追求時代 激情教學
——小議多媒體教學下的小學數(shù)學教學

繆曉霞

（江西省贛州市定南縣第三小學，江西 贛州）

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對素質(zhì)教育提出了較高的要求。小學教育是人生階段最開始的教育，對人類智力的培養(yǎng)具有重要作用。教學環(huán)境的變化帶來了相應(yīng)的教學改革，有效促進了教學內(nèi)容的充實，使教學方法多樣化。多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中得到了應(yīng)用，這是一種新型的教學方式，也是比較常見的教學模式。小學數(shù)學多媒體教學技術(shù)有效實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學方式的變革，一方面讓學生在課外獨立掌握學習方法和技巧，鍛煉了學生的自主學習能力；另一方面，學生可以在課堂上通過耐心聆聽教師的指導，對學到的數(shù)學知識進行鞏固。

一、情境教學，激發(fā)學生的學習興趣

學生對數(shù)學知識的興趣決定了學生的自主性學習能力，對學生的學習效率也會造成影響。數(shù)學是一門具有抽象性的課程，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足學生的學習興趣，反而會讓學生產(chǎn)生厭煩的心理。數(shù)學知識具有一定的邏輯性，而且小學生的好奇心比較強，對新鮮事物充滿好奇，也會產(chǎn)生一定的興趣，因此，小學教師在傳授知識時，引導學生，根據(jù)數(shù)學知識的特點和學生自身的特點，創(chuàng)新教學方式。在加強教學指導的基礎(chǔ)上，實施多元化教學，有效提高學生的學習興趣。比如，在學習“體積”這一知識點時，教師可以利用課件展示出有體積的物品，這樣的情境教學，讓學生直觀感受到體積在生活中的作用，使學生了解到數(shù)學來源于生活，更是服務(wù)生活，加深學生的應(yīng)用意識。從課堂效果來看，學生的學習興趣得到提高，通過直觀的知識表達及老師的參與，有效完成課堂的教學目標。由此可以看出，多媒體技術(shù)設(shè)備通過創(chuàng)設(shè)情境產(chǎn)生的效果優(yōu)于傳統(tǒng)課堂的教學方式。

二、利用多媒體，突破教學中的重難點

運用多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中，不僅可以營造教學氛圍，也可以將數(shù)學知識采用動態(tài)的方式進行展示，使學生能夠理解數(shù)學知識的形成過程，加深學生的印象。比如在學習“循環(huán)小數(shù)”時，可以引入紅綠燈的投影來進行教學，在較短的時間內(nèi)引起學生的注意，同時激發(fā)學生學習的興趣。通過不斷的引導，讓學生說出“紅、黃、綠的變化都具有一定的順序”后，教師可以將學生引入循環(huán)現(xiàn)象這一概念，同時采用紅綠燈的知識向?qū)W生說明，這一現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钪惺瞧毡榇嬖诘?。這樣，教師就可以完成從具體到抽象的數(shù)字變換，避免出現(xiàn)像傳統(tǒng)教學中的枯燥現(xiàn)象，教學效果也得到了不斷提升。同時借助多媒體技術(shù)的教學，使學生逐漸對數(shù)學知識及原理進行掌握和了解，還可以讓學生通過比較和分析，增進學習的積極性。這樣的教學方式，突破了難重點，使學生輕松掌握了循環(huán)小數(shù)的概念，進而提高了課堂的教學質(zhì)量。

三、利用多媒體，激活學生的數(shù)學思維

隨著我國社會經(jīng)濟及科學技術(shù)的不斷進步，人們的生活水平得到了明顯的提高，但是在教育方面還需要進一步進行改善，因為教學水平這一方面的問題對學生知識的接受有著直接的影響，同時對人們?nèi)蘸蟮纳钜矔斐梢欢ǖ耐{。比如，在學習“長方體的認識”時，教師可以將文具盒、牙膏盒、火柴盒等實際物體展示給學生，然后將他們的材質(zhì)、圖案及色彩進行隱藏，剩下要研究的幾何圖形。在了解到長方體的特點之后，用著色、閃爍的方式讓學生了解到長方體的面、頂點及棱的個數(shù)；用三組顏色表示相對面、相對棱，通過動畫的方式平移，將其完全重合，這樣可以讓學生了解到相對面完全相同，相對棱平行而且相等。通過多媒體的直觀演示，降低了抽象問題的理解難度，學生也可以深刻掌握相關(guān)事物規(guī)律，在積極有效的思維活動下發(fā)展學生的思維能力。

總的來講，在小學數(shù)學實際教學中，利用多媒體教學技術(shù)方便學生對一些抽象知識點內(nèi)容進行掌握，同時這對學生的視覺及聽覺也是一種沖擊，進而有效激發(fā)學生的學習興趣，因此教師在教學過程中適當利用多媒體教學技術(shù)，突出教學中的重難點，給學生留有適當?shù)臅r間，獨立進行思考，這樣才可以取得良好的教學效果，有助于學生成績的提升。