程彬彬
(平?jīng)鍪徐o寧縣八里鎮(zhèn)高城寨小學,甘肅 靜寧)
“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維進一步實踐的成果,推動經(jīng)濟形態(tài)不斷地發(fā)生演變,從而帶動社會經(jīng)濟實體的生命力,為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡平臺[1]。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”應用于中小學圖書館中,學生的閱讀習慣發(fā)生了極大改變,不再依靠單純的教材、報紙、雜志等紙質閱讀,而是演變?yōu)榧堎|與電子相結合的閱讀方式,并且電子圖書館種類全、數(shù)量多,能進一步提高中小學生的文化水平,促進其全面發(fā)展。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”之所以受到人們的歡迎是因為它能給人們帶來方便,能夠推動圖書館的重大變革。
數(shù)字圖書館是指用數(shù)字技術處理和存儲各種文獻的圖書館,其實質是一種多媒體制作的分布式信息系統(tǒng)[2],人們通過各種移動客戶端連接互聯(lián)網(wǎng)就能夠閱讀自己喜歡的圖書,也可以查閱資料、了解時事動態(tài),為人們的閱讀提供了廣闊的平臺。
當前,我國很多中小學都在嘗試建立數(shù)字圖書館,把教材和電子閱讀結合起來,為學生構建更利于其獲取信息的渠道,但是,現(xiàn)在國內(nèi)中小學數(shù)字圖書館還不夠成熟,沒能把其價值發(fā)揮的最大化,因此,學校領導需要進一步重視數(shù)字圖書館給學生帶來的積極意義。
我國是一個人口大國,學子眾多,每個市的學校都會有一個圖書館,這些圖書館為我國人才建設起到了很好的鋪墊作用,眾多圖書館也體現(xiàn)了我國豐富的圖書資源。但是現(xiàn)在的各個學校圖書資源過于局限,各個地區(qū)的書籍不能共享,學生不能及時掌握書籍材料,以致不能充分利用其價值,發(fā)揮不了圖書的作用。因此在圖書領域進行改革,為有效利用圖書資源,我國開始進入數(shù)字化圖書館時代。在應用數(shù)字化圖書館后,學生可以在網(wǎng)上找到心儀的書籍,極大便利了學生的學習生活,也減少了書籍在學生手中的使用性,增加其壽命。
以往在圖書館看書或借書,學生可能找不到想看的書籍,因為圖書館的檢索太過片面。在建立數(shù)字化圖書館后,終端上會有詳細的檢索途徑,方便學生快速找到想要的書籍,節(jié)省了大量找書時間。數(shù)字圖書館上的書籍資源十分豐富、種類繁多,適合不同學生的讀書需求,而且每種書籍可以多人同時閱讀,很大程度上提高了學生閱讀積極性。
圖書館里的圖書資源能夠得到有效利用,加強了圖書的實用性[3]。數(shù)字化圖書館的建設極大改變了學生以前想讀書而讀不到的時代了,基本上不會產(chǎn)生找不到書的情況,它會吸引眾多讀者前來查閱,這樣就會豐富學生的文化內(nèi)涵,提高學生的文化素質,更能使學生達到適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代發(fā)展的腳步。
在網(wǎng)絡信息化快速發(fā)展的時代下,數(shù)字圖書館會順應時代發(fā)展潮流而不斷創(chuàng)新。因此,數(shù)字圖書館應充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)技術把各地區(qū)、各學校的書籍進行網(wǎng)上傳遞,建立書籍查詢、書籍分類等便捷系統(tǒng),以方便學生對其有效利用。
數(shù)字化圖書館可以利用微博、微信、QQ等媒介讓學生與學生之間更加便捷的溝通,交流讀書感悟、讀書經(jīng)驗,使學生了解到哪類書籍適合自己,在學習上能夠得到幫助,教師再在其中發(fā)揮自己的引導作用,使這樣的讀書方式成為一種文化。
數(shù)字化圖書館可以建立自己的數(shù)據(jù)庫或開發(fā)屬于自己的APP軟件,讓學生可以直接在APP上進行閱讀和下載,更為有效簡單的幫助學生及時獲取讀物。
綜上所述,隨著我國市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展,科學技術水平也在不斷提高,互聯(lián)網(wǎng)在當今的時代發(fā)展中顯得尤為重要。它讓我們的溝通越來越便利,使我們足不出戶就可以了解到外面的新鮮事物,豐富了知識,開拓了視野,給我們的生活方式帶來了極大的改變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下,數(shù)字化圖書館的發(fā)展正在逐步走向成熟,圖書館應本著以人為本的原則,盡可能地創(chuàng)造出便捷、高效的讀書模式,讓學生積極參與其中,以提高學生的文化修養(yǎng),為我國文化軟實力的建設奠定良好的基礎。