淺談小學(xué)音樂(lè)教育中的欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系

（天津市普育學(xué)校 天津 300402）

一、欣賞教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用

小學(xué)音樂(lè)教育能夠促進(jìn)學(xué)生綜合水平素養(yǎng)的提高與審美能力的培養(yǎng)，并且小學(xué)音樂(lè)教學(xué)能夠在很大程度上提升學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)中各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)能力水平上的提高與進(jìn)步。學(xué)生在接受小學(xué)音樂(lè)教育中的欣賞教學(xué)的教育過(guò)程中，能夠通過(guò)對(duì)優(yōu)秀音樂(lè)作品的鑒賞來(lái)有效的提高學(xué)生在審美能力與對(duì)音樂(lè)作品鑒賞能力方面的有效提高[1]。學(xué)生在小學(xué)階段，在很多方面都處于剛剛?cè)腴T的層次，對(duì)于較多方面的學(xué)習(xí)并不全面，所以在小學(xué)音樂(lè)教育中就應(yīng)該讓學(xué)生首先通過(guò)欣賞的方式對(duì)于音樂(lè)進(jìn)行初步的鑒賞，讓學(xué)生對(duì)于優(yōu)秀音樂(lè)作品有一個(gè)最先的認(rèn)識(shí)與了解，并在鑒賞過(guò)程中能夠培養(yǎng)出好的審美思想與音樂(lè)思維。

在小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中所進(jìn)行欣賞的作品大多都是比較簡(jiǎn)單易懂的作品供學(xué)生進(jìn)行鑒賞，這樣能夠讓學(xué)生較容易理解音樂(lè)作品中所表達(dá)的意境，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中提高對(duì)音樂(lè)的審美水平，并且通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間的不斷推進(jìn)，所欣賞音樂(lè)作品的難度也隨之相應(yīng)的增加，這樣能夠有效的促進(jìn)學(xué)生在對(duì)音樂(lè)作品鑒賞能力上的不斷進(jìn)步。

二、歌唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用

在小學(xué)階段學(xué)生的興趣發(fā)展還不夠完善，對(duì)于較多事物還抱著好奇的眼光去看待，但由于缺少專業(yè)教師的引導(dǎo)，對(duì)很多事物卻無(wú)法更深層次的去了解，無(wú)法更有效的提升對(duì)事物的興趣。這樣在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)的入門教學(xué)就變得至關(guān)重要，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前就培養(yǎng)出對(duì)音樂(lè)教育的興趣，學(xué)生才能夠在音樂(lè)課堂的教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)與能力。小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)可以讓學(xué)生在歌唱的過(guò)程中充分的感受到歌曲中的韻律與節(jié)奏，這不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生在歌唱水平方面的提升，還可以促進(jìn)學(xué)生在歌唱的過(guò)程中感受到音樂(lè)演唱的樂(lè)趣，提起對(duì)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)的興趣[2]。教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)，并且能夠充分激發(fā)學(xué)生興趣的歌曲讓學(xué)生合唱或者個(gè)人演唱，這能夠讓學(xué)生將自身的情感與歌曲中的情感相互融合，讓學(xué)生全面的融入音樂(lè)中，感受音樂(lè)所帶來(lái)的美與共鳴。這樣的教學(xué)方法能夠充分的促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，并且有助于學(xué)生在接受音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中在情感與專業(yè)知識(shí)等各個(gè)方面有效的提高與進(jìn)步。

三、在小學(xué)音樂(lè)教育中欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)的關(guān)系

1.欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)相輔相成

在現(xiàn)今小學(xué)音樂(lè)教育中歌唱教學(xué)是教師所使用最多的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行演唱歌曲，來(lái)幫助學(xué)生掌握一定程度的演唱技能，讓學(xué)生能夠在音準(zhǔn)與節(jié)奏掌握方面有效的提高，并且通過(guò)演唱歌曲能明白歌曲在演唱過(guò)程中所表達(dá)的意境。而欣賞教學(xué)在現(xiàn)今的音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用相對(duì)較少，但是欣賞教學(xué)能夠通過(guò)在課堂中播放優(yōu)秀的音樂(lè)作品來(lái)提高學(xué)生的審美能力與音樂(lè)鑒賞能力，并且在很大程度上能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解不僅僅在自己所演唱的歌曲中，而是將所欣賞歌曲的眼光放大到全世界，對(duì)任何國(guó)家的優(yōu)秀音樂(lè)作品都進(jìn)行欣賞。這樣的做法在提高學(xué)生鑒賞能力的同時(shí)還可以提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)意境的理解能力，可以促進(jìn)學(xué)生在演唱音樂(lè)的同時(shí)對(duì)于音樂(lè)本身所賦有的意境進(jìn)行解讀，在演唱的過(guò)程中將音樂(lè)的意境表達(dá)出來(lái)。

所以說(shuō)在歌唱教學(xué)的過(guò)程中是需要欣賞教學(xué)來(lái)幫助實(shí)施的，同時(shí)欣賞教學(xué)也需要歌唱教學(xué)的輔助，例如：在歌曲的欣賞中，如果缺少一定的演唱技能，對(duì)于優(yōu)秀歌曲的節(jié)奏與旋律就沒(méi)有辦法更好的認(rèn)識(shí)與分析。這樣在音樂(lè)教育中就需要欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)相輔相成，共同進(jìn)步共同培養(yǎng)，有效的促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。

2.欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)相互促進(jìn)

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)水平以及對(duì)學(xué)生的音樂(lè)潛力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與音樂(lè)技能。而音樂(lè)并非是僅僅通過(guò)教師在課堂的講述就能夠提高水平的課程，音樂(lè)水平與技能的提高是需要學(xué)生通過(guò)對(duì)歌曲的實(shí)踐演唱與對(duì)優(yōu)秀歌曲進(jìn)行欣賞才能夠有效提高的。也就是說(shuō)，只有將音樂(lè)的歌唱水平與欣賞水平共同提高，學(xué)生才能夠在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得較大的提高。

在小學(xué)音樂(lè)教育中只有讓將欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)共同的應(yīng)用，才能夠更好的促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)技能與音樂(lè)鑒賞能力等方面的全面進(jìn)步，也只有這樣才能讓小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)揮出其應(yīng)該發(fā)揮的作用，有效的提高學(xué)生的綜合能力[3]。所以，只有讓欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)相互促進(jìn)相互進(jìn)步，才能最大程度的提升小學(xué)音樂(lè)教育的教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教育的更好更全面的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)音樂(lè)教育的水平提高單純依靠單一的教學(xué)模式是極難成功的，只有將欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)相輔相成共同促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的提高與進(jìn)步。希望本文中的論述能夠有效的促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的更好進(jìn)步，將欣賞教學(xué)與歌唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中更大程度的發(fā)揮出應(yīng)有的作用。同時(shí)希望本文所提出的論述能夠受到相關(guān)部門的重視與接納，有效的推動(dòng)我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展進(jìn)步。