新媒體視閾下青年思想政治教育研究

曹叢叢

新媒體視閾下青年思想政治教育研究

曹叢叢

（河南財經(jīng)政法大學(xué)，河南 鄭州 450046）

在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的今天，新媒體以其個性化、即時性、多元化和虛擬性的特點(diǎn)，給我國傳統(tǒng)青年思想政治教育帶來諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前應(yīng)牢牢樹立陣地意識，加大相關(guān)法律法規(guī)的完善，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教育模式和改進(jìn)教育方法，通過學(xué)校、社會、家庭多方合力，共同為青年成長成才構(gòu)建良好的環(huán)境。

新媒體；青年；思想政治教育；教育研究

新媒體作為一種新的傳播形式，是一種與報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相對的媒體形態(tài)。它主要以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字存儲和移動通訊為技術(shù)載體，通過互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機(jī)以及數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂?！霸诨ヂ?lián)網(wǎng)和智能手機(jī)快速發(fā)展的今天，新媒體已經(jīng)滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，它一方面極大地改變了人們的學(xué)習(xí)生活方式和思維習(xí)慣”[1]，另一方面也給我國青年思想政治教育帶來歷史性的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何在新媒體環(huán)境下做好青年思想政治教育也是擺在我們面前的新的課題。

一、新媒體的特點(diǎn)

1. 個性化

新媒體能夠適應(yīng)不同需求的群體，根據(jù)市場需求進(jìn)行個性化的內(nèi)容展示，甚至針對特定的用戶群體提供個性化的服務(wù)?！霸谇嗄晁枷胝谓逃校旅襟w能夠根據(jù)青年的年齡特征、性格特征、區(qū)域差異和喜好差別，推出不同的服務(wù)平臺”。[2]例如微博、微信等能夠關(guān)注特定的人物和平臺，通過針對性的信息推送和傳播，建立符合青年群體喜好的官方微博和微信公眾號。

2. 即時性

傳統(tǒng)媒體報紙或者電視將信息傳播出來之前往往需要經(jīng)過復(fù)雜的篩選、編輯和排版，極大地拖延了新聞的即時性。新媒體時代大量的信息往往會通過無線技術(shù)甚至視頻直播的形式直接呈現(xiàn)在人們面前。人們在任何地方都能夠第一時間接收信息，進(jìn)而形成自己的價值判斷。新媒體的即時性特點(diǎn)能夠使廣大青年突破時空限制足不出戶便了解全球大事，在第一時間通過新媒體傳播自己的聲音。

3. 多元化

“傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體往往通過平面展示文字和圖片信息，無法滿足人們對五花八門的信息傳播要求。新媒體集文字、圖像、聲音等多種形式于一身，能夠更加精準(zhǔn)地將信息傳達(dá)給人們。”[3]新媒體的互動性較強(qiáng)，能夠跨行業(yè)、跨資源地與大眾進(jìn)行即時交流溝通，通過新媒體平臺諸如網(wǎng)絡(luò)論壇、貼吧等形式人們能夠根據(jù)自己的思想觀念、興趣愛好對信息進(jìn)行互動傳播，從而實(shí)現(xiàn)信息的雙向互動和多向互動。新媒體多元化的特點(diǎn)能夠使青年多角度、全方面的了解信息，但因?yàn)樾旅襟w信息往往沒有經(jīng)過篩選，以海量的形式充斥于受眾面前，廣大青年往往需要對信息進(jìn)行鑒別比較，才能夠形成自己的價值判斷。

4.虛擬性

新媒體時代人們通過一臺電腦、一部手機(jī)就能夠?qū)崿F(xiàn)信息交流。但人們在網(wǎng)絡(luò)上往往通過虛擬的角色進(jìn)行交流，并習(xí)慣將自己的性別、年齡、真實(shí)身份隱匿起來，在虛擬的世界中人們能夠平等暢快、無所顧忌地進(jìn)行交流。新媒體的虛擬性給青年思想政治教育也增加了一定難度，我們需要借助一定的平臺更好地發(fā)揮青年思想政治教育的作用。

二、新媒體視閾下青年思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1. 新媒體視閾下青年思想政治教育面臨的機(jī)遇

（1）提供豐富的教育資源

新媒體具有即時性、快捷性以及共享性等特點(diǎn)，能夠迅速及時地將全球各地的信息資源聚集起來，經(jīng)過不同平臺的后期加工使之成為超級數(shù)據(jù)庫，給青年思想政治教育提供了豐富多樣的教育資源。青年群體借助手機(jī)、電腦等移動終端能夠隨時隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，開闊了青年人的眼界，使得大多數(shù)青年足不出戶也能夠了解世界各地的信息。

（2）提供開闊的交流平臺

新媒體具有交互性的特點(diǎn)，“人們在接受信息的第一時間能夠通過各種新媒體平臺諸如微信、微博或QQ等第一時間對原信息進(jìn)行評論或者修改，并且傳達(dá)給原信息傳播者，實(shí)現(xiàn)信息之間的傳播和交流”。[4]也能夠依據(jù)青年人的性格、年齡和心理特征在不同的時間段發(fā)起特色活動，例如在2018年新年期間，新華網(wǎng)聯(lián)合眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起“牽媽媽的手”的網(wǎng)絡(luò)互動活動，在這樣的倡導(dǎo)下，網(wǎng)友紛紛將自己與媽媽牽手的照片、視頻以及文字記錄發(fā)布在微博或微信朋友圈，讓廣大青年能夠在過年之時體會到更多的親情以及感恩的味道。

（3）發(fā)揮青年的主體地位

傳統(tǒng)媒體下，青年往往是各類信息的被動接受者，不能發(fā)出自己的聲音。新媒體集文字、圖像、聲音等多元化的傳播途徑于一身，并且利用微信、微博、騰訊QQ等工具，設(shè)置關(guān)注、點(diǎn)贊、評論等各種功能使得青年能夠主動選擇關(guān)注自己喜歡的人物或者平臺，為個性化交流不斷增添新的內(nèi)容，使得思想政治教育工作者也能夠更大程度的傾聽青年人的聲音，了解青年人的內(nèi)心世界，更好地實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

（4）增強(qiáng)教育的實(shí)際效果

在傳統(tǒng)的媒體下，青年往往通過思想政治理論課或電視、報紙等形式接受一些主流價值觀的宣導(dǎo)內(nèi)容?！霸诂F(xiàn)階段，思想政治理論課教材內(nèi)容大多內(nèi)容陳舊，缺乏對青年的吸引力?！盵5]在新媒體視域下，網(wǎng)絡(luò)可以讓社會主義核心價值觀、集體主義、愛國主義等主流觀念通過多媒體技術(shù)手段進(jìn)行演繹，化抽象為具體，化枯燥為趣味，化呆板為生動，提升教育內(nèi)容的科學(xué)性和形象化。青年群體往往可以第一時間談?wù)摕衢T事件，并及時關(guān)注事態(tài)進(jìn)程，提升個人學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

2. 新媒體視閾下青年思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）影響青年形成正確的價值取向

新媒體視域下，大量良莠不齊、未經(jīng)篩選的信息充斥于各類媒體平臺。豐富多元化的信息潛移默化地影響著青年人的思維方式和行為習(xí)慣，一些未經(jīng)篩選的錯誤思潮極易對缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和明辨是非能力的青年造成影響，甚至?xí)`導(dǎo)青年的行為，給思想政治教育工作帶來極大困難。

（2）滋生新的犯罪行為和模式

新媒體個性化和虛擬性的特點(diǎn)，使得一些好奇心強(qiáng)的青年容易被個別違法犯罪分子利用，借助新媒體平臺傳播不實(shí)信息，擴(kuò)大信息的傳播范圍，滋生網(wǎng)絡(luò)謠言，引起社會恐慌。個別平臺利用青年的善良心理，編造一些騙局，借助青年群體傳播，騙取人們的善意和金錢。暴力、色情以及封建迷信活動往往披著外衣，假借各種活動活躍于新媒體中，腐蝕青年思想，奴役青年行為，使個別青年沉溺其中，甚至在宗族觀念或者行幫意識的蠱惑中做出違反社會道德法規(guī)甚至犯罪的行為。

（3）挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思想政治教育權(quán)威地位

新媒體為每一個參與的人員都提供了平等的言論自由和發(fā)言權(quán)利，使得人人都有麥克風(fēng)。在新媒體視域下任何人都可以發(fā)布信息、傳遞信息、評論信息和解讀信息，傳統(tǒng)的思想政治教育主體的唯一的發(fā)聲地位已經(jīng)被打破，在新媒體視域下任何一個人都可以成為青年思想政治教育的主體?！八拿姘朔紧~龍混雜的信息充斥于各種平臺，使得傳統(tǒng)媒體精心挑選、合理安排的思想政治教育內(nèi)容受到了挑戰(zhàn)?！盵6]人們往往喜歡主動選擇思想政治教育的內(nèi)容，更樂于通過手機(jī)或者電腦終端接受新鮮、生動、多樣化的教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的電視專欄節(jié)目或者報刊對青年缺乏吸引力。如何創(chuàng)新傳統(tǒng)教育內(nèi)容和模式成為新的挑戰(zhàn)。

（4）增大青年思想政治教育難度

新媒體的個性化、虛擬性以及交互性與青年群體的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣以及個性特征相適應(yīng)，青年能夠通過新媒體手段表達(dá)自己的情感以及心理，思想政治教育工作者也容易捕捉青年的情緒和心理變化，適時開展針對性的思想政治教育。但是新媒體的開放性和不可控性使得不良信息也會趁虛而入，新媒體手段不能夠及時有效的進(jìn)行監(jiān)控。在新媒體信息傳播的過程中，信息傳播方式大多呈分散和不確定性，增加了青年思想政治教育引導(dǎo)的難度。

三、新媒體視閾下青年思想政治教育工作的對策

1. 樹立陣地意識，加強(qiáng)陣地建設(shè)

在新媒體的沖擊下，思想政治教育工作要注重培養(yǎng)青年的媒介素質(zhì)，注重加強(qiáng)青年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，強(qiáng)化青年責(zé)任意識和自律觀念，使得青年能夠在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)會明辨是非和獨(dú)立思考。著力發(fā)揮新媒體在青年思想政治教育中的正向促進(jìn)作用，注重打造青年溝通交流平臺和青年教育網(wǎng)站，營造積極向上的媒體環(huán)境，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，對青年世界觀、人生觀和價值觀的塑造給予積極引導(dǎo)。

2. 完善法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)督力度

隨著新技術(shù)和新媒體的迅猛發(fā)展，應(yīng)針對新媒體使用過程中涌現(xiàn)出來的各類法律缺失和漏洞現(xiàn)象，盡快健全和完善相關(guān)的法律法規(guī)，依法查處和懲治各類暴力色情、恐怖主義以及封建迷信和網(wǎng)絡(luò)謠言，并通過新媒體第一時間公布處理結(jié)果，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，營造風(fēng)清氣正的新媒體傳播環(huán)境。

3. 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教育模式

思想政治教育工作人員應(yīng)該迅速適應(yīng)新媒體時代，注重轉(zhuǎn)變原有的思維模式以適應(yīng)新形勢發(fā)展。“在日常的教育過程中注重增強(qiáng)個人的媒體素質(zhì)和素養(yǎng)，主動適應(yīng)新媒體變化發(fā)展規(guī)律，利用現(xiàn)有的媒體平臺實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容與新媒體傳播信息的對接，跟上時代發(fā)展步伐。”[7]思想政治教育工作者應(yīng)借助新媒體多元化的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，將新媒體中的熱點(diǎn)引入到日常的教育教學(xué)中，增強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)用性?！案鶕?jù)青年人好奇心強(qiáng)、樂于接受新事物的特征，熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過新媒體平臺發(fā)起創(chuàng)意的教育活動或者討論，”[8]吸引廣大青年主動參與進(jìn)來，讓青年在豐富生動、多樣化的活動中潛移默化地接受主流價值觀念。

4. 形成多方合力，共創(chuàng)和諧環(huán)境

“青年思想政治教育工作是一項(xiàng)重要工作，事關(guān)國家的未來和民族的希望，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它更需要社會、家庭以及媒體共同努力，形成多方合力?！盵9]除了營造良好的新媒體教育環(huán)境外，也需要社會創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，家庭關(guān)心關(guān)懷青年思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)青年異常行為。積極調(diào)動多方合力，舉辦志愿活動、公益活動以及大型展覽，使得青年在具體的實(shí)踐活動中受到熏陶和感染。

[1]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]崔華泰.網(wǎng)絡(luò)時代青年思想政治教育創(chuàng)新研究[J].中國青年社會科學(xué)，2017（03）：33-39.

[3]郭魯江.網(wǎng)絡(luò)文化與青年思想政治教育[N].學(xué)習(xí)時報，201708-21（004）.

[4]侯勇，紀(jì)維維.新媒體視域下青年思想政治教育的話語困境[J].中國青年社會科學(xué)，2017（02）：31-36.

[5]張振飛，陳超.網(wǎng)絡(luò)時代下青年思想政治教育的嬗變與堅(jiān)守[J].教育觀察（上半月），2016（01）：38-40.

[6]康海軒.思想政治教育視域下的大學(xué)生價值觀教育[J].黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，29（01）：88-91.

[7]馬巖.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].農(nóng)家參謀，2017（06）：254-255.

[8]唐俊兵.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2016（16）：48-50.

[9]張志剛.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究大學(xué)生思想政治教育工作的對策和思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（14）：48-50.

Research on the Ideological and Political Education of the Youth in the View of New Media

CAO Cong-cong

（Zhengzhou industrial and Commercial College, Zhengzhou, Henan 451400, China）

The new media has the characteristics of individualization, immediacy, diversification and virtuality. It has brought many opportunities and challenges to the traditional ideological and political education of the youth with the increasingly development of internet. At present, we should firmly establish position consciousness, strengthen the perfection of relevant laws and regulations, change the traditional ideas, innovate the mode of education and improve the educational methods, and build a good environment for the young people to grow up through the joint efforts of the schools, the society and the family.

new media; youth; ideological and political education ; education research

2018—10—20

曹叢叢（1986—），女，河南偃師人，河南財經(jīng)政法大學(xué)2016級在讀研究生。

G641

A

1008—6129（2018）06—0019—04