推進深藍文化 彰顯警校特色
——虞園小學(xué)少年警校特色建設(shè)的思考與實踐

蔣峰梅

(常熟市虞園小學(xué) 江蘇 常熟 215500)

常熟市虞園小學(xué)創(chuàng)建于1994年,是一所小巧、緊湊、精致的盆景式學(xué)校。自建校以來,一貫注重特色建設(shè)、文化引領(lǐng),逐漸形成了以“深藍文化”為核心的少年警校特色,形成了鮮明的學(xué)校辦學(xué)特色。

一、秉持深藍文化,注重特色強校。

1.理念文化。在大自然中,深藍是天空、大海的顏色,干凈,純凈;在社會生活中,深藍是屬于警察的色彩,代表著平安、寧靜。我們認為,深藍是一種博大的色彩,是一種心靈的呼喚,是一種可持續(xù)的教育觀。為此,我們提出了“鑄就深藍情懷,成就精彩人生”的核心價值,以“提高學(xué)生的認知,啟迪學(xué)生的心智,釋放學(xué)生的潛能,張揚學(xué)生的個性”為途徑,調(diào)動校內(nèi)外一切教育資源,培養(yǎng)“高遠而又明凈,廣博而又安詳,自由而又高尚,強健而又堅定,精致而有情懷”的生命,成就具有個性色彩的豐富人生,為虞園小學(xué)師生的生命成長和精彩人生奠定堅實基礎(chǔ)。

少年警校,是我校持續(xù)了整整二十年的特色。從上個世紀九十年代后期成立少年警校,到如今不斷發(fā)展、提煉,形成學(xué)校文化,其間飽含了我們對特色、對文化不斷地實踐與探索。1997年,我校明確了“少年警?！碧厣椖?借助警校共育,培養(yǎng)孩子堅韌不拔的意志、頑強不屈的品質(zhì);跨入新世紀后,我們著手自主管理實踐,引導(dǎo)孩子通過警校生活加強自我管理,自助助人,培育小警員的規(guī)則意識以及自我管理、方正嚴明、誠懇踏實等優(yōu)良品質(zhì),不斷激發(fā)學(xué)生的潛能;最近幾年,我們意識到,特色建設(shè)的目標應(yīng)該通過文化的浸潤,讓學(xué)生擁有獨特的文化基因?；诖?我校的深藍文化,以“尊重生命,以人為本,精致生活”為目標,以“虞園——愉悅成長的園地”為辦學(xué)理念,以“精、行”為校訓(xùn),以“深藍天地,愉悅成長”為育人目標,著力培育具有純凈、安詳、靈動、廣博、精致等優(yōu)秀品質(zhì)的虞小少年。

2.制度文化。特色的推進離不開制度的保障。為防止活動流于形式,少年警校先后修訂并完善了工作章程,出臺了一整套相配套的活動制度。如:小交警督查制度、活動制度、檢查評比制度等,并在每學(xué)期初與五星中隊、邊檢站制定學(xué)期活動計劃,每一次活動結(jié)束,利用宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地,再現(xiàn)活動情景,報道優(yōu)秀事跡,交流活動收獲。

在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還實施了“案例點評制”,針對學(xué)生日常行為中的點滴小事,捕捉有針對性的德育教育資源,拍成照片進行公示,并配上一段朗朗上口的警示語,使學(xué)生對公示的文明行為銘記在心,從而達到教育的目的。對一些共性的問題,則通過全校廣播會進行案例點評,讓全體學(xué)生引起共識。另外,學(xué)校還與居委會取得聯(lián)系,讓居委會人員隨時留意我校學(xué)生在校外的優(yōu)秀的案例和不文明行為,及時反饋。學(xué)校把反饋的信息作為教育的資源,也在學(xué)生中及時傳達,以點帶面,教育學(xué)生在校內(nèi)校外都做一個文明的學(xué)生。

3.節(jié)日文化。充分利用節(jié)日資源,形成以少年警校特色為依托的校設(shè)節(jié)日,依托校園節(jié)日,開展豐富多彩的節(jié)日文化活動,注重生命教育,強化自我保護意識,學(xué)習(xí)民警的優(yōu)秀品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,提升自我素養(yǎng),不斷提升校園價值觀,提升師生的精神風(fēng)貌。

根據(jù)警校特色以及本校實際,我們設(shè)立了國際警察日、中小學(xué)安全日、全國交通安全日、防災(zāi)減災(zāi)日、軍營體驗日等十六個校園節(jié)日。每學(xué)期安排1－2個節(jié)日大活動,2－3個節(jié)日小活動,滾動式進行。如:每年的五月十二日是防災(zāi)減災(zāi)日,我們都會組織疏散演練;十月下旬是科技節(jié),我們會組織“校園吉尼斯”等活動,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的熱情;十一月份,是軍營體驗日,我們會組織五年級三個班的學(xué)生,到濱江邊檢站的軍營中體驗、學(xué)習(xí)、交流……總之,通過節(jié)日文化活動,將校園節(jié)日與學(xué)校核心價值觀和幸福德育有機結(jié)合,通過開展靈活生動的節(jié)日活動,讓學(xué)生在校園節(jié)日中體驗成長的快樂,感受成功的喜悅。

二、深化特色課程,提升學(xué)生素養(yǎng)。

1.“藍精靈”課程?！八{精靈課程”是一個廣義的課程概念,是指向我校“深藍天地,愉悅成長”這一目標的課程總稱?！八{精靈課程”包括兩大板塊,一是將國家課程、地方課程的目標和內(nèi)容進行解構(gòu),以“深藍教育”理念為邏輯主線,建構(gòu)成“精、靈、趣、情”四個課程模塊;二是將原有的少年警校等校本課程進行開發(fā)拓展,形成校本特色課程。

2.校本特色課程。校本特色課程分為“特色必修課程”和“個性選秀課程”。

①必修課程。特色必修課程是指每個虞小學(xué)生都要學(xué)習(xí)的校本課程,少年警校課程就是特色必修課程之一,它是我校特色課程的名片,主要是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法律法規(guī)等方面的教育,培育學(xué)生的紀律感、責(zé)任感、意志力、耐挫力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護、自我教育,關(guān)愛自己,服務(wù)社會。我們編寫了適合小學(xué)生的《少年警校校本教材》,將警校特色課程放射狀延伸至各個年級、多個學(xué)科,每月在道德與法制、校本、晨會、班會等課中安排一兩課時,作為警校特色課程的必修課,形成眾星拱月、協(xié)調(diào)互助的課程文化。我們還請五星交警隊警官給五年級同學(xué)進行隊列訓(xùn)練、交通手勢操、擒拿格斗訓(xùn)練,鍛煉意志,學(xué)會堅持,遵守規(guī)則。

②選修課程。個性選修課程是指不同年級學(xué)生可以自主選擇參加的活動,包括:“深藍行動”學(xué)生行為習(xí)慣鍛造系列活動、校園特色節(jié)日文化活動、上崗體驗、表演展示等。例如:上崗體驗活動,這是我校和五星交警中隊聯(lián)合組織的一項特色體驗活動,學(xué)生可以根據(jù)活動要求,提出班內(nèi)體驗、校園體驗、交通值日崗體驗等不同的要求,在與學(xué)生、教師、交警商議的基礎(chǔ)上確定不同學(xué)生的不同體驗項目,讓學(xué)生經(jīng)歷實實在在的過程,獲取刻骨銘心的體驗。

③環(huán)境課程。環(huán)境是“立體的教科書”,是學(xué)校的隱性課程。我們注重警校特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),著力構(gòu)建警察藍的視覺世界。大門口擺放著英姿颯爽的“少年警員”模型,宣傳欄里展出的警?；顒拥恼掌?過道里的警校長廊,操場圍墻上的交通標識圖,樓道里的警校發(fā)展史、優(yōu)秀警察事跡、警察類歌曲,狹窄擁擠處的“人行橫道”,身著警服的督察隊員忙碌的身影,這一切的一切構(gòu)成了虞小校園內(nèi)濃濃的“深藍”氛圍,讓孩子們浸潤在濃郁的警校氛圍中,受到良好的熏陶。

三、打造特色課堂,促進生命成長。

所謂特色課堂,是指“精敏課堂”,是具有“精于教學(xué),敏而好學(xué)”特征的課堂,要求教師精于教學(xué),課堂“構(gòu)思精巧,精而不拘”;要求學(xué)生“敏而好學(xué)”,課堂上“敏思善學(xué),敏行善言”。

為了打造“精敏課堂”,我們針對不同年齡段的學(xué)生采用不同的策略。

一二年級教學(xué)游戲化。一二年級學(xué)生活潑喜動,模仿力強,有意注意時間短,我們采用寓教育于游戲的方法,將教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)成小故事、小游戲的情景,引領(lǐng)著孩子們在“猜一猜,畫一畫,演一演,唱一唱”的活動中認識、感知,在有聲有色之中和教材內(nèi)容進行有情有義的親密接觸,在他們稚嫩的心靈中播下警校文化的種子。

三四年級教學(xué)合作化。合作的要義是互補、互動、互進,讓每一個學(xué)生都有進步欲、發(fā)言權(quán)。我們根據(jù)教材內(nèi)容難易程度,采取了兩種合作模式,一是師生合作,一個教材內(nèi)容由老師和學(xué)生穿插式組織教學(xué);二是學(xué)生小組合作,通過小組學(xué)習(xí)、交流,小結(jié)學(xué)習(xí)收獲,并形成待解決、待思考問題,進行全班再交流,形成共識。

五六年級教學(xué)自主化。自主學(xué)習(xí),就是要自己提出問題、思考問題、解決問題,這需要有一定的學(xué)習(xí)能力。需要循序漸進、持之以恒的培養(yǎng)。我們開通了兩種思路,一是制定了學(xué)生自主學(xué)習(xí)評價表,讓學(xué)生學(xué)有目標、學(xué)有思考、學(xué)有所得、學(xué)有成就感。二是由學(xué)生自主課堂,學(xué)當老師,指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)交流。這環(huán)節(jié)需要老師的指導(dǎo),并鼓勵家長參與式輔導(dǎo),先安排學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生實踐,可以是個人教學(xué),也可以是組成教學(xué)小團隊,分工合作型開展。我們允許學(xué)生出錯,并引導(dǎo)他們學(xué)會糾錯,允許課堂上出現(xiàn)善意的騷動,因勢利導(dǎo)地教給他們處理應(yīng)急事情的方法,學(xué)會掌控課堂。這樣的課堂學(xué)生是開放的,自在的,活潑的。

四、實施科研引領(lǐng),彰顯理性色彩

教育科研為我們的特色建設(shè)搭建了更高的平臺,拓展了更寬的視野,啟發(fā)了更深的思考。

我校于2007年立項了市級課題《提高未成年人思想道德建設(shè)實效性的實踐研究》,以“育人先育心,培智融立德”為理念,強化校內(nèi)陣地和校外基地的聯(lián)盟作用,豐富了德育實踐活動,增強了德育工作的實效性。

2017年底,我校又成功申報了市級課題《精行文化背景下少年警校課程的構(gòu)建與實施》,希望通過本課題的研究,引導(dǎo)學(xué)生以了解警察知識、學(xué)會自我保護、宣傳交通法規(guī)、培養(yǎng)良好的交通安全行為為起點,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、健康的體魄、健全的心智,幫助學(xué)生逐步形成守法、誠信等社會主義核心價值觀,教學(xué)生學(xué)會做人為歸宿。同時,將警校思想、警校精神、警校文化滲透到學(xué)科課程、校本課程、活動課程中,豐厚校園文化內(nèi)涵。

深藍文化是我校特有的文化氣質(zhì),少年警校展現(xiàn)我校位獨特的風(fēng)姿。在未來的日子里,我們會堅守“推進深藍文化,彰顯警校特色”的辦學(xué)方略,為將學(xué)生培養(yǎng)成為具有規(guī)則意識,強健品格,堅毅特質(zhì)的安詳美好和諧的生命而盡最大的努力。