優(yōu)化班級(jí)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

王曉軍

（甘肅省武威市天祝藏族自治縣城關(guān)第二小學(xué)，甘肅 武威）

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，更是學(xué)校管理的主要實(shí)施者但是要想管理好一個(gè)班級(jí)，就需要班主任做很多大量繁瑣的工作，現(xiàn)在就自己的一點(diǎn)心得總結(jié)如下：，

一、深入了解學(xué)生，奠定班級(jí)管理的基礎(chǔ)

1.利用周末放學(xué)和家長接觸的時(shí)間和家長進(jìn)行談話，同時(shí)利用和家長建立的微信群聊天談話，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及學(xué)生家庭的基本情況。如：我班的小婷，做作業(yè)磨時(shí)間；小榮在家沒事就看電視??；小嬌愛看書；以及小輝周末在外補(bǔ)課等等，這樣我便更全面地了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并找課余時(shí)間和學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們合理利用時(shí)間，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.利用下午放學(xué)時(shí)間我到特殊學(xué)生家里家訪。我班小林不按時(shí)完成各科作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)極不認(rèn)真，因?yàn)樗麄兗依镏挥袪敔斣诩遥改搁L期在外打工，不能很好地管教孩子。第一次我打電話，他爺爺接電話的時(shí)候在打麻將，我打算開車去他家看看，可是下午放學(xué)后，孩子死活不肯上車，后來，孩子哇的一聲哭了，我很驚訝，因?yàn)橐淮渭以L不至于讓他緊張到這種程度，我耐心地詢問為什么哭，孩子告訴我說，如果讓他爸爸知道會(huì)把他打死的，后來我放棄了，把他送到了他家附近，他向我保證今后一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，但是好景不長，他又不按時(shí)做作業(yè)了，經(jīng)過詢問其他同學(xué)得知，他父親打工回來了，所以我決定讓一名同學(xué)帶路去他家，進(jìn)門后，孩子父親很是熱情，當(dāng)?shù)弥沂呛⒆拥陌嘀魅魏?，更加熱情，孩子父親說：“老師，我的孩子從上學(xué)到現(xiàn)在，還沒有一個(gè)老師到家來過?！蔽腋嬖V家長，只要你能保證孩子按時(shí)完成作業(yè)，不管對(duì)與錯(cuò)，只要按時(shí)完成就可以，錯(cuò)了的和不會(huì)做的我會(huì)在學(xué)校給他講，經(jīng)過談話，孩子的母親決定不再外出打工，在家照看孩子，孩子不按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣有了很大的改善。

二、及時(shí)和任課老師交流，補(bǔ)齊班級(jí)管理的短板

班級(jí)管理離不開各科科任老師，很多時(shí)候班主任了解到的學(xué)生情況是片面的，但是經(jīng)過與我班兩位任課老師的交流，更全面地了解到學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)情況，填補(bǔ)了自己沒有注意到的方面，從而更全面地掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。如語文和英語不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過找學(xué)生談心和鼓勵(lì)，找家長談話的方法，取得了一定的成效；另外，學(xué)困生的學(xué)習(xí)也取得了很大的進(jìn)步，如我班的趙××和李××，雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，經(jīng)過鼓勵(lì)和遲交作業(yè)的方法，使得孩子有了很大的自信。

三、讓學(xué)生人人有責(zé)，突破班級(jí)管理的難點(diǎn)

1.給每位同學(xué)分配任務(wù)，讓每位學(xué)生都為班級(jí)建設(shè)付出心血，培養(yǎng)他們自我管理和自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。如：教室墻壁，講桌，講臺(tái)，黑板，粉筆盒，窗臺(tái)，玻璃書柜，衛(wèi)生工具等都安排專人打掃和監(jiān)督，并分派專人檢查與督促，教室衛(wèi)生、區(qū)域衛(wèi)生、桌面和桌內(nèi)衛(wèi)生，都分派專人檢查與督促，使得每位同學(xué)都有一份責(zé)任心。

2.重視班會(huì)及班會(huì)內(nèi)容的及時(shí)滲透。當(dāng)然這一點(diǎn)我也無需多說，每位班主任做得都比我好，在開好每周班會(huì)的同時(shí)，在候課的時(shí)候我利用僅有的幾分鐘及時(shí)滲透班會(huì)內(nèi)容，這樣其實(shí)我每天都在開班會(huì)，多次去強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生也就習(xí)慣了我這個(gè)“婆婆”班主任了，班級(jí)管理工作也天天在進(jìn)步。

四、讓家長積極參與，提高班級(jí)管理的效率

每一位家長都希望老師來關(guān)注他自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事，如：沒有按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)皮搗蛋等等，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就緊張。例如，家長會(huì)上，雖然小煒同學(xué)成績不好，但是他在進(jìn)步，當(dāng)孩子拿著進(jìn)步獎(jiǎng)狀給父親的時(shí)候，我看到他在抹眼淚，或許是因?yàn)槭呛⒆拥牡谝粋€(gè)獎(jiǎng)狀，也或許是自己的孩子在家長會(huì)上也得到了老師的表揚(yáng)和肯定，在家長會(huì)上，孩子的父親主動(dòng)舉手要加入我班家長委員會(huì)，事后還積極聯(lián)系家長，商量今后如何配合學(xué)校做好學(xué)生的家庭教育的事情。就在此后的兩天里，孩子上課的時(shí)候都特別認(rèn)真，家庭作業(yè)進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。所以我們不能忘記家長的教育對(duì)孩子的影響。

五、美麗的謊言有時(shí)也是班級(jí)管理的法寶

歌曲《霧里看花》有句歌詞是這樣的：“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得明明白白、真真切切?！泵鎸?duì)生活我們得有一雙慧眼，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，善意指出孩子的缺點(diǎn)、不足。例如：我們班的小炳，學(xué)習(xí)很吃力，并且有口吃，當(dāng)他回答對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候我會(huì)告訴他，不錯(cuò)，很有進(jìn)步，孩子聽得很是認(rèn)真，總是睜大眼睛跟著老師的身影在走。再比如：最近廣播操比賽，看著同學(xué)們做操動(dòng)作不規(guī)范，動(dòng)作不整齊，免不了嘮嘮叨叨說這個(gè)做得不好，那個(gè)做得不整齊，但是偶然間表揚(yáng)他們做得再到位一點(diǎn)就更好，不用我刻意去強(qiáng)調(diào)，他們反而做得更認(rèn)真了。俗話說，謊言一千遍也會(huì)變成真理，當(dāng)你相信孩子是優(yōu)秀的，每天去這樣說，他也覺得自己很優(yōu)秀，也在往優(yōu)秀的方向靠攏，最終他也會(huì)跟上每個(gè)同學(xué)的步伐，擺脫學(xué)困生的帽子。

作為一個(gè)班主任，我知道我的工作才剛剛開始，我做得還不夠細(xì)致，為了我的學(xué)生，我將不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)展。