中職舞蹈教學中整合現代教育技術的價值闡釋

湯 琳

（長沙市信息職業(yè)技術學校 湖南長沙 410116）

一直以來，中職教育階段都以職業(yè)教育為主，以提高學生的職業(yè)技能作為教育的主要目標，所有教學活動也基本都圍繞這一目標開展，對于舞蹈教學，中職階段普遍不夠重視。而舞蹈教學對于提高中職學生的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的道德情操，都具有十分積極的作用?，F代教育技術是教育發(fā)展到一定階段的產物，也是教育模式更新換代的結果，在中職舞蹈教學實踐中，如果能將現代教育技術應用到其中，將會改變傳統教育模式存在的缺陷和弊端，有效提升舞蹈教學的整體質量。

一、中職舞蹈教學過程中存在的主要問題

在研究中職舞蹈教學整合現代教育技術之前，有必要首先對舞蹈教學過程中存在的問題予以簡要闡述，這樣才能更好的利用現代教育技術實現教學質量的提升。具體來說，中職舞蹈教學過程中主要存在以下幾方面問題：

1.沒有科學規(guī)范的舞蹈教學規(guī)劃

對于舞蹈教學來說，科學規(guī)范的教學大綱是訓練過程中的重要參考，教學大綱的系統性和規(guī)范性可以使中職舞蹈教學達到事半功倍的效果，相反，如果缺乏科學完善的教學大綱，在教學過程中就會出現一定的問題，長此以往，將嚴重影響中職舞蹈教學的整體效果[1]。從當前的中職舞蹈訓練形式來看，缺少統一規(guī)范、科學系統的基礎舞蹈訓練計劃是絕大多數中職院校舞蹈教學過程中存在的突出問題，舞蹈教學過程表現的較為隨意，缺乏一定的規(guī)范性，這樣就會使基礎訓練的結果出現參差不齊的狀態(tài)，不僅影響中職舞蹈教學的整體效果，而且也浪費了大量的課堂寶貴時間，對學生的學習和發(fā)展造成一定的不利影響。

2.中職舞蹈教師的專業(yè)素質有待提升

在中職舞蹈教學過程中，老師的專業(yè)素質對于教學質量具有至關重要的影響，優(yōu)秀的舞蹈教師將會及時發(fā)現學生學習過程中存在的主要問題，并能夠及時給學生糾正錯誤，保證舞蹈教學的正常進行，相反，如果老師的業(yè)務水平不夠，將會導致舞蹈教學的效率大大降低[2]。但是，遺憾的是，中職舞蹈教師的整體水平尚有待提高，在拉舞蹈教學的過程中，由于舞蹈基礎的系統性和復雜性，學生需要較長的成長周期，而在這個成長周期中，舞蹈教師將起到至關重要的作用，在實際的教學之中，部分老師缺乏一定的奉獻精神，舞蹈教學過程也都是應付了事，沒有長遠的教學規(guī)劃[3]。除此之外，對于中職舞蹈教師來說，具備一定的藝術審美能力和音樂素養(yǎng)也是教學的關鍵，但是卻很少有中職教師具備這樣的能力。其次，由于中職教育本身對于舞蹈教學的重視程度就不夠，學生在學習的過程中也經常會表現出懈怠的狀態(tài)，這也是影響中職舞蹈教學的主要問題。

二、中職舞蹈教學中整合現代教育技術的價值分析

受傳統教育觀念的影響，當前中職舞蹈教學過程中還存在較多的問題，這些問題也是影響中職舞蹈教學質量的關鍵，通過現代教育技術的整合，可以有效解決這些問題。具體來說，中職舞蹈教學中整合現代教育技術的價值主要表現在以下幾個方面：

1.對于合理規(guī)劃中職舞蹈教學內容具有十分重要的作用

根據一般的教學規(guī)律，學習舞蹈是一項十分系統的內容，應該遵照事先制定好的科學訓練計劃有序進行，這樣才能達到預期的訓練效果。所以，在中職舞蹈教學實踐中，老師應該在充分認識舞蹈教學特點的基礎上，積極運用現代教育技術，制定科學完善的舞蹈教學計劃[4]。具體來說，中職舞蹈教師在制定舞蹈教學計劃的時候，一定要綜合考慮各方面的因素，結合每個學生的自身情況和舞蹈基礎水平，制定出具有針對性的舞蹈教學計劃，保證每個學生都能通過教學提升舞蹈水平。對于基礎一般的學生來說，基礎學習階段的實施計劃應該盡量簡單明確，這樣可以使學生者更好的理解和掌握，所以說，現代教育技術可以實現對學生學習情況的具體把握，從而及時對教學計劃進行調整，實現教學效率的整體提升。

2.有利于改變傳統中職舞蹈教學的缺陷和弊端

在中職舞蹈教學實踐中，為了提升教學的整體質量，可以通過現代教育技術，科學分析中職學生的基礎水平，然后采用有針對性的教學模式[5]。對于中職院校的學生來說，他們中的大多數人都是舞蹈初學者，所以，這個階段不能給他們施加太大的訓練負荷，如果訓練負荷過大，將會給學生造成一定的心理負擔，對以后的舞蹈學習也將產生不利影響。舞蹈教師應該采取循序漸進的方式，在保證基礎技術訓練效果的前提下，適當的給學生增加一定訓練負荷，在以后的教學中，隨著學生基礎水平的不斷提升，進行適當的調整，提高中職舞蹈教學的整體質量。為了保障這一目標的實現，我們需要在舞蹈課程謀劃、問題設計、有效指導等方面做好統籌規(guī)劃，這就要求在日常教學中制定良好的教學計劃與考評機制，始終用教學目標的實現和學習效果的達成來衡量現代教育技術的可行性，從而促進學生更好的接受舞蹈基礎知識，起到提高教學質量的預期作用，通過不斷的探索和實踐，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的舞蹈學習能力，為現代教育技術與中職舞蹈教學的整合創(chuàng)造良好的前提條件。

結語

綜上所述，現代教育技術在中職舞蹈教學中的應用，對于激發(fā)學生的舞蹈學習興趣，提高舞蹈教學的整體質量，都具有十分積極的作用。因此，老師應該對現代教育技術給予足夠重視，不斷創(chuàng)新和改進現代教育技術與中職舞蹈教學的整合形式，促進中職舞蹈教學質量不斷提升。

[1]李莉.中職舞蹈教育在新課程背景下的獨到性實踐啟示[J].藝術品鑒,2015(1):291-291.

[2]陳佳.中職舞蹈教學模式之我見--淺談中職舞蹈課程的開發(fā)與實施[J].現代職業(yè)教育,2016(17):61-61.

[3]許艷.淺談多媒體技術在中職舞蹈教學中的應用[J].小作家選刊（教學交流）,2015(2):85-85.

[4]楊超.在中職舞蹈教學中激發(fā)學生參與興趣的有效方法[J].文藝生活·下旬刊,2017(11):241.

[5]王梅.通過舞蹈比賽作品風格看中職舞蹈教學中的開范訓練[J].教學管理與教育研究,2017,2(14):99-100.