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2018-02-24 00:53:17趙惠燕

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關(guān)鍵詞：工匠精神工匠精神

趙惠燕

（江蘇儀征南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)，江蘇 儀征）

“工匠精神”入選2016年十大流行語，其基本內(nèi)涵有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等內(nèi)容。企業(yè)+“工匠精神”=品質(zhì)品牌信譽(yù)信心；政務(wù)+“工匠精神”=推動(dòng)國家發(fā)展增進(jìn)人民福祉；個(gè)人+“工匠精神”=人才大師人才強(qiáng)國。我作為一名從教20多年的政治教師，特別愛看央視紀(jì)錄片《大國工匠》，深受每一集主人公精神鼓舞，下面結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)政治教師的“工匠精神”。

一、敬業(yè)

敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一。“愛崗敬業(yè)，忠于職守”是我從工作第一天起就堅(jiān)持的準(zhǔn)則，政治課時(shí)代性很強(qiáng)，新政策、新提法年年有，我恪守“真懂、真信、真用”的教學(xué)信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)時(shí)事資料，領(lǐng)悟當(dāng)前最新文件精神、最新時(shí)事，尤其是與書本能鏈接上的時(shí)事我一定通透，我的課因?yàn)樗夭孽r活而受學(xué)生喜愛。課堂上的我從容、自信、淡定，學(xué)生由于平時(shí)弄清了熱點(diǎn)話題的來龍去脈，解時(shí)政背景題很容易找出核心關(guān)鍵詞，提取出有效信息，分析問題、解答問題的能力都有不同程度的提高。老師的“真懂、真信、真用”影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)，他們了解事物深刻透徹，不滿足于一知半解，問問題的學(xué)生也多了，學(xué)生關(guān)注老師在課堂上的講授，也促使老師去鉆研、探索，課堂教學(xué)效率在師生互動(dòng)中明顯提高，教學(xué)相長的道理師生感受比較深刻。

二、精益

精益也就是精益求精。每送走一屆學(xué)生，都能積累不少的教書育人經(jīng)驗(yàn)，接手新一屆學(xué)生的時(shí)候，我堅(jiān)決不吃老本，學(xué)生和學(xué)生是不同的，我得努力走近他們，才能慢慢走進(jìn)他們心里。全新的個(gè)性化的教案里更多備注了學(xué)生的成績和問題、我的反思。對全國各地的真題、模擬題，我也做限時(shí)訓(xùn)練，校對答案后紅筆訂正……老子說“天下大事，必作于細(xì)”，無論是名師，還是學(xué)科帶頭人，都具有凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)，我仰視他們，追隨他們。

三、專注

專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神。“術(shù)業(yè)有專攻”，選擇了政治教師崗位，就必須埋下頭來，心無旁騖，不斷積累，形成優(yōu)勢。每次講授必修二《政治生活》的理論，學(xué)生感覺比較虛假、空洞、枯燥，我認(rèn)為這是比較嚴(yán)重的問題。我重新架構(gòu)書本，從公民、政府、人大、政黨、民族、主權(quán)國家等角度理清學(xué)生必備的政治理論素養(yǎng)后，我選用了《今日說法》《焦點(diǎn)訪談》等最新視頻材料，和學(xué)生一起從視頻中挖主題，層層突破，最后加以理論提升，學(xué)生理解接受比較容易。在地區(qū)教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我一直踐行并推廣這種思路，政治同仁認(rèn)同我的做法，他們說我的課堂很吸引學(xué)生，學(xué)生不會(huì)排斥，更不會(huì)打瞌睡，問我從什么渠道獲得這么新的視頻材料，我說天天看，天天積累。因?yàn)楝F(xiàn)在利用網(wǎng)絡(luò)非常方便，我會(huì)在教材框題邊上做記錄，譬如說我下載了2018年1月18日《焦點(diǎn)訪談》——2017年中國經(jīng)濟(jì)成績單，我會(huì)寫“認(rèn)真看視頻的前4分15秒，注意從政府基本職能角度做分析”。一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)師生都很享受這個(gè)過程。最終，學(xué)生也能從六大主體板塊中覺悟出以下道理：任何一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì)，都要有社會(huì)成員普遍認(rèn)同的價(jià)值體系來維系，在這個(gè)體系中居于核心地位、起主導(dǎo)作用的就是核心價(jià)值體系，中國有中國的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，面臨各種思想文化的相互激蕩，政府不可能放任自流，中學(xué)生處在形成世界觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，不久的未來承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任，中學(xué)時(shí)代接受馬克思主義科學(xué)理論的教育是必要的、緊迫的。

四、創(chuàng)新

我曾經(jīng)花很長時(shí)間，認(rèn)真看完了《杞人憂師——拯救中國教育》一書，《課堂上的枷鎖》和《標(biāo)準(zhǔn)答案》兩篇文章一直深烙在我的心里，促使我在繼承傳統(tǒng)教育的長處時(shí)，不斷思考如何創(chuàng)新的問題。3年的實(shí)踐，我總結(jié)出了兼容傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神的“五化”教學(xué)法?！拔寤苯虒W(xué)法的模式是：消化教材—優(yōu)化結(jié)構(gòu)—融化觀點(diǎn)—轉(zhuǎn)化思想—強(qiáng)化能力。我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生在未來社會(huì)中積累的知識(shí)質(zhì)量和在實(shí)踐中創(chuàng)造的成就，主要不是取決于他先前在學(xué)校中學(xué)到了多少知識(shí)，而是與他是否形成綜合能力和健康的人格有關(guān)。面對變化的形勢，在一些問題無論從課本上或從現(xiàn)有資料上都找不到現(xiàn)成答案參考的情況下，教師必須有創(chuàng)造性思維的勇氣和能力，作出自己的思考，寫下自己的答案，不怕有錯(cuò)，更不怕不全。

以上是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談的一些膚淺認(rèn)識(shí)。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。“執(zhí)事敬”，是指行事要嚴(yán)肅認(rèn)真不怠慢；“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈??；“修己以敬”，是指加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持恭敬謙遜的態(tài)度。生活在新時(shí)代，面對新任務(wù)，我們每個(gè)人都肩負(fù)新使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，不僅需要大批科學(xué)技術(shù)專家，同時(shí)也需要千千萬萬的能工巧匠。作為一名政治老師，我將摒棄浮躁，力爭做一名出色的政治教書匠，“藝癡者技必良”，不斷努力，與大家共勉!

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