淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的新思路

黃俊鋒

（廣東省惠州市博羅縣楊村鎮(zhèn)張金安小學(xué)）

體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一，然而大部分農(nóng)村學(xué)校體育觀念落后，未能給予體育課足夠的重視，這嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村體育教育事業(yè)的發(fā)展，同時也影響著學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)一直處于兩難的境地。為改善這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)重視體育學(xué)科的重要性，利用切實(shí)有效的教學(xué)方式幫助學(xué)生在較少的課程里學(xué)到更多體育知識，促進(jìn)他們得以全面發(fā)展。筆者依照自身在教學(xué)實(shí)踐中得來的經(jīng)驗(yàn)，提出了一些關(guān)于農(nóng)村小學(xué)體育的教學(xué)新思想。

一、教學(xué)內(nèi)容要具有目的性，提高課堂質(zhì)量

農(nóng)村小學(xué)中體育課的課時較少，并且許多教師在教學(xué)時只是讓學(xué)生做一些簡單的熱身運(yùn)動就讓他們進(jìn)行自由活動，完全違背了體育課的本質(zhì)意義。鑒于此，教師應(yīng)充分利用為數(shù)不多的課堂時間，設(shè)計(jì)具有目的性的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的重要性，從而促進(jìn)他們身體素質(zhì)的健康發(fā)展。比如，為了減少學(xué)生在跑步時出現(xiàn)腿部酸軟無力的問題，筆者便讓他們先進(jìn)行一些跑步的輔助訓(xùn)練來鍛煉腿部力量，首先讓大家進(jìn)行深蹲練習(xí)，每組十個，一共三組，由此來訓(xùn)練他們的腿部爆發(fā)力，接下來進(jìn)行爬樓梯練習(xí)，這樣則可以訓(xùn)練他們的腿部耐力。經(jīng)過這樣的簡單訓(xùn)練，學(xué)生的腿部力量得到了一定程度的鍛煉，跑起步來也覺得輕松了許多。又如，為了讓學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的技巧，筆者便先讓他們練習(xí)蛙跳來鍛煉腿部肌肉力量和髖關(guān)節(jié)力量，隨后又讓大家練習(xí)仰臥起坐來鍛煉腹部力量，經(jīng)過這兩項(xiàng)輔助運(yùn)動的練習(xí)，大家已經(jīng)有了一定力量基礎(chǔ)，在跳遠(yuǎn)練習(xí)時也都得心應(yīng)手，輕輕松松就超過了預(yù)期的目標(biāo)。由此可見，教師實(shí)施有目的性的教學(xué)內(nèi)容可以幫助學(xué)生得到相應(yīng)的身體鍛煉，使得他們的身體素質(zhì)得以提升，從而切實(shí)提高了體育課堂的有效性。

二、加大校園資源開發(fā)力度，完善體育設(shè)施

體育器材是保證體育教學(xué)活動順利進(jìn)行的前提，是學(xué)生得到高質(zhì)量體育教學(xué)的物質(zhì)保障，然而農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中最嚴(yán)重的問題就是體育設(shè)施短缺，致使教師心有余而力不足，無法給學(xué)生帶來完善的體育教學(xué)。針對這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)加大對身邊廢棄物品的開發(fā)力度，帶領(lǐng)學(xué)生尋找一些可用來制作體育器材的物品，將這些物品加工變?yōu)橐恍┗A(chǔ)體育器材供大家使用，由此來彌補(bǔ)因教學(xué)器材短缺而導(dǎo)致訓(xùn)練活動受限的問題。比如，為了開展接力賽跑活動，筆者讓學(xué)生從家中搜集廢棄的拖把桿和木棒，然后加工成長短適中的小木棒，再讓大家給木棒涂上顏色，就變成了精致實(shí)用的接力棒，使得接力賽活動可以順利開展。又如，為了讓學(xué)生可以進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，筆者便在附近的工地上找到了一些廢棄的繩子，然后將繩子纏上膠帶防止大家被擦傷，又讓他們帶來了一些不用的筆管，將筆管和繩子固定在一起，就變成了一個個小巧且方便攜帶的跳繩，使得學(xué)生可以順利進(jìn)行跳繩訓(xùn)練。在制作簡易器材的過程中，學(xué)生都非常積極地搜尋家中的廢棄物品，并且使用自己親手制作的器材能夠更大程度地激發(fā)他們的運(yùn)動熱情。由此可見，教師應(yīng)加大對身邊資源的開發(fā)力度，帶領(lǐng)學(xué)生一起將廢棄物品變廢為寶，如此可以讓他們在實(shí)踐中感受體育課的樂趣，促使體育教學(xué)活動順利進(jìn)行。

三、在教學(xué)中貫徹德育，增強(qiáng)課堂意義

道德品質(zhì)在社會發(fā)展中起著舉足輕重的作用，不過大部分農(nóng)村學(xué)校總是打著德育的旗號，卻沒有落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，一定程度上制約著學(xué)生道德品質(zhì)的良好發(fā)展。鑒于此，體育教師應(yīng)以身作則，將德育理念滲透到體育活動中，以此來讓學(xué)生從根本上理解德育的本質(zhì)意義，并從中體會到體育學(xué)習(xí)的重要性。比如在進(jìn)行跑步訓(xùn)練時，一些體力較差的學(xué)生產(chǎn)生了放棄的念頭，于是筆者便會走到他旁邊帶他一起跑，并且在大家的鼓勵下跑完了全程，在訓(xùn)練結(jié)束后，筆者告訴大家：“愛迪生花了整整十年去研制蓄電池，經(jīng)過了五萬多次的實(shí)驗(yàn)才取得成功，這期間他不斷地失敗，但他依然沒有放棄，這才取得最終的成功。體育運(yùn)動也同樣如此，每當(dāng)你產(chǎn)生想要放棄的念頭時就告訴自己，我只差一點(diǎn)點(diǎn)就能取得勝利了，所以我不能輕易放棄?！蓖瑫r，每當(dāng)學(xué)生想要放棄跑步時，筆者就會跑到他旁邊鼓勵他并陪他一同跑完全程，經(jīng)過了幾次激勵，大家都懂得了“堅(jiān)持就是勝利”的人生道理，便沒有人再半途而廢了。由此可見，教師應(yīng)充分把握體育活動的契機(jī)來為學(xué)生滲透道德品質(zhì)知識，從而讓他們在實(shí)踐中更深刻地理解德育的本質(zhì)含義。

總而言之，農(nóng)村體育教學(xué)的各方面都不夠完善，這便需要農(nóng)村小學(xué)體育教師在不斷地實(shí)踐探索中挖掘出更適合學(xué)生的教學(xué)方式，利用這些切實(shí)有效的教學(xué)策略為其構(gòu)建出高質(zhì)量、高效率的體育課堂，促使他們在其中積極自主地進(jìn)行體育鍛煉，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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