如何提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力

山東省臨沂市臨沂蘭山小學(xué) 薛 偉 韓如軍

一、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣，以說(shuō)促寫(xiě)

說(shuō)話(huà)是寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ)。要提高學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，就必須激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。要激發(fā)學(xué)生的興趣，需要有兩個(gè)積極性因素作為前提：一是教師的積極性，二是學(xué)生的積極性。而學(xué)生的積極性要靠老師的啟發(fā)才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)的欲望。低年級(jí)語(yǔ)文教材在編排時(shí)，都是圖文并茂的，這很符合小學(xué)生直觀、鮮明的認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要抓住這些圖畫(huà)，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

二、不斷豐富學(xué)生的詞匯

詞語(yǔ)貧乏，不能靈活運(yùn)用，是制約低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)容的一大障礙。為了幫助學(xué)生克服這一難關(guān)，在教學(xué)拼音、生字時(shí)，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，除了記住課文中的詞語(yǔ)外，還要使生字開(kāi)花，豐富學(xué)生的詞匯，及時(shí)把學(xué)到的新詞語(yǔ)記在自己的練習(xí)本上。教師在講讀課文時(shí)，要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，利用卡片等直觀教具，幫助學(xué)生理解、體會(huì)詞語(yǔ)的意思。

在閱讀課上，老師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生多讀多看，把看到的好詞好句記下來(lái)，長(zhǎng)此以往，就能使學(xué)生達(dá)到“熟讀古詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”的目的。

三、教給方法，掌握訣竅

如果說(shuō)培養(yǎng)興趣，積累素材是寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ)，那么教給學(xué)生觀察方法，就是幫助學(xué)生登高的階梯。以教材中占很大比例的看圖說(shuō)話(huà)為例，看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生“看”，即教給學(xué)生看的方法?？吹臅r(shí)候，要有順序性，可按照從上到下、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分的順序去觀察。如《打掃衛(wèi)生》這幅圖，就可以讓學(xué)生按照從整體到部分、從遠(yuǎn)到近的順序觀察，先看圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些人？這些人分別在干什么？這樣引導(dǎo)，學(xué)生的觀察就有了一定的順序性。

看圖寫(xiě)話(huà)的第二步是“想”，即想象，根據(jù)自己所觀察到的畫(huà)面去想象（還以《打掃衛(wèi)生》為例），這時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生想一想圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？圖上的同學(xué)是怎么干活的？同學(xué)可能會(huì)說(shuō)些什么？同學(xué)們看到干凈的地面時(shí)表現(xiàn)得怎樣？這幅圖沒(méi)有告訴我們的，就需要學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際展開(kāi)合理的想象。

第三步是“說(shuō)”，即把自己看到的、想到的整理成一段比較通順的話(huà)，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。這時(shí)，老師要適時(shí)地指出學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中的不足之處，對(duì)與眾不同的講述要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，防止“人云亦云”的錯(cuò)誤現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四步是“寫(xiě)”，即把自己說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)寫(xiě)又是說(shuō)的提煉。低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)要提醒他們使用好詞好句，把句子寫(xiě)通順，意思表達(dá)完整，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替，不要忘記使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

總之，要提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，筆者認(rèn)為必須做到：寫(xiě)話(huà)要以說(shuō)話(huà)為基礎(chǔ)，以新課標(biāo)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為憑借，把訓(xùn)練落到實(shí)處，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的。