高中攝影社團(tuán)開(kāi)課的實(shí)踐與探索

韓 森

（山東省淄博中學(xué)，山東 淄博）

社會(huì)的快速進(jìn)步帶來(lái)信息化技術(shù)在我們生活中的廣泛運(yùn)用，可移動(dòng)拍照設(shè)備相機(jī)和手機(jī)得到普及，單反相機(jī)的保有率在普通家庭中也逐年提升，近年蓬勃發(fā)展的微博和朋友圈為攝影的普及提供了平臺(tái)。攝影以其快速、生動(dòng)、直觀地記錄生活，開(kāi)課時(shí)省時(shí)省錢(qián)而受到絕大部分高中學(xué)生的喜愛(ài)。

本學(xué)年攝影社團(tuán)的開(kāi)課主要分為理論課和實(shí)拍實(shí)踐課，其中實(shí)拍階段以命題式創(chuàng)作進(jìn)行，圍繞校園進(jìn)行拍攝。經(jīng)實(shí)踐，攝影課程深受學(xué)生喜愛(ài)并取得一定的教學(xué)成果，學(xué)生攝影作品多次在學(xué)校微信號(hào)上進(jìn)行推送并收獲了師生以及家長(zhǎng)的贊譽(yù)，下面就攝影社團(tuán)的開(kāi)課談?wù)勛约旱囊恍?shí)踐和探索。

一、打好理論基礎(chǔ)，做好拍攝準(zhǔn)備

本學(xué)年攝影理論的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的攝影方法,不斷提高學(xué)生攝影知識(shí)水平，為此我設(shè)計(jì)了十八個(gè)學(xué)時(shí)的理論知識(shí)，內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)方面：相機(jī)的構(gòu)造、相機(jī)的基本操作、光圈與快門(mén)的組合、攝影的構(gòu)圖、攝影用光以及攝影后期知識(shí)。通過(guò)這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握拍攝一張好照片的技巧，具體開(kāi)課過(guò)程中我會(huì)將理論和實(shí)拍穿插進(jìn)行，以確保學(xué)生對(duì)攝影的激情和熱情，同時(shí)有利于解決學(xué)生在實(shí)拍中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、培養(yǎng)審美的眼睛，制定攝影作品的鑒賞力標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)藝術(shù)的人最先培養(yǎng)的就是“眼高手低”，眼界首先高起來(lái)，知道什么是優(yōu)秀作品才能拍出來(lái)好作品。我在教學(xué)中主要采取講解和觀看攝影展的方式來(lái)提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞力，同時(shí)組建班級(jí)教學(xué)群，每周推送經(jīng)典大師的攝影作品和影展信息。

為了檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握水平，為此我制定了評(píng)價(jià)學(xué)生攝影作品鑒賞力的三層標(biāo)準(zhǔn)：第一層標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出攝影的風(fēng)格，但對(duì)攝影師不了解，不能分析出攝影作品的形式語(yǔ)言和技巧。第二層標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出攝影的風(fēng)格流派，能知道攝影大師的名字和常用風(fēng)格，能分析出攝影作品的形式語(yǔ)言和技巧。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)期，學(xué)生能根據(jù)作品分辨出攝影風(fēng)格。第三層標(biāo)準(zhǔn)：熟悉攝影史上的主流風(fēng)格流派，熟悉攝影大師的風(fēng)格和手法，能根據(jù)一張攝影作品進(jìn)行圖片分析，指出作者的表達(dá)意圖，說(shuō)出作品的意義和價(jià)值。

鑒賞力標(biāo)準(zhǔn)是衡量學(xué)生理論知識(shí)掌握水平的重要依據(jù)，學(xué)期末我會(huì)對(duì)所有社團(tuán)參與的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合的方式，其中每周作業(yè)的點(diǎn)評(píng)及收集打分占70%，理論知識(shí)閉答題占30%。學(xué)期末每個(gè)學(xué)生以檔案袋的形式將作品整理起來(lái)，方便隨時(shí)查閱和評(píng)價(jià)。

三、理論和實(shí)拍結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生最期待的是實(shí)拍課，當(dāng)學(xué)生看到一幅幅精美作品從自己手里誕生的時(shí)候，那種驚喜不亞于觀看一場(chǎng)魔法表演。本學(xué)期我們一共進(jìn)行了五次實(shí)拍，雖然次數(shù)不多，但作品質(zhì)量令我非常滿意?？紤]拍攝的便利性與安全性，本學(xué)期的實(shí)拍主要在校園內(nèi)進(jìn)行。實(shí)拍前我會(huì)布置拍攝任務(wù)，擬定好拍攝主題，如“高中生的一天”，要求學(xué)生以紀(jì)實(shí)的方式將一天的學(xué)校生活記錄下來(lái)；又如“校園的秋天”，當(dāng)時(shí)正值學(xué)校廣場(chǎng)的銀杏葉子變得金黃，學(xué)生拍出的作品還被校園網(wǎng)報(bào)道。這種近似命題作文的方式很受學(xué)生喜歡，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀作品。

四、舉辦影展和網(wǎng)上展覽，提升學(xué)生對(duì)攝影熱愛(ài)的續(xù)航力

學(xué)生作品誕生后，他們迫不及待地向每一個(gè)人分享自己的喜悅，這也是零零后學(xué)生的特點(diǎn)：個(gè)性張揚(yáng)，喜歡展示、表達(dá)自我。我把每次拍攝的作品精心篩選，并讓學(xué)生把作品配上文字，可以是心情記錄、一首流云小詩(shī)或者一句歌詞。我將所有作品利用《美篇》進(jìn)行編輯，在開(kāi)頭寫(xiě)上一段序言，把每一期作品做成展覽的樣子，并分享到朋友圈。隨著作品在朋友圈的傳播，收獲了來(lái)自校內(nèi)外師生和家長(zhǎng)的點(diǎn)贊，學(xué)校官方微信號(hào)也開(kāi)始推送我們的作品，官方網(wǎng)站也對(duì)社團(tuán)進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。表?yè)P(yáng)是最好的鼓勵(lì)，學(xué)生們的拍攝激情被點(diǎn)燃，部分同學(xué)利用課間和飯后的時(shí)間進(jìn)行拍攝并積極投稿，滿懷期待地等待著每一期作品的推送。

學(xué)校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，攝影是其中的一項(xiàng)重要參賽內(nèi)容。為了提升攝影在學(xué)校的影響力，我將攝影作品單獨(dú)布置在學(xué)校廣場(chǎng)的銀杏樹(shù)林中進(jìn)行展示。為了展覽效果，我精選了兩百余幅作品統(tǒng)一樣式和風(fēng)格進(jìn)行打印，每一幅作品附以文字說(shuō)明，并在展區(qū)醒目位置設(shè)置展覽序言。展覽當(dāng)天，兩百余幅作品在冬日的銀杏樹(shù)林中迎風(fēng)擺動(dòng)、交相輝映。其中不少作品拍攝于秋天的銀杏樹(shù)林，為單調(diào)的冬日增添了一抹亮麗顏色。

五、校內(nèi)外多項(xiàng)舉措并行，回歸攝影本質(zhì)

攝影社團(tuán)不僅局限于校園拍攝，同時(shí)助力于社會(huì)商業(yè)事務(wù)和社會(huì)公益事業(yè)。2017年7月份社團(tuán)成員參與錄制拍攝OFO小黃車(chē)推廣宣傳片，在獲得一定的報(bào)酬同時(shí)更提升了學(xué)生的技術(shù)水平和社交能力；2017年10月份在學(xué)校舉行的“孝老敬親又重陽(yáng)”大型公益活動(dòng)中，社團(tuán)成員擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)拍攝工作并圓滿完成任務(wù)。本著“以活動(dòng)促發(fā)展”的目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加省、市、校級(jí)活動(dòng)，在2017年全市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，一名同學(xué)獲得高中組攝影類(lèi)“一等獎(jiǎng)”，作品同時(shí)被推送到教育局活動(dòng)網(wǎng)站首頁(yè)。

攝影社團(tuán)的探索才剛剛開(kāi)始，未來(lái)我們會(huì)成立室內(nèi)攝影棚，并探索室內(nèi)古風(fēng)人像攝影，把傳統(tǒng)服飾和當(dāng)代學(xué)子的風(fēng)貌展現(xiàn)出來(lái)。攝影社團(tuán)同時(shí)助力于其他社團(tuán)活動(dòng)和校內(nèi)大型活動(dòng)的拍攝記錄，實(shí)現(xiàn)攝影與其他學(xué)科的融合。