營(yíng)造出一個(gè)良好的德育氛圍，進(jìn)而更加高效地在初中政治教學(xué)中滲入德育。

例如，教師在教課的過程中，要始終以最真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)和支持，在見到地上有垃圾的時(shí)候，應(yīng)該自己去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，而不是讓學(xué)生去撿，看到講桌凌亂，可以將之收拾一下，平時(shí)與學(xué)生的交流中，需要傳授學(xué)生樂觀、積極向上、善良、助人為樂的高貴精神等。

三、完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)具有監(jiān)督性、指導(dǎo)性的作用。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力是用試卷和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)的，通過試卷和作業(yè)，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)更加具體的了解，從而從中找出問題，并想辦法將之解決。初中政治教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育之后，同樣也需要對(duì)其德育結(jié)果做一個(gè)評(píng)價(jià)，由此，教師便可以了解學(xué)生的德育培養(yǎng)狀況，以此才能在下一階段的德育之中更加高效地提高學(xué)生的品德和行為素質(zhì)，所以，完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制是十分重要的，在這一過程中，教師可以通過設(shè)立“小組互評(píng)”“小組自評(píng)”“個(gè)人自評(píng)”“教師自評(píng)”“設(shè)立競(jìng)賽”等的方式，完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，以更好地促成德育計(jì)劃的施行，使學(xué)生獲得更加優(yōu)質(zhì)的教育，最終成為一個(gè)不僅知識(shí)技能強(qiáng)硬，且品德優(yōu)秀的人才。

總而言之，德育是教學(xué)綱要中的重要組成部分，初中政治教師需要對(duì)其緊抓不放，在教課的時(shí)候，要學(xué)會(huì)利用合適的教學(xué)內(nèi)容和案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育啟發(fā)；要學(xué)會(huì)通過言傳身教的方式，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸受到德育的熏陶；要學(xué)會(huì)通過設(shè)立一系列與德育相關(guān)的情境，深刻學(xué)生對(duì)德育的認(rèn)知；也要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生德育情況做一個(gè)準(zhǔn)確、真摯、科學(xué)的分析，并從中找出問題，以及時(shí)將之解決、改正。初中政治教師在將德育滲入初中政治教學(xué)的過程中，不僅可以培育學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，也可以獲得自我收獲和體驗(yàn)，以此和學(xué)生共同進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

［1］胡映月.高中思想政治教學(xué)存在的問題及解決對(duì)策［J］.新課程（中），2015（4）.

［2］李正葉.如何協(xié)調(diào)整體提高初中政治學(xué)習(xí)的積極性［J］.教育教學(xué)論壇，2014（22）.