多媒體信息技術(shù)在小學美術(shù)教學中的運用

（湖北省孝感市云夢縣吳鋪鎮(zhèn)中心小學 湖北孝感 432500）

現(xiàn)代信息技術(shù)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力、科研能力與實踐能力的必修課。在實踐操作中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教學媒體在美術(shù)教學中的應用將成為藝術(shù)教育最具特色的教學模式。特別是在多媒體教學中，它不僅激發(fā)了學生的視覺和聽覺，激發(fā)了學生的興趣，而且提高了學生的觀察和思考能力?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學的應用，對學生的理解藝術(shù)、展示藝術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)提供了一條快樂的途徑。

一、美術(shù)欣賞課生動形象，充滿樂趣

過去一堂好的美術(shù)欣賞課，老師需要收集很多圖片、相關(guān)資料，而且在講課時需要許多的作品介紹。因此，許多教師把優(yōu)秀的美術(shù)欣賞課轉(zhuǎn)化為作品分析課，應該是非常生動直觀的美術(shù)欣賞課，變的非常乏味，講的作品信息量大，學生不能直觀的觀看，學生也不能完全理解，不能有效動員學生的興趣。導致很多學生上課注意力不集中，不能真正欣賞到作品所體現(xiàn)出來的美。

計算機多媒體信息技術(shù)在美術(shù)欣賞課教學中的應用有了很大的提高，只要老師擁有多媒體計算機，當欣賞經(jīng)典美術(shù)作品時，鼠標一點，畫家的杰作背景信息將出現(xiàn)在眼前，學生可以自己閱讀了解，增加學生的興趣。體現(xiàn)學生自主學習的能力。每幅作品完美的展現(xiàn)在學生眼前，可以通過不同角度，不同環(huán)境欣賞到作品的美，當每個學生的注意力都集中在作品圖畫上時，這個時候老師可以直觀的跟學生分析作品的線條及顏色的運用，如何產(chǎn)生如此美妙的作品，這時可以極其巧妙讓學會深刻的體會學習以及揣摩。讓學生身在課堂，卻能通過美妙的圖畫，也能展開想象，深刻的體會藝術(shù)的美，審美教育寓于潛移默化之中。

在欣賞建筑藝術(shù)作品的同時，借助于計算機多媒體技術(shù)，不僅可以利用常規(guī)的視覺方式來欣賞建筑的靜態(tài)形態(tài)，而且還可以看到建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，并能進行動態(tài)演示，使建筑作品更具觀賞性，調(diào)動學生的興趣，讓學生欣賞建筑的多面，深刻的體會建筑物的線條美與結(jié)構(gòu)美。比如：在初中“三維作文”與高中班“合體素描”課中的運用，可以充分體現(xiàn)多媒體教學的優(yōu)越性。學生可以根據(jù)自己的喜好瀏覽路線，欣賞周圍建筑的形態(tài)，可以放大縮小的觀看，看清楚建筑物的線條美。瀏覽建筑室內(nèi)裝飾，色彩與形狀相結(jié)合，使他們有感同身受，好像就在這個建筑物中漫游，細細評味著這一些美術(shù)元素所帶來的美感。也可以感受到不同時代、地域和空間的建筑風格。

我教《海洋世界》課時，演示一個視頻顯示水下世界享受，絢麗的色彩，浩瀚的神秘海底，各色海洋的生物以及優(yōu)美的音樂，抓住了學會注意力，讓學生在視覺和聽覺上享受美的享受，讓課堂教學能進入輕松愉快的氛圍，引入新課來激發(fā)學生的學習興趣，于是探索新知識奧秘的情緒就誕生了。他們以強烈的好奇心積極主動地開展新課程的學習。他們?yōu)榻虒W目標打下了良好的基礎(chǔ)，取得了良好的教學效果。

二、方便快捷的工藝設(shè)計

小學美術(shù)課程強調(diào)學生的素質(zhì)教育，因此欣賞課、工藝課、設(shè)計課程在教材中的比重有所提高。在設(shè)計過程中，教師要進行大量的演示，學生要做大量的實踐，由于這種教學內(nèi)容的圖形是特別標準和嚴格的，色彩填充的技巧是非常特殊的，學生完成相當非常耗時費力和吃力。在計算機軟件中提供了很多繪圖工具和編輯命令。學生可以在計算機中組裝、繪制、搭配、編輯和修改各種幾何圖形，這樣他們就可以非常方便、快捷地完成工作。老師也好指導修改，達到教學目標。比如：小學五年級的《形的重復》一課中，學生可以在網(wǎng)上找到基本圖形，然后使用圖片中的復制、剪切、粘貼和其他命令來輕松設(shè)計出最喜歡的復制圖片。一般老師講解如何重復各種形狀變成自己喜歡的圖形，但學生沒有實踐，不了解如何進行形的重復，多媒體就給我解決了這個問題，學生選取任何圖形，進行重復設(shè)計，直觀又簡單，并可以自由換取顏色，甚至可以利用繪圖工具使基本圖形任意旋轉(zhuǎn)角度，學生可以很快的看到自己設(shè)計的作品的立體結(jié)構(gòu)和顏色的搭配。同時，我們還可以增加創(chuàng)造力、想象力、欣賞和評論的培養(yǎng)，提高學生的自信心，對學生實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學生的興趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、繪畫教學的多樣化

計算機繪畫在課堂教學中的運用具有很大的優(yōu)勢。小學美術(shù)教育面向全體學生，強調(diào)素質(zhì)教育。以繪畫技能為中心的舊教學模式不全面，有局限性。這有助于學生開闊眼界，培養(yǎng)學生的情操，使學生了解各種繪畫的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。

計算機繪圖貼近游戲技術(shù)，特別適合小學生的年齡特點，尤其是對基礎(chǔ)薄弱的學生。它將減輕心理壓力，激發(fā)學習興趣，使藝術(shù)學習成為快樂，而不是負擔，而我們的藝術(shù)教育真正實現(xiàn)了快樂教育。

綜上所述，小學計算機多媒體教學的實施具有以下積極意義：

1.教學觀念的更新，不僅促進了藝術(shù)教育向高層次、多樣化發(fā)展，同時也為社會信息的發(fā)展培養(yǎng)了人才，為信息社會創(chuàng)造了文化環(huán)境。

2.先進手段為藝術(shù)類高水平視聽教學的實現(xiàn)提供了方向和方法。

3.有利于促進素質(zhì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型人才提供良好的環(huán)境。

4.有效實施快樂教育，使學生能夠樂于學習，有利于身心發(fā)展。

5.善于把握和營造良好的教學氣氛，讓學生樂學，想學。

總之，在美術(shù)教學過程中，通過優(yōu)化教學媒體的組合，充分發(fā)揮其作用，適應教材體系，改善課堂教學。突破教學難點，解決教學重點，有效提高教學效果，豐富學生的感性認識，開拓視野，激發(fā)興趣，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展；促進現(xiàn)代教育的快速發(fā)展和素質(zhì)教育。