新藝傳承，文脈流長
——新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系60年歷程與展望

美術(shù)系

（新疆藝術(shù)學(xué)院 新疆 烏魯木齊 830049）

一、新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系沿革與歷史

新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，具有辦學(xué)歷史長、規(guī)模大、專業(yè)設(shè)置全、教學(xué)特色鮮明等特點(diǎn)、與新疆同等學(xué)科相比，享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家最多、歷屆師生獲得全國美術(shù)展覽的獎項最多。目前多位教師具有碩士以上學(xué)位，出版了大量美術(shù)理論專著。因此，在自治區(qū)的同類院校中有著不可替代的教學(xué)與科研優(yōu)勢。2010年11月在新疆普通高校重點(diǎn)學(xué)科評審中，新疆藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)科被評為自治區(qū)的重點(diǎn)學(xué)科。

作為國家高等美術(shù)教育事業(yè)中的一員，美術(shù)系與中國教育事業(yè)發(fā)展同步，為國家培養(yǎng)了大量美術(shù)專業(yè)類人才，尤其在當(dāng)今時代中，為繁榮西北五省藝術(shù)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。借此建校60周年之際，回顧過往，心中感慨萬千；展望未來，亦感任重道遠(yuǎn)。

回顧新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系的發(fā)展歷程，大致可以分為起步初創(chuàng)與調(diào)整地位、穩(wěn)固發(fā)展與特色創(chuàng)新兩大歷史時期。

（一）美術(shù)系起步初創(chuàng)與調(diào)整定位

1958年新疆藝術(shù)學(xué)校正式成立，美術(shù)學(xué)科設(shè)置繪畫、雕塑、圖案專業(yè)，學(xué)制4年。內(nèi)地美術(shù)院校的畢業(yè)生陸續(xù)分配到學(xué)校任教，從此形成了一支生機(jī)勃勃的師資隊伍。其中匯聚了如席時榮（雕塑）、李錫武（油畫）、蘇杰夫（版畫）等優(yōu)秀人才。

1960年5月，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)。原新疆藝術(shù)學(xué)校升格為新疆藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)學(xué)院設(shè)立美術(shù)系，除招收本科學(xué)生外，還招收附中學(xué)生。美術(shù)系設(shè)繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等專業(yè)。陳學(xué)忠擔(dān)任美術(shù)教研室副主任，不久，艾尼.吾甫爾（油畫）從中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)來校任教，內(nèi)地院校優(yōu)秀畢業(yè)生楊鳴山（油畫）、龔建新（中國畫）、劉開基（版畫）先后來學(xué)校任教，美術(shù)系教師隊伍迅速擴(kuò)大。

然而，1962年6月，自治區(qū)人民政府在貫徹中央“調(diào)整、鞏固、充實、提高”八字方針時，恢復(fù)了新疆藝術(shù)學(xué)校中專制度，并且延續(xù)至1987年4月。期間，本科生崔谷平（國畫）畢業(yè)留校任教。1972年列陽（油畫）從文化廳創(chuàng)作室調(diào)來任教。1975年，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)撤銷，舒春光（國畫）從原兵團(tuán)單位調(diào)入學(xué)校任教，另有本科畢業(yè)生白昆亭（油畫）從哈密地區(qū)調(diào)回學(xué)校任教。

1987年3月，國家教委批準(zhǔn)同意恢復(fù)新疆藝術(shù)學(xué)院。著名畫家、美術(shù)教育家哈孜·艾買提出任院長。美術(shù)系下設(shè)油畫、中國畫、工藝美術(shù)、美術(shù)史4個教研室。在恢復(fù)成立學(xué)院前后，又有一批疆內(nèi)骨干美術(shù)力量充實教師隊伍。

這段時期，新疆藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色鮮明而突出，專業(yè)設(shè)置相對齊全，教學(xué)與創(chuàng)作處于引領(lǐng)地位。著名藝術(shù)家哈孜·艾買提，于1964年創(chuàng)作的油畫《罪惡的審判》極具影響力，成為象征邊疆地區(qū)美術(shù)創(chuàng)作的一面旗幟。二十年后（1984年）獲全國美展銀獎的作品《木卡姆》，又進(jìn)一步奠定了他在新疆乃至全國美術(shù)界的地位和聲望。

同時，國內(nèi)院校的畢業(yè)生直接分配支援邊疆建設(shè)，還有在內(nèi)地接受過良好高等美術(shù)教育、于20世紀(jì)六十年代初主動回鄉(xiāng)的教師都步入中年，無論從繪畫技藝還是創(chuàng)作思路等各個方面都已成熟。盡管那時不太強(qiáng)調(diào)藝術(shù)規(guī)律，但是，有幾位教師在繪畫技法和藝術(shù)探索方面在全國都產(chǎn)生了非凡的影響，如龔建新的國畫人物、速寫，楊鳴山的油畫、水彩，舒春光的邊塞山水，關(guān)唯曉的軍墾版畫，藝術(shù)造詣都達(dá)到了較高的水準(zhǔn)。

（二）穩(wěn)固發(fā)展與特色創(chuàng)新

新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系自1987年恢復(fù)本科招生，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀藝術(shù)類人才，為新疆文化事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提供了可靠的人才保障。

美術(shù)系在這一時期的發(fā)展過程中，深入研究教學(xué)規(guī)律，明確指導(dǎo)思想，突出精英意識，加大普及教育，改進(jìn)更新教學(xué)方法和辦學(xué)模式，逐步優(yōu)化教學(xué)資源、教學(xué)大綱、課程設(shè)置，規(guī)章制度也得到了不斷完善。尤其是1966年之后，連續(xù)10年的5次不同層面的教學(xué)評估中，新疆藝術(shù)學(xué)院努力貫徹“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，全面推動和構(gòu)建多元文化背景下的美術(shù)學(xué)教育體系，最終于2007年取得國家教育部本科教學(xué)工作水平評估“優(yōu)秀”結(jié)果。

這一時期是本學(xué)科持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵時期，在師資隊伍建設(shè)方面注重學(xué)科分類、綜合素質(zhì)以及高級人才、特殊人才的引進(jìn)力度，為學(xué)科交叉和優(yōu)勢互補(bǔ)提供了合理而豐富的師源結(jié)構(gòu)，徹底打破了過去需要依靠本科畢業(yè)生補(bǔ)充師資隊伍的缺憾。吳烈勇（油畫）作為上海知青的代表，作品兩次獲得全國美展優(yōu)秀獎和全國專業(yè)單項美展金獎，破格引進(jìn)教師隊伍，體現(xiàn)了美術(shù)系引進(jìn)、培養(yǎng)人才的眼力和決心。自1999年招收第一批史論專業(yè)的本科生開始，引進(jìn)了相關(guān)研究性的專門人才，將在克孜爾石窟長期工作過的史曉明于1997年9月調(diào)入，史曉明協(xié)助李安寧教授，將新疆多元傳統(tǒng)藝術(shù)作為特色內(nèi)容帶進(jìn)課堂，目前已形成新疆美術(shù)史教學(xué)的特色，進(jìn)一步向更高的辦學(xué)層次發(fā)展。

2005年上半年，同時引進(jìn)了兩位國內(nèi)外有重大影響的資深專家，使美術(shù)系的辦學(xué)層次迅速拔高。阿布都克里木·納斯?fàn)柖。ㄔ陆嬙涸洪L）調(diào)進(jìn)美術(shù)學(xué)學(xué)科并擔(dān)任系領(lǐng)導(dǎo)，繼哈孜·艾孜買提之后，為新疆美術(shù)教育與創(chuàng)作又樹立了一個品牌，其美術(shù)創(chuàng)作明顯兼有新疆壁畫傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格。陳世良（原新疆龜茲石窟研究所所長）作為西域石窟藝術(shù)與歷史地理研究的知名專家也同時調(diào)入。這是新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系在向研究型院系發(fā)展的重要舉措。

不同檢測項目中以室內(nèi)空氣、壓力滅菌、一次性醫(yī)療用品檢測合格率最高為100%,醫(yī)護(hù)人員手合格率最低為92.2%,其余項目檢測合格率依次為物體表面(94.1%)、使用中消毒劑(98.9%)、醫(yī)院污水(95.8%)。不同項目檢測合格率比較,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(X2=70.232,p<0.05)。見表3

二、新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系發(fā)展現(xiàn)狀

目前，新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系已逐漸形成了一支基本能滿足教學(xué)需求和人才培養(yǎng)需要的教師梯隊，并且有多位教授兼任中央美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、新疆師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。此外，常年聘請美國、俄羅斯、德國、日本等國的學(xué)者、教授來校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，并與日本、東京藝術(shù)大學(xué)等國外知名學(xué)校結(jié)交為友好院校。

2003年以來，依托國家“中西部少數(shù)民族人才培養(yǎng)”“對口支援”“學(xué)科援疆計劃”的大好時機(jī)，美術(shù)系加強(qiáng)了與教育部直屬院校的學(xué)術(shù)交流，升華了學(xué)科建設(shè)的思路。期間，中央美術(shù)學(xué)院資深教授廣軍，人文學(xué)院院長尹吉男，以及造型學(xué)院等部門的數(shù)十名中青年教學(xué)骨干先后赴新疆藝術(shù)學(xué)院講學(xué)、支教，對新疆美術(shù)教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時，新疆藝術(shù)學(xué)院還加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)力度，近年來有70%以上的青年教師，以各種形式被選派到中央美術(shù)學(xué)院、清華美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院以及國外高校學(xué)習(xí)深造。

在硬件建設(shè)方面，經(jīng)過長期的積累和建設(shè)，基本具備了教學(xué)與研究所需的基礎(chǔ)物質(zhì)條件。

在科研方面，近5年來承擔(dān)的重要科研課題中有國家社科基金3項、國務(wù)院各部門項目4項、地方政府項目6項，并出版學(xué)術(shù)專著、畫集35部，發(fā)表論文185篇；先后成立了新疆民族民間美術(shù)研究所、西域佛教文化藝術(shù)研究所、美術(shù)綜合材料與技法研究所、當(dāng)代工業(yè)版畫研究中心等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

多年來，通過認(rèn)真挖掘本地傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，師生們在創(chuàng)作實踐中做出了突出成績，歷屆師生在全國美展中獲銀獎3項、銅獎5項、優(yōu)秀獎3項，在全國專業(yè)單項美展中獲金獎5項、銅獎12項、優(yōu)秀獎22項、天山文藝獎7項。教師隊伍的美術(shù)創(chuàng)作呈多元發(fā)展的向上趨勢，中青年教師的成長勢頭尤其迅猛，且創(chuàng)作思路顯然有別于以前的風(fēng)情題材，繪畫語言也區(qū)別于過去單一的寫實手法。尤為突出的是程林新、卓然木的油畫在全國美展中屢次獲獎，顯示出雄厚的創(chuàng)作實力。此外，涌現(xiàn)了一批在教學(xué)、創(chuàng)作、科研方面成績突出的中青年教師，如王鐵、孟二虎、賈忠、李永康、努爾買買提·阿不力孜、涂少輝等。

在人才培養(yǎng)方面，美術(shù)系十分重視對少數(shù)民族美術(shù)人才的培養(yǎng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時并兼顧多元民族美術(shù)特色。開設(shè)了新疆工藝美術(shù)研究，書法等特色課程和新疆美術(shù)史料、民間美術(shù)史論專業(yè)課程。在發(fā)展常規(guī)教學(xué)的同時，積極推廣各類特色美術(shù)的普及教育。還在自治區(qū)文博系統(tǒng)與自然風(fēng)景區(qū)建立了穩(wěn)定的教學(xué)實驗、學(xué)習(xí)基地，為藝術(shù)人才的成長提供了良好的實踐場所。通過這些措施，既加強(qiáng)了校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，還積累了大量新疆多元民族文化傳承的方法和經(jīng)驗。僅近5年的畢業(yè)生就有275件作品在國家和省、部級展覽中獲獎，其中優(yōu)秀獎兩項、全國大學(xué)生藝術(shù)展演一、二、三等獎5項。尤其2008屆史論本科畢業(yè)生魏久志即將出版學(xué)術(shù)專著《新疆彩陶研究》，實屬不易。1999屆本科畢業(yè)生努爾買買提·俄力瑪洪獲第十屆全國美展銀獎，更值得驕傲。

2011年11月，新疆藝術(shù)學(xué)院在申報新疆普通高校重點(diǎn)學(xué)科時，經(jīng)過認(rèn)真梳理并結(jié)合美術(shù)學(xué)學(xué)科的實際狀況，明確提出了地域經(jīng)典特色與當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作實況，明確提出了地域經(jīng)典特色與當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作實踐相結(jié)合的基本思路，為突顯優(yōu)勢與發(fā)揮現(xiàn)有的師資力量，強(qiáng)化現(xiàn)代化理念，甄選出“新疆石窟藝術(shù)”和“美術(shù)材料技法研究與創(chuàng)新”這兩個極具地域性和前瞻性的學(xué)科研究方法。美術(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的確立，為2013年新疆藝術(shù)學(xué)院申報美術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

新疆石窟藝術(shù)是中國美術(shù)史研究的重要組成部分，其學(xué)術(shù)價值甚至在中亞及世界美術(shù)史研究范疇內(nèi)都具有不可或缺的地位。該方向立足于新疆歷史上遺留的大量佛教石窟遺址，高度重視石窟的建筑、壁畫和雕塑等造型藝術(shù)的珍貴遺產(chǎn)，從視覺文化的研究入手，針對新疆石窟藝術(shù)的具體特點(diǎn)，從石窟的年代、內(nèi)容、體裁、技法、風(fēng)格、美學(xué)等領(lǐng)域，深入探討新疆佛教文化的基本內(nèi)涵，還為現(xiàn)當(dāng)今的現(xiàn)代化建設(shè)與傳統(tǒng)文化價值觀的認(rèn)同提供了歷史文脈的基因。

美術(shù)材料技法是美術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的一個綜合性交叉學(xué)科。它既不同于繪畫技能技法，也不是純粹的科學(xué)理論，而是注重傳統(tǒng)與經(jīng)典、繪畫與工藝、實踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)科，并有極強(qiáng)的應(yīng)用性特點(diǎn)，還與自然學(xué)科互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)。它必須對古今中外的經(jīng)典名作進(jìn)行研究，進(jìn)而探索材質(zhì)技法在藝術(shù)創(chuàng)作實踐中的審美特性，包括與科學(xué)之間的互相滲透的交叉和綜合性關(guān)系，最終闡明它和每一個時代相符合的文化價值與現(xiàn)實意義。卓然木·牙森教授和艾孜買提教授都曾赴日本留學(xué)研究材料技法，為這一重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)。本學(xué)科不僅在美術(shù)材料技法的實踐上取得了可喜成績，而且加大了美術(shù)材料技法的理論研究，出版了《繪畫材料技法研究》等論著，形成了在新疆具有領(lǐng)先地位的研究梯隊。

新疆古代龜茲壁畫使用的傳統(tǒng)工藝，可以說是開創(chuàng)了中世紀(jì)早期新型美術(shù)材料技法與審美實踐的先河。國內(nèi)在美術(shù)材料技法領(lǐng)域的研究仍處于起步階段。因此，材料技法作為新型美術(shù)學(xué)科門類，應(yīng)該盡快使之健全、規(guī)范、系統(tǒng)，并納入高等美術(shù)教育體系中。

2013年5月始，新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系先后建立史論、美術(shù)教育、現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)、油畫、雕塑、水彩研究生教學(xué)專業(yè)方向。目前，部分專業(yè)已先后有兩屆研究生畢業(yè)，所培養(yǎng)的學(xué)生受到了社會廣泛認(rèn)可和歡迎。

三、新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系未來發(fā)展展望

面對目前美術(shù)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，以當(dāng)代創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為核心，其所創(chuàng)立的新疆本土美術(shù)教學(xué)新體系輪廓清晰， 美術(shù)系充分考慮新疆資源優(yōu)勢和新疆經(jīng)濟(jì)社會文化需要，為滿足群眾對高等藝術(shù)教育日益增長的需要，全面積極貫徹黨的教育方針、文藝方針，以發(fā)展為第一要務(wù)，將立德樹人，教書育人作為根本任務(wù)，遵循高等藝術(shù)教育規(guī)律，堅持精英教育和大眾教育并重，在發(fā)展中尋求質(zhì)量，在競爭中凝練特色，積極推進(jìn)適應(yīng)新時期人才需要的學(xué)分制教學(xué)模式，重視專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的同時，堅持理論與實踐相結(jié)合，素質(zhì)與能力并重，確立符合藝術(shù)院校辦學(xué)實際的人才培養(yǎng)目標(biāo)。美術(shù)系的發(fā)展和展望歸根結(jié)底需要落實到教學(xué)和人才培養(yǎng)的宗旨上來。

（一）在現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)上不斷拓展新學(xué)科門類和專業(yè)研究方向

拓展藝術(shù)門類和專業(yè)方向是培養(yǎng)人才的客觀需要。當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域呈現(xiàn)著多元化的趨勢，當(dāng)代藝術(shù)觀念也呈現(xiàn)著多元化的趨勢。作為藝術(shù)家的搖籃，我們要培養(yǎng)出藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生不落伍于時代的發(fā)展，就必須在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)研究方向給予極大的關(guān)注和重視。前衛(wèi)的藝術(shù)也并不代表這主流趨勢，因此在選擇學(xué)科門類與專業(yè)研究方向時，要求我們仔細(xì)研究，真正富有生命活力、文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式才能生生不息。積極鼓勵各種藝術(shù)形式的探索與研究，尋找新的學(xué)科門類和專業(yè)研究方向。

（二）完善學(xué)科結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新教學(xué)模式

學(xué)科結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式直接決定著教學(xué)水平，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。交叉與共融是當(dāng)今藝術(shù)學(xué)科的重要發(fā)展特點(diǎn)。例如美術(shù)系的重點(diǎn)學(xué)科美術(shù)材料技法，便是美術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的綜合性交叉學(xué)科，特別是在藝術(shù)語言邊界逐漸模糊的今天，重視推廣材料媒介的價值與功能，是拓展新的藝術(shù)語匯的必經(jīng)之路。同時，開發(fā)新疆本地巖彩顏料也是今后美術(shù)學(xué)學(xué)科方向“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的工作目標(biāo)之一。新疆有充足的礦產(chǎn)種類，因地制宜開發(fā)礦物質(zhì)繪畫顏料也是重塑“巖彩故里”的復(fù)興之路，應(yīng)用前景廣闊。

教學(xué)模式的更新和創(chuàng)意可以增加學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和渴望。新疆地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，將課堂搬到大自然，進(jìn)行實地采風(fēng)研究，可以讓學(xué)生全方位感受自然，能夠提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）進(jìn)一步提高理論研究水平

藝術(shù)是花朵，理論是土壤，土壤的肥沃決定著這花朵的燦爛與繁榮。理論研究的深度與厚度決定著藝術(shù)家藝術(shù)創(chuàng)作的修養(yǎng)，同時也決定著藝術(shù)作品生命力的長短。豐富的理論作為支撐是必要的，倡導(dǎo)并提高理論研究水平既是高峰美術(shù)教育的核心治學(xué)支柱，也是對美術(shù)院校教師的基本素質(zhì)要求。努力營造美術(shù)系的文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)理論的同時，也要注重學(xué)生人文素質(zhì)和多元化培養(yǎng)，為學(xué)生未來的藝術(shù)發(fā)展奠定深厚的文化基礎(chǔ)。

（四）著重優(yōu)化教師團(tuán)隊結(jié)構(gòu)

注重青年教師隊伍建設(shè)，采取“引進(jìn)與培養(yǎng)”相結(jié)合、以“制度激勵人、以學(xué)術(shù)氛圍吸引人，以資源保障人，全面創(chuàng)造適合人才引進(jìn)與成長的寬松學(xué)術(shù)氛圍和良好學(xué)術(shù)環(huán)境”的人才工作思路，用好用活引進(jìn)人才，保證教師隊伍建設(shè)的層次性與可持續(xù)發(fā)展。

努力提升青年教師的教學(xué)、科研能力，充分發(fā)揮骨干教師和資深教師的傳、幫、帶作用。對具有較高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干采取政策傾斜、重點(diǎn)支持、合作研究、聯(lián)合培養(yǎng)等方式，支持其開展創(chuàng)造性研究。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)國際藝術(shù)交流

國際藝術(shù)交流與學(xué)習(xí)借鑒，對完善我國的藝術(shù)教育理念、提高藝術(shù)教學(xué)管理水平，具有重要的現(xiàn)實意義。通過不斷的國際交流，打開視野，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理和治學(xué)經(jīng)驗，吸收國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，把藝術(shù)交流做得更加完善。

近年來，通過積極的國際交流，美術(shù)系已經(jīng)與國外多所知名院校建立了友好合作關(guān)系，這為我們走向國際，進(jìn)一步構(gòu)成國際知名院校，奠定了良好的基礎(chǔ)。

2017年美術(shù)系聘任俄羅斯藝術(shù)家馬多揚(yáng)任教三個月，并于2018年1月份籌辦了馬多揚(yáng)藝術(shù)家與聶春輝教授雙人展——“中俄繪畫藝術(shù)交流展”，此次展覽體現(xiàn)了應(yīng)有的學(xué)術(shù)導(dǎo)向與藝術(shù)寬度，同時也兼具理論深度和獨(dú)特視角，推動了中俄雙方機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作、非遺保護(hù)方面的交流與合作。2018年6月24日中俄藝術(shù)高校聯(lián)盟“草原絲路”藝術(shù)交流活動在內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院開幕，美術(shù)系程林新教授、聶春輝教授受邀到訪參與學(xué)術(shù)交流活動。2018年10月份，學(xué)院將派美術(shù)系程林新教授、卓然木·牙森教授、聶春輝教授訪問俄羅斯，進(jìn)行為期三個月的中俄美術(shù)教學(xué)研究，并爭取加快研究生和本科生的出國交流選送培養(yǎng)計劃，與國際藝術(shù)潮流接軌，提升綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力。今后，我們將不斷擴(kuò)大海外培養(yǎng)計劃，選派更多、更優(yōu)秀、更有潛質(zhì)的青年教師出國進(jìn)修和深造。

藝術(shù)教育是一件艱苦卓絕的事業(yè)，承載著延續(xù)民族藝術(shù)文化的歷史重任。美術(shù)系今日的成就，凝集了幾代人的心血和汗水，他們用寶貴的青春和心血，無私的奉獻(xiàn)，成就了今日的新疆藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。在建校60周年喜慶之際，謹(jǐn)向前輩們表達(dá)我們無盡的祝福和崇高的敬意。