國學(xué)經(jīng)典與課間活動的有效結(jié)合策略

張子輝

(安徽省亳州市蒙城縣城關(guān)三小聯(lián)盟仁和路校區(qū) 安徽 亳州 233500)

近年來,國家大力倡導(dǎo)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的發(fā)展,國學(xué)教育越來越受到人們的重視。在基礎(chǔ)教學(xué)階段,語文學(xué)科是傳承國學(xué)經(jīng)典的重要載體,是學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的主要途徑。在小學(xué)語文教學(xué)中如何繼承國學(xué)經(jīng)典是我們每一位語文教師都應(yīng)該思考的問題。這其中,將國學(xué)經(jīng)典與課間活動結(jié)合起來取得了不錯的效果。筆者僅結(jié)合個人的實踐與感悟,圍繞國學(xué)經(jīng)典與課件活動的有效結(jié)合策略展開詳細(xì)的分析與闡述。

一、國學(xué)經(jīng)典誦讀,增強文化素養(yǎng)

《易經(jīng)》中曾經(jīng)說過“蒙以養(yǎng)正,圣功也。”在小學(xué)階段,學(xué)生正處于童蒙養(yǎng)正的時期,如果這個階段教師能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生,使其愉快地接受國學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)成學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣,那么不僅可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng),對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。

在小學(xué)語文教學(xué)中,教師可以采取誦讀的方式,讓國學(xué)經(jīng)典在學(xué)生的心中種下一顆種子。在課間時,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的活動,不斷地給予這顆種子輸送營養(yǎng),以促進(jìn)它的生根發(fā)芽。例如,在語文教學(xué)中,筆者給學(xué)生們講解了《聲律啟蒙》的內(nèi)容。因《聲律啟蒙》具有行文注重平仄、音韻相諧和美、內(nèi)容包羅萬象、善于涉典用故等特點,學(xué)生很難在課堂之上完全吸收。基于此,為了強化學(xué)生的記憶,增強學(xué)生的理解,筆者組織學(xué)生在課間活動中吟誦《聲律啟蒙》,在吟誦過程中筆者還給學(xué)生們選擇了經(jīng)典音樂作為伴奏。此外學(xué)生誦讀的形式也不盡相同,有時是教師領(lǐng)讀,有時是學(xué)生領(lǐng)讀,有時是學(xué)生齊讀,還有時是學(xué)生自由背誦,在豐富多彩的誦讀形式中,學(xué)生們總是保持著高昂的誦讀熱情,長此以往,學(xué)生文化素養(yǎng)自然會有所提升。

二、國學(xué)體操活動,感受國學(xué)魅力

課間操是促進(jìn)學(xué)生鍛煉,提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要課間活動。將國學(xué)經(jīng)典與課間操結(jié)合起來,不僅可以帶動校園的文化建設(shè),使學(xué)生具有良好的精神面貌,還可以讓學(xué)生在體育活動中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

在語文教學(xué)中,筆者曾經(jīng)以課堂導(dǎo)入的形式給學(xué)生們介紹了漢代名醫(yī)華佗創(chuàng)造的一種健身術(shù)——五禽戲,即通過模仿五種禽獸的動作和姿態(tài),來進(jìn)行肢體活動,從而進(jìn)行身體鍛煉的一種形式。之后筆者又給學(xué)生們介紹了以《少年中國說》改編的武術(shù)操,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此都非常感興趣。鑒于此,筆者根據(jù)本校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,選取了《千字文》為范本,與體育教師和音樂教師們齊心協(xié)力,在體育運動中注入了國學(xué)內(nèi)容,同時還加上節(jié)奏鮮明的音樂,簡單易學(xué)、優(yōu)美協(xié)調(diào)的動作,最終集眾家之長自編自排了一套國學(xué)操。在體操教學(xué)的過程中,學(xué)生們非常地積極活躍,隨著《千字文》操的韻律,精神抖擻地做著拍手、展臂、踢腿、旋轉(zhuǎn)等動作,十分地?zé)崆楸挤拧鴮W(xué)經(jīng)典與課間操結(jié)合起來,不僅可以增強學(xué)生的鍛煉,展現(xiàn)學(xué)生陽光、自信的風(fēng)采,在唱、跳的同時還可以使學(xué)生將國學(xué)講點熟記于心,從而感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。

三、國學(xué)影視播放,促進(jìn)全面發(fā)展

教育的根本目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展,在小學(xué)階段的學(xué)生,其人生觀、世界觀和價值觀正處于形成階段,很容易會受到外界的影響。因此需要教師在平時的語文教學(xué)中去引導(dǎo),積極學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的相關(guān)內(nèi)容,通過中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來熏陶學(xué)生。

教學(xué)活動還可以引申到課間活動之中。例如,在教學(xué)《伯牙絕弦》這篇課文時,其中的內(nèi)容是千古流傳的高山流水遇知音的故事,這個故事是中華優(yōu)秀的經(jīng)典詩文之一,講解了朋友之間相互理解、相互欣賞的純潔友情。為了加強這篇課文對學(xué)生間友情的影響,深化學(xué)生對這篇文章的理解,在課間活動時,教師可以通過信息技術(shù)或多媒體等設(shè)備來給學(xué)生播放《高山流水》的樂曲,或者是播放《伯牙絕弦》的相關(guān)動畫片,通過直觀、生動、形象的感受《伯牙絕弦》的內(nèi)容,不僅可以充分滿足學(xué)生的視覺和聽覺,還可以在無形中影響學(xué)生的道德品質(zhì)。除此之外,漢字、古詩詞、閱讀也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容,為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,教師可以在課間時給學(xué)生們播放《中國漢字聽寫大會》《中國詩詞大會》或《朗讀者》等熱播節(jié)目,以此來激勵學(xué)生奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之,國學(xué)經(jīng)典是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分,作為一名小學(xué)語文教師,應(yīng)十分重視國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),在課間活動中,慢慢滲透國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容,在潛移默化中提高學(xué)生的素養(yǎng),從而使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。在今后的工作實踐中,筆者將對國學(xué)經(jīng)典與課間活動的有效結(jié)合策略做進(jìn)一步的研究,以促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典的繼承與發(fā)展。