注重創(chuàng)新能力培養(yǎng),提高作文教學(xué)質(zhì)量

汪 武

(四川省梓潼縣黎雅中學(xué) 四川 梓潼 622153)

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,但作文教學(xué)效率不高,任然是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱部分之一。如何提高作文教學(xué)質(zhì)量?我認(rèn)為作文教學(xué)中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力入手。學(xué)生作文如果養(yǎng)成了創(chuàng)新習(xí)慣、強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí),提高了創(chuàng)新能力,就一定能提高作文水平。此文試就作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高作文教學(xué)質(zhì)量談點(diǎn)看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新意識(shí),打破常規(guī)思維定勢(shì)

思維是作文的催化劑,選材、立意、布局、謀篇都離不開學(xué)生的主動(dòng)、積極的思維參與。教師要引導(dǎo)學(xué)生寫作中打破常規(guī)思維定勢(shì),使其思維沿著不同方向、不同角度擴(kuò)散,培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新意識(shí)。

1.作文命題方式多樣化。命題要注重落實(shí)學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性,激發(fā)他們寫作的熱情。作文命題從形式到內(nèi)容都力求新穎、有趣,富有創(chuàng)造性,要注意做到符合學(xué)生的生活、思想和認(rèn)知的實(shí)際,有利于學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性,抒發(fā)情感,放飛想象感悟生活,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和訓(xùn)練。同時(shí)也可讓學(xué)生參與到命題作中來(lái),如出一組有內(nèi)在聯(lián)系的題,讓學(xué)生自由的選擇,或請(qǐng)學(xué)生依作文要求,自擬題目,將作文命題補(bǔ)充完整再作文。學(xué)生如能突破常規(guī)思維束縛,自由、快樂(lè)地作文作文中獨(dú)特的創(chuàng)新見(jiàn)解必將也躍然紙上。

2.作文形式也力求多樣化。心理學(xué)認(rèn)為:“有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考,甚至?xí)_(dá)到廢寢忘食的境地?！弊魑慕虒W(xué)中教師要力求作文形式的多樣化,激發(fā)學(xué)生作文的興趣?？刹捎萌}、半命題、命題加提示和材料作文、話題作文、片斷作文,作文填空,口頭作文、想象作文、續(xù)寫課文結(jié)尾、編寫劇本等多種形式的作文,使學(xué)生感到作文如同游戲,興趣盎然。

二、夯實(shí)學(xué)生作文創(chuàng)新基礎(chǔ),豐富學(xué)生寫作題材

作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用,沒(méi)有豐厚的知識(shí),是很難寫出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文的。要使學(xué)生在作文中有話可說(shuō),有事可敘,有情可抒,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘收集寫作題材十分重要。

1.廣泛閱讀,積累寫作素材。廣泛閱讀是學(xué)生作文創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！笆熳x唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,不言而喻,廣泛閱讀與作文創(chuàng)新密不可分。閱讀可以有多種途徑:閱讀課文,教師要精心設(shè)計(jì)閱讀方案,結(jié)合課文,適當(dāng)補(bǔ)充課外讀物。閱讀報(bào)刊,許多報(bào)刊具有鮮明的時(shí)代特色和濃厚的生活氣息,是學(xué)生創(chuàng)新作文的材料寶庫(kù)。學(xué)生在廣泛閱讀中,從古今中外名著和大量詩(shī)文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精位,同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料。通過(guò)閱讀,學(xué)生視野開闊了,知識(shí)豐富了,思維活躍了,再不會(huì)為“無(wú)米之炊”而苦惱。

2.開辟第二課堂,拓展作文課堂外延。新的語(yǔ)文課程理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力。作文教學(xué)也不例外。第二課堂中可利用黑板報(bào)、宣傳欄開辟作文專欄,介紹作文寫作知識(shí)、技能、技巧;成立作文興趣小組,確立創(chuàng)作方向;舉辦作文故事、作文專題講座;向校廣播站投稿、辦班級(jí)學(xué)習(xí)報(bào)等形式,為學(xué)生敞開了一片廣闊自由的寫作天地。學(xué)生在第二課堂的滋潤(rùn)下,會(huì)煥發(fā)出滿腔的激情,激發(fā)出創(chuàng)新的欲望。同時(shí)教師要讓學(xué)生走出校園,積極地參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在社會(huì)生活中可以培養(yǎng)興趣、創(chuàng)造思維、開闊視野。學(xué)生在生活中創(chuàng)新作文,在作文中書寫生活,提高作文創(chuàng)新活力。

三、激發(fā)學(xué)生作文創(chuàng)新激情,創(chuàng)設(shè)寬松寫作氛圍

教師要善于營(yíng)造一個(gè)民主寬松、愉快生動(dòng)的寫作氛圍,不要隨意否定或扼殺學(xué)生某些個(gè)性化的思想,讓學(xué)生用其稚嫩的文字?jǐn)懽约菏煜さ纳?談?wù)撟约焊信d趣的話題,抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,坦率地表達(dá)出對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和感悟。

1.優(yōu)化作文寫作環(huán)境。在作文課上創(chuàng)設(shè)出一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛,允許學(xué)生大膽設(shè)想,敢于質(zhì)疑,鼓勵(lì)他們求異思維,鼓勵(lì)不同的觀點(diǎn)相互碰撞交流。學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下提筆寫作,大部分同學(xué)都有話可說(shuō),且語(yǔ)言流暢,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)大批優(yōu)秀的習(xí)作。

2.給予學(xué)生“自由”,鼓勵(lì)創(chuàng)新式的表達(dá)。以往強(qiáng)行命題、框死文體、規(guī)定寫法、限定字?jǐn)?shù)、粗暴批改等現(xiàn)象背離了寫作內(nèi)在的“自由創(chuàng)造”規(guī)律,是不足取的。只有給予學(xué)生寫作“自由”,才能使他們潛在著的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到充分釋放,才能使作文教學(xué)與創(chuàng)新教育接軌。當(dāng)學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動(dòng),有了新穎的構(gòu)思,教師要放寬對(duì)學(xué)生文章體裁、敘述方式等要求,要鼓勵(lì)他們選擇采用最能表露自己真情實(shí)感的方式進(jìn)行表達(dá)。這樣才能使其文章文情融合,沖擊讀者的視線與心靈。

四、增強(qiáng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力,加強(qiáng)思維方式訓(xùn)練

學(xué)生寫作的過(guò)程是其形象思維和抽象思維的綜合訓(xùn)練過(guò)程。作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維放在首位。教師在引導(dǎo)過(guò)程中,或結(jié)合課文、或結(jié)合范文,或結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例,讓學(xué)生觸景生情,觸類旁通,聯(lián)想思考。

1.培養(yǎng)發(fā)散思維能力,進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練。學(xué)生創(chuàng)新思維中發(fā)散型思維非常重要。因此寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練,乃是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要手段。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力方法有:①是運(yùn)用多向思維開拓學(xué)生思路。拿到一個(gè)作文題,教師要引導(dǎo)學(xué)生多方位思考,多角度立論,深入挖掘題目的含義,從而提出新思路、新方法、新方案。②是運(yùn)用逆向思維鼓勵(lì)學(xué)生“反彈琵琶”,即打破傳統(tǒng)的思維程序,對(duì)問(wèn)題作反方向思考。運(yùn)用這種思維方式,常常會(huì)翻出新意,收到出人意料、令人耳目一新的效果。③是運(yùn)用側(cè)向思維引導(dǎo)學(xué)生的思維避開眾人注目的正面,從一般人不注意的側(cè)面進(jìn)行思考,尋找突破口,解決問(wèn)題。具體操作中可通過(guò)同一題目多角度選材、同一中心多種選材、同一材料多種立意、同一材料多種體裁訓(xùn)練,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性。

2.培養(yǎng)想象思維能力,進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練。愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要。”想象是創(chuàng)新的翅膀,沒(méi)有想象,就沒(méi)有創(chuàng)新。作文一旦失去了想象,就會(huì)黯然失色,缺乏生機(jī)。而豐富的想象,能使文章生氣盎然,光彩奪目。可見(jiàn)寫作教學(xué)中訓(xùn)練想象能力,進(jìn)行想象性作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要方式之一。此外,還要注意提高學(xué)生作文創(chuàng)新質(zhì)量,優(yōu)化作文評(píng)改方式等。